無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的高中語文作文，歡迎大家分享。
正看著電視，吃著冰淇淋，可謂“悠哉悠哉”，不料好景不長——“嗞”一下，螢幕上一片黑暗……電視罷工？不可能吧，咦？冰箱也停工了？！不會是……我開啟電燈實驗，果然燈也不亮了。唉，果真如此——停電了……
接下來該幹些什麼呢？寫作業？可是之前佈置的作業都做完了。看課外書？看了一會就有點累了。預習？我還沒有那麼愛學習。出去玩？可我又懶得出門……乾脆睡一覺得了…
從中午12點多一覺睡到下午4點30分零兩秒後……
“媽，來電了嗎？”我睡眼惺忪地問。
“還早著呢——聽他們說是電纜線燒了，得修幾天咧。”
“啊？我暈！”……
在家呆著也不是個辦法，我和媽媽在樓下打了半天羽毛球，又跑到堂姐家玩了一晚上，晚上9點多回家，樓道里黑咕隆咚，慢慢摸索著上了樓，家裡也只有蠟燭的細微光亮。我塞上耳機，趴在床上，早早睡了。
第二天還是鬱悶得很，我在家裡一句句的發牢騷，瘋狂地吃因為冰箱停電而面臨變質的零食、冰淇淋。看著電腦和電視也全無“用武之地”，只能一本接一本的看書，才知道什麼叫“失去了才知道珍貴”，說實在的，我寧願家裡停水停氣，也不想停電啊！晚上，又去堂姐家玩，看到“久違”的電視節目，那叫一個親切啊，電燈的燈光也越看越可愛…
又經過了一個黑黑的夜，我的心態卻放平了很多，不就是停電嗎，誰怕誰啊，當然是它怕我了！我這樣埋怨不僅無濟於事，還浪費了不少的時間呢。既然改變不了現實，那就不得不去接受！在這一天裡，我惡補了不少唐詩宋詞，“之乎者也”地讀了一天。晚上聽著外面的雨聲，與媽媽爭論哪個明星的歌好聽，和爸爸討論蛙泳的基本動作……搖曳的燭光，開心的笑臉，歡快的笑聲……
停電的日子真的不那麼難熬了，又一個晴朗的日子，我們外出郊遊，縱情于山水之間，放飛心靈的歡樂，遠離城市的喧囂……原來自然是那麼美好！而之前，我總沉迷於現代化的城市生活中，卻遺忘了心靈最溫暖的角落。
……
到了小區樓前，卻發現滿樓亮光——來電啦！讓我們記住這“神聖”而又“偉大”的時刻吧——北京時間20：10！我又唱又跳，又跑又笑——看著滿屋的燈光，心裡有種說不出來的滋味，有高興，但內心深處卻又有一種小小的失落——難道離開了電，我就真的得不到快樂嗎？那些被我遺忘的來自自然純真的美好，就這樣，被我輕易的忽略了嗎？
高中語文作文2熟練的京劇演員表演講究不溫不火，優秀的歌手歌唱講究情真而能自持，工人鍊鋼注意火候，政治家工作要把握分寸。一句話：過與不及都不好，需恰如其分，恰到好處。
木秀於林風必摧之，一棵樹倘若開始不與其它樹同進退，一味拔高只會招致禍患，作第一個被風雨襲擊的物件。楊修聰明至極卻不加收斂，最終引火燒身；夏桀殺害關龍逢，商紂王殺害比干，皆是其鋒芒太甚，犯了君王的忌諱。相反，當韓信被誅蕭何繫獄之時，張良的從容保身讓我們不難發現適當的位置，適時退讓很重要。
倘若你有一支手錶，那麼你可以知道準確的時間，但當你有兩支或者兩支以上的手錶時，你就無法掌握你的時間了，因為你無法知曉哪一個時間最準確，你就迷失了。我們處於當今社會也是如此，面對的誘惑和選擇太多就會迷失自我。因此你要追求的是屬於你的那一個，恰到好處的那一支表，不作過多的索求。
作家龍應臺曾說過，我們的社會就像一個巨大的滾動著的車，總會有些人在車裡自娛自樂，不問目的盲目庸從。倘若百分之一百的人都這樣，那麼這輛車就會漫無目的亂鬧亂撞。致於這輛車隕落山谷。社會需要這樣的人，他們不以不好為習慣，讓自己庸庸碌碌地過下去。藉口隨處可有隨手可得，但這不能成為你“不好”的擋箭盾牌。秦檜不好，世人唾棄。只叫不下蛋的母雞會優先殺掉，不好總是會成為最先被遺棄的。
作家路遙曾說過，過了這座山我便可以到外面的世界去，但我沒有，因為我在這裡正好。這裡屬於我，我屬於這裡。那麼我們可以窺到這裡的位置於他是恰好，而我們如何尋找我們的恰好呢？
恰好應該蘊藏在你一次次的前行的經驗中，應該潛藏在你抉擇的交叉路口上，應該虛掩在過與不及夾縫間。你要做的不是混跡於人流大潮中人云亦云荒廢生命和理想，也不是凡事爭個你死我活方肯罷休。你要做的是在得意時保持一份清醒，失意時仍懷一份信念。你要做的是處高位之上仍不忘低頭，處泥濘之間也不忘仰望天空。
儒家常提中庸之道，因為一個人能勝不驕敗不餒很難。然而恰到好處並非苛求你恪守中庸，恰好需要的是過了能及時返回，不好能及時加緊腳步。
山中之木以不材終其天年，主人之雁以不材死，今人以恰到好處而逍遙自在，怡然自得。倘若前方有誘惑引你過界，後面有鎖鏈拉住你退卻。此時你要堅守陣地，告訴他們你在這裡恰好。
高中語文作文3微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機會，奮力生長去感受那陽光的溫暖。
瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”並不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈，終有一時，破繭成蝶，享受經歷痛苦後的自由。
懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風雨拼搏，無情的狂風，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，並以此換取強健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔於藍天白雲間的自由。
取其精華，去其糟粕。接受才會有改變，但是需接受精華。
早在唐朝時期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當時尚為“蠻夷之地”的日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎上他們吸收了漢字簡潔易懂的特點，創立了新的日文體系；在日本傳統服裝的基礎上他們吸收了唐服的精華，製作出傳統而不失莊嚴的和服。正是因為日本人這種明智的做法，才能讓日本這個小小的島國為世界所知曉。
諾貝爾文學獎得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現實主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮馬孔多的又一處文學聖地，使得諾貝爾獎垂青中國人。
接受可以改變。可以變得更好，但是，也有可能變得更壞。
自從改革開放以來，中國久閉的國門終於向世界敞開，於是大量的外來文化湧入中國。面對這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進入了中國，使許多少年從踏入社會起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；聖誕節來了，許多人沉浸於聖誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭繫著的襪子，卻全然不知中國春節的關於年的傳說，放鞭炮時的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。
接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產階級躍為有產階級；一片茶葉可以讓普通的水散發悅人的清香；一個字可以為詩作增色許多。
從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點而改變自己呢？其實改變不在於高人，而在於自己。
高中語文作文4作文教學目的：
１、讓學生感受人物的個性，理解人性美的內涵。
２、學會用典型材料來凸顯人物的個性。
３、學習運用肖像、語言、行動、心理等細節凸顯人物的個性。
教學重點：
學習抓住個性凸顯人物的幾種寫人方法。
教學難點：
如何凸顯人物的個性。
課堂教學設計：
一、新課匯入
本單元學習寫人。寫人的什麼呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫行為……寫這些具體的細節是為了表現什麼呢？最終都是為了表現人的思想個性，表面的言談行為等都是為了反映人物獨特的精神內涵，尤其是弘揚人物美好的人性。
明確了寫人文章的表象和實質之後，我們還要知道寫人難在那裡？“型別化”、“臉譜化”、 “千人一面”的文章好嗎？不好，因為“一母生九子，個個有不同”，所以一篇優秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨特個性，尤其是人物美好的人性。
二、話題探討
什麼是優美的人性呢？讓我們來看下面一篇作文片段，思考：文中表現了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質？
父親，我愛您
父親，還記得嗎？曾經我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個人在外面風裡來雨裡去，每日拿著那一點微薄的工資養家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個人坐在沙發上垂淚，她不知道以後家裡的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養不活？”是的，以後的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白髮，媽媽眼裡總是蓄著淚水，而我總
是一次次告訴自己，長大後要像父親一樣堅強。
