無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我們的班級六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看著“草叢班級”這四個字，我又像往常一樣早早地來到這兒。
對，忘了，你們還不瞭解我們的班級呢，那就讓我給大家介紹一下吧！
首先來到我們班，第一個見到的肯定是大樹伯伯，他真是一位合格的校長，每天早上都笑吟吟地迎接著我們。不過蜥蜴老師們都很怕他。
如果你在我們班聞到一股淡淡的清香，尋香望去，你能看見茉莉同學一定是在座位上看書。她太文靜了，也很愛看書，她總是微微垂下睫毛，白色的花瓣發出書的清香，散發一種低調的美麗。
每逢運動會，爬山虎準會報名參加60米賽跑。他是個運動健將。每天只要有空，就會練習跑步，跑道上不會少了他的身影。他還會很早到學校晨練一會兒。所以爬山虎的葉子上會有一顆又一顆的小露珠。
三葉花則像一位害羞的妹妹，每每老師請她回答問題，都會支支吾吾個半天，最後竟然用葉子把自己的臉包裹了起來。老師總是拿她沒辦法。
玫瑰姐姐是班花，她很臭美，每時每刻都香水不離身，只要身上香水味道淡了點，就慌忙拿香水噴個半天。隨身帶著的鏡子，總是對著鏡子眨巴兩下眼睛，然後就快樂地哼起了小曲。不過玫瑰也有苦惱，因為玫瑰面板上都是尖痘痘，什麼牌子的化妝品都用過，可硬是沒去除尖痘痘。
朋友們，你是否在草叢中看到過我們，看到過我們的班級？如果見到了，請停下來，和我們一起聊聊吧。
我們的班級六年級作文2我們的校園是充滿活力、充滿希望的，在這歡聲笑語的校園裡，我們學習，我們成長，學校將我們培育成新世紀的接班人，我們就像含苞欲放的花朵，等待著花開的季節。
學校為我們組織成了一個集體----六（16）班。
團結是我班的法寶，我們憑藉著它戰勝每一個困難。在運動會上，我班在接力方面取得了好成績，大家不但配合默契，而且齊心協力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力氣，向前衝刺。不僅運動員如此，拉拉隊也不閒著，使勁地喊加油，為運動員新增信心。這是團結的一面。
有時候，我們並不是最優秀的，但我們毫不氣餒，向別的班級學習。在衛生方面，我們是有不足的地方，但我們正在努力去做著。學校規定了大掃除，我們就各自分配好任務，用心地去打掃。我們不再斯文掃地，而是求做到速度快、效率高，打掃乾淨每一個衛生死角，把細節重視起來。()老師常說，好的學習環境能使學習氛圍提高，使能專注聽課、做事。所以打掃並不止為了美觀，還能產生好氛圍。
在學習場上，我們也不賴，應該說，我們班寫作水平是遠遠超出他班的，而且在朗誦方面也佔了很大的優勢，有兩位同學做我們的榜樣，只要她們出馬，保證沒差錯。每天，我們都要比他班多一個作業，就是寫“感思錄”，這是我班的獨特的作業，茅老師要求我們天天練筆，天天思考，寫兩百字以上的文章，寫了大半年了，所以也成了習慣，類似於日記，只不過在日記上更上一層。
這就是我們班，一個出色的班級。
我們的班級六年級作文3這個星期五下午，我們班舉行了一場令人難忘的“男生女生向前衝”——經典古詩文PK大賽。這個PK大賽的“獎品”也讓人激動不已：輸的一方要把“日積月累”抄寫五遍，勝利的一方則只要抄寫一遍。
讓同學們期待的抽號時刻到來了，每人對應一個編號，抽到一個編號，相應的選手就要上臺比賽。這樣以來，語文基礎好的同學就特別興奮，他們盼望抽到自己，好為團隊爭光；而語文基礎不理想的同學呢，卻都垂頭喪氣，祈禱不要被抽中，以免為對方團隊爭光。
當抽到李政時，男生們一下子像一個個洩了氣的氣球。有幾個男生說：“連學習最謙虛的男生都抽到了，這一局肯定要輸，看來，我們還是投降吧。”
這時，又有幾位男生大聲說：“士可殺不可辱，我們才不會認輸，認輸就是我們這群紳士最大的恥辱！”這下好了，男生隊伍的氣勢一下子又恢復了，彷彿已經勝利了一樣。
比賽正式開始。第一個上場的是位女生，她看著那張紙條上的前半句詩，一會兒露出喜悅的神情，一會兒又變成了悲傷的哭臉，顯得十分滑稽，惹得大家哈哈大笑起來。總分五分，她拿到三分。
接下來，第一個男生代表上場。他看紙條的時候十分認真，可當他背的時候，卻一次次遇到“攔路虎”，只背出一句。這一局，他只拿到一分。
最後，我們男生以2：3的成績十分“光榮”地輸給了女生。或許是我們不怕輸的氣勢打動了樑老師，她只讓男生抄寫了一遍，而那幾位“投降派”男生呢，卻罰抄寫了三遍。
六（1）班真是一個有趣、快樂的班集體啊！我相信，我們的班級在樑老師和吳老師的帶領下一定會破繭成蝶，成為校園裡一道美麗的風景線！
我們的班級六年級作文4美麗的校園，我們的教室，就像一個蜂窩，每天都嗡嗡的叫著喊著玩著，我們的班級。有的人在聊天，有的人在蜂窩裡跑來跑去，有的在開會，有的在看書……所有這一切，都是同學們的友誼。
