在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學會作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
壓歲錢
俺過俺的這一生中的第四個春節時，擁有過俺的第一筆壓歲錢，僅僅只是擁有了五分鐘的壓歲錢！因為我拿到壓歲錢五分鐘後，壓歲錢就被列入了公款，老媽還笑著地對俺說：乖寶貝，媽媽先幫你存著，等你長大了，有能力管錢了，媽媽再把錢給你。當時俺還信以為真了，現在想起來當時俺真是傻，不過，如果俺不把壓歲錢交出來，也會被強行收走的。
從那以後俺四年級之前的所有壓歲錢、獎金之類的資金就全部被列入了公款。哎！俺真可憐，這是怎樣一個卑微的世界呀！
不差錢
現在，俺班的老師讓俺管班費，這班費當然是要記賬了，這對我這個記了幾年賬的人來說，真是輕而易舉的事，這還多虧了老媽呀！
想想平時，我生活學習需要的東西，老媽從來都不吝嗇，我要求的東西只要不過分，都給我買，只是不拿錢給我自己花，其實老媽並不摳，她只是想用這種方法教會我怎麼記賬，怎麼合理的用錢，現在正好用上了。
學會了記賬，學會合理用錢，俺也會不差錢的！
學會作文 篇2經過樂三年的刻苦練習，我學會了拉小提琴，可以熟練而優美地演奏許多樂曲。
我從幼兒園大班開始接觸小提琴，其間遇到了許多困難。一開始學的時候，我連一些基本的“哆來咪”拉起來鬥很費勁。由於左手指法不準確，右臂運弓不自如，我拉出來的曲子聽起來很刺耳，像在拉大鋸。那時候，我不太喜歡小提琴，因為練琴很累、很枯燥，而且不能玩了，也為此哭了很多次，讓媽媽很生氣。
就這樣，我開始每天練琴。為了使拉出來的聲音優美些，我反覆地練習一些基本的動作，右臂怎樣運工，左手的手指怎樣靈活到位。每天練琴的順序是先連基本功，練習曲，再練中國歌曲和外國樂曲。一天天過去了， 隨著時間的推移，我的琴藝也漸漸提高了。記得去年夏天，為了準備小提琴考級，我練琴的時間也平時長了，那天，我懷著激動的心情來到考場，我覺得那天的表現出奇地好，果然不出我所料，我獲得了二級良好證書。我的小提琴拉得更好了，一半是因為我刻苦練習，一半是老師和媽媽的精心指教。
當我的手指不再生澀，彈奏出一串串悅耳的音符；當我看見家人欣慰的笑臉時，我覺得自己收穫很大，也很快樂。
學會作文 篇3滾滾紅塵，紛紛攘攘，怕是對我們所處世界最好的詮釋吧。作為一名凡人，身處紅塵之中，我們難免被塵世煩雜所擾，變得易怒、易悲、易懼。學會寬恕，我們的心將更加寧靜，更加釋然，世界也將變得更加美麗。
曾聽人說：“以牙還牙，以血償血。”我想，這樣的人活的應該是身心俱憊吧。他總是對別人的過錯錙銖必較，無時無刻不算計著如何報復傷害過自己的人，甚至抱著“人不為己，天誅地滅”的荒唐可笑的藉口，做盡傷天害理的事。這樣的人該是多麼可悲啊，他永遠活在算計與被算計中，永遠活在自己狹隘黑暗的世界裡，永遠無法享受寬恕他人的快樂。
也曾聽人說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”懂得寬恕他人，體貼他人，為他人著想的人，他的世界該有多美好啊!在他的世界裡，永遠不會有傷害，因為每個人都有被寬恕的理由；也永遠不會有憎恨，因為每件可恨的事背後必隱藏一顆可憐的心。他總是以德報怨，總是以恕己之心恕人，任何的傷害在他的面前也將變得微不足道，他的世界是和諧的，是美好的，是令人嚮往的。
正如我所看過一本書中主人公艾倫一樣，她的小兒子在一次水上摩托車事故中受了重傷，為了抓住肇事者而近乎瘋狂地展開了一系列的控告，當她意識到肇事者是一名未成年時，她猶豫了。一邊是驚慌失措、滿懷愧疚的未成年人，一邊是躺在病床上被痛苦折磨，苦不堪言的兒子。一番番苦苦掙扎後，她想“人非聖賢，孰能無過。何況對方是一名真心悔過的未成年人。如若固執已見，也必將毀了那少年，倒不如寬恕他。”想著想著，她便原諒了那肇事少年，同時感到似乎是一塊塊重重壓在胸口的大石頭終於落地了，接踵而來的是無比的輕鬆，原來，在她寬恕別人的同時，她也獲得了釋放，獲得了寧靜。
