“叮鈴，叮鈴……”我被刺耳的鬧鈴聲驚醒了，便一骨碌從床上爬起來。今天是國小同學二十年後相會的日子。我急忙穿上軍裝，開著部隊專用車——雷克薩斯5700，帶著我的兩個警衛員趕往我的母校——德強。①在第二句前加上“我突然”三個字。“急忙”、“趕往”寫出了我急切的心情。
此時，32歲的我，已是一名優秀的軍官。走進學校，展現在眼前的校園發生了很大的變化。籃球場地上和足球場地上鋪著能吸進有毒氣體，吐出新鮮空氣的柔軟小草；校園種滿了無土栽培的鮮花，它們一年四季都會開放，並且都能儲存雨水，淨化空氣。②相聚的環境給人耳目一新的感覺，為突出人物的心情起到襯托作用。
這時，我聽到有人在喊我，回頭一看，原來是我的老同學——任思源。只見他身後也站了兩個警衛，一問才知道他現在是國家科技部的官員。一轉身見到班級的.“小科學家”秦天浩，他研製發明了許多東西，比如無煙汽車，無毒香菸，恆溫保暖鞋……談笑間我又見到了寫出許多讚美祖國山川壯麗詩篇作家——周峰，還有在教育戰線上做出突出貢獻的優秀教師林勇成，環境美容師雷鳴……你握著我的手，我握著你的手，興致勃勃地講述著自己這二十年間所經歷的故事。③這一部分是文章的重點，應把同學相會的熱烈場面寫出來，要做到點面結合。
這時，我們說著笑著走進了教學樓，看門的已經變成了機器人，每個學生的課桌上都多了一個視訊。我們都在尋找教過我們的劉老師。忽然，同學們簇擁著兩鬢斑白的劉老師來到大家面前，大家都和劉老師講述著自己的經歷。只聽老師說：“你們都成了各行各業的頂尖人才，我真為你們高興……”④移步換景，引出了師生相見的場面，很自然。
談笑間，不知不覺到了深夜，我們的同學聚會在一片歡笑聲中結束了，我們戀戀不捨地離開了我們的母校……
