在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的童年的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的童年是金色的，有說不完的趣事。在回憶當中，有一件事我至今想起
還會“撲哧”地笑出來呢！
在我5歲的一個夜晚，在微弱的燈光下，奶奶給我講了一個關於貓頭鷹的故事。微風輕輕地拂到我的背上，涼涼的，嚇得我一陣陣驚顫。
睡覺時，媽媽和奶奶都安靜地進入了夢鄉。只有我還瞪大眼睛，對奶奶的話心有餘悸。明亮的月光透過窗戶，把房間照得如同白晝，我更加害怕了，覺得自己暴露無遺，無處可藏了。從窗外傳來一聲聲怪叫。我彷彿看到一隻貓頭鷹正站在窗外的槐樹梢上，瞅著我。我嚇得一動不動。奶奶的話在我耳邊迴響：“只要把口水（唾液）溼在眉頭上，則可以免災。”於是，我立刻用口水溼在自己的眉頭上，這下我可放心了。糟！媽媽，我趕緊用閃電一般的速度弄溼媽媽的眉毛。哎呀！還有奶奶，我跑到奶奶床前，剛要吐口水，媽媽從夢中醒來，說：“喂！你幹啥呀？”我像竹桶到豆子一般，把這驚心動魄的事告訴媽媽，媽媽卻捧腹大笑起來。我真是丈二和尚——摸不清頭腦。
過了好久，我才弄清：原來都是迷信惹的禍。
瞧！別笑我，你的童年趣事可能比我還多呢！
童年的作文 篇2教學理念：
依據《語文課程標準》指出的“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”以體現學生的主體地位、教師的主導作用為基本出發點，創設情境，以說促寫、說寫結合，引導學生表達真情實感，從而使學生享受成功的快樂，激發對下一次習作的渴望。
教材分析：
人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。說起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以說是酸甜苦辣鹹，五味俱全，但也正是因為它的豐富，在寫此類文章時，孩子們往往會因為內容寬泛而顯得無從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學，我力圖抓住並突出其中的“難忘”，體現個性化，內容要真實，進而寫出來，與大家分享。
學情分析：
五年級（一）班的學生共有32人，基本養成了分組合作學習的習慣，探究的主動性、積極性較高。大部分學生已經掌握了基本的寫作方法，但還沒有養成很好的觀察生活和積累語言的能力和習慣；還有一些學生的習作常常言之無物、言之無情、言之無序。
教法設計：
緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神，結合五年級學生認知水平和知識結構特點，運用情境匯入法和點撥教學法，結合反饋教學和活動教學。
學法指導：
倡導自主、合作、探究的學習方式
教學目標：
知識與技能：突出 “難忘”，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
過程與方法：把事情的經過寫生動、寫具體。
情感、態度與價值觀：回味童年，珍視童年。
教學重點：
1、寫出自己的真情實感。
2、引導學生將心中事、心中情，轉化成文字進行表達。
教學難點：
1、把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。
教學準備：
1、多媒體課件。
2.、範文一篇。
3、蒐集童年趣事或難忘的事。
課時安排：三課時
教學過程：
第 一 課 時
課前準備：（播放歌曲《童年》，營造氛圍）
一、談話匯入：
美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽·駱駝隊》中學駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》裡的自由之趣、《童年的發現》中的探索之趣……
今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點點滴滴。
（板書課題：難忘的童年）
二、創設情境，回味童年
師談話：人們都說，歲月就好似無情的流水，會把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥一樣快樂的童年；那藍天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？
