【自主招生面試提前準備工作】
1、對於填報的專業，是否應該非常瞭解?
有些認真的同學會在寒假裡就花費大量時間，就自己填報的第一志願專業進行深入瞭解，甚至背誦一些與該專業相關的所謂“常識”。個人認為，出於興趣的瞭解固然挺好，但如果時間精力不允許，就沒有必要挖掘過深。大學是希望在自主招生中找到綜合能力強的學生。一個有能力的學生，只要他願意付出努力，是可以就讀任何學科的。當你的實力得到認可，相信學校是會盡力滿足你的第一志願的，所以沒有必要刻意在面試中展現出對你所向往的專業好像很有研究的樣子。如果你純粹是為了班門弄斧，那就更糟糕了。
在面試時，當你遇到相對專業的知識性問題，且不能確切回答的時候，最好提出自己的猜想，並分析一下你的想法是怎麼得來的，富有邏輯的思考很有可能勝過一個近乎背誦出來的正確答案。
2、如何準備自主招生面試?
總體上想明白兩點即可：為什麼我要選擇這所學校?這所學校又為什麼要選擇我?
不少同學在報名參加自主招生時是盲目的，甚至有些是由家長決定的。這種情況下，第一個問題也可以降為“這所學校有什麼吸引我的地方”，要求你對所選擇的學校有所瞭解，至少能找到一些興趣點。第二個問題要求你梳理一下過往的人生經歷(當然最主要的是高中階段)，在寫申請材料的時候大家應該已經有過這個步驟，但在面試前還是建議再來一遍。
通過這樣的梳理，首先你能產生一種自信，因為每個人的人生中或多或少都有過一些值得自己驕傲和回味無窮的事情，要相信自己是一個值得所申請學校擁有的人;其次是幫助你定下心、瞭解自己，明確自己的個人特色，這在面試中的重要性想必不用多說。此外，這種梳理對你暢想未來，追尋理想也有所幫助，能使你產生對大學生活的憧憬並制定初步規劃，面試官們也很樂意瞭解你這方面的想法。
3、關於面試時如何表現?
面試時是高調些好還是低調些好?如何掌握尺度?應該自信張揚還是謹慎謙虛?教授問我一個問題後，我應該就題論題，還是扯到我所擅長的東西上侃侃而談?這是很多同學心裡久久縈繞的疑問，還常常因為覺得問題太直白或功利而不好意思發問。對此，我想說以下兩點：
首先，你是參與面試的“眾人”之一，每一個面試者都只有一小段時間能夠向面試官表明你是誰，為什麼你進入貴校學習將會是“雙贏”的。所以，你有權利、也有義務在面試中展現你想展現的，不浪費雙方的時間;與此同時，很重要的是，你想展現什麼以及你將選擇如何展現又是你的一部分，也從一個側面表現了你。希望這句話對大家能有所啟迪。
其次，面試帶有強烈的交流性質，不只是“你問我答”，更多的是帶有一些目的性的聊天。大多同學都會在面試前詢問學長學姐的經驗，甚至是購買過往的面試“真題集”。利用這些問題“操練”如何恰當地展示自己是可以的，但不要忘記，面試更是一種交流。這樣，你的心態、面試時的細節(例如服裝之類)，你都可以盡在掌控。最後你會發現，面試真的沒什麼可以煩惱。
【自主招生面試實用技巧】
一、重視外在形象，彰顯不凡氣質
1、儀容儀表要得體。穿戴整潔，樸素大方。服裝追求一種簡約風格，以給人一種充滿活力、陽光健康、樸實有內涵的感覺。避免“高大上”，亦不必穿西裝、打領帶給人一種過分成熟、缺乏朝氣的印象。不宜佩戴飾品，不化妝。男生不留長髮、不染髮;女生不燙髮、不染髮，不穿高跟鞋。
2、進門時機把握好。在通知進門後，考生方可進入面試室。要輕敲房門、力度適中，以敲二至三下為宜。聽到面試專家說“請進”後，輕輕開門，並輕輕關門。精神抖擻、表情自然地走到指定位置，然後身體適當前傾(大約三十度)向面試專家微微鞠躬行禮，主動問好表達敬意。
3、站姿坐姿顯精神。如果考場沒有為考生準備椅子，考生站在指定位置即可。要“站如鬆”，大體呈立正姿勢而略微自然放鬆，不要過於呆板、緊張、嚴肅。如果有準備好的椅子，考生最好不要急於去坐，一般等面試專家提示“請坐”後，回一聲“謝謝”再緩緩落座。若需要挪動椅子，請雙手輕拿輕放;不要用手拉動，因為既顯得不文明，也容易製造噪音。坐時最好坐滿三分之二，上身挺直，略為前傾，但不要僵硬。雙腿併攏，雙手自然地放在大腿上或放在考桌上。在整個過程中，要避免雙腿叉開或徑直伸出去，避免雙腿抖動或蹺二郎腿;不要緊靠椅背，以免顯得鬆懈、漫不經心;不要兩手交叉在胸前或經常性地摸耳摸腦，以免給面試專家留下輕浮、緊張、不莊重的印象。
