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浙江2017年大學聯考優秀作文賞析:把“三書”合三為一

大學聯考 閱讀(3.08W)

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浙江2017年大學聯考優秀作文賞析:把“三書”合三為一

  浙江大學聯考優秀作文賞析:把“三書”合三為一

有作者說,人要讀“有字”“無字”“心靈”三本大書。其說法有正確的部分,但我同樣認為,對人生的“三書”不應將其區分得如此之細,其閱讀並無先後,而是同時悄然發生才能算是真正的閱讀。

觀其說法,“有字之書”實乃書籍資料之類;“無字之書”則指向社會經驗的閱歷;而“心靈之書”是指融會貫通後心靈的感悟與昇華。由此已可看到,“三書”之間實則有所相交,且可以相互轉化。如此看來,讓其合三為一是可行且重要的'。

就中國現狀而言更可反映這一問題。如今的大學生被戲稱為呆在了象牙塔中,其意味不言而喻。身邊已然少了那些孔子所說的讀書人,而多了一心只讀聖賢書的人們,更不論“高分低能、低德”新聞頻頻曝光。究其根源,多大一部分原因便是將這三書相分離、剝解,而不是將其當作一個整體。人們追求的是先讀“有字之書”再看“無字”“心靈”之書,詳細的劃分反而讓人誤以為其閱讀有所先後,並造成危害。

當然,人生要此三書是必然且正確的,但三書閱讀卻是一個整體,同時進行才是真正的閱讀。理由如下。

首先,閱歷之深淺,取決於得之深淺耳。每個人的閱歷不同,對書中所汲取的知識也不盡相同。正如“讀萬卷書,行萬里路”一般,其“無字之書”的閱讀應與“有字之書”同時進行,相輔相成,才能真正明瞭書中所言。

再者,學書之時必得有心靈的感悟與提高,才能有所進取。現如今所提倡的“教人育人”便是其體現。孔子教會學生更多的是做人的道理,而慧能大師所言的“迷時師度,悟了自度”則體現了學習過程中自我體會感悟的重要性。不經自我昇華提煉,那麼讀書便如看過往雲煙,毫無意義。

更何況,現實中有很多人都不是系統受學校教育。於他們而言,“有字之書”其實幻換成了另一種存在形式,以另外一種與生命緊密相連的姿態滲透過來。這便是“三書”融會貫通、合三為一的極佳例子。正如前段時間爆紅的範雨素,便是很好的印證了三書的相互轉化與其並沒有明顯邊界區分的文化屬性。

人生應讀“三書”,但三書並無邊界,也無先後。把“三書”合三為一才是我們真正應做的。

【簡評】本文的觀點是三本大書不應該區分得過於精細,閱讀這三本書並無先後,而是同時悄然發生才能算是真正的閱讀,這個觀點的提出應該說作者的想法還是比較成熟的。思路清晰,起承轉合注重文章的套路,屬於比較典型的考場作文。