（播放兒歌《丟手絹》）
請同學們閉上眼睛，聽聽音樂，我想童年的那些難忘的事便會在我們的腦海中一幕幕地浮現出來。（畫外音）
也許那是第一次騎車的經歷；
也許那是一回難忘的旅行；
也許那是一個逗鳥的故事；
也許還有很多的也許……
那就從我們記憶的倉庫中採擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學們聽聽，比比看，誰的故事更難忘好嗎？（分組互動）
出示要求：
運用句式“我最喜歡……因為……”或者“我最難忘……因為……”說話。
交流彙報：
剛剛我一走進同學們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。願意把你們的精彩向全班同學展示嗎？ 誰先來？
（教師引導全班學生共評，強化要求：具體、生動、有條理）
三、開動腦筋，謳歌童年
剛才我們一起回顧了童年的歌曲、遊戲，重溫了童年的往事，歌聲依舊迴盪，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無拘無束的，有人說，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優美；
你們說，童年像什麼呢？
童年像 ， 。
(教師根據學生表現，及時評價學生學習狀態)
四、激發興趣，抒寫童年（15分鐘）
“我道人生無再少，童年一去不復返”。當我們開啟記憶的閘門，尋顧往事時，我們的笑臉依舊燦爛，當我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時，老師似乎聽到了《冬陽·童年·駱駝隊》裡面那美妙的駝鈴聲，似乎走進了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恆的回憶呢？願意 和 老師一起記載童年嗎？
（多媒體出示教師下水作文）
童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊迴響在耳畔。
我四歲那年夏天的一箇中午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問：“媽媽,什麼時候吃西瓜呀？”
“你這隻小饞貓，爸爸在田裡幹活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽回答。
我盯著西瓜，舔了舔嘴脣，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，我撅起嘴，動起了腦筋。一會兒，我就想出了一個“好”主意。
那時候，我人矮，沒有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，並叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地看了媽媽一眼，見她沒發現什麼破綻。我咧開嘴笑了。
“笑什麼？”媽媽奇怪地問。“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心裡最明白。
現在回想起來，可真覺得有點好笑。
師：我要請大家當我的老師，來點評點評我的這篇作文。
學生評價。（本 文 體現出老師小時候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調皮。很多的心理描寫，寫出了老師當時的心情。寫得很具體。）
師：正如同學們所說，寫出了老師當時的真實感受。再看看哪些語句最能表現我的真實感受呢？
l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，並叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這裡表現出老師當時的調皮。
l 我盯著西瓜，舔了舔嘴脣，又跟媽媽吵著要了一回。這句話說 明 老師想吃西瓜的迫切心情。
師：這些確實把老師的真實感受寫出來，這裡有動作描寫、語言描寫、心理描寫等。不過老師的文章還缺少一個題目，幫老師加上一個。
生：…….
師：謝謝同學們為老師加上了有創意的題目。老師相信同學們能寫出比老師寫的更好的作文，我們一起來看看寫作要求：
