在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的關於數學的作文，歡迎大家分享。
在四年級的奧數課上，有一個數學專題是“年齡問題”。
題目是這樣的：三個兄弟分別收到了奶奶給他們寄來的蘋果。沒人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數。三弟是個聰明的孩子，他向兩個哥哥提出了一個交換蘋果的建議：他說：“我只要留一半蘋果，還有一半送給你們對方；然後讓二哥也留一半，把另一半讓我和大哥平分；最後也要大哥留下一半，把另一半讓我和二哥平分。”兩個哥哥沒有懷疑有什麼不妥的地方，都同意三弟的要求。結果大哥在分吃自己的蘋果前是16只蘋果，而二哥和三弟各有四隻蘋果。二哥在分出自己的蘋果前有8只蘋果，大哥有14只蘋果，三弟有2只蘋果。由此可見，三弟在分出蘋果錢前有四隻蘋果，二哥有7只蘋果，大哥有13只蘋果。最後一定有注意“每個人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數”這句話，在分別加上3。所以，三弟是7歲，二哥是10歲，大哥是16歲。
關於數學的作文2綜上所述，當所購買的品茗杯多於24只的時候，第二種方法更優惠；剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等；當購買的杯子數量在4到23之間的時候，第一種方法更優惠。
由此可見，用一元一次函式來看待購物，不但節省了錢財，還鍛鍊了我的數學思維，真可謂是一舉兩得啊！
我們作為新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們學習數學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，更多的是學會在生活中發現數學，並嘗試著利用數學去解決問題。
關於數學的作文3今天數學課上老師教了我們三位數的減法，要求列豎式計算。我聽得很仔細，也覺得不難，可是在做練習冊習題時出現了大問題。就是當被減數個位上的數字或十位上的數字不夠減時我竟然忘記退位了，結果我錯了七八道題目，整頁出現了好多叉叉，這真是我做得最糟糕的一次練習了。老師看我今天的減法掌握得不好，就要求我回家後讓媽媽在練習冊上簽字。我想：“這下完了，我錯了這麼多題，要被媽媽罵死了。”
晚上覆習功課時，我一直心神不寧，遲遲不敢和媽媽說，這樁心事一直纏繞在我的心頭。直到媽媽提出要看看我今天練習冊做得情況時，我才和媽媽坦白。沒想到媽媽看了練習冊後沒有罵我，而是和我一起分析錯的原因，然後再和我一起把錯題重新再做一邊。媽媽說錯誤是難免的，只要學習態度端正，是可以接受我犯錯的，可是如果再出現同樣的錯誤就是不可原諒的了，就要被狠狠地批評了。終於過了這一關，我心裡鬆了口氣，下次我一定不能再犯同樣的錯誤了！
關於數學的作文4今天進行了數學考試，我沒有考好，只考了89分。
回想起數學課上，我拿到試卷，發現題目很簡單，就開心地做了起來。做完後感覺確實每道題目都會做，就沒有檢查。
下午，老師按照考試成績的高低發試卷，我以為我肯定是滿分，但是一直沒有報到我的名字。當100分全部報完也沒有我時，我心想，可能我哪裡粗心錯了。可是，當90分都報完還沒有我時，我開始緊張了。
老師終於報到我的名字了，89分。我簡直不敢相信我的耳朵。仔細看錯題處，一道應用題扣了9分。再細看，原來是我計算錯了。再加上口算錯了一題，考到90分才奇怪呢！
回家之後，媽媽就知道我考砸了，很是生氣，看了我的試卷之後，卻沒有批評我，只是和我分析了我錯誤的.原因。媽媽越是這樣我越是難過，因為媽媽為了提高我的計算能力已經花了很多心思了。
這次考試讓我對我的數學現狀有了更深刻的認識，今後，在數學上我會加強練習，特別是計算，我會努力的。
關於數學的作文5生活中有許多事情可已回憶的。今天我來介紹我的數學老師叫——李微，他是我的數學老師，他胖胖的個子高高，脾氣不大．那時李老師才20多歲，他非常善良，李老師還教我學大字教起來很嚴格，李老師最喜歡的是數學，有時後我們把不懂的問題問他，他多能回答出來，從不說讓我明天來告訴你。
有一次，我們就要考試了，李老師對我們說減少錯誤，就是加分．考試成級下來了我考了81分老師說的沒錯我們要加油．我愛我的數學老師．