正所謂“一花一世界，一樹一菩提。”心境決定著你的行動，學會寬恕，即使面對再大的傷害，再多的痛苦，我們也能泰然處之，也可能造成“千里之提，潰於蟻穴”的現象，最終遭到毀滅的就會是我們自己。
記得美國前總統布什在一次演說時，有人在臺下遞給他一張寫著“傻瓜”的紙條。他並沒有動怒，而是若無其事地笑道:“以往別人遞紙條都是提出問題，不落姓名，而這張紙只落了姓名卻沒有問題。”本是如此令人憤怒的事情，卻被布什三言兩語化解了。試問，如果布什對這個寫紙條的人動怒，沒有寬恕，布什的心境也不可能如此平和，也正因為他選擇了寬恕，所以釋然，才會有如此出色的演講。於是，有時寬恕他人，同時也是在寬恕自己。所以，請別拿他人的過錯來懲罰自己。
寬恕如同冬日裡的一把火，又如同沙漠裡中的一泓清泉。學會寬恕，讓我們擁有“性至水窮處，坐看雲起時”的淡然。學會寬恕，讓我們享受“閒看庭前花開花落，靜觀天邊雲捲雲舒”的寧靜。
學會作文 篇4曾經看過一句話是這樣說的：“逆境是磨練人的最高學府”這是告訴我們挫折能夠教會我們很多事，他給我警惕，給我耐力，讓我更聰明，也更有力量。
記得以前，我在班上的人緣不太好，每天下課後回家，想起白天的事情不由得傷心起來，心裡想，為什麼我的人緣不好呢？有一次只因為坐在一個女生旁邊，他就大聲 說：“幹嘛啦！你很討厭耶。”那時候我好尷尬，真希望有一個洞可以躲進去，不過我只能忍耐著勉強笑笑，假裝我不在乎。其實我很難過。
到了四年級新學期，班上的同學換了，我改變自己的態度，總是主動地去找同學玩，有時候和同學聊心事，說話前先想想別人的感受，替別人著想，雖然沒有辦法讓所有的同學喜歡我，但是已經有許多好朋友了。過去令人尷尬不已的情況已經改善了，我好喜歡現在這樣。
“沒有一顆珍珠的閃光是被人塗抹上去的”面對挫折，接受挫折，並且克服它，它將會讓我變成一顆美麗的珍珠。
學會作文 篇5凡事留有餘地
在待人處事中，萬不可把事情做絕，要時時處處為自已留下可迴旋的餘地，就象行車走馬一樣，你一下子走到山窮水盡的地方，調頭就不容易了，你學會為人處世了嗎？。俗話說：“過頭飯不吃，過頭話不說”，就是這個道理。另外，在大多數情況下，要特別注意才不可露盡，力不可使勁。在辦任何事的時候，多使一點“太極推手”的功夫，永遠保持一些能夠迴旋應變的能力。具體在日常生活中，承諾別人，拒絕別人，批評別人，凡事留有餘地。
寧願得罪君子，不要得罪小人
在日常生活中，誰都不願意和小人打交道，可是不管你願意或不願意，又總不可避免的要與小人打交道。我們周圍的小人始終眼睛牢牢地盯著我們所有大大小小的利益，隨時準備多撈一份，並會不惜一切代價準備用各種手段來算計別人，令人防不勝防。與這樣的人打交道時，務必多留幾個心眼。但即使你比他強大，也最好不要與其發生正面衝突。仇視小人和與小人做正面鬥爭，足以顯示出你的正義，但這不是保身之道。在實際生活中，你的正義在與小人鬥爭時會顯得不切實際。因為你的正義，公然暴露了這些小人的無恥和不義。再壞的人也不願意被別人認為自已“很壞”。結果是，小人身在暗處，天天琢磨你，想法設法打擊你，破壞你的正事，分散你的精力，用各種手段要把你打倒，絕不會輕易罷手。你所有的理想、事業和一切努力可能因此付諸東流，而得不償失，你學會為人處世了嗎？。所以不要得罪小人。面對小人時，最好的辦法是滿臉笑容，尊重他，糊塗了事。
正話要反說，少直言
