“認真”“仔細”“團結”。
每念一個詞，學生都會微笑。如果是自己想到的詞，笑得更開心。
我們正在進行班級詞典的評選。
事情的起因很簡單，孩子最大的不足是不認真。馮凱鬆有一次拿著作文本對我說：“老師，我隨便寫了一篇。”旁邊有孩子馬上揭發：“他趴在升旗的臺階上寫的，一會兒就寫完了。”我看了看，確實是“隨便”寫出來的。這個孩子還有一個詞——懶。什麼事情都是懶得弄。而且，懶的孩子不少。我們班的張宸碩，常掛在嘴邊的就是“真累呀”。因為隨便，因為懶，所以他們明明可以把作業寫得很好，卻總是丟三落四，草草了事。說過很多次，總是效果不明顯。
如果讓他們自己想，讓他們自己決定該怎麼辦，讓他們自己選擇方向，會怎麼樣呢？班級詞典的設想就這樣產生。
“你覺得哪些詞對我們來說是非常重要的，可以成為我們的方向，我們要照著這些詞去做，就把它寫下來。我們選大家寫得最多的詞，建立我們的班級詞典。”我剛說完，就有學生舉手。彆著急，好好思考。想好了再寫。經過思考才有真正的認識。
現在，我一個詞一個詞念，我們要確定哪些詞可以進入班級詞典。這是多麼重要的時刻。
終於，我們選出了九個詞：認真、努力、堅持、團結、友愛、寬容、勤勞、誠實、自信。認真，被孩子們放到了第一位。
我們一起朗讀這些詞。“美好的'詞很多，需要我們努力去做的詞很多。現在，我們就先從這九個詞開始，向著美好的方向前進。這九個詞會成為我們行為的標準。”孩子用更加響亮的聲音朗讀這九個詞。
我期待著我們的班級詞典會帶著孩子們朝著我希望的方向前進。