關於數學的作文6一天在家裡看奧數書時看到了這樣一道題：一個大的長方形，長由6個小方塊組成，寬由4個小方塊組成，問這個圖中共有多少個正方形。我翻看了一下前面的例題，一下子就有了解這道題的方法。可以先假設每個小方塊的邊長為1，然後採用分類的方法，將邊長分為1、2、3、4、5等等來分別計算各種正方形的數目，然後加起來就是答案了。就以這道題來說吧，邊長為1的正方形就有4×6=24個，邊長為2的正方形就有3×5=15個，邊長為3的正方形有2×4=8個，邊長為4的正方形有1×3=3個，因為寬為4，所以邊長為5的正方形肯定是不存在的，現在把上面這些數字加起來就是所有正方形個數的總和，算式應該是24+15+8+3=50個。通過這道題，我找到了解這種題目的一個規律，而且，類似的數長方形個數的題目我也會做了。這樣，我以後就再也不怕這種難題了。
關於數學的作文7今年我升到了五年級，一開學，我的數學就跟不上了。有一天，我沒帶語文課上用的學習資料，爸爸幫我送到學校，適好數學茅老師值日，向爸爸反映了我的數學學習情況。
放學後，我到了家，不久，爸爸也下班回來了，他一臉生氣的對我說：智智，數學老師說你數學作業亂做， 以後，每錯一題做兩題，全對有獎勵，月考90分以上10元。之後，我每做數學指導從書和課作業紙都江堰市認真完成，做完認真檢查後，才放心地放入書包內。第二天，我滿懷信心地交上作業，等到下午，數學指導叢書發下來了，我急忙翻開一看，呀！還是有8題做錯，全是計算題，回到家，我比昨天花了兩倍時間來做，第二天交上去，沒有前天錯的多了，這樣反覆了好幾次，我的正確率也提高了很多。
爸爸說以後做作業之前要認真複習當天的課程。然後在做作業的時候要認真地做。不能馬虎。我希望以後可以不斷地進步。
關於數學的作文8數學考試快結束了，我還有好幾個小題沒有做呢，趕緊的向前排同學求救，解決了兩個填空題，計算題還有幾個呢，索性橫下心來，先不交試卷，一道道演算起來，真後悔上課時沒有努力，這不，考試時抓瞎了。不知過了多長時間，監考老師竟還沒有來收試卷，我就不停地做題……
叮鈴……，早上5：30的起床鈴響了，夢——醒了！
咳，真是白天擔心一群人考不好，做夢害怕自己考不好！
昨天晚上，正看電視劇《父母愛情》，女兒要我改她的數學家庭作業。一邊改著作業，一邊想著電視劇情，忙中出錯，把兩個填空題給判錯了，讓牛牛嘲笑了半天。
怕是這個因由，夜裡就做起了參加考試，無比狼狽的夢。真是“日有所思夜有所夢”呀！
關於數學的作文9在多姿多彩上的數學王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學老師改變了教學方法，使我愛上了數學。
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識，學的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師，而是一位可愛又調皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一隻只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一夥“數學天才”我們要攻克陳景潤，是數學讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數字，喜歡那神奇的字眼。
關於數學的作文10今天我給大家講一個關於數學的笑話：
從前，有一個財主，請了一個教書先生來教他兒子認字。第一天上課，先生說：“今天，我們先來認數字。”寫一橫教：“這是一字。”寫兩橫教：“這是二字。”寫了三橫教：“這是三字。”剛教到這裡，財主的兒子叫了起來：“懂了，懂了！先生不用教了！”轉身去找財主，說：“父親，父親，寫字太簡單了，我全都會了！”財主聽了，非常高興，就把教書先生辭退了。
一天，財主邀請一個姓萬的朋友來喝酒，叫兒子去寫一張請貼。兒子沒辦法，進屋去寫了。財主等了老半天，怎麼不見兒子出來，進屋一看，只見兒子趴在地下，一橫一橫又一橫，寫得滿頭大汗，寫好了幾十張紙。財主問：“你在寫些什麼呀？”兒子滿肚子委屈的說：“姓什麼不好，偏偏要姓萬，我從早上寫到現在，才寫了五百多橫哩！”
財主聽了，氣的暈了過去。
關於數學的作文11我的數學老師是一位注重教學的人。
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，衝那個同學微笑示意，以做提醒。
