2017吉林市全市納入本次事業單位公開招聘工作人員計劃的共1782人。其中，市屬事業單位計劃招聘346人，縣(市)區屬事業單位計劃招聘1436人，下面為大家整理了幼兒園的教育理論基礎知識考試大綱，一起來看看吧!
《綜合素質考試大綱》(幼兒園)
一、考試目標
主要考察應聘人員下列知識、能力和素養：
1.具有先進的教育理念。
2.具有良好的法律意識和職業道德。
3.具有一定的文化素養。
4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、資訊處理等基本能力。
二、考試內容模組與要求
(一)職業理念
1.教育觀
理解國家實施素質教育的基本要求。
掌握在幼兒教育中實施素質教育的途徑和方法。
理解幼兒教育作為人生髮展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現象。
2.兒童觀
理解“人的全面發展”的思想。
理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發展潛力，維護每一個幼兒的人格與權利。
運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。
設計或選擇豐富多樣、適當的保教活動方式，因材施教，以促進幼兒的個性發展。
3.教師觀
瞭解教師專業發展的要求;
具備終身學習的意識。
理解教師職業的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
(二)教育法律法規
1.有關教育的法律法規
瞭解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規程》等。
瞭解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的相關內容;
瞭解聯合國《兒童權利公約》的相關內容。
2.教師權利和義務
熟悉教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規範的教師教育行為，依法從教。
依據國家教育法律法規，分析評價幼兒教學實踐中的實際問題。
3.幼兒保護
熟悉幼兒權利保護的相關教育法規，保護幼兒的合法權利。
依據國家教育法律法規，分析評價幼兒教育工作中幼兒權利保護等實際問題。
(三)教師職業道德規範
1.教師職業道德
瞭解《中國小教師職業道德規範》(2008年修訂)，掌握教師職業道德規範的主要內容。
理解《中國小班主任工作條例》的'精神。
分析評價保教實踐中教師的道德規範問題。
2.教師職業行為
熟悉教師職業行為規範的要求，熟悉幼兒園教師的職業特點。
理解教師職業行為規範的主要內容，在教育活動中運用行為規範恰當地處理與幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關係。
在保教活動中，依據教師職業行為規範，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。
(四)文化素養
具有一定的文化常識。
瞭解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。
瞭解中外文學史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學作品。
(五)基本能力
1.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
具有篩選並整合圖畫、文字、視訊等閱讀材料資訊，並運用於保教工作的能力。
歸納內容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態度。
2.邏輯思維能力
瞭解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關係。
準確而有條理地進行推理、論證。
3.資訊處理能力
具有運用工具書檢索資訊、資料的能力。
具有運用網路檢索、交流資訊的能力。
具有對資訊進行篩選、分類、儲存和應用的能力。
具有根據保教工作的需要，設計、製作課件的能力。