在待人處世中，直言直語是一把傷人傷已的雙面利刃。喜歡直言直語的人通常都具有正義傾向的性格，言語的爆發力和殺傷力都很強，所以有時候這種人會被別人當槍使。對人方面，少直言指陳他人處事不當，或糾正他人性格上的弱點。無數個事實證明，這不是愛之深責之切，而是在和他過不去。每個人都有一個內心堡壘，自我縮藏在裡面。你的直言直語恰好把他的堡壘攻破，把人家從裡面揪出來。因此，能不講就不要講，要講就拐個彎，點到為止。另外在生活中，經常會聽到“對事不對人”。所謂“對事不對人”，這只是說說而已。事是人計劃的、人做的，批評事也等於批評人了。
請記住， 正話要反說，硬話要軟說，讓自己的舌頭打個彎。奉勸你還是將那些直言、不中聽的真話暫且擱住，以免對方生厭。現實生活中，很少有人因直言而使自已獲得好處，這是成功處世的經驗之談。
學會作文 篇6有這麼一句話：“今天的我，你愛理不理；明天的我，你高攀不起。”初看這段話覺得倍兒有意思，在我的眼中它似乎展現的是高姿態，但是隱約又夾著一點小淘氣式撒嬌。今天的我對你萬般呵護，但是你仍對我不理不睬，時刻傷害我幼小的心靈。那行，你既然這麼看不起我，那我就加倍努力讓自己變得優秀，直到有一天比你還優秀，讓你高攀不起，想看我都看不著！
當然，以上只是我的小小淺議。實際上這段話想要告訴我們的是——寧可高傲的發黴，也不要卑微的談戀愛；寧可灑脫的轉身離開，也不要自卑的委曲求全。在這世界上，奇怪的人多了去。換個說法，犯賤的人挺多的。在TA擁有的時候，TA從來就不知道珍惜是什麼意思，以為別人的付出都是理所當然，從來不懷感恩之心。但有一天這個人再也不對TA付出，他還理直氣壯的說是別人變了，變得殘忍、現實。
其實，站在門外的人很簡單就看得出是TA不懂得珍惜擁有，只懂得自私的享受。然而，在TA的世界裡沒有那樣的字眼。直到為TA默默付出的人安靜離開之後，TA責怪對方不懂事，沒有包容之心。別覺得這很荒唐、也別說TA很奇葩，其實人就是這樣的，習慣性地將責任都推到別人的身上，因為他們從來不懂得知足、不懂感恩。
無論是愛情還是友情，一直只有一個人默默付出，這個人遲早都會變得廉價，非但得不到該有的回報，也許還會因為一次的犯錯而被說得一文不值。那麼，這樣的時候我們是以怨抱怨還是以德報怨呢？
如果是以怨抱怨，那麼曾經所做的一切就真的變成TA所說的一文不值；如果以德報怨，那麼好像以後仍舊還會受到同樣的遭遇。到底該怎麼辦呢？這時候回到開頭的那段話找答案——今天的我，你愛理不理；明天的我，你高攀不起。之所以能夠讓別高攀不起自然是要自己具備足夠優秀的地方，成為一個閃亮發光的人，讓身邊的人都想要接近。一個品德高尚、才華出眾、自信樂觀、收入穩定的人怎麼會不討人喜歡呢？那麼，在委曲求全的時候自己是不是這樣的人？
所以，在別人看不起你的時候不要以為變成了TA心目中那樣的人就會得到他的歡心。你越是迎合TA的要求，TA越是遠離你，因為這樣的你讓TA覺得你更加的低微。再說，如果有一天TA又改變了要求，那你怎麼辦？重新再跟一次，再迎合一次嗎？更何況，這些迎合TA真的珍惜、需要嗎？或者，到最後只換來TA的嗤之以鼻吧！
佛經常教我們要以德報怨，寬恕他人、原諒他人，所以我們也不要對不懂珍惜我們的人懷著深仇大恨，相反要感謝TA教會自己如何讓自己分清是非。領悟“醫生救可治之人，佛陀度眾生可度之人”的道理，從而更好地發現自己的優點和不足，認真地通過學習來完善自身。在你希望別人愛你之前，請你先學會好好的愛自己；在你想要遇到優秀的人之前，請你先把自己變成優秀的人。
你要記住總是仰望別人會遺失自己，唯有讓自己優雅、優秀活著，才能得到更多的尊重和愛！所以……別了，那些自以為是的人；別了，那些傲睨自若的人；別了，那些膚淺低俗的人……跟那些不值得交往的人說一聲不再見。同時，告訴自己：努力變得更加好不是為了證明給任何人看，所有的事、所有的存在感都是給自己以及那些愛著自己的人。