每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反覆的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查詢原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
關於數學的作文12今天早上我們數學剛考完試。終於考完試了，同學們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書亂扔；有的在吃著糖……真是輕鬆多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進來了，這次居然還是數學老師，手上還拿著試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問：“數學老師，你試卷改好了？”數學老師和藹的說：“對！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報分數了，黃森豪89分，我一聽到班長考了89分，我就想：連班長都考了89分，那我不是考的更差嗎?報到我了，老師說：“季汝穎100分。”我聽了這個分數，連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分數告訴了全家人，全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分，但我不會驕傲，我會更加努力的，爭取下次取得更好的成績。
關於數學的作文13數學家笛卡爾
笛卡爾，（1596—1650）法國家，家，物理學家，解析幾何學奠基人之一。他認為數學是其他一切科學的理論和模型，提出了數學為基礎，以演繹為核心的論，對後世的哲學。數學和自然科學發展起到了巨大的作用。
笛卡爾分析了幾何學和代數學的優缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學的優點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數方法，來研究幾何問題——解析幾何，《幾何學》確定了笛卡爾在數學史上的地位，《幾何學》提出瞭解析幾何學的主要思想和方法，標誌著解析幾何學的誕生，思格斯把它稱為數學的轉折點，以後人類進入變數數學階段。
笛卡爾還改進了韋達的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數，用x、y、z……等表示未知數，創造了“=”，“”等符號，延用至今。
笛卡爾在物理學，生理學和天文學方面也有許多獨到之處。
關於數學的作文14快過年了，媽媽帶我去商場買新衣服和新褲子。
一進商店，我被這五花八門得漂亮衣服給吸引了，最後我們挑了一件658的外套和288的內衣，營業員阿姨告訴我們，買1件是打9折，2件打8。5折，（658＋288）＊0。85＝804。1元，我們又來到鞋子店，買了一雙488的鞋子，打9。5折，488＊0元。95＝463。6元，這樣下來我們一共用了804。1＋463。6＝1267。7元。
數學真是無處不在吖，我一定要認真學好數學。
關於數學的作文15老師說，今天下午，我們的數學卷子就要發下來了。
到了下午，我心驚肉跳，心裡一直在想，我會得多少分呢，我做卷子時到底有沒有錯呢？
上課鈴響了，我坐在座位上，心裡還在砰砰跳。老師拿著一大堆捲進來了，我看到下面的卷子上沒有幾個做對的題，大部分都是叉叉。我更害怕了。
老師讓組長髮卷子時，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發到我前面的王秋裕了，發到我了——我捂上眼睛不敢看。過了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！
我的心咚地放下了，長出了一口氣，轉過頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來，跳了好大一會兒才停下。
老師讓大家挨個念一下自己的分數。全班都念完後，只有我和李紫鈺是滿分。我覺得，考試時還是要認真做題，仔細檢查，不要漏題。
收卷子時，我還想多看兩眼我的卷子。
