平行志願填報和投檔模式的優點
根據已經實行平行志願省市的經驗，教育部將平行志願填報和投檔模式的優點概括為“三減少，三提高”。“三減少”指的是考生填報志願風險減少，高分考生落榜現象減少，高校錄取斷檔現象減少;“三提高”指的是考生志願與錄取高校計劃的匹配性提高，考生對錄取的滿意度提高，高校錄取計劃的滿足率提高。從對考生和家長、高校、社會三個層面來說，平行志願填報和投檔模式有以下優點：
第一，從兩個方面提高了考生和家長的滿意度。
一是能有效降低考生填報志願的風險和心理壓力，提大學聯考生志願的匹配率和滿意度，為考生多元化的志願選擇提供了多次機會，減少錄非所願現象，從而維護了考生的權益。以前填報志願，考生必須在幾所院校中選擇一所作為第一志願，這種選擇增加了考生的焦慮。而平行志願填報和投檔模式在同一批次中設有多個平行的院校志願，在公佈考生成績和位次的情況下，考生比較容易根據自己的成績“對號入座”，可以在與自己成績水平大致對等的高校中選擇多個學校，志願選擇的空間增大，志願填報的風險降低，志願命中率較高，這樣能夠大大減輕考生填報志願時的緊張、焦慮情緒，並且能夠減少志願填報中的投機心理，有利於考生根據自己的'分數、興趣、愛好和特長理性填報志願。
二是能有效解決相對高分考生落榜問題。傳統的順序志願填報和投檔模式，如果第一志願填報不當，即使分數再高，也可能落空，並且如果第一志願落空，通常結果就是第二志願要麼落空，要麼高分低就。而按照平行志願的投檔規則，分數高的考生獲得優先投檔的機會，“高分優錄”的效果明顯。從外省實施的情況看，如果劃線比例控制在1:1.2(即計劃數比上線考生數)左右，本科一批、本科二批錄取結束後，落選考生中高於同批分數線30分的基本上沒有了。
第二，從四個方面提高高校的滿意度。
一是能有效均衡考生志願分佈，避免生源情況大幅度非正常波動。實行平行志願填報和投檔模式後，考生為了提高錄取機會，一般按照成績選擇多所學校，志願的有效性提高，基本能杜絕學校“斷檔”和生源“大小年”的情況。
二是能有效提高一次投檔的生源滿足率，提高錄取工作的效率。從兩種志願模式的情況對比看，順序志願第一志願的生源滿足率一般只在70%左右，而平行志願第一志願的生源滿足率一般可在90%左右，甚至更高。
以已實行平行志願的某省為例，2007年本科第一批文理科按平行志願第一次投檔，按計劃和投檔比例應投檔24741人，實際投檔23172 人，出檔率達93.7%，而2001年本科第一批志願按順序志願出檔率僅為70.8%。據分析，該省2007年本科第一批、第二批錄取過程中，第一志願排序二至五志願共錄取30069人，佔第一志願錄取總數的43.7%，也就是說，有相當一部分考生是因為志願結構的調整而獲得了投檔錄取的機會。五年來，該省大學聯考考生志願滿足率一直保持在90%以上。
三是有利於促進高校提升教學質量。平行志願的推行使院校招收到的學生分數相近，水平相當，便於學校組織教學。平行志願解決不同層次學生的問題，目標是希望讓不同層次的學生進入各自理想的學校。
四是從實際效果來看，有利於提高招生院校的新生報到率。考生在選擇院校時，並非某一所院校不去，他可以同時選擇幾所院校。實行平行志願滿足了考生這方面的需求，使考生可以同時填報幾所心儀的院校，考生意願的表達有了更多的空間，絕大多數考生都可以被錄到填報志願時選擇的院校，從而有效地解決了錄非所願的問題，從而提高了高校的新生報到率。
第三，符合社會公眾的價值取向，減少了考生的投機心理，易於得到社會的認同，有利於和諧社會的建設。錄取的結果基本上是考生成績與學校檔次對號入座，高分考生落選現象減少，大眾心理比較容易接受。