學會作文 篇7理想很豐滿，現實很骨感。你再優秀，也得碰上識貨的；你再付出，也得遇上感恩的.；你再真誠，也得趕上有心的；你再謙讓，也得面對珍惜的。縱然如此，也別看破紅塵，怨世風日下、人心不古；也別苛責自己，說什麼是自己做得還不夠好。少整些沒用的，努力了、盡心了就行。人生，是自己的，日子，得自己過。不要奢求人人高大上，奢望人人都懂你，也別指望事事都如意。
不怨天，也不尤人，不自己給自己莫名的煩惱；不消極，也不倦怠，別沒事幹自陷失落和無助中；不隨意懷疑自己，也不輕易否定自己，別讓挫敗感包圍，不要壓力山大。
難時，自己給自己送上一束鮮花；苦時，給自己一縷的陽光；流淚時，給自己一個明媚的微笑。
不爭強、不好勝，相信，退一步，海闊天空；不動氣、不慪氣，緩一緩，定能心平氣和；不倔強、不固執，換個角度，或許就峰迴路轉，柳暗花明。
再累，不能心累，再苦，不能心苦。苦累中，懂得安慰自己。即便沒人心疼，也要堅強；即使沒人鼓掌，也要飛翔；哪怕沒人欣賞，也要芬芳。
善待自己，是對自我的提升，是對自我的超越。
學會作文 篇8當你心裡有這個問題的時候，說明你已經在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我們或多或少都會有問題，這些問題每個人處理方式不同，就會有不同的結果。也就有了不同的人生。
比如就如何學會思考這個問題，有的人在腦子裡過一下就沒有了，有的人就會思考下去：思考的概念是什麼?為什麼有人思考問題會得到有效的答案?我為什麼沒有?我的差別在哪裡?等等直到自己尋求到滿意的答案。
由此看來，學會思考在於自己是否用心。用心去發現問題，用心去解決問題。並堅持養成勤于思考的習慣。
愛因斯坦有句名言：“學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”學會思考，在於我們的行動。
首先，要養成思考的習慣。每天選一個問題進行練習。人的精力有限，你不可能對生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個問題進行思考練習。去問是什麼?為什麼?怎麼樣等問題。練習多了，自然會有感覺。到時候，你再去看有關思考類的書也比較容易理解。
思考是本能的，但這種本能需要不斷的練習和修正，才會越來越熟練，越來越有效。
第二，要選擇有價值的問題進行思考。比如能解決你工作中出現的問題，能處理好你人際關係的問題，能讓你解除焦慮的問題等，對你有實際的價值。並對對提出的問題，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念頭出現，我們不能控制它們的來來去去，但我們能讓思想集中在某個問題上，把這些問題問清楚，想清楚，會對我們有很大的幫助
第三，要把自己的思考付於實踐。用思考的結果指導我們的行動，同時，行動的效果也檢驗著我們思考的效果。及時從中發現想的和現實之間的差距，修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
學會作文 篇9度過了十幾個春秋，從小到大的改變，已經深深地在我心中留下刻骨銘心的烙印。
膠捲吱呀吱呀地倒了回去。
立方體的教室裡，同學們嘰嘰喳喳地討論著各自喜歡的話題。光，經過四面刷著白漆的牆壁反射之後，映在那一張張明媚的臉上。而我，只覺得太刺目。
說實話，我實在與那些在城裡長大的孩子相處不來，也不敢承認我是從一個農村裡走出來的孩子。他們聊的話題，我都無法介入；他們所喜愛的動畫，我都無法理解。每當看到他們愉快地湊在一塊交談時，我總是低下頭，努力盯著作業本上的題目，其實，已經無心再去做。總那時起，便學會了如何在自己的周圍建造一個無形的屏障，如何去迴避。
