根據教育部通知精神，廣西2019年啟動大學聯考綜合改革，2022年實行新的大學聯考綜合改革方案。下一步，廣西將按照深化考試招生制度改革的任務書、時間表和路線圖，切實推進考試招生制度改革相關工作。在推進考試招生各項改革方面，紮實推進高中學業水平考試、綜合素質評價、高職分類考試等專項改革。接下來，跟本站小編一起來看看廣西2019年大學聯考取消文理分科英語考兩次的最新訊息解讀吧!
我區深化考試招生制度改革的主要任務包括五個方面：
◆改進招生計劃分配方式。完善義務教育就學升學辦法，合理編制分配高中階段教育學校招生計劃，優化高校招生計劃結構，實施國家和自治區扶持性專項計劃，增加邊遠、貧困、民族地區學生上全國重點高校和區內第一批招生本科高校的機會。
◆改革考試形式和內容。完善高中學業水平考試，從2019年秋季學期入學的高中一年級學生開始，設合格性考試和等級性考試。規範高中學生綜合素質評價。加快推進高職院校分類考試，逐步使分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。
◆改革招生錄取機制。完善高校招生選拔機制，改革錄取批次設定，積極探索錄取不分批次、考生志願由“學校+專業”組成、實行專業平行投檔的招生錄取模式，完善和規範自主招生，減少和規範考試加分，拓寬社會成員終身學習通道。
◆深化大學聯考改革。2022年起廣西統一大學聯考科目為語文、數學、外語3個科目，不分文理科，外語科目(含聽力)提供兩次考試機會，高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績計入高校招生錄取總成績，高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式。
◆建立健全監督管理機制。加大資訊公開力度，完善教育考試安全管理制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理，建立全區考試招生誠信系統，嚴肅查處違規行為。
對於公眾關注的深化大學聯考改革的具體做法，自治區教育廳廳長秦斌解釋說，改革後學生大學聯考科目將由語文、數學、外語3門必考科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個等級性考試科目中選擇3門組成。統一大學聯考科目每科滿分是150分，計入總成績的高中學業水平考試等級性考試科目每科滿分是100分，考試總成績滿分為750分。語文、數學這兩個科目的考試將於每年的6月進行，外語科目每年安排兩次考試，其中一次為6月的全國統考。
熱點問答
改革借鑑了外省經驗也結合了廣西區情
問：廣西深化考試招生制度改革總體設計與以往的改革有什麼不同?
答：這次廣西深化考試招生制度改革與以前開展的自下而上的大學聯考單項改革不同，是按照“遵循國家政策規定、借鑑試點省市經驗、結合廣西區情和教育實際”的原則，整體設計，分步實施，循序漸進，在突出大學聯考綜合改革的同時，還涉及小升中、高中學業水平考試、各類教育銜接溝通等改革內容。
實現從目前的“招分”向“招生”轉變
問：深化考試招生制度改革如何體現促進公平、科學選才?
答：改革中完善義務教育升學就學辦法，合理編制分配高中階段教育學校招生計劃，實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內國中的辦法;增加邊遠、貧困、民族地區學生和農村學生上全國重點高校和區內第一批招生本科高校的機會;減少和規範考試加分，深入實施高校招生“陽光工程”。
方案中在體現科學選才方面，增強大學聯考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一大學聯考的3個科目成績和高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績組成，高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式擇優錄取，實現從目前的'“招分”向“招生”轉變。推進高職院校考試招生與普通高校相對分開，逐步實行“文化素質+職業技能”評價方式。
實行“3+3”考試模式，語數外為主
問：廣西全面推進大學聯考綜合改革主要包括哪些內容?
答：《實施方案》已明確了大學聯考綜合改革的方向，即實行“3+3”考試模式。2019年秋季入學的高中一年級學生開始實行新的學業水平考試模式。
另外，高校根據自身辦學特色和學科專業人才培養的需要，分專業(類)從高中學業水平考試的6個等級性考試科目中確定不超過3個的選考科目範圍，提前向社會公佈，學生只需有1個選考科目與高校設定的選考科目相同，就符合該專業(類)的報考條件。
同時，從2022年起廣西統一大學聯考科目為語文、數學、外語3個科目，不分文理科，外語科目(含聽力)提供兩次考試機會。統一大學聯考科目每科滿分為150分，計入總成績的高中學業水平考試等級性考試科目，每科滿分為100分。考生總成績滿分為750分。
對2019年秋季入學的高一新生影響較大
問：這次深化考試招生制度改革對哪一屆學生有較大影響?
答：到2022年參加大學聯考時，大學聯考統考只考語文、數學、外語3科，不分文理科，考生總成績由統一大學聯考的3個科目成績和高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績組成。因此，從考試的角度來說，大學聯考綜合改革對2019年秋季入學的高一新生(即現在讀六年級)影響較大。
高校要解決怎麼招，中學要解決怎麼教
問：面對這次深化考試招生制度改革，高中學校和高等學校要做好哪些準備?
