在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關於數學的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在四年級的奧數課上，有一個數學專題是“年齡問題”。
題目是這樣的：三個兄弟分別收到了奶奶給他們寄來的蘋果。沒人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數。三弟是個聰明的孩子，他向兩個哥哥提出了一個交換蘋果的建議：他說：“我只要留一半蘋果，還有一半送給你們對方；然後讓二哥也留一半，把另一半讓我和大哥平分；最後也要大哥留下一半，把另一半讓我和二哥平分。”兩個哥哥沒有懷疑有什麼不妥的地方，都同意三弟的要求。結果大哥在分吃自己的蘋果前是16只蘋果，而二哥和三弟各有四隻蘋果。二哥在分出自己的蘋果前有8只蘋果，大哥有14只蘋果，三弟有2只蘋果。由此可見，三弟在分出蘋果錢前有四隻蘋果，二哥有7只蘋果，大哥有13只蘋果。最後一定有注意“每個人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數”這句話，在分別加上3。所以，三弟是7歲，二哥是10歲，大哥是16歲。
關於數學的作文2“同學們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來給大家講講今天的數學作業題，因為我發現同學們好像沒理解今天的所學內容！”“啊，怎麼這麼不幸呀，好不容易的一節體育課，為什麼要上數學課呀！”殷老師的話音剛落，幾個膽大調皮的同學就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著我們，一直等到安靜下來，才繼續她的講解。
“今天我們的作業中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數都判斷的是（√）；其實大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義，不明白兩者之間的關係的區別。”說著在黑板上給我們畫圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個的概念。“不要誤認為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學還可以問我！”
關於數學的作文3在我的印象裡，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。
去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點。”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179釐米的高個子，像一個士兵一樣，頭髮還一綹一綹地翹著，兩隻炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有一個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們佈置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這麼快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，說：“你們真是沒用，連這麼點題都做不完，算什麼學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大黴了。
這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心裡，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。
關於數學的作文4快過年了，媽媽帶我去商場買新衣服和新褲子。
一進商店，我被這五花八門得漂亮衣服給吸引了，最後我們挑了一件658的外套和288的內衣，營業員阿姨告訴我們，買1件是打9折，2件打8。5折，（658＋288）＊0。85＝804。1元，我們又來到鞋子店，買了一雙488的鞋子，打9。5折，488＊0元。95＝463。6元，這樣下來我們一共用了804。1＋463。6＝1267。7元。
數學真是無處不在吖，我一定要認真學好數學。
關於數學的作文5“時針一天轉幾圈？”林老師問我們。
我們的答案五花八門，各式各樣，有說50的，還有說100的，就像猜謎語似的，都有十幾個同學被罰站了，我算了算了，心裡有數了，但我也害怕說錯，萬一錯了也要被罰站的。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時林老師叫到我：“唐睿琪，你說。”我站起來毫不猶豫脫口說：“24圈。”
