今年上海大學聯考作文題目如下：根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關係到能否造就和諧的自我。
“小時代”需要大關懷，即生命情懷的引導
毫無疑問，今天是一個“小時代”，是“個人主義”作為第一語言的時代。因此，作為教育，特別是作為語文教育的重要組成部分的作文教育，引導學生思考“‘小時代’與大關懷”的命題是培育學生生命情懷的重要教育方略。
2011年的“一切都不會過去”與“一切都會過去”的思考，是引導學生感知、發現、捕捉自我對時間、歷史、人生的確定性認知—是“永恆性存在”，或是“空無一物”的思辨，或是“空無邊處定，識無邊處定，無所有處定，非想非非想處定”禪思。
2012年關於“生命微光”的思考，是引導學生感知、發現、捕捉自我對自我心靈光芒的確定性認知—“自信人生二百年，會當水擊三千里”，“每個生命都有靈有智”，“感謝天才之光的照耀”。
2013年關於“重要與更重要的”思考，是此感知、發現、捕捉自我對自我事業的確定性認知—“當下就是更重要的”，“選擇更重要的不如選擇最重要的”，“世界不只是‘我’的”。
2014年關於穿越“沙漠”的必然性的思考，是引導感知、發現、捕捉自我對人生困境的確定性認知—“以大智大勇穿越人生沙漠”(“以主人的身份上岸”)，“承擔宿命”。
2015年關於心靈柔軟與堅硬的思考，是引導學生感知、發現、捕捉自我對健康心靈與人格的思考—構建和諧的心靈世界與精神品格，實現陰柔與陽剛的統一，走向審美人生。
由上不難看出，上海的大學聯考作文命題，這些年都在引導學生認識“小我”所處在大世界，這個大世界就是宇宙、人類、歷史。只有那些真正走出“小我”即跳出“小時代”侷限的.考生，才可能真正具有“大我”情懷，具有宇宙天地人類歷史意識，才可能寫出“最高級別”的作文。
要猜想，也要實證，即實證精神的培育。
愛猜想，愛玄思，愛“穿越”，是這個時代許多學生的學習狀態。但因刻苦、實幹學習精神的欠缺，許多學生陷入了“思而不學則罔”的泥潭中。實證是理性的表徵。躁熱、情緒化需要理性精神的規約;玄思與狂幻也需要理性精神的調和。這些年上海的大學聯考作文也在引導學生求實、求真方面有所引導。
2014年的作文題是這方面的代表。每個生命(國家、民族、人類)都會遇到的困境，那就是“沙漠”。這不容許學生隨意去猜想，更不容許學生隨意否定。有同學闡述的觀點是“無視沙漠”。這就是一種不真表達。題目裡已強調了穿越沙漠是一種“必然”，你“無視”它就是一種“假”。再說，當我們要穿越沙漠時，誰也不能無視的。如果你無視，要麼你是一個無知的瘋子，你不知道沙漠將會吞噬你;要麼你是一個有知的騙子，你只是故作驚人語。
激發想象力
創新力培育需要想象力培育。作文教育在創新能力培育方面應有自己的作為，那就是引導學生敢於想，善於想，不懈地想。但要做到這些，需要與前面兩個引導的配合。對宇宙、人類、歷史的大關懷，就可能激發更大的想象天賦，就可能創造更遼遠更空闊的想象天地。2011年、2012年的題目相對而言在這方面更有價值。
培育審美力
審美人生是人生的最高境界，它使得不自由的生命個體進入自由的生境界。孔子所言“從心所欲不逾矩”即是。
中學語文教育不可能完成這樣高遠的教育，它只能是為個體人生實現這樣的高遠人生境界奠定基礎，在文學、哲學、美學等教育方面儘可能多做一些事情。大學聯考作文的引導也是其中的重要一環。2008年關於鄭板橋書法“不可無一，不可有二”的思考，2014年關於“沙漠”象喻義的思考，2015年關於心靈和諧的思考都與此緊密關聯。
堅硬與柔軟二元對立，考察學生的理性思辨能力
“2013年作文題是重要不重要(生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。);2014年作文題是自由不自由(你可選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的)。今年的作文題是‘堅硬與柔軟’，可以看出，仍然是對前幾年理性思辨作文的延續。”
專家認為，堅硬與柔軟屬於二元對立的概念，考察的是學生理性思辨的能力。“從材料上看，關鍵詞還是比較顯性化，一個是堅硬，一個是柔軟。關鍵是對待堅硬和柔軟，應該如何進行思辨的，能夠把它思辨好才能達到我們自身的和諧。”
思維拓展，對堅硬與柔軟的本體進行界定
“和去年的自由不自由不同的是，堅硬、柔軟是一個喻體。”專家覺得，考生在審題時要做到思維拓展，把堅硬東西和柔軟東西的本體找到，即堅硬的東西是什麼，柔軟的東西是什麼。同時，堅硬和柔軟應該在一個邏輯層面上，心中有堅硬的東西也有柔軟的東西，在審題的時候首先對兩個概念進行界定。
“堅硬的東西一般理解為：堅定的信念、勇往直前的精神、硬漢式的無所畏懼的精神……比如，《老人與海》裡桑地亞哥這個硬漢形象。他相信人生不可以被打敗，你可以消滅它，但不可以打敗它的強者精神。當然還有一種，像女漢子一樣強勢的精神，也可以理解為嚴厲。如，前段時間播放的《虎媽貓爸》，虎媽代表的是強勢的一派，對子女要求非常嚴格。”
相對而言，專家認為，心中柔軟的部分跟堅硬的東西必須在一個邏輯層面上，比如講到嚴厲，對應的詞語應該是愛、愛撫等。再則，強悍的精神對應的柔軟的部分，如兒女情長，往往在硬漢的形象上，我們還可以看到他的兒女情長的一面，柔情的一面。
