【第1篇我最崇拜的一個人五年級作文】
有時，一個你崇拜的人會給你帶來前進的動力；有時，一個你崇拜的人會給你帶來學習的樂趣；有時，一個你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個人是我的作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。
我的.作文老師姓馬，她在聊城大學裡面教作文，是一位心理學博士，經驗豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學習一種新的修辭手法，什麼比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。
馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地說出了自己的名字。馬老師說，請你說一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對他的循循誘導下，他竟編出了一個生動的故事。
馬老師的教學方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發我們的寫作潛能。一次，她見我的作文字上寫著“葉子綠得發亮”一句，便告訴我：“仔細想想是什麼讓葉子綠得發亮？葉子發亮給了你什麼感受？來，進行一下擴句。”聽了老師的話，我把句子改成了“在陽光的照射下，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受。”這樣一來，句子不但變長了，而且還生動有趣。正是因為這樣，我的作文水平才有了大幅度的提升。
馬老師是一個令我崇拜的人，她的文學、風采都獨一無二。
【第2篇我最崇拜的一個人五年級作文】
我崇拜過很多人，但令我最崇拜的，還是一位賣早飯的老爺爺。
一天，天氣晴朗，我幫媽媽買早飯，一位穿著一身黑色衣服、白髮蒼蒼的老爺爺出來了，他用慈祥而蒼老的語氣問我：“小朋友，你要什麼呀？”我對他說：“我要兩份10元的盒飯”，“好的，請稍等”。當時，我心想，老人家都這麼大年紀了，怎麼還在幹活呢？
“做好了，小朋友，拿好別弄灑了。”老爺爺把盒飯遞給我，我把20元給老爺爺，心想：老爺爺都這麼大歲數了，就多給老爺爺十元吧。當時我給了以後撒腿就跑，生怕老爺爺追上了，幸好沒被發現。就在這時，一個聲音傳來：“小朋友，你跑得真是太快了，我都追不上你，剛剛你多給了我10元錢，還給你。”“老爺爺，這十元錢是我送給您的，您就收下吧！”老爺爺堅決反對說：“孩子，這錢雖說不多，但我們都是憑良心做生意，不會多拿別人一分錢。”說著老爺爺硬塞進我口袋裡，我的眼淚不禁流了下來。
在生活中，有這樣不貪錢的人嗎？有像老爺爺這樣正直、樸實的人嗎？這種精神，正是我崇拜他的原因。
