教案明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。以下是關於大班新穎的公開課教案，希望大家認真閱讀!
活動背景
大班的孩子，應該可以養成思辨習慣和能力了。
以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環境中，通過議論，來養成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態度的養成，有直接作用。
內容與要求
通過對周圍事物變化的瞭解，培養探索世界的興趣。
活動準備
1.會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩
皺紙、水等。
2.四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3.白紙、水彩筆若干。
過程與指導
一、操作感受
這些東西會變嗎?
(幼兒各自選擇一樣東西，使其發生變化)
二、交流經驗
這些東西是怎麼變的?
(幼兒交流講述自己的發現)孩子是天，我是雲
三、討論磨合
1.生活中還有哪些東西是會變的?
2.生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?
(引發幼兒大膽講述自己的想法，並最後達成共識)
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎麼變的記錄下來，我們把它制
作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
創意無極限[教材簡解]
活動設計的靈感來源於一個繪本，雖然在這個故事中沒有一個文字，但是兩個小木偶變化出生動的各種造型和場景，以及一環扣一環的前後連貫的故事情節，讓孩子深深愛上這個繪本。大班幼兒已經對圖形組合積累了一定經驗,結合大班幼兒年齡特點和已有知識經驗的基礎上,根據繪本《幹變萬化》設計了這一活動,希望能引導幼兒開拓思路,發展創造性思維能力。
[目標預設]
1.感知不同圖形的組合變化，能創造出新的影象。
2.能有目的地進行想象，體驗探索圖形組合無限創意的“幹變萬化”的快樂。
[重點、難點]
感知不同圖形的組合變化，能創造出新的影象。
[設計理念]
以小見大，創意無限
一、情境內容——小故事大邏輯
《千變萬化》這個繪本最主要的特質就是在“千變萬化”中體現環環相扣的前後邏輯性，不僅是一個充滿想象和創造的美術活動素材，還可以作為數學活動素材，讓孩子體驗在拼搭中如何組合這些圖形積木，並感知整體與部分的關係。故事情境中，每一個畫面都是有前後邏輯關係的，活動設計中每一個問題設定的情境都緊緊圍繞這“關係”和“邏輯”，讓幼兒進一步理解故事的前因後果，為接下來的創造拓展合理的想象空間。
二、操作材料——小材料大功用
活動的操作材料就是一盒積木，小木偶就是不斷地用這盒積木變化拼搭了各種各樣的造型：房子→消防車→輪船→卡車→火車→新房子……積木的靈活運用和反覆操作變化，讓孩子們有更過的奇思妙想。一盒小小的積木被挖掘出多種功能，不僅成為孩子欣賞的素材，也是孩子樂此不彼、愛不釋手的“心愛之物”。
三、幼兒作品——小照片大創作
面對一盒可以反覆拆卸的積木，如何讓孩子們的作品得到呈現呢?我想到了時下流行的數碼產品——相機(手機)，在幼兒完成創作之後，用相機拍下來，及時傳進電腦，利用電視機在螢幕上呈現出來，既清晰又滿足孩子展示作品的願望。通過小遊戲，讓幼兒用簡明概況的短語來說出自己作品的名稱，大家一起參評，選出新穎獨特的續集新故事內容;活動結束後教師可以將電腦裡的作品列印成照片，為後續的排圖講述的欣賞素材。