注： 行動描寫、 語言描寫、肖像描寫、
動詞、（形容詞） 、副詞
文章通過細緻的語言描寫、肖像描寫、行動描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象。剛毅堅強、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質，這些美好的品質就是優美人性的表現。
美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂於助人、奮發向上、自強不息、勇於奉獻、敢於鬥爭、正直敬業、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發現，去描寫人性的光輝。
高中語文作文5童年是一個美麗而五彩繽紛的夢，雖然短暫，卻很美好；童年是一幅畫，雖然只在人生的書本里佔了一頁，但每個人都曾用心地讀過它；童年是人生旅途上的一段路，路旁開滿了鮮花，結滿了碩果。
記得我七歲生日那天，爸爸送給我一本書——《愛迪生小時候的故事》。我從小就喜歡看書，見到這本書，更是愛不釋手。一天，我讀到愛迪生用小蘇打想使自己飛上天的故事，心想：“這個道理我明白，小蘇打可以使氣體膨脹變輕，喝到肚子裡不就把人帶到天上了嗎？”於是，我興沖沖地跑進廚房，找到一瓶小蘇打水，到了滿滿的一杯，正準備喝下去，忽然想到：“書上又沒寫多少蘇打能把人帶上天，萬一喝多了就下不來了，喝少了又飛不起來，怎麼辦呢？”想來想去，我決定拿我的同學兼好朋友常欽做實驗。
我從樓下把他喊上來，領他進了廚房，對他說：“你不是想飛上天嗎？”他說：“是呀，你借翅膀給我？”我說：“才不是呢，我這兒有一個祕方，用了保證你飛上天。”他問：“什麼祕方？說來聽聽。”我從壁櫥裡端出那滿滿的一杯小蘇打水，說：“把這個喝了就能飛了，我從書上學來的！”語氣中充滿了自豪。他接過杯子抿了一小口，說：“真難喝，有什麼東西兌一下就好了。”我從冰箱裡拿了一瓶檸檬汁和小蘇打水兌在一起，用勺子攪了攪，說：“現在行了吧？”他問：“有糖嗎？再加點糖就好喝了。”我捧過糖罐，到了好多糖在檸檬小蘇打水裡面，說：“好了嗎？現在不行我可真沒辦法了。”他接過去嚐了一下，答道：“好了。”說完咕嘟咕嘟地都喝了下去。我看他喝完了，就開啟窗子對他說：“你從這兒飛出去吧。”
這時，爸爸回來了，見我開啟窗子，問：“這麼冷的天，開啟窗子幹什麼？”我答道：“常欽喝了一杯小蘇打水，我讓他從這兒飛出去呢。”爸爸聽了大吃一驚：“你拿小蘇打水給他喝怎麼行，要拉肚子的。”我叫了一聲：“完了！趕快上醫院吧！”爸爸叫住我問：“你給他喝了多少？”我拿起杯子說：“這麼一杯。”爸爸說：“怪了，應該早就發作了。你兌了什麼東西在裡面？”我說：“糖和檸檬汁。”爸爸說：“把我嚇出了一身冷汗，檸檬汁和小蘇打發生化學反應，成了簡易汽水了，喝了應該不會有事。”常欽說：“原來成了汽水，怪不得剛才我覺得跟喝汽水似的。”大家都長長地舒了一口氣。
這件事使我的到了教訓，從那以後，我就養成了看書要看完的習慣。
這只是我童年去事中的一件，每當想起這件事，我都忍俊不禁。童年太美好了，它幫每個人編制著彩色的夢，可惜它太短太短……
高中語文作文6看著周圍繁鬧的人群，我不禁有一種慌恐。我感覺自己被孤立起來，一點一點縮小到別人看不到的樣子。坐在公交車上一個不起眼的角落，穿梭在車站與車站之間，看有人下車，又有人上車，我只是旁觀者。我想一直就這樣的坐著，隨著車來回，瞧著街上淡淡的`風景，享受自己的靜寂。但我還是比較實際的，下午有課，坐車也要交錢的。
我讀著小四的一部部追憶的小說，感覺大把大把的青春在我手中揮霍，我不想如此。為什麼我一直寫作著，卻寫不出自己和別人都喜歡的。是因為它缺乏感情，還是太過真實了？往日的歲月，像哽在喉嚨裡的一根刺，想吐又吐不出，然後消融在身體裡，永遠相隨。
下了兩天的雨終於停了，早晨的陽光顯得異常的耀眼，可能是這幾天不見天日，黑色慣了的原由。天空的顏色淡定的淺藍，大片簇擁的雲在無邊際的飄浮，呈現不同的形狀。再美好的景色，也抹不去我心裡的陰霏，它好象是一把鎖，需要一把鑰匙，然而這把鑰匙不知哪去了，別人對它莫不關心，我是找也找不到。
那晚，聽到自己有一門課重修的訊息，我的心彷彿從本來凸凹的地上沉到了海的底線，不給一絲呼吸機會的窒息。原想放假以後去找一個朋友，談談彼此的生活。現在，我該用一種什麼樣的心態面對她，說笑的時候忽然想起來，然後沉默嗎？那她會有所察覺的，我不願意讓好朋友分擔我的憂愁，我希望他們快樂，一直的。我不知道該怎樣交上重修的費用，打電話要錢的時候，我不爭氣的眼淚止不住地流。是我執著於文學的路走錯了嗎？還是我沒有天賦，卻不思悔改？當初選擇了文學以外的路，就應該好好的走，雖然它給不了我熱愛和靈感。我把太多時間和心思用在了文字上，忽略了自己的專業，我該不該放棄寫作，還是把它們一起努力。