4、心靈的窗戶要敞亮。與面試專家交流時要禮貌地正視對方，目光柔和有神，專注而不呆板。說話時要對著提問的面試專家，同時要適當地用目光注視一下其他專家，以表示對他們的關注和尊重。回答問題時神情自然放鬆或面帶微笑，可消除緊張、展示自信、表達友善，拉近與面試專家的距離。
5、手勢運用要慎重。在此種面試中，因為不把演講能力(或表演能力)作為考查重點，考生一般不要使用手勢，手勢把握不好會給面試專家一種緊張和不夠穩重的感覺，效果往往適得其反。如果確實需要，手勢不要過多或誇張。
6、面試結束仍細心。面試結束，考生如果感覺大功告成，千萬不要忘乎所以、眉飛色舞、忘記禮節;如果感覺不夠理想，也不必懊喪後悔、把失望不滿掛在臉上。面試專家一旦說可以離開，考生要鞠躬並說聲“謝謝”，雙手放回椅子，帶走自己的物品;然後從容離開，輕開房門輕關房門，做到善始善終。
二、穩重自然有底氣，良好開端樹信心
儘管每所高校自主招生面試不會完全相同，但是有些面試內容可能大同小異。比如面試專家會了解考生的目前情況、對大學的瞭解、將來打算等。此內容雖然可能不是面試的重點，但考生回答完美可以錦上添花。
特別是這一環節一般放在面試開場，考生表現上佳有助於消除剛剛進場時的緊張情緒、增加信心、進入狀態、漸臻佳境。此時考生既要避免過度緊張，也要避免由於準備比較充分、內容比較熟悉而帶來的語速太快或“照本宣科”之不足，回答問題要從容不迫、誠實自然、條理清晰、重點突出，給人一種靜水流深、大巧若拙的感覺，盡顯大將風範。
三、主體環節是重點，掌握策略很重要
1、帶上紙筆，做有心人。除非面試規則明確提出不準帶紙和筆，考生可以帶上紙和筆，進入考場後大大方方地放在考桌上。無論是面試專家提問階段還是無領導小組討論階段，這兩種物品都有可能派上用場而助自己一臂之力。更為重要的是，面試專家能夠看到此舉背後更為重要的意義，從而有可能對考生刮目相看、讚賞有加。
2、沉著冷靜，機智應對。從以往面試試題來看，面試專家極有可能提出一兩個考生不瞭解、不懂得甚至有評論者所說的“神題”。遇到此種情況，考生一定要沉著冷靜，因為每一位考生都可能遇到;要把心思集中在解決問題上，也許靈感就會出現，問題迎刃而解。切不可緊張得面紅耳赤、唉聲嘆氣、抓耳撓腮、捶胸頓足。必須明白，面試專家可以輕鬆地提出一個讓考生毫無頭緒的問題，關鍵是同樣處在這種情況下，考生能方寸不亂、有與眾不同的表現，而不一定非想出個完滿答案不可。比如，考生可以坦言不會;詢問可否更換一道題目;從外圍入手，談論相關話題;扣住一個角度，做到重點突出等。2013年上海交大面試試題：為什麼動物的頭是圓形的?考生可以如此回答：這是動物長期進化的結果，是生存需要、自我保護需要，也是審美需要。
3、明辨是非，立論鮮明。近幾年面試試題緊扣時政新聞、社會熱點來考查學生是否具備明辨是非的能力、敢於擔當的意識、平和理性的品質、在逆境中永不放棄的精神。對此類問題，考生要明確做出回答，切不可模稜兩可或刻意求新而失去原則、立場。例如2014年北大面試題：作家滕文冀說“面對歷史，誠實是最適合的態度”、“面對歷史，跪著的德國人比站著的日本人高大”。對此，你有何看法?考生對此類試題沒有任何猶豫的理由，必須給出非常肯定的回答，所要思考的只是怎樣回答更深刻。同樣，面對2014年清華大學面試試題“如何看待老人摔倒無人攙扶這種現象”時，考生也應旗幟鮮明地批判那種“明哲保身”的人。
4、思維至上，重點考查。著名心理學家林崇德認為，思維是智力的核心成分。發展和培養思維品質是發展智力和培養能力的主要途徑。以招收具有學科特長和創新潛質學生為主要目的的自主招生自然最看重學生的思維品質。思維品質主要包括深刻性、靈活性(發散性)、創造性、批判性和敏捷性五個方面。五個方面構成整體，相互聯絡，密不可分，只是在解決某個具體問題時，某一種或幾種思維品質起主導作用。考生在回答問題時就要思考試題主要考查思維品質的哪個方面。2014年北大面試試題“你認為警察多一點兒好，還是少一點兒好”，就是主要考查學生思維的創造性品質。不具備這種思維品質的學生就極有可能掉入面試專家設制的“非此即彼”的陷阱。2014年清華面試試題“你如何看待有人提出的把‘探月工程’經費應用到‘民生工程’上的觀點”，就明顯考查了學生思維的深刻性品質。2013年西安交大面試試題“如何區分兩個外形體積一樣的銅球、鋁球”，就主要考查了學生的思維的靈活性品質。學科功底紮實、思維發散的學生一口氣就能夠給出多個正確答案(顏色 區分、手掂重量區分、敲擊聲音區分、用手觸控區分等)。
