在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的神奇的作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的作文500字 篇1
這段時間，我突然對花花草草產生了興趣。前幾天，我央求媽媽買回了一盒心形草自己種。它是用玻璃小花瓶和陶碳球栽培的。
我把它擺在電腦桌最上面的架子上，時不時看看它，水少了就添一些，讓它喝飽了早點發芽。它好像懂得我的心思似的，過了三天，那細小如芝麻的深褐色種子就開始冒出了鵝黃色的小芽。漸漸地，小芽越長越高，顏色也由黃轉綠，纖細的小莖頂端生出兩片心形的小葉子。這也許就是它名字的由來吧。
每天放學一到家，我就會先奔向它，看看它有沒有又長高了。隨著時間的推移，我發現了心形草一個奇怪的現象：白天，它的莖總是向著窗戶的方向彎去，到了晚上，它就慢慢變直了，過了一夜，就筆直向上了。但是一到白天，它又會慢慢地彎向窗戶那邊。一連好幾天都是這樣。真神奇啊！我好奇地向媽媽請教。媽媽說：“這可能是植物的趨光性吧！”“什麼是趨光性？”我追問道。媽媽微微一笑：“你百度一下吧。”
我開啟電腦一查，這才恍然大悟。趨光性是某些植物對光刺激的一種趨向性反應。趨光性分兩種，一種是朝向光源方向生長，叫正趨光性；另一種是背離光源方向生長，叫負趨光性。我家的心形草屬於第一種，向日葵也有這樣的特性。某些昆蟲也會這樣，比如飛蛾撲火。
看來，小花草裡也有學問呢！只要我們留心觀察，就會有新的發現，也會從中學到新的知識。
神奇的作文500字 篇2
今天是週末。按照習慣，我們一家三口總會搞些小聯歡或者競賽活動，上週的週末我還因為唱歌賣力得到了一瓶草莓味高樂高呢。
媽媽說本週我們要“走進科學世界”。我真有點等不及了。剛吃過晚飯，我就以主持人的身份宣佈“活動開始——”
首先是媽媽上場，她竟然從衛生間裡提了半桶水。我納悶極了，趕忙問她幹什麼。她笑著說：“我要給你們變魔術。”隨後，我看見她左手拿一個空杯子，右手拿一個薄紙片，故弄玄虛地問說：“用紙片蓋住杯子後，再把杯子倒過來，紙片會掉下來嗎？”
“那當然！”我不假思索地說。嗨，紙片果然掉下來了。只見媽媽又從桶裡舀了滿滿一杯水，用紙片蓋住杯口，然後小心地把杯子倒過來，再把託紙片的手拿開，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒流出來。
“一定是紙片有問題！”我大叫。可仔細看看這紙片只是一張普通的檯曆紙，並沒有什麼稀奇，我決心也做做看。等我學媽媽的樣子小心地的杯子倒過來時，水“譁”地灑了一地。媽媽說是我沒把杯口蓋嚴，在媽媽的幫助下，我也成功了。
為什麼一張小小的紙片竟會如此神奇呢？這道理我一點也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說：“這個嘛，就需要我講給你聽了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子裡的水不會流出來。這種力量就叫大氣壓強。”
噢，我恍然大悟，原來我們周圍的大氣有這麼神奇的力量。後來上網一查，這種自然界中大氣壓強的現象還有很多呢？
這個週末過得可真有意義。
神奇的作文500字 篇3
每當吟誦起劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩句，我就彷彿看到那漫山遍野的楓葉，一叢叢、一簇簇，恰似秋天的精靈，給秋天增添了一道最美的風景。
楓葉在初秋已經黃裡泛紅，現在已是深秋季節，那樹上的楓葉紅得耀眼，真像一團燃燒的火焰。每當我來到田野，一棵棵楓樹婀娜地立在眼前，彷彿一個個害羞的小姑娘，“撲哧撲哧”地對你笑著。一陣微風吹過，枝頭的楓葉隨風搖曳。不時會有幾片楓葉飄落，在空中上下翻飛，也許要和風媽媽去旅行了。楓葉和我們的手掌一樣，葉片上的經脈細細的`，宛如那高速火車的鐵軌，又宛如幾條從泉眼中湧出來的細泉，隱隱約約，卻又清晰可見，美麗極了！
我把楓葉沿著葉脈小心翼翼地撕開，一股淡淡的清香在鼻中瀰漫開來，彷彿讓人正遨遊在秋天的懷抱裡。我再蹭上去細細聞聞，香味更濃，好像在呼倫貝爾大草原上呼吸新鮮空氣，那種感覺真是太酷了！我把楓葉身上的灰塵擦乾淨，拿一點點放進嘴裡嘗一嘗，一種不知道的味道，在舌尖擴散開來，十分痛快，頓覺一天的疲倦都消失了。我把楓葉嚼碎，呀！我彷彿不在嚼楓葉，而是在嚼這個秋天，把秋天的氣息嚼出來呢。
我享受著這清香，完全陶醉其中。一陣風吹過，把清香吹散了，我慢慢地甦醒過來，一邊放飛手中的希望樹葉，一邊在心中默唸：小精靈們，明天春天再見。望著漫天飛舞的秋葉以飛翔的姿態投向大地，履行著生命的輪迴，我不禁感嘆：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
葉落歸根，這片養育了它一生的土地，是它最後的歸宿。這小小的葉子，奉獻給人類的是綠色生命，綠色希望。
神奇的作文500字 篇4
星期三，我們班要舉行一次公開課。
老師拿了一個盒子出來，叫我們猜一猜盒子裡放的是什麼東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因為雞蛋容易爛，所以你要用盒子保護它。”老師開啟盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。
接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破。”我心裡想：老師，你不要瞧不起我們，這隻小小的雞蛋我們怎麼會擠不破? 老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動地在他的手心裡。這時我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然後五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請一位我認為最大力的教師來試一試。我請了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫髮未損，最後他失望地說：“我已經把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時用的力還大，還是擠不破。”這下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個擠不破的雞蛋，腦子裡滿是疑惑。這時，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個部位了，各個部位所受到的力氣就很小很小了。”我恍然大悟。
從這隻普通的雞蛋中，我的知識又增長了。