人們在世上，丟失了許多、忘卻了許多、不想接受卻得到的也很多，但終究要如此生活著。我一如既往地寫著有些人不喜歡的文字，我說的話越來越少，聲音越來越小，我怕有天我的語言能力忽然就消失了。有時間的時候，我就去一家網咖往幾個電子信箱裡發稿件，不厭其煩地打字，直到手指累得麻木的痛，控制不住要發出的符號，我就在螢幕前發呆，休息一下手指，接著再發資訊。只是那些文字的可讀性得不到迴音。我無助地花費著時間和金錢，只為追求自己的理想。
川流不息的情節總是從身邊滑過，當某個人發現這些都只是旁人的美麗，會有怎樣的心情？有人說：人活一生，忍受著一刻甜蜜後龐大的苦難。很對吧？清醒的文字點綴著世界的每個角落。
高中語文作文7善如曦，明媚而暖心；善如水，澄澈而淨心；善如歌，婉致而悅心。《論語》有云：與人為善者，人必以善與之。人生這場修行，我們該帶著善良上路，堅信你燃過一盞星火，前方也必有人為你照路。
與人為善者，人必以善與之。前段時間新聞上曾報道過這樣一件事：一位不願透露姓名的先生在火車上丟了錢包，令人意外的是，不翼而飛的錢包卻又被小偷送回了。錢包裡多了一張小偷留下的紙條：“看到你錢包中厚厚一摞為希望國小匯款的票據時，我深深為自己的行為感到羞愧，希望您將這樣的善行繼續下去。”新聞中的失主坦言自己行善從未想過回報，然而他的善行卻喚醒了小偷心底的良知。惡念被碾碎，善良被施回。一場“從未預料”的回報以這樣“出人意料”卻“順理成章”的方式發生了。生命中存在太多不確定，然而可以確定的是，只要你發自內心地善待一切，上帝也必然善待你的結局。
與人為善，人必以善與之。有時我們未曾想過回報，施出的善意卻“意外”地施回了我們。從前有一個農夫在糞坑裡發現一個快要溺亡的貴族的孩子，農夫不顧惡臭，奮力將孩子救了上來。貴族出於感激與發自內心的同情，資助了農夫的兒子。善良的種子悄無聲息地生根發芽，為農夫開出一朵馥郁的花朵。可是善的果實沒有就此凋落，後來被資助的孩子考上了醫學院，成為享譽盛名的醫生。這個被資助的農夫的兒子就是亞歷山大·弗萊明，青黴素的發現人，利用青黴素，他又救了當時患上難以治療的肺炎的貴族的孩子。這個孩子就是在二戰期間擔任英國首相，領導英國人民戰勝了納粹德國的溫斯頓。丘吉爾。農夫一個無心的善舉，為自己的孩子創造了一個改變命運機會；貴族的善良，則“無意”中又救回兒子一命。一個小小的善行像投在湖面的石子，泛起一圈圈善的漣漪。在善的付出下長大的兩個孩子，得到了更多善的回饋，擁有各自不同卻非凡人生，讓善的饋贈恆久綿長。就像餘秋雨先生說的那樣：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，惟有善與愛，才能永恆。”
法國作家安德烈。紀德曾說：“對於心地善良地人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。”我們付出善良不應以有所回報而作為目的，而是應該發自內心地關懷他人。熔鍊刀斧，化為鋤犁，耕耘善良，讓“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”。創辦永和豆漿的那幾位老人的善行為他們贏得了更多的善良和包容，這對今天的我們仍不失為是一種啟示守望相助，是世界給善良最溫暖芬芳的，回饋。
高中語文作文8人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，重要的是心間的一泓清泉裡不能沒有明月。
——題記
偉大的古羅馬皇帝曾說：“不管任何人說什麼或做什麼，我必須還是善的。”那心中的善意便是真我。它就如同一彎明月，照清濁世，照清來時路，照清追夢人。
“世間大夢一場，人生幾度秋涼。”東坡在境遇不佳時記下這首《西江月》。那時正是他被一貶再貶的時期，可縱觀全詞，“夜來風葉已鳴廊，看去眉頭鬢上。”哪有鬱鬱寡歡？哪有沉悶憂傷？失去得越來越多，但蘇軾並未就此消沉，而是在這無限的不幸中體悟到人生的本來面目，在倉皇中明白了生命的意義。“人生如夢，一樽還酹江月。”這既是東坡對人生的感慨，也是他守住心中那輪明月的祕訣。
不管他人說什麼或做什麼，人生如夢，你若盛開，清風自來。
他是史上最有爭議的皇帝，卻是最沒爭議的詞人。“一棹春風一葉舟，一輪繭縷一輕鉤。”他不是運籌帷幄的皇子，不是滿腹躊躇的儲君，不是心機沉重的陰謀家，更不是睥睨天下的梟雄。他只是天邊一縷閒雲，路邊一朵野花。“花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”這是李煜鍾情山水的渴望，是他恣意人生的追求。李煜的光芒無關於外物，他是自己的寶石。任世事變遷，春去秋來，他始終保持自己的色彩，守著那輪明月。
不管他人說什麼或做什麼，明明如月，守住內心，活出真我。