答：大學聯考綜合改革是一項系統改革，這項改革將倒逼高等教育和基礎教育深化綜合改革。其中的重點是“高校怎麼招、中學怎麼教”。
首先，高校要制定高中學業水平考試選考科目要求。根據本校的人才選拔標準和學科專業結構特點，按學科專業大類(或專業群)提出考生高中學業水平考試的3個(或3個以下)選考科目要求。
同時，要依據學校的人才培養目標定位和社會、市場的人才需求預測情況，研究按專業大類(或專業群)，或是按專業(或專業方向)進行招生錄取的辦法。按照“兩依據一參考”的錄取要求，研究對考生進行綜合評價的原則，制定相應的辦法，探索有效的綜合評價機制。探索考生的多元錄取機制。
中學要轉變教育思想觀念，全面執行課程方案和課程標準，加強課程資源開發和建設，提高課程實施水平;探索和設計出適應學校自身實際情況、適應學生求知需求的管理制度，滿足學生選學的需要，合理編班，逐步把“走班”教學落到實處。改革人才培養模式，更好地滿足學生個性化、多樣化學習的需要。
大學聯考改革：打破“一考定終身” 注重平時積累
——老師家長專家熱議我區深化考試招生制度改革
南寧新聞網—南寧日報訊(記者 莫嵐遠 朱新韜 陳 媚)自治區政府昨日公佈的《廣西深化考試招生制度改革實施方案》引起社會各界廣泛關注。記者就此採訪了老師、學生家長，他們都認為從取消文理分科，更有利於培養綜合素質人才。教育人士則認為面對考試招生制度改革帶來的新挑戰和新機遇，高等學校和中學作為改革的主力軍、主戰場，重點是要做好“怎麼招”和“怎麼教”。
學校老師：打破“一考定終身”考試不再臨時抱佛腳
有20年高中教齡的覃霞峰老師認為，採取“語文、數學、外語”3個科目的成績+“思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物”6科中自主選擇3個科目的成績，計入大學聯考總分，相當於打破“一考定終身”的傳統大學聯考模式，大學聯考升學壓力不再集中在一次考試上。學生必須拿出嚴謹的學習態度，認真對待每次不同科目的考試，而不是快到大學聯考了才臨時抱佛腳突擊複習。
南寧市第十四中學高中數學老師辛相藝說，大學聯考指揮棒的效用仍然存在，新大學聯考將促使高中教學發生一系列的變革。“高中的變化包括課程設定、教師配備以及授課形式的變化。”辛相藝表示，由於大學聯考採取“3+3”的模式，課程的設定將會發生較大的變化，學校需要探索“走班制”的授課形式來滿足不同學生的個性學習需求。
南寧市第一中學廖壽傳老師在接受記者採訪時說，此次廣西考試招生制度改革體現了公平性、科學性和基礎性等多個方面，最大的特點是增加了選擇性，尤其是增強了學生的選擇性，取消文理分科限制，能激發學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛能，讓其“學其所好、考其所長”，更有益於促進學生全面發展。
學生家長：更有利於孩子全面發展發揮特長
七年級學生家長呂雲表示，孩子現在上七年級，在大學聯考改革前一年考高，沒能趕上好政策，有點遺憾。她說，改革對於絕大多數考生是有利的，除了必考的三大基礎科目，其他課程讓孩子在6門課程中自行選擇、自由搭配，不僅擴大了選擇範圍，有助於孩子在學習成長的過程中夯實學科基礎，擺脫外界因素的強行干預，逐漸形成自己對未來專業方向、學科發展、職業選擇的認知。
“考場發揮失誤在所難免，以後大學聯考成績不再是升學的唯一決定因素，我們支援這樣的教育改革，不再一考定終身，給了孩子發展自身特長的機會和舞臺。”學生家長陳曉熔在接受記者採訪時說，新一輪考試招生制度改革值得拍手稱快。教育的本質就在於培養擁有一定專業知識、一定生活技能，具備一定思想道德修養的綜合素質人才。
教育專家：新挑戰中學會“怎麼招”和“怎麼教”
“大學聯考綜合改革將倒逼高等教育和基礎教育深化改革。”自治區教育廳廳長秦斌認為，面對考試招生制度改革帶來的新挑戰和新機遇，高等學校和中學作為改革的主力軍、主戰場，要做的工作很多。其中的重點是“高校怎麼招、中學怎麼教”。
高校方面，要根據本校的人才選拔標準和學科專業結構特點，按學科專業大類(或專業群)提出考生高中學業水平考試的3個(或3個以下)選考科目要求。同時，要依據學校的人才培養目標定位和社會、市場的人才需求預測情況，研究按專業大類(或專業群)，或是按專業(或專業方向)進行招生錄取的辦法。同時按照“兩依據一參考”的錄取要求，研究對考生進行綜合評價的原則，制定相應的辦法，探索有效的綜合評價機制。此外進一步探索考生的多元錄取機制。例如，高職院校要研究如何完善單獨招生、對口招生考試及評價機制，普通本科院校要研究如何完善專升本、本科對口中職招生錄取機制等。
中學則要轉變教育觀念，全面執行課程方案和課程標準，加強課程資源開發和建設，提高課程實施水平;要探索和設計出適應學校自身實際情況、適應學生求知需求的管理制度，滿足學生選學的需要，合理編班，逐步把“走班”教學落到實處。同時改革人才培養模式，更好地滿足學生個性化、多樣化學習的需要，將學校的內涵建設和特色發展提高到一個新水平。