我來到學校，走在走廊時，有一堆男生在玩，差點把我給撞到了。我生氣的來到教室，把書包彭的一聲放在課桌上。這時，我前面的兩個男生正在玩耍，把我和同桌給撞到了，我喊了一聲，他們立刻不敢玩。我便暗自竊喜：這兩個男的，真沒膽量。被我喊了一下就住手了，哈哈。
上課了，我們走進教室。坐在了自己的位置上，但教室裡還是有同學們吵鬧的聲音。“老師來了。”坐在第一組最後排的學生叫了一聲，教室裡馬上靜的出奇。這時，氣勢洶洶的英語老師來到教室，臉跟抹布一樣似的說：“to conduct a class。”“Good morning teacher！”同學們知趣的答道。老師在講臺上瞄了我們一眼，說：“這次的考試讓我很失望，你們這次考的不好，是因為你們自己還是老師呢……”哦，終於講完了。他又在黑板上寫了幾道題。說要讓同學回答。oh my god，竟點了我的名字！他不懷好意地說：來，這位同學，把你的答案念出來。”我心想：什麼！為什麼要在我不會的題叫我答！我恨你啊！ 然後，又反過神來，把答案亂說一氣。老師聽了後好像有點失望哦 ，我也很失望的。下課了，同學們一窩蜂地衝出去，顯得我們班很不愛學習……
今天，真是一個另人痛苦的一天。但我想是我們自己沒有複習好的錯吧。希望下次有進步！
我們的班級六年級作文5我們六（一）班有三條積極向上的班訓：
（1）微笑的你最美。
（2）健康的你最牛。
（3）好學的你最棒
對這三條班訓都有很深的感觸；
第一條是：在遇到挫折或困難時，要對自己有信心，當你解決了困難時，你的微笑就是最美的。
第二條是：在生活中，要經常鍛鍊，因為要有健康的體魄和心態才能為以後打好基礎。
第三條是：在學習中，要學會孜孜不倦，要好學，好學心，需對學習認真，方才是最棒的。
當同學們看到班訓後，發生了天翻地覆的變化：同學們的打架次數少了，班風正了，學習風氣也濃了。總之，班級比以前好了。並且，那些不愛學習的同學也漸漸變好了。
我們的班級六年級作文6開學前，我們就制定了美德少年的光榮榜，同學們都想被評上美德少年，都想讓其他人在美德少年光榮榜上看到自己的照片，因為這樣會感到無比光榮。
美德少年的評比是這樣的：
1.帶齊學習用品，不丟三落四，上課認真聽講。
2.積極參加各項活動，為班級爭光。
3.能利用自己的特長服務、帶動全班同學。
4.知錯就改，誠實守信，不說謊話。
5.積極參加集體活動，願意為集體做貢獻。
6.恪守自己的職責，要有責任心。
以上就是美德少年評比的基本專案。
同學們在各方面都表現得都很好，為了育才學校六一班的榮耀，為了做一個惹人喜愛的人，大家都盡了最大的努力。
自從有了美德少年的評比這個專案，同學們都嚴格要求自己做一個出色的學生，做一個優秀的美德少年！
我們的班級六年級作文7這個版塊主要展示的是同學們的手工製作，有手抄報、賀卡……老師會把做得比較好的'手工貼到這個板塊上，讓同學們參考，學習這些手工的優點，是自己以後做的手工更加精緻、完美、漂亮。並且會讓同學們在觀察中學習、進步、成功。而且，同學們在看手工時，會很羨慕，自己在課下就會努力，手工越做越好，就會被老師貼到板塊上，貼上後，內心受到鼓勵，就會更積極的去做。
除了展示同學們的作品外，成長銀行還記錄了同學們的點滴進步，誰的手工越來越好們同學們都能清晰地看出。
我們的班級六年級作文8我們班的公告欄其實也是一個大家庭，裡面有很多的家庭成員，他們分別是“課程表”“作息時間表”“值日表”“一人一崗表”，還有“向國旗敬禮，左右道德的人，網上簽名”表。
他們各有各的用途，可以隨時讓我們知道下一節課是什麼課，每一節課上下課的時間，還可以讓我們知道自己分別有什麼任務。你說，他們是不是功勞很大呢。
公告欄旁還有美麗、漂亮的花邊。有黃色的大樹，深淺不一的綠葉，五彩的蘑菇，還有綠色的橫欄。
瞧，這就是我們班另一個大家庭——公告欄。
我們的班級六年級作文9我們的級中有許多的標欄，小組風采就是其中的一個，小組風采我們每週都要評比，它是怎樣評比的呢？我來告訴你吧。我們分9個小組，在“操行我第一”之上加分減分，一週後，哪一個小組至少要有十分才能夠在小組風采上加上一顆星星，小組風采是用來鼓勵我們積極向上努力學習，所以我們要好好利用它，學習別的同學身上的優點，我們一起努力學習一起加油吧！
我們的班級六年級作文10圖書角是存放圖書的地方，那麼它怎樣建立的呢？又是怎樣讓同學們有興趣看書，又願意把自己的書貢獻出來讓大家一起看的呢？
首先是我向同學們介紹了讀書有哪些好處，讀書有多麼重要。然後便向大家說出了一個建議：每人帶一本書。就這樣，我們六一班的圖書角就成立了。
由於我們每一本書都不一樣，都很精彩，所以，同學們都很有興趣看。
這就是我們班的圖書角。我在這用古人的話“開卷有益”來提醒同學們：“多多看書，會給你帶來好處，讓同學們一起開始讀書吧!