李白在《春夜醉起言志》中也曾說到：處世若大夢，胡為勞其生。夢一場，人這一生苦也好，樂也罷，回首往事，恍如隔夢，豈能強求。人世之短，無關外物，只是度過就好。所有的一切只不過是自己做的一場夢罷了，夢醒時分的感慨也只能有自己去細細品讀，細細回味，又何必管他人說什麼或做什麼呢？
修改版：【莊子在《齊物論》中有道是：“且有大覺，而後知其大夢。”夢一場，人這一生苦也好，樂也罷，回首往事，恍如隔夢，豈能強求。“報道先生春睡美，道人輕打五更鐘。”蘇軾雖認為人生如夢，但他卻仍能將窘迫的生活過出滋味。“車如流水馬如龍，花月正春風。”李煜的人生如夢，一切繁華與一切彷徨和無奈，都化作後主的情話。他們都是品悟出人生真諦，守住真我的人。人世之短，無關外物，只是度過就好。所有的一切只不過是自己做的一場夢罷了，夢醒時分的感慨也只能有自己去細細品讀，細細回味，又何必管他人說什麼或做什麼呢？】
一顆心，是絕對不會因為守著那彎月亮而受傷的。一個人，也不會因為追求真我而迷失、沉淪。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”做一個看守月亮的人，不迷茫、不猶豫、不慌張，任它照亮心間的清泉。
高中語文作文9“江南又夢煙雨，長河流入故里，炊煙慢慢渡過百川千萬裡。”耳邊歌聲縈繞，眼前煙雨朦朧，雨滴連成薄幕，靈魂卻彷彿置身於時間的洪流之中，回到了去年四月那個早晨。
我端坐在角落裡，心想：不知道教我們語文的老師會是什麼樣子呢？是滿嘴鬍渣的中年大叔，還是年過半百的更年期老太太，又或是年輕漂亮的唉，算了，別做夢了，生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而，當你進來的那一瞬間，驚鴻一瞥，我便覺得時光凝滯、歲月定格：你身穿旗袍，步步流光，彷彿從上世紀穿越而來。你嘴角微揚，笑容猶如春風拂面。一頭烏黑的長髮瀑布般垂洩，給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻，我感覺心臟停跳了一拍：這莫非是天上落入凡塵的仙子，流連回眸，古韻芳菲。
之後的語文課，我都會集中精力聽講，生怕漏了一個字。令我沒想到的是，印象中原本枯燥的語文課，在你的設計和講授中，變得格外生動而有趣了。
講《雨巷》這首詩時，你穿著民國時期的服裝，朗誦著“撐著油紙傘，獨自仿徨在悠長，悠長，又寂寥的雨巷”。在我眼中，你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神祕的女子，讓人不禁生出一絲愛憐。《赤壁賦》中，你遙想蘇軾，寄情山水，不懼飛短流長，只是享受當下的短暫美好，用樂觀豁達的心態感染了我們每一個人。
不僅如此，你在講述課文時，還會旁徵博引，為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地，我越來越喜歡語文了，盡心感受每一撇一捺的獨特韻味。
生活中的你，更是在各個方面啟迪著我。身為女性，你既有古代女子的風韻姿態，也有現代女子的獨立不屈。幾個月前你不小心撞傷了腿，傷勢很重，卻仍然堅持每天拄著柺杖來給我們上課。下課後再拄著柺杖一步一停地往辦公室走去。看著你遠去的背影，原本短短的幾步路變得艱難遙遠。就這樣你堅持了一個多月，直到可以放下柺杖。這一個多月你每日漸行漸遠的堅毅背影深深地鐫刻在我的心中，不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的勇氣。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，你走進了教室：“同學們，今天我們講的課文是”恍惚間，我看到了無數個你。你是《雨巷》中丁香般的女子；你是《如夢令》中無憂的李清照；你是《採蓮曲》裡淺笑的蓮娃；你是愛，是暖，是希望；你是那年人間的四月天！
我親愛的語文老師啊！你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神培育著我們。請讓我對你表達深深的謝意！
高中語文作文10“愛人者人恆愛之”，想要得到他人的認同與喜愛，何不先伸出雙手關愛他人？想要贏得人們的支援與幫扶，何不率先行動樂於助人？想要收穫奼紫嫣紅的春天，與其坐等花開，不如種下一點綠，收穫屬於自己的春天。
“永和豆漿”的成功便是如此，樂於幫百姓做好事的老兵們讓鎮民感受到了他們的真誠與善意，即使開張的早餐棚子簡陋簡單，仍得到了小鎮居民的全力支援，進而快速發展，成為商業奇蹟。老兵們的做法無異於先種下善良、助人的綠，這份綠意在人們心頭生長，最終回報給老兵一片燦爛的春天。
做人成事的祕訣就在這裡——與人為善者，人必以善與之。沒有人能輕鬆獲得認可，沒有企業能輕鬆贏得客戶。想要收穫春天，不付出行動時不可行的，率先種下綠意才是王道。