不知從幾年級開始，學校設立了什麼“三好學生”獎項。雖有提名，但由於票數太低，我的名字便從黑板上用板擦擦了去。那時候覺得真的好難堪，心中說不出的苦澀。似乎其他同學都不以為然，甚至有可能覺的為什麼像我這樣孤僻的人都能進入候選。我當時是這樣猜測的。當然，候選名單是老師提名的。
從那時起，我開始偷偷地觀察那些人緣好、與同學相處融洽的人。漸漸地，當其他同學一起笑時，我也會跟著一起偷著樂；集體活動時，會裝做毫不在意地掛個名。第一次的交流，是從問同桌一道數學題目開始的。現在想想，覺得自己那時真是可笑。
夏季，午飯過後照常的午睡時間。我們幾個女生吃飯是照舊的全班倒數幾名，學校並沒有宿舍，也沒有床墊，提供的也只不過是幾塊塑料板，男生八塊，女生六塊。因此，等我們幾個慢吞吞地爬上三層樓梯，優哉遊哉地踱進教室時，墊子已經所剩無幾。原本天氣就炎熱，想到自己真的要睡地板時，火氣就竄了上來。並沒有預期中的大發雷霆，只是生著悶氣走到自己的座位上。只是沒想到一些女生會主動讓出位置讓我們拼著睡。那時候便意識到了有朋友真好，學會與朋友交往很重要。
膠捲停放。
立方體的教室裡，同學們嘰嘰喳喳地討論著各種難題。光，經過四面刷著白漆的牆壁反射之後，映在那一張張明媚的臉上。而我，也在跟著他們一起歡笑。
也許是小時候不懂事，總覺得上學的痛苦是等同於被囚禁的。討厭一大堆的作業，討厭父母親無休止的嘮叨，討厭日復一日一成不變的學習生活。現在，依舊是“攻打”著難題，依舊有父母親的嘮叨，依舊是同樣的學習。雖然也有討厭作業，也有抱怨什麼，但是仔細想想，這也是一種歷練。這種歷練，使我從以前的膽小的我，蛻變成現在開朗的我，此間便有個祕密。
學會與同學親近，學會與學習親近，學會與困難親近，從心裡就會迸發出一種力量，這種力量使我成長，使我蛻變，最終，造就了現在的我。
學會作文 篇10今天一上課，老師告訴我們，要學會寫好作文，不但要學會說話，還要學會多角度思考。說完，就把手中得粉筆往地上一扔，開啟門走到外面，隨手把門關上了。
老師出去後，有得同學在悄悄議論著老師去幹什麼，有得跟同學玩起了拳擊，有得在靜靜得等待老師得到來。我在想：老師是不是去洗手間了呢？是不是什麼東西落在辦公室裡去拿？還是準備器具給我們做遊戲？一個個問號在我得腦瓜子裡回想。老師終於回來了，她告訴我們，其實她什麼也沒幹，就是想讓我們學會思考，猜測老師去做什麼了。
接著老師給我們講了個真實得故事：“廣東省某市三年級得學生劉強放學回家，發現爸爸媽媽沒有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見幾個小同學，於是他們決定去公園裡得鱷魚池玩，他們來到鱷魚池，發現鱷魚在睡大覺，劉強那樹枝去弄鱷魚，鱷魚沒有反應，只是移開去了，劉強發現鱷魚池裡有幾隻鱷魚蛋，他就想用棒把蛋弄過來然後拿走。當他把鱷魚蛋移過來得時候，俄語媽媽縱身一躍，把劉強咬入水中，那些小同學們立刻想到去找大人，當人趕來得時候劉強已經不見了。後來，警察把那些鱷魚都殺了，把它們得肚子割開，看見了一些劉強得屍體。”
聽了這件事，我就按老師教導多方面去思考，終於得出了以下三點：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚蛋，鱷魚也不會主動襲擊人，第二是警察不對，他不能沒有弄明白事情得因果，就把無辜得鱷魚殺了，那鱷魚也是屬於正當防為，我覺得不能殺。第三是，管理人得責任，管理人應該時時刻刻看著那兒，這樣可以及時制止劉強得不良行為。
我這樣回答老師得問題，老師表揚了我，我真高興。通過這節課，我學會了要認真觀察，注意細節，多角度，多方面地去思考問題。
多方面，多角度思考問題，打破思維定勢是解決國小生們下筆無言較好得方法。小作者得文章有記有議，層次分明，向我們展示了這樣一個道理：遇事認真觀察，注意細節，多角度，多方面地去思考問題，就會有更好得方法解決問題。可以說小作者不簡單得。