林老師說：“對了，你座下吧！”
可是有的同學說：“林老師不對，不是24圈。”
林老師說：“大家想一想，時針走一圈是一個小時，一天24小時不就是24圈嗎？林老師邊說邊畫了圖，一講同學們都明白了。
其實這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。 鄭重宣告：本文系作者獨家授權，版權歸作者及所有，任何媒體未經許可不得轉載！
關於數學的作文6今天 ，我和爸爸出去騎自行車玩，半路，爸爸說：“我考你一道題，洗一次自行車要2元錢，我一個月要洗5次車，一共要花多少元錢？”我說：“3×5=15（元），要15元錢唄。”爸爸說：“我們寶貝真棒！我再考考你，換一次車鏈要5元錢，如果我換5次……”沒等爸爸說完，我就搶著說：“要25元，5×5=25（元）！”爸爸連忙說：“好！好！”然後接著說：“租1小時自行車要10元錢，今天我們租了3個小時，我們需要給老闆多少錢？”我說：“10×3=30（元）要30元。”爸爸張大嘴巴驚訝地說：“你……你這些是從哪裡學的？”我說：“看書唄，老師也教了的。”爸爸說：“小傢伙，看我怎麼收拾你。”說完，就抱著我狠狠的親了一口。
我們在一片歡聲笑語中回家了……
關於數學的作文7老師說，今天下午，我們的數學卷子就要發下來了。
到了下午，我心驚肉跳，心裡一直在想，我會得多少分呢，我做卷子時到底有沒有錯呢？
上課鈴響了，我坐在座位上，心裡還在砰砰跳。老師拿著一大堆捲進來了，我看到下面的卷子上沒有幾個做對的題，大部分都是叉叉。我更害怕了。
老師讓組長髮卷子時，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發到我前面的王秋裕了，發到我了——我捂上眼睛不敢看。過了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！
我的心咚地放下了，長出了一口氣，轉過頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來，跳了好大一會兒才停下。
老師讓大家挨個念一下自己的分數。全班都念完後，只有我和李紫鈺是滿分。我覺得，考試時還是要認真做題，仔細檢查，不要漏題。
收卷子時，我還想多看兩眼我的卷子。
關於數學的作文8暑假期間，我和老媽一起去逛超市。
走進超市後，我迅速的跑到冷鮮區，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發現有的袋子大，有的`袋子小，媽媽告訴我今天家裡人多，叫我拿5袋1斤的，我不經意的瞄了一眼袋子，看到1後，迅速的拿5袋，拎到購物車裡了。
當我推到媽媽的面前時，老媽忽然傻眼了，說了一句，你知道克與千克的關係嗎？我愣了愣說：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的過程中，我意識到自己拿錯了，原來小袋子上的重量標註的500g, 大袋子上標註著1千克。原來在生活當中數字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會出現翻倍的失誤。
關於數學的作文9綜上所述，當所購買的品茗杯多於24只的時候，第二種方法更優惠；剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等；當購買的杯子數量在4到23之間的時候，第一種方法更優惠。
由此可見，用一元一次函式來看待購物，不但節省了錢財，還鍛鍊了我的數學思維，真可謂是一舉兩得啊！
我們作為新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們學習數學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，更多的是學會在生活中發現數學，並嘗試著利用數學去解決問題。
關於數學的作文10今天，我寫完數學作業就看了看數學書，到54頁第10題時，我想了想到底有幾種關係。
根據兩個相聯的量就可以進行比較，如我和爸爸歲數的比；爸爸和媽媽年工資的比和爸爸媽媽月工資的比。不相關的兩個量是不能比較的。我的年齡和爸爸媽媽的工資也是不能比較的。可以交換比的前項和後項。
想了一會兒以後，我想出了三種，分別是：我和爸爸年齡比是12：43，爸爸和媽媽的年工資比是30：29。爸爸和媽媽月工資比是30：29。
想完以後，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們誇了我，我非常的快樂，心裡比吃了蜜還甜！
六年級:弒神天尊
關於數學的作文11趣味數學
在生活中，許多毫不起眼的小事，都可以變成一道道有趣的數學題。我們無時無刻不在做一道道引人深思的數學題。