5、條理清晰，語言簡潔。在經過短暫縝密思考後，考生就可以回答問題了。此時有兩點需要特別注意。一是條理清晰。先主後次，要點清晰明確，可以藉助“首先”“其次”或“第一”“第二”等類的提示語，也可巧用手指提示。二是語言簡潔。回答問題聲音清脆響亮，語言準確簡潔，不要帶有較多的口頭語或多次重複。
6、坦誠謙遜，拿捏得當。各類新聞每天海量出現在媒體上，科技日新月異，特別是由於年齡、閱歷、知識結構的限制，考生在面試過程中極有可能遇到超出自身能力的試題，如果在思考之後無從下手，就要誠實回答不會，不可不懂裝懂或狡辯。實事求是談及自身優缺點，既不要一味炫耀、自吹自擂或耍貧嘴(如“我的缺點就是優點太多”，“我的優點是認真，缺點是太認真”)，也不要害怕說出自己的短板、不足。考生要明白一點，世上沒有完美的人，正視缺點恰恰是成熟的表現。要避免談及那些在社會上雖有爭議但明顯不符合社會主義核心價值觀的人和事。由衷地尊敬面試專家，聽從安排。
7、張馳有度，把握機會。不少大學在考查學生的綜合素質時往往會有一個環節——無領導小組討論。它主要考查學生的思維分析能力、口頭表達能力、把握機會的能力、協調溝通的能力和團隊精神。在此過程中，考生要注意以下幾點：利用紙筆記錄重要資訊;選擇適當時機發言;學會傾聽，巧用他人觀點;注意發言技巧，既不壟斷髮言，能設身處地站在對方立場考慮問題，也不強詞奪理、以勢壓人;抓住核心，條理清晰，言簡意賅。
如何讓考官關注你
每一對考官與學生的“過招”時間很短，如何在短時間內保證判斷準確?考官們說會盡可能地從各個方面挖掘這個學生的潛力。“可能這些時間裡只問一題，也可能有十幾題，總之會根據考生的回答，進行進一步的探詢，考生如果答不上一個問題，我會換幾個角度繼續問，一直判斷他真的不知道，才改問其他問題”。
此外，每個考生都要經過每位考官的考察，最終將大家意見綜合在一起，有過幾年面試經歷的一位考官表示，多數考生最終的評價一致性都非常高。
緊張的面試中如何減壓
面試前考官們在言談、表情等方面都特別做了“排練”，甚至在說話的語氣上，都會有意的進行調整。
“語氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說，一些學生在問題回答不上來時，會特別緊張，“我會告訴他們：‘不要緊，慢慢來，你剛才回答的已經很不錯了，你試著從另外的角度再想想看’，一般這個時候，學生心情都能很快地平靜下來”。
考官偏愛怎樣的考生
考官都表示，對於學術上存在發明創造潛質，以及將來可能成為領袖人才的學生，都特別喜歡。“這種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創造力，交流時也十分有自信。”同時，性格積極向上，富有社會責任感的學生，也深為考官所喜愛。
一位來自理科領域的考官表示自己特別喜歡見識廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學生。
關注時事熱點
評述社會現象和時事熱點的題目在面試中佔有一定的比重。從實際情況看，大多數高三學生平時關注這方面的內容並不多，因此考前一定要補強短板。
首先是最基礎的“知道”，要了解過去一年發生過哪些大事，社會上有過哪些爭論和風潮;其次，要對熱點問題略有自己的思考和總結：今年的問題和去年的哪些問題可以相互對照?它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與迴應”、“改革與利益”、“規格與治理”、“市場與道德”、“話語與責任”、“權利與信任”等。另外，對於一些爭議性話題，需注意：你的觀點是什麼?為什麼會有這樣的爭論?爭論的焦點是什麼?