（多媒體出示寫作要求）
“真”：寫出自己童年真實的經歷；（25分）
“趣”：寫出自己最感興趣的故事；（25分）
“情”：寫出自己的真情實感。 （30分）
力求寫得生動、具體 。 （20分）
板書設計：
難忘的童年
抓住：“真、情、趣”
使用恰當的人物描寫方法
適當運用修辭手法
童年的作文 篇3光陰似箭，年華如水，失去的，何時還能回來
每個人的童年都有所不同，我們漸漸長大，走在無盡的坎坷之上，我們急於到達終點，卻忘記沿途美麗的風景。真摯，純潔；才是我們童年的真正意義吧？
我的家鄉在湖南嶽陽市華容縣，美麗的洞庭湖畔。對於我來說，那裡最美好的季節，是盛夏。雖是說不透的炎熱，但卻是最美好與歡樂的，我童年的起點，也是在這裡開始。
家鄉盛產的無疑是小龍蝦了。小小的我總是抵擋不住自己的好奇心，以前，總看見爸爸拿著一根釣魚竿，走在通往池塘的小路上，在池塘邊坐上一下午，直到夕陽西下，水面不在泛著歡快的漣漪，那便是豐收的時候。晚上，我總會站在竹林邊等爸爸拎著一網兜的小龍蝦笑吟吟的歸來，說：乖女兒，今天爸爸又能給你做一盤香辣小龍蝦了。
晚風吹拂著，輕輕掠過我的臉頰，竹子散發著甜絲絲的清香，我望見爸爸回來了，是的，只要一看見沉重的網兜我就會高興的連連拍手，而媽媽也總會說：小孩子晚上別太興奮！會做噩夢的！
我認為我應該自己為爸爸做些什麼的時候，那時，爸爸已經生病了。
當時，我傻乎乎的覺得小龍蝦是最美味的東西了，一定能滋補爸爸的身體。於是，我找來一根縫衣針，在做飯的柴火爐旁把它燒彎，把奶奶縫補衣服的白線系在上面，另一頭系在竹竿上，這便是最簡單的魚竿了！
清晨，我早早起來，獨自在池塘邊釣蝦，魚竿上掛著我用小鏟子挖出的蚯蚓，一個小時，一個半小時；兩個小時我始終不見小龍蝦的蹤影，我急了，可這時線突然動了動，我連忙把竿拉起來，是一隻小龍蝦！我拎著魚竿，跑回家去，到爸爸的床邊：看！爸爸，我終於釣到小龍蝦了！汗水順著我的臉頰流到衣襟上，爸爸憐愛地看著我，那小得可憐的蝦在我手中活蹦亂跳，真的，我真的很開心！
有人問我，難道我的童年僅僅存在小龍蝦的概念嗎？我會微笑著回答：不，但這是我童年記憶中最珍貴的回憶！
我們漸漸長大，無論是一個人走，還是結伴而行，都要將純真和熱愛裝進行囊，才能不負明月和驕陽
童年的作文 篇4隨著時間的飛逝，我的童年帶著迷人的色彩，幻化成一團白雲，在記憶蔚藍的天空中飛呀，飛呀……
在飄揚的天空中，我能尋找到我的童年，那是一個絢麗的七彩夢……繽紛的童年之夢啊！多少次令我產生眷戀的情思，坐在與我“甘苦與共”的朋友——鋼琴前，彈奏一段抒情的音樂，逝去的童年便又像放映似的浮現在眼前……
童年的泥土，童年的.樂韻，是多麼的迷人！童年並不是紅顏白髮，人生的變化總是毫不留情的。難怪羅貫中的《三國演義》開場詞是這樣唱的：“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……一壺獨酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！”
童年是短暫的，而現實卻是持久的。它就像一首天真爛漫的朦朧詩，失去的信心時又充滿了希望——明知希望渺茫，然而又是那樣充滿幹勁……
童年的夢幻褪色了，不再是國小生的我長大了，流水賬似的日記換成了密密麻麻的字跡……充滿了幻想，充滿自信，充滿著這時代賦予的氣息，幻想著自己能夠將萬物變得絢麗多姿，盡情享受這美好的一切。Is this me?一個永遠愛做夢的女孩？
不，這並不是一個完全的我，現在的我總愛感悟人生。面對著時間一分一秒地流逝，卻無法將其留住。頓時，我恍然大悟，原來當發現美好的事物時，只有及時把握、善待和珍惜，才能真實擁有！
童年已逝，但願我能做一個酣甜的夢，然後猛醒於美麗的早晨！
童年的作文 篇51937年8月28日，日本的那次血腥的屠殺，在中國歷史上劃上了一筆血道，讓中華民族沒齒難忘！
在上海火車南站裡，到處洋溢著歡笑聲。有些家庭帶著孩子出去旅行、有些家庭帶著老人去探親、還有些無家可歸的難民去逃難……可誰也不知道，死神正一步步地向他們逼近。