古往今來，成大事者多是為人民付出者，先助人、先愛人，人民才會擁護支援。上古賢君舜、禹，在繼位前無不是無私地奔走于田間地頭，熱心地幫助農民排憂解難、疏理憂患，最終得以在禪讓賢人的繼承製中靠人民的支援脫穎而出，實現自己兼濟天下的抱負。反觀秦王暴政，妄想坐收人心，而不與民為善，不向人民付出真意，最終落得“一夫作難七廟隳”的下場。舜禹懂得種下綠意，收穫春天的道理，與人為善，助人為樂，先在人們的心中種下真誠愛民的綠意，最終在人民的幫助下收穫了成就大業的春天。而一味追求燦爛春天，卻不願種下生芽綠種的秦王，最終沒能見到真正的春天。
成就事業、集聚人心如此，智慧做人、為未來蓄勢也是如此。先行付出，讓人們感受到你的真誠與善意，你的點滴小善，便可能收穫意想不到的財富。
新東方的創始人俞敏洪大學四年間一直無私地幫同學打水，這一點小小的善意，卻被同學銘記於心。於是在新東方初建急需優秀老師時，俞敏洪的許多同學毅然放棄了原先不錯的工作，來幫助他創辦學校。他們當中有人這樣說：“就為了老俞給我打的四年熱水，我就跟他幹了！”為同學打水這一小小的善意之舉，使俞敏洪收穫了同學對他善意的回報，而這份回報的善意，最終成為了他創業的無價財富。
所謂“君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也”，劉邦禮讓賢士，恭敬禮待自己的臣下，最終獲群賢相助，奪得江山；曹操效仿“周公吐哺”真誠待人，讓身邊的人才有充分發揮的空間，最終得以“天下歸心”。而不能親臣親民的西楚霸王最終自刎烏江，失去了已到手的江山。
若希冀有收穫，就不要總想從別人那裡得到什麼，你先與人為善，人必以善回報。
“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之”，種下愛與善的點點綠意，收穫和諧絢麗的春天。
高中語文作文11“滴水之恩，當以湧泉相報。”這是得到幫助的人掛在嘴邊的承諾。無私奉獻，退伍的老兵付出汗水，確實得到了豐厚的回報。執一束微光穿越暗夜，得到的或許是前路的光明，或許仍是漫長的等待。若是沒有既定的湧泉之報，你是否，還願意手執滴水去滋潤他人乾涸的心靈呢？
我說，予人滴水，定能收穫湧泉——手持光明，我們畢竟溫暖了他人，也照亮了自己。即使沒有沿途的掌聲，我們仍能收穫來自內心的回饋。
近年來，各大求職場上，“隱形的考題”層出不窮。故意被放置的紙屑、經理喬裝而成的清潔工都是檢驗求職者道德素質的考題。一瞬間的俯身、一個謙讓的動作往往將人的愛心放大，讓他們順利得到工作。細小的善舉如同滴水，不經意間被領到捕捉，真情的清泉便湧來，許給施善的人一個光明的未來。這也激勵著他們更努力地工作，把愛的回饋綿延成通往春天的小徑，鳥鳴花木深。同樣讓我們記憶猶新的還有黃子恆，那個20xx年大學聯考時不怕耽誤考試，抱起暈倒女生送往醫院的男孩，他所樹立的道德力量使他贏得了人生的考試，高校也給落榜的他伸來橄欖枝。
這些平凡的善行有著非凡的力量。倘若沒有心中落下的滴水，有怎有他們光明的未來，社會的海洋又怎會澄澈如鏡？倘若沒有善良匯聚起的輕風，人們心頭的烏雲怎能飄散，世界的天空又怎能明亮如玉？他們的收穫是美好的回饋，是應得的贈予。
然而，並不是每一粒種下的種子都會長出莊稼，也不是所有真誠的付出都能得到熱烈的回報。但自己種下的善的種子會溫暖內心的春天，付出的汗水會澆灌心靈的沃土。這難道不是湧泉般的回報麼？
伊拉克戰爭期間，戰地記者塞維斯救助了塔克辛一家，並將他們接到德國治療。此事感染了世界各地的記者，他們紛紛為和平奔走呼號，他們在炮火紛飛的戰場上為人們破碎的心靈灑上一滴聖潔的水，驅走恐懼，讓愛重生。十年伊戰，生死茫茫，可塞維斯的滴水凝成呼籲和平的永恆。可能他並沒有什麼實際的回報，但我們可以肯定，戰火中重生的面龐和微笑都是他心中奔流不息的泉水，淌過艱辛的日子，淌過蒼老的歲月，依然純淨。
“使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落不覺荒涼。”這是冰心告訴我們的行善的意義。我想，當我們在人生道旁，不斷播種、開花的過程中，芬芳的也是我們自己。予人滴水，收穫湧泉，不要再追問為什麼自己的“一分耕耘”沒有換來想象中的那“一份收穫”，當你拋開雜念，用真心助人的時候，你會發現自己的生命裡，那付出的部分全都幻化為潺潺的清泉，緩慢持久地，滋潤你的時光。
高中語文作文12“超越夢想一起飛，你我需要真心面對。讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回”。
生命中一個人能夠有多少次的超越？或對目標？或對夢想？而在超越中又有多少令人難忘的？然而簡單亦或是艱難的超越，都會令人難忘。
那一次的超越至少他是難忘的。
洛川，一名普通的高中生，老天對他總是不薄。他從小就天賦過人，天資聰慧，現在到了高中仍然如此。學習在班裡名列前茅，體育方面身體素質又極強，擔任體育隊長。他曾是他人羨慕嫉妒的物件。但他並不在乎這些。