媽媽正在廚房煎餅，突然想到一道題目：“一口鍋煎餅，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅也要兩分鐘，這口鍋做多煎兩塊餅，那麼煎七塊餅要多少分鐘？”我想了想，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅同時煎，要兩分鐘，六塊餅分成三份，就要六分鐘，剩下的一塊就要煎兩分鐘，把六分鐘和兩分鐘加起來就是八分鐘，那七塊餅要八分鐘。我興沖沖的把答案告訴了媽媽，媽媽搖了搖頭。我撓了撓腦袋，繼續想。
先拿四塊餅煎，要四分鐘，剩下的三塊餅，第一次先煎兩塊要一分鐘，然後拿掉一塊，放上另一快，又要一分鐘，再把煎好的一塊拿掉，放上另一快，煎一分鐘，就要三分鐘，加起來就要七分鐘。噢，原來如此。我把答案告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指。我高興極了。
原來生活中也有如此有趣的數學題，只要我們多多思考就一定能解決許多生活中的困難。
關於數學的作文12我有一位數學老師。她有一頭烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，一張會講課的嘴巴，她就是我的數學老師徐麗利，她對人非常溫和。
有一次，我錯了一道題，老師上課講了一遍，我改了一下，並且給我說了怎麼寫。我回了家又改了一遍。第二天早上，我把錯題交給老師看。下課了，有一位同學來找我讓我去數學老師的辦公室，我急得像熱鍋上的螞蟻，一屁股坐在椅子上，心想：老師會不會吵我呢？要是老吵我那我不就完蛋了？我只好低著頭紅著臉緊張的走進辦公室，但我萬萬沒有想到老師不但沒有吵我，而且還用溫和的語氣，認真的給我講題，老師說了一遍，我不理解其中的意思，老師說了一遍又一遍，而我終於理解了。你瞧我的數學老師真偉大呀！
這就是我的數學老師，一個溫和有耐心愛我們的人，你們喜歡嗎？
關於數學的作文13我的數學老師她穿著白色襯衫、黑色短裙、黃色短髮，是不是很漂亮呢？這就是我的數學老師——孫老師。我喜歡聽她講課，因為孫老師講課總是那麼風趣快樂無比。
這天早上在教室裡聽到同學們說；“孫老師好像病了，不治病的怎麼樣啊，我心裡很著急。”第二節是孫老師的課，同學們都說大家表現好點，不要讓老師生氣了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都快步走進教室，孫老師來了，大家都坐好教室裡很安靜，老師看到我們這樣很高興。老師問道；“誰昨天的作業沒完成，請站起來，”教室裡沒人反應，孫老師看到這就更高興了。接下來老師就給我們講課，他還是那樣風趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我們都很緊張害怕，在其它老師的幫助下孫老師被送走了，我們都為她著急。
第二天孫老師還來繼續給我們上課，看到帶病給我們上課的孫老師我們都很感動。孫老師的行為是我們懂得了做什麼事都應該堅持，有這樣的老師，我們怎麼能不高興呢。
關於數學的作文14我的數學老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來非常親切。
我在幼兒園時，感覺數學很枯燥，可是自從我上一年級後，楊老師講的數學課非常生動，增強了我學習數學的興趣，我的數學成績也越來越好了。
記得有一次，楊老師為了讓我們學好“統計”的知識，就利用業餘時間用攝像機拍下了校門口來來往往的車輛。上課的時候，楊老師在大螢幕上放出來，讓我們從中分別找出小汽車、貨車、客車、摩托車的數量，使我們很容易地就理解了“統計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學數學，真是太好了！
楊老師不但在學習中對我們認真負責，還在生活中時刻關心、愛護著我們。要是有誰身體不舒服，他總是細心地詢問，及時同家長聯絡。楊老師是我最敬愛的老師。
關於數學的作文15這天上午數學課，我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒響，同學們都認真地在做，我也不例外。這次的試卷比較簡單，我用三十幾分鍾就做完了。
其他的同學也陸陸續續交了卷。走出教室，我和同學便討論了剛才的考試。我先問丘判斷題是怎麼做的，丘說：“簡單死了：錯錯對錯對。”我聽後，覺得她一道題做錯了，就說：‘哈哈，你錯了，應該是錯錯對錯錯’。金說：“你們都錯了，應該是對錯對錯對。”我們三個爭論得不可開交。到
下午了，老師走進教室發考卷。我想：這回上午的判斷誰對誰錯可以見分曉了。果然，老師給的標準答案是錯錯對錯錯。我非常高興，這次考試我取得全班第二的好成績。我正想笑排名第四的丘，突然想到上次我考試班裡排名第六，得第一的丘並沒有嘲笑我，也沒有表現出驕傲。虛心使人進步，驕傲使人落後。
我應該向丘學習，學會用別人的長處比自己的短處。
