《最佳路徑》主要介紹了世界建築大師格羅培斯為設計迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,他偶然從一位無力料理葡萄園的老太太身上得到了“給人自由,任其選擇”的啟發,產生了“撒下草種,提前開放”的路徑設計，最終他的迪斯尼樂園路徑設計被評為世界最佳設計。我們感受世界大師的風采,感受大師的獨特思考，告訴人們走向成功的科學態度和思維方式。‘’
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、瞭解迪斯尼樂園是怎樣成為最佳路徑的?理解它與法國南部農民賣葡萄的關係。
3、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人。
教學重點：瞭解迪斯尼樂園是怎樣成為最佳路徑的?理解它與法國南部農民賣葡萄的關係。
教學難點：知道格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設計為什麼被評為世界最佳設計以及它與法國南部農民賣葡萄的關係。
分析學情六年級的學生已經有購買物品的生活經驗，這有利於學生區別許多園主和老太太賣葡萄方法的不同，並體會到老太太賣葡萄的方法的`獨特之處。同時這個階段的學生已經有了一定的自學能力，已養成邊默讀邊思考的習慣。
教學過程1、 情境匯入
導課：孩子們你們看大螢幕上是什麼動物?(米老鼠和唐老鴨)你們喜歡嗎?(喜歡)那你們知道他是誰設計的嗎?他就是美國的沃德迪士尼(Walt Disney)，它不但設計了我們喜愛的動畫人物，他還有一個巨大的貢獻，就是設計了迪斯尼樂園，那麼我們今天就來學習有關迪斯尼樂園的一個故事。
出示課題《最佳路徑》
(這個環節我通過米老鼠和唐老鴨學生們熟悉的動畫人物來匯入新課。我這樣設計的目的是激發孩子們學習的興趣，吸引孩子的注意力。)
現在我們一起聽一下這一課的課文朗讀。同學們要認真地聽遇到不會的字詞要畫出來。
2、複習字詞
斯 稿 催 濱 拐 擇 啟 遍