“兒子，回來了？今天又考了第一名？媽媽給你做了好多好多好吃的。”他的媽媽在廚房做飯聽到他回來的聲音後樂呵呵的說道。他平平淡淡說了一句：“恩”。他一向如此，不像別的孩子一樣見到得到的獎勵會興奮的跳起來，這一切在他看來確實非常平淡無奇。媽媽把最好的都給他，只要他好好學習，他幾乎把所有時間都放在了學習上，偶爾累了也只是出門活動活動諸如跑跑步之類。臨近大學聯考，媽媽在三叮囑他：“好好考，不要有壓力，就像平常考試一樣，媽媽支援你。”它總會以“知道了我會的”迴應。然而大學聯考落榜卻曾對他打擊甚大，且離目標差幾分，他也曾埋怨過老天對他為什麼不公平，但是人生就是如此。
不安於現狀的他毅然選擇辭別母親去外地打工，立誓要闖出一番事業。母親則非常支援，母親一向如此，無論他做什麼。在外的他漸漸感到社會不是在家在校園，無人問津，無人關顧，他也曾想過放棄。在外他無依無靠，以至於待了半年也未找到工作。錢也花得差不多了。一次，他在路旁得知某公司要招聘撰稿人，工資不菲。年輕的他就去這家公司面試，公司以他經驗欠缺為由將他拒之門外。他再次陷入了低谷，但從小好勝的他又再次向命運發起了挑戰，他抹去大學聯考落榜的陰影，將拒之門外的尷尬拋到腦後，重拾信心，找到在學校學習的勁頭。天天認真研讀公司經營管理。產業結構等有關公司所有必備的知識。當他再次來到這家公司時，老闆從他的談吐對他刮目相看，說他如此年輕有為，得知正是上次面試碰壁的那個年輕小夥時，老闆更是眼睛一亮。他被直接錄用了，而且由於他在各方變現突出很快就被提拔為更高職位，薪水可想而知。母親得知後也很欣慰，為兒子感到驕傲自豪。
現如今，在他回憶他他奮鬥往事時，他曾這樣意味深長的說道：“在作為學生的時候，在學校裡，老天總是庇護我，無論是學習還是體育方面我個個都很優秀，而且每次都很大的超越，令人羨慕，但那一次的超越卻是我最難忘的。
高中語文作文13
“生我者父母，養我者父母，廝世當以孝為先” ————題記
曾幾何時，我可以揮筆如流水，開卷成文，輕而易舉；現在，一篇小小的以“孝愛”為主題的作文卻讓我思緒滯留，心中產生了莫名的空無。
我從小就被每一個人教導，要有長幼尊卑“父父子子”，我的確在感受著催人淚下的親情中用心感恩著。每當看到電視裡感人的親情畫面一定哭得淚如雨下，臉蛋通紅，當時就覺得自己長大不少，開始反省自己做的還不夠多，不夠懂事。我想既然我這麼感情洶湧，為什麼老半天憋不出一個字？頭昏腦脹之際，我舒展的胳膊撞上了媽媽放在一旁的熱。揉進了母親香味的水蒸氣熱騰騰地上揚，撫上我的臉，氤氳了我的雙眼。
我直起身看窗外黃花滿地堆集，似是承受不住那許多愁，焦黃繼而隕落。我看到了時間的無情洗滌，看出了片片脆弱的易逝的生命，縱使死後乾脆一碰就碎，也要落葉歸根。我就像看到了父母對我們的至死不渝，對我們不離心的海誓山盟。我頓悟“最苦天下父母心”。
我想人就該生來報恩，更應該刮大這一股上揚風。
試問你炫耀的資本是什麼？是漸次褪色的石灰牆，還是庭院裡被磨得光滑的石凳？儘管它們彰顯著曾經的滄桑，你依舊對它們觸景生情，感慨時間流逝。奈何更多是無知，聽倦了父母的嘮叨碎念，感覺像大海洶湧澎湃，無邊無際。而你站在海岸邊毫無聲響，處變不驚。奈何，人不知“生我者父母，養我者父母，廝世當以孝為先”，縱使父母補其缺，便認為理所當然。
然而你只需要當他作屋內石灰屋外石頭，便可輕易親身體會這“一片冰心”。可你不。漸入青年，便覺“人生苦短，無暇傷感”，忽視你覺得分文不值的“行孝”，任憑這股上揚風在你耳邊呼呼作響。且不說孝，便說古有禮義廉恥，失其一，必遭唾罵。今有三大件，遊戲，手機，零花錢，失其一，必自卑進谷底。這是你炫耀的資本。
我心塞地轉頭，滿目是四溢的湖水，經吸允了一夜的月光，看起來很是滿足。
我想到父母對孩子說的“海枯石爛永不變”、“情比天高比海深”，只是如今，海未枯，石未爛，這上揚風就早已不能吹進許多人心。李清照“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，唐朝杜秋娘“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，我想起父母帶著恍惚的眼神與世長辭離我遠去的可怕場景，我不由得蜷縮。
上揚風呼呼地颳著，轉眼我也寫了這麼多。手邊的水涼了再倒，媽媽沒有一句怨言。
我不枉過，只求這股上揚風。
高中語文作文14無論是先天的，還是後天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎麼遊就怎麼遊，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動員》裡，有3條善良的小丑魚，它們是大西洋裡的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時候，它們總能借助愛的力量打敗惡魔，雖然小丑魚的媽媽已經死去，但它們父子依然是樂觀的對待一切，整日的遊行，看起來它們父子很脆弱，可內心它們是那麼的堅強、勇敢，一起度過重重難關，每一次風雨過後，都能見到五彩繽紛的彩虹，最後終於逃脫了惡魔的魔掌，用愛心征服了所有的魚類。
