12月9日，成都市入選國家30箇中國小教育質量綜合評價改革試驗區。《成都市中國小教育質量綜合評價改革實驗方案》也已獲得教育部認可，即將啟動實施。記者獲悉，成都市將逐步探索試行以初中學業水平考試替代國中畢業升學考試的會考制度。這意味著，傳統的“會考”將會被逐步取消，而國中學業水平考試結果與綜合素質評價結果，將成為今後高中階段學校錄取學生的主要依據。
評價標準 更具成都特色
成都市將以教育部《中國小教育質量綜合評價指標框架(試行)》為指導，整合成都市學生成長記錄、義務教育學生學業質量監測體系、學生課業負擔監測體系、學生體質健康監測體系，建立完善覆蓋學前教育、義務教育、高中階段教育的質量綜合評價指標體系。據介紹，指標體系將分為“基礎評價”和“特色評價”兩部分，“基礎評價”部分包含“學生品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣成長養成、學業負擔狀況”五個維度的評價，“特色評價”部分則由具有成都特色的其他重要指標構成，形成《成都市中國小生綜合素質評價標準》、《成都市義務教育學生學業質量標準》、《成都市中國小生體質健康標準》等具有成都特色的各類評價標準體系，並在動態監測中不斷完善。
義務教育階段 取消百分制
成都市將著力改變過去單純通過學生學業成績評價學校的`方式，建立以考查學生群體發展情況評價學校教育質量的方式。針對學生品德發展水平、興趣成長養成等維度，注重定量評價與定性評價相結合，藉助資訊化手段，建立學生成長評價系統，全面客觀收集學生成長資訊，通過資料積累與觀察結合進行綜合分析判斷;注重過程性評價，重點關注學生成長過程中的進步與努力程度。
在義務教育階段，成都市將逐步推行“等級加評語”的評價方式，取消百分制，採取“優秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。據瞭解，成都市將依託市教科院，並整合在蓉高校、科研院所，研究並設計一套科學評價方法和評價流程。
市教育局特別強調，在評價中將面向學生群體採取科學抽樣的辦法實施，在義務教育階段不針對學生個體，不組織面向全體學生的縣級及以上統考統測，不加重學校和學生負擔。據介紹，今後，我市將嚴格控制考試次數和科目，國小一至三年級不舉行任何形式的統一考試;從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考，考試內容嚴禁超出課程標準。
會考制度 不會立即取消
成都市將推進課堂教學改革，建立和完善符合素質教育思想的課堂教學標準，實行啟發式、探究式、討論式和參與式教學模式，調動學生學習的積極性和自主性。
成都市將深入推進會考制度改革，探索試行以國中學業水平考試替代國中畢業升學考試的會考制度，逐步實行“自願申報二次考試，考試結果擇優記錄”制度。據介紹，我市還將深化高中招生制度改革，擴大優質高中指標到校生比例，探索國中學業水平考試結果與綜合素質評價結果綜合擇優錄取為主的招生方式，健全普通高中學校自主招生程式與辦法，擴大學校招生自主權和考生選擇機會。
市教育局相關部門負責人透露，我市已經啟動“國中學業水平考試”的相關調研工作，但“在可以預見的較短時間內，現行會考制度還不會立即取消，可能會根據大學聯考改革的步伐調整。”
