大學生一向被稱為天之驕子，可是當時光進入二十一世紀的時候，天之驕子頭上的光環消失了。關於大學生的最熱門的話題幾乎都集中到了一個--就業難。
大學生就業難，這是個社會問題，它的產生有著深刻的社會原因。無可否認的是，大學生仍然是我們國家素質最高的`群體;大學生的素質在很多時候無法表現出來。歸根結底，這都是學校教育和社會需求脫節造成的。關於解決這個問題的辦法，團中央給出了自己的答案：大力推進大學生素質拓展。通過拓展訓練，讓大學生“認識自我價值、找到自我定位、實現自我超越”，最終完成從一個學生向社會人的轉變。通過心理素質拓展訓練，以提高大學生心理承受能力、團隊協作能力和人際交往能力，從而使大學生能在人生的舞臺上充分展現自我。
大學生心理素質拓展訓練是積極適應社會發展要求，順應學生成才需求，是深入推進素質教育的重要依託。
第一，大學生心理素質拓展訓練的實施有利於圍繞創新人才培養目標，形成素質教育的整體合力。
第二，大學生心理素質拓展訓練的實施有利於大學生參與素質教育由相對被動向積極主動轉變。
第三，大學生心理素質拓展訓練的實施有利於增強大學生自主創業就業的意識和能力。
大學生心理素質拓展訓練的涵蓋範圍非常廣泛，從拓展起源的二戰時期英國野外生存訓練到歐美的潛能開發訓練;從流行於國外的成功學訓練到中國傳統的《孫子兵法》蘊含的競爭智慧。可謂是文武並舉，內外兼修。接受拓展素質訓練的大學生，可以獲得很多收益：
1.認識自己，發現自身問題，進而激發個人潛能。
2.提高自我管理能力，掌握完成目標的正確方法，克服心理惰性，鍛鍊戰勝困難的毅力與恆心。
3.掌握多種思維方式，克服傳統思維方式的侷限性，多角度看問題，全面把握問題實質。
4.有一顆感恩的心態，感恩父母、老師、朋友，感恩身邊的每一個人。
5.提高溝通合作能力。情感溝通和表達能力增強，人際關係趨向和諧，學會關心他人和與人合作。
6.塑造團隊精神、增強團隊凝聚力、其迅速地融入新團隊。
7.心態的調整，學會時刻保持一種開心的樂觀心態。
8.提升人格魅力，鍛造自身修養。
