湖北2016年高招政策調整，所有批次所有科類均實行平行志願，文理類的本科第一批、本科第二批、高職高專批次平行志願由原來6個院校志願增加到9個;考生可以根據自己的意願在9個院校志願中自由選擇專項計劃和其他招生計劃填報。
此外，本科第二批平行志願投檔後，批次線上有效生源不足時，民辦高校和獨立院校在批次線下降20分徵集志願。
填報平行志願有哪些技巧?
(1)準確定位，合理搭配。
考生檔案能否投檔往往取決於大學聯考成績是否達到學校的調檔線，所以預估學校的調檔線非常重要，省招辦在考生填報志願前向社會公佈近三年各類考生的一分一檔成績統計表和各批次學校的投檔線及錄取情況統計表。考生選擇填報學校，應綜合考慮學校近三年投檔分數線、該分數當年在全省的排位和自己在全省的排名，以及相關學校招生計劃的變化情況。在填報平行志願時，“衝”“穩”“保”要合理組合，不要全部填報同一層次的院校，儘量保證所填報的院校之間有一定的梯度，增大投檔成功的概率。
9所院校可以採取“333”陣型排列，選擇3所學校填在前面衝一衝，填報希望夠得著的理想高校;選擇3所學校填在中間穩一穩，填報與自己大學聯考成績“門當戶對”的學校;選擇3所學校填在後面保一保， 填報錄取概率比較大的學校。學校排序要注意，要將自己最希望就讀的學校排在前面。
(2)全面瞭解分類投檔規則，準確填報專業志願。
瞭解分類投檔規則，三原則缺一不可。對有分類投檔專業的院校進行投檔時，依次檢索考生填報院校志願的6個專業志願對應的類別，按考生所填專業對應的專業類別和專業志願順序投檔，考生填報的專業志願順序就是分類投檔的先後順序。實行分類投檔，強化了專業志願的作用，考生在填報有分類投檔專業的院校時，一定要準確無誤填報專業志願來表達個人升學意願，漏填或錯填專業將直接影響考生的投檔錄取。同一院校志願中，既可以兼報兩類不同的專業，也可以單報某一類的專業。
如果考生想填的某個院校的某個類別涉及多個專業，那麼在填報專業志願時至少要填報其中一個專業。對不想就讀的專業類或家庭經濟狀況無力承擔的專業類(如中外合作辦學)一定不要填報。
實行分類投檔，既強化了專業志願的作用和指向性，又增強了考生選擇的靈活性。考生可以充分利用分類投檔規則，統籌規劃每個批次的各個院校和專業志願，以實現個性化的升學願望。
例一，趙同學通過了省藝術專業統考，美術類和音樂類統考成績及大學聯考文化成績均達到了本科最低控制線。他的意向首選甲學校的音樂或美術專業(首選音樂專業)，其次想讀乙學校的美術專業，第三想讀丙學校的音樂專業，第四想讀丁學校的美術或音樂專業(首選美術類專業)。根據分類投檔規則，趙同學按自己的意願，A志願填甲學校兼報音樂和美術專業(音樂專業志願排在前面)，B志願填乙學校只報美術專業，C志願填丙學校只報音樂專業，D志願填丁學校兼報美術和音樂專業(美術類專業排在前面)。投檔時，計算機會根據該同學的各類分數和院校及專業志願，按順序檢索投檔到考生所填報的某個學校的某個專業類。A志願可投音樂類和美術類，B志願只投美術類，C志願只投音樂類，D志願可投美術類和音樂類。
例二，王同學大學聯考文化成績均達到了本科一批最低控制線，身體素質特別好，立志上軍校。他的意向首選甲學校的指揮類或技術類專業(首選技術類專業)，其次想讀乙學校的指揮類專業，第三想讀丙學校的技術類專業，第四想讀丁學校的指揮類或技術類專業(首選指揮類專業)。根據分類投檔規則，該同學按自己的意願，A志願填甲學校兼報指揮類和技術類專業(技術類專業志願排在前面)，B志願填乙學校只報指揮類專業，C志願填丙學校只報技術類專業，D志願填丁學校兼報指揮類和技術類專業(指揮類專業志願排在前面)。投檔時，計算機會根據該同學的軍檢結論、大學聯考成績和院校及專業志願，按順序檢索投檔到考生所填報的某個學校的某個專業類。A志願可投指揮類和技術類，B志願只投指揮類，C志願只投技術類專業，D志願可投指揮類和技術類。
(3)平行志願投檔有先後，注意平行志願排序。
平行志願中的多個院校雖然是平行的，但計算機檢索、投檔是有先後順序的，志願表中各個院校排序的先後就是投檔的順序。如果考生填報的平行志願中有多所院校都可以投出去，那麼檔案只能投到排在最前面的那一所。
因此，考生在填報平行志願時，院校志願順序最好按考生自己的意願排序，將最想就讀的學校填在靠前的位置。對於有分類投檔專業的院校，也要注重專業志願順序，最好按考生自己的意願排序，將最想就讀的專業填在靠前的.位置。
(4)爭取最大錄取機會，填滿所有院校志願和專業志願。
建議考生儘量將所有院校志願填滿，考生如果少填一個院校志願，就失去了一次投檔機會。同時，填好後續批次的志願，避免落選。文理類考生可以填報提前批文理類和本科第一、二批及文理類高職高專志願，藝術類和體育類考生還可以填報文理類志願。
從往年錄取情況看，有的考生達到本科第一批分數線，就只填報一本院校志願，不填報後面批次的志願，一旦因分數低退檔或檔案沒有投出去，就失去了參與其他批次錄取的機會。還有些考生在每一個批次只填一個院校志願，專業志願也只填報一個，這實際上也減少了參與投檔和錄取機會。
(5)注意專業冷熱搭配，最好選擇服從專業調劑。
實行平行志願後，很多學校錄取考生的最高分和最低分差距縮小，熱門專業和優勢專業可能出現“爆棚”現象。建議同一所院校中的6個專業一定要冷熱、高低合理搭配，拉開專業差距。
如果首選學校，就要適當降低專業要求;如果首選專業，則要適當降低對學校的要求。在每所院校的專業志願中有一個“服從專業調劑”志願，用以表明考生在沒有被自己所填專業錄取時，是否願意調劑到這所院校的其他專業。
如果考生不選擇“服從專業調劑”，就表明考生不願意調劑到未填報的專業，當考生填報的所有專業都不能錄取時，一般會被高校退檔。在這兩年一本退檔考生中，絕大部分都是因為“不服從專業調劑”被學校退檔。
(6)注意院校和專業的特殊要求。
部分高校或專業對考生的身體條件、性別、外語口試、單科成績等有特殊要求，如果考生不符合要求，建議不要填報;即使投檔，也會因不符合招生要求被退檔，一旦退檔在本批次只能填報徵集志願或參加下一批次錄取。
例如：一個沒有參加英語口試的考生，他填報學校的所有專業都要求考生口語成績達到一定水平，由於他的成績達到了學校調檔線，檔案投到了學校，學校最後還是以“沒有英語口語成績”為由退檔。
(7)平行志願不是“保險箱”，也有落選風險。
平行志願雖然減輕了考生填報志願的壓力，增加了考生的錄取機會，同時，也存在風險。
定位不準，考生成績達不到填報院校的調檔線，檔案投不出去。
達不到填報專業的錄取線，而且又不願意服從專業調劑被退檔。
填報不符合考生自己條件的院校或專業，檔案投出去後被退檔。
最大的風險是一旦被退檔後，只能參加計劃未完成院校徵集志願或下一批次錄取。