【自主招生面試注意事項】
考官：拒絕人情關係
參加面試的老師五人一組，分別來自理科、工科、人文科學、社會科學、思想政治工作等五個領域，旨在考察學生全方位的素質。每個學生都要分別接受五位老師的面試，而一位老師一天平均要面試一組二十位學生，並在其中挑選出五位優勝者。
整個面試分組都採用隨機抽取的形式，老師與學生之間，直至見面的一刻才知道自己所要面對的人是誰。這也是校方為了充分保證面試的公平性，防止人情關係滲透其中的特別安排。由於參加面試的老師人數及名單都執行了嚴格的保密措施，甚至同一學院的兩位老師也無從得知彼此都是面試的參與者，面試的學生家長更不知到底該“從何下手”。
TIPS：面試制度的嚴密性旨在考察考生的真實水平，所以與其毫無頭緒地“找捷徑”，不如踏踏實實地準備考試，調整心態。從長遠考慮，為準備參加面試而提高的個人素質始終是自己可以終身享用的財富，投機取巧的高風險和低迴報只是過眼雲煙。
考察：情商重於智商
面試過程是由五位老師來考察同一名考生的“車輪戰”，這是因為自主招生的本意在於招收素質全面的創造性人才，防止學科的侷限阻礙了考生潛能的發揮。而每位老師會通過3-4道題目的問答來了解考生的知識積累、道德水準、思考力、決斷力等各方面的素質。
復旦的宗旨並不是選拔最聰明的人才，“我們需要的不是‘希特勒’。”校方要求各位老師在面試過程中把重點放在考察學生的創造性思維、社會責任感、實踐動手能力等方面，而不是侷限於對某一學科的深入研究。當然如果有些考生在某一領域術業有專攻，成就真實突出，也會得到肯定。考生有偏好的學科不是壞事，關鍵是不要影響到知識的全面性。如果能就個人特別喜愛的學科生髮出有價值的獨到見解，也同樣是創造性思維的體現。
TIPS：以面試內容的廣泛程度而言，可以說是無從複習。面試成功與否取決於考生平時的積累，知識的廣度不是短時間裡可以迅速提高的，功夫要下在平時。另一方面，復旦對學生的思想道德素質也十分關注，在面試中作為相當重要的一個考察內容，這是書面考試無法體現的，而這種素質的提高也不是任何課程和補習班可以速成的。總之，做學問先要學做人。
考題：沒有標準答案，只要自圓其說
面試考題一般由參加面試的老師自行設計，題目的內容形式實在是五花八門不勝列舉。而且題目都是開放式的，沒有標準答案。考生只要能夠經過獨立思考自圓其說，有邏輯性，考慮全面深刻，就可以拿到很高的分數。所以老師們也善意地提醒學生千萬不要被題目嚇倒。
面試的目的不在於找到答案，而在於尋找答案的過程。譬如“你最厭惡的歷史人物是誰”這樣的問題，任何答案都不是錯誤的。除了考察學生的基礎歷史知識，比如該人物的事蹟和生活年代之外，更重要的是由厭惡的理由來考察學生的道德評價標準是否健康，看待歷史人物是否客觀全面，進一步考察其性格中有沒有過多的偏執。 “你如何看待街頭流浪乞討者?”類似這樣的問題則把考察的側重點放在同情心和思考深度上。一方面考察考生對社會的關心程度和責任感，另一方面測試其理解分析社會現象的能力。對於這一現象的形成原因，如果僅僅停留在指責乞討者個人的懶惰上，至少說明該考生缺乏透視社會現象的能力，不是特別適合進行人文社會科學的深入研究;而如果考生能夠結合現實，看到社會轉型期重大社會矛盾沒有得到充分解決和調整，則很好地表現了分析能力。
