一、一個同學在寫《一個助人為樂的同學》這篇作文時，他蒐集了下面的一些材料。根據“助人樂”這個中心思想判斷下面哪些材料是圍繞中心的打上“√”，哪些材料是偏離中心的打上“×”。(8分)
1、他經常早到學校，把教室打掃得乾乾淨淨。 ( )
2、他見同學坐的椅子壞了，不聲不向地把自己的椅子換給別人，自己坐壞的`。( )
3、他見媽媽家務很忙，主動地幫媽媽洗菜，掃地…… ( )
4、放學後，他有一個題沒做完，直到做完了才背起書包回家。( )
5、弟弟把玩具弄壞了，丟在床鋪上，他設法把玩具修好了。( )
6、每天晚上睡覺以前，他都要把書包內的學習用品清理好。( )
7、考試前，他利用星期日在家裡幫助學習有困難的同學溫習功課。( )
8、有同學丟失了東西。他再忙也抽空幫助去找。 ( )
二、給符合題目要求的打上“√”。(12分)
1、《我熟悉的一個》
①寫從農村裡第一次來我家辦事的表叔。( )
②寫自幼和我一起長大的小夥伴。( )
③寫到公園裡遊玩時，一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古蹟。( )
④寫同住一條小巷裡的一位老爺爺，雖然不認識也沒有接觸過，但是路過時都看到了或者經常遇到了。( )
⑤一個現在已搬到南京並那裡讀書的小朋友，他曾是我的同班同學。( )
2《我敬佩他》
①爸爸常廢寢忘食地研究和實驗，後來獲得了好多科技發明獎。( )
②班上的張小華同學很喜歡唱歌。( )
③公共汽車上，售票員服務態度不好，旅客批評了他。( )
④老師帶我們去參觀農業展覽，能詳細具體地向我們介紹許多展品的生產過程和工作原理，使我們獲得了不少的知識。( )