那是我一直嚮往的，如果我可以的話，我願意挑戰這場戰勝邪惡的考驗，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛的光芒照亮世界，難不成似夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會做一條魚，我會默默的祝福，所有的人，有會似大西洋裡那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛心。
朋友常說我太過於痴迷，不錯，我對水確實有著一份清純的愛，對於水的鐘愛，乃是雷打不動的，雖說我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優秀，凡事重參與。現最大的夢想就是住河邊，白天的時候，自然的聲音是最優美的音樂，所有的自然成員，都觀看我的表演，那是多麼的讓人自豪，以自然為觀眾，是一件多麼幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自水中魚”，夜晚的時候，那是一條穩重的魚，它靜靜地水裡，悄悄的與水說些悄悄話，表白自己的心聲，那是最真實的對話，沒有謊言與欺騙，當它流淚的時候，淚水溶於河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒，我來到河邊，看到一條好美的美人魚，身上發出微弱的光，召集了所有的螢火蟲，她身邊飛來飛去，當她看到我的時候，天上的星星都亮了，我奮不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚，她帶著我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點點頭說“孩子，我已經把你帶到了大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚，我們都相信你”，說完就消失茫茫大海里，我是一條魚，一條勇敢的魚。
魚流淚了，水知道，我是一條魚，我想漫遊大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
高中語文作文15凡人無論做什麼事，若是沒有責任心，必定是做不好的。因為“天下無難事”，只要有“有心人”；並不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢？就是要各人在自己的任務裡竭盡其心力。譬如我是一個讀書的，就要將我所學，完全拿出來適用於社會；或置身軍界，或從事教育，都要不負所職才對。因為不盡職，事絕對做不好。比如一個軍官不理事，那麼他手下的兵必定要搗亂；一個教師太懶惰，那麼他教的學生必讀不到書。不負責任所生的惡影響，是如何的大啊！堯說：“天下若有一人飢，如己飢；天下如有一人寒，如己寒。”大禹治水，三過其門而不入。他們的責任心是何等的大！我們應該效法古人才是啊！
現在有一些人，簡直以為自己同社會無干，雖有高深的學問知識，很可以為國家辦事，但他總不肯做事，常常只以獨善其身為本務，自謂“安貧樂道”，“隱士”，高尚之人“。唉！這是隻就一方面說。能安貧的人，固是很高尚；但是如果人人都安貧，人人都隱居，國家豈不是沒有做事的人了嗎？做事的人都沒有了，鄰國豈有不來侵擾的嗎？外國的兵來時，又有誰去抵抗呢？其禍之劇烈，真非尋常啊！並且所謂隱士，大多是有學問的人。有學問的人不做事而隱居，並湮沒一生，真是可惜呀！我們求學，就是為的適用；若不用它，又何必下這番工夫去學呢？並且如果賢人不做事，做事的就只有小人了；小人自利私圖，國事必定要弄壞；弄壞了時，徒恨其人之奸，而不知道自己諉卸，自己不為有以致之，真是不知術啊！從前伊尹不是曾經說？餘，天民之先覺者，餘將以斯道覺斯民也，非餘覺之而誰也？”孟子說：“當今之世，捨我其誰也？”這都是惟恐把國事弄壞，以身任國的人。成湯之興，不是伊尹的力嗎？假使伊尹不出仕，成湯興亡尚莫能定，人民將永遠憔悴於桀之虐政下了，這關係真不小啊！
況且人為國家一分子，國乃眾人之結合。國弱就要受他族的欺侮；亡了呢，就要為他國的奴隸了。我們甘願為他們的奴隸嗎？若不願為人之奴隸，何不以我之才來治國呢？若果人人能盡其力以為國，國豈還長長衰弱嗎？
現在社會上做事的人，不過敷衍了事，只要把錢哄得到，何曾真真盡責。所以外國人到我國來，看見我國人遇事推諉的這種舉動，就以為難與其事圖成。唉！我國古人也常以任重道遠的話相告誡、相砥礪，到今天乃為外國人譏笑，真是莫大的恥辱！我們還不奮起、洗去它嗎？要洗去它，就非要人人有責任心不可。青年們呵！趕緊養成你們的責任心呵！
