ACCP3.0 充分繼承了ACCP2.0 課程體系的優點：如整個課程體系的連貫性和一致性，包括職業素質培養在內的全面的技能培養，多模式教學方法等，這些我們已經取得認可的一系列成果將繼續在 ACCP3.0 中再次體現。
一、課程的前瞻性
隨時與市場保持同步是 ACCP 課程體系設計的一條基本原則，ACCP3.0 保持了高度的技術敏感性，在 ACCP3.0 課程的安排中，XML JAVA 等主流課程得到進一步加強，知識點的安排更另細緻和結構化 ，並且大大弱化了資訊科技概念 Access Windows2000 作業系統等課程安排，增加了網頁設計ASP ASP NET 系列體系，構建基於 INTERNET 高效和可重用的企業級的應用成為 ACCP3.0 的主流。
ACCP3.0 並沒有該意追求時髦的程式語言，並非常注重讓學員以輕鬆愉快的方式掌握程式基本思想，因而成熟的 UML 建模是高階軟體工程師不可或缺的技能，而專案管理理論在軟體開發行業的應用正如火如荼。ACCP3.0 仍然保留有面向物件的分析與設計、軟體專案管理的課程。
二、課程和課時合理性
ACCP3.0 第一 第二學期的資料庫部分，採用 SQL Server 來講述，並且合併了三個學期的 Visual Basic 課程為兩個學期 技術設定為單獨的課程。
ACCP3.0 每階段的總課時數有所增加，並且在保證學員知識體系完整性的情況下，為學員提供更多核心的實際的課程內容，以保證學有所長。
ACCP3.0 的理論課程專注於課程理論的講解，在第一 、第二學期的'上機課程中，提供了教員對學員的講解，輔導的明確規定和步驟。
三、課程安排的遞進性
ACCP3.0 不同階段具有不同的階段目標，在保證階段目標明確的同時，充分考慮到以學習規律來安排課程的遞進性。
ACCP3.0 兼顧了學員不同的起點和對知識掌握的層次，首先專門為需要計算機基礎知識的學員提供一門基礎課程。在此之上，可以順利進入 ACCP3.0 第一階段的學習。
在第一階段，C 語言為程式設計提供了基礎的邏輯表達方法，為後續課程的語法提供了基礎，視覺化程式設計為 Visual Basic 高階程式設計提供基礎，HTML-ASP-ASP NET 為可伸縮的 B/S 結構體系提供了漸進的解決方案。SQL Server-Oracle 同樣遵循了從易到難的學習規律。
四、加強基礎能力培養
ACCP3.0 加強了基礎知識和基本技能的培養，除了計算機軟體基礎提供程式設計的最基礎的知識之外 ，C 語言得到了加強並提供了簡單的資料結構，演算法的實現。
ACCP3.0 對面向物件語言C++ 的特徵進行了更深入和闡述，同時，考慮到 體系中有更新的可替代解決方案，去除了 Visual C++MFC 的內容。ACCP3.0包括3個階段：第一學期200學時、第二學期246學時、第二學年292學時。