有些題目的設計也會將考生置於道德困境的兩難選擇當中，面對不同價值觀的衝突，甚至法律與道德的`對抗，藉此來考察他們在複雜環境中做出判斷的能力。這樣的考察意圖是隱藏得比較深的，考生往往難以在短時間內體會到。
TIPS：面試題目的隨機性和開放性杜絕了死記硬背的可能，而出題者的立意高度也使得考生難以準確把握題目的考察用意。面試老師的建議是考生不必浪費時間在準備題目和猜測出題者用意上，而是在平時注意培養自己的反應能力，關注社會和學科熱點問題。面試的目的在於選拔人才，老師也充分了解中學生的學術水平，不會以一些超出其知識範圍的偏題怪題來為難考生。
釋疑：面試不等於演講比賽
面試的最大特點就在於即時性，老師通常只會給學生一兩分鐘的思考時間。考生必須在最短的時間內用最清楚有效的語言表達自己的看法。但是，校方也特別強調面試不是表達能力競賽，請考生和家長不要擔心面試以口才論英雄。即使學生因為緊張而影響表達，老師也會盡量引導和舒緩其情緒，而不會因此影響面試的進行和最終的考評。
校方對各位老師的要求非常嚴格———不以貌取人，不以家庭社會背景取人，不以彼此的觀點不同來評價學生，不以考生的表達障礙影響對其觀點的判斷。
在面試過程中老師們最看重的不是流暢的表達，而是真實自然的表達。面試不是“我型我show”，過於表現自己甚至吹噓將會成為無可挽回的致命傷。誠信在面試中至關重要，面試過程中曾經出現過個別考生為表現自己謊稱發表過學術論文並親自參與某細胞新品種的試驗，卻在該專業老師的追問下露出馬腳。老師們更加看重的是考生的在學術方面的能力和潛力，而非既有成就。
TIPS：參加面試的老師有著多年的執教經驗，非常熟悉考生心態和臨場表現，考生們不必擔心老師們無法看到自己的真實水平。表達能力欠佳的考生也可以放心，參與面試的老師也並非都以口才見長的，真正具備優秀個人素質的考生不會被埋沒。
面試不需刻意準備
考生不用過多準備，將自己的素質能力充分展現出來，讓學校瞭解就足夠了。自主招生是學校瞭解學生的真實水準和真實能力的重要渠道，學生沒必要刻意準備，而準備往往也是無效的。其實這也好比用人單位的面試，學生可以用很多的技巧來包裝自己，而評委會將外殼一一剝開，還以原型。因此，學生在面試中，堅持自己一貫自信的表現是最重要的，刻意準備有時候反而弄巧成拙。
另外，自主招生面試考的是綜合素質，評委看重的是他的情商，而不是智商。談吐、儀態這些非常重要。我們會問他一些綜合知識、時事方面的問題，關注他的人文素質。有些書呆子眼睛不敢看評委老師，這肯定得不了高分。得高分的同學一定知識面廣、思路清晰，答問有條理。
注意細節上的禮貌
我聽說，不少學生在面試環節中，看見面試官，招呼也不打，在細節上非常不注意，缺乏禮貌，影響到老師對學生的綜合評價。面試不光看學生的知識面，而是對整個綜合素養的考量，包括對問題有沒有自己的見解、口語表達的流暢和針對性。
另外，考生要時刻注意自己的禮貌、態度和眼神，要在自信中表現出謙虛。眼神看著主考官而不是不斷遊移。另外，回答問題要表現出自己獨特的見解。在展示知識面的同時，展示出自己獨特的見解和認識問題的高雅品位。
