為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的祕密。特設計了此次教案下面，小編為大家分享幼兒園大班公開課《天氣預報》教案設計，希望對大家有所幫助!
設計思路：
自從保健醫生將一支溫度計放到活動室裡後，孩子們每天都會到那裡看看今天幾度了?於是我們的“稚語心聲”裡又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的祕密。
一、活動目標：
1、瞭解獲取天氣預報的`各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關係。
二、活動準備：
幼兒記錄的天氣預報表
圖片若干
三、活動過程：
1、分組介紹瞭解天氣預報的不同途徑，分享經驗
這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪裡知道天氣預報的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家裡平時還有誰聽天氣預報的?
幼兒交流
為什麼我們大家都要聽天氣預報?有什麼用?
我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什麼這麼關心天氣預報?
逐一出示司機圖片、遊客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關係。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發現問題：為什麼同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