在空中，日本的轟炸機已經在虎視眈眈的看著他們，在上空盤旋。“轟”一枚炸彈爆炸了，人們驚慌失措，四處逃竄。無情的日本轟炸機對上海火車南站進行了狂轟亂炸。在那一瞬間，上海火車南站面目全非，變成了一座廢墟。呻吟聲、哭喊聲、尖叫聲、爆炸聲連成一片，那難道不是惡魔的狂笑聲嗎？日本軍不是魔鬼是什麼？上海火車南站頓時血流成河，殘肢頭顱，比比皆是，讓人觸目驚心，慘不忍睹！在枕木上坐著一個傷痕累累的小男孩，他被眼前的一幕嚇壞了，撕心裂肺的哭喊著：“媽媽我怕！帶我回家！媽媽！”他的媽媽聽到了，急忙跑過來，但在途中被一個倒塌的巨石壓住了，她嘴角流著血，卻竭力喊著：“孩子別怕，媽媽來救你！媽媽來……救……你……”便沉沉的睡著了，永遠也不會醒來了！孩子哭著喊：“媽媽你在哪裡！我要媽媽！我要媽媽!”但媽媽沒有回答，回答他的只是炸彈的爆炸聲。當時在場的人，除了那個小孩之外，無一倖免，全部遇難。
那個小孩兒經歷了風風雨雨，千難萬險，被一個好心人收留了。他在10歲的時候，參加了抗日兒童團，英姿勃勃地扛上紅纓槍，為父母報仇，為中華民族報仇，為祖國報仇！
我們不要在戰爭了，讓“和平之神”永駐人間，讓“和平之花”永遠綻放！
童年的作文 篇6我的童年經歷像一朵朵美麗的花兒，裝點著我那片記憶的土地，讓我的童年更加豐富多彩、五彩繽紛。
“哈哈！終於輪到我講題目了！”原來，我們班開展了一個名叫“數學我做主”的活動，是讓我們同學自己當一回數學小老師，自己講一道數學題哩！而現在，也輪到我來當一當數學“陳老師”啦！
為了準備題目，我把家裡所有關於數學的書都翻了個“底朝天”，這看看題目，那兒看看解答，可這些題目大家都會做，真是八股文的格式——千篇一律啊！好不容易找到了一道思考題，我想：“這回總算找到了一道難題，得好好準備啊！”為了這道題，我花費了心思，我又是問媽媽，又是講解給王老師聽，準備一道題可真不容易呢！
開始講了，“請陳韻冰同學今天來給我們講題目。”聽到王老師說了這句話，我便戰戰兢兢地站了起來，走向講臺，只聽見後前的同學在為我加油打氣，可我緊張極了，好像有一隻小兔子在我心裡又蹦又跳，還好我閉著嘴，不然，我那小心肝就要跳出來啦！我走上講臺，開始讀我的題目：甲乙兩人在周長400米的環形跑道上練習競走……。我滿腦子想著：“天啊，我下面應該怎麼辦，要不要先寫算式？”還好我沒有被我那想法所影響到，題目順利地進行了下去，我在一片掌聲中下了臺。
我要謝謝老師給我一個“我的數學我做主”這個平臺，讓我懂得了老師準備題目的來之不易，我很開心，因為我也為老師分擔了這份幸苦，所以我很開心。
童年的作文 篇7童年像一陣風，緩緩吹過湖面；童年像一場雨，滋潤著我們的心田；童年是一段路，踏滿了我們的腳印。
在我大約5歲的時候，與父母走丟了一次。
那天本該是一個團聚的日子，全家人都在一起，爸爸要去上班。固執的我要跟著，爸爸不同意就走了，他怎麼都沒有想到我會跟在後面。
爸爸走路速度很快，我年幼越來越跟不上。終於，我狠狠摔了一跤，等我爬起來時爸爸已經消失在紅綠燈處。我恐懼地望著一張張陌生的面孔，思索著：媽媽為什麼不在？也許美妙以為奶奶把我和姐姐帶出玩了，因為我走不久奶奶也出門了……
一直到了下午5點，大家都陸陸續續回家了，唯獨不見我。媽媽焦急地詢問每一個人，確定了我失蹤這個突如其來的訊息，於是立馬報了警。
而當時的我由一開始的恐懼轉為對外面世界的好奇，我都忘記了自己要回家。因為我很少到外面來玩，這麼無拘無束、自由自在還是第一次。我漫無目的地遊走，起先是跟著一個高個子的男子，又跟著一位漂亮阿姨……走著走著，道路越來越陌生，竟然走到人煙稀少的地方去了。依稀記得那個地方都是黃土，沒有草，沒有植物，甚至也沒有人。我等了很久，有個騎自行車的叔叔要我跟著他走.我這才意識到自己走丟了，哇哇大哭，他只好繼續騎上車走了。我哭著哭著就想起了爸爸媽媽，這時來了一個警察叔叔，他友善地抱起我，來到了公安局。我呆呆坐在那兒，過了一會兒，就看到美妙抱著兩個弟弟心急如焚地趕來了……
那條童年的路是那樣的漫長，卻又難以忘懷，感謝那個穿著警察制服的警察叔叔，是你指引我找到了回家的路……
童年的作文 篇8人生最值得留戀的階段要算童年了，我童年的路是漫長的，是媽媽領著我度過，在這條路上，我曾摔過跤，曾經大哭過是媽媽神出她那慈祥的手，將我扶起，讓我微笑。讓我邁開了人生的第一步。
記得在我六歲那年鄰居王奶奶家種植了許多草莓。每當春去夏來之時，那綠葉間隱藏著許多圓溜溜紅豔豔的草莓。它深深吸引著我，每當我看見它，心裡不由得發出幾分喜愛，真想去偷摘。
一天中午，我寫完作業，悄悄的拿了一個塑料袋，溜出了家門。天空中的大火球炙烤著大地，而我在下面既害怕又擔憂。只見我臉上的汗水大顆大顆地掉下來。也許是受怕與受熱的結合汗水。過了一會兒，我摘了滿滿一兜，得意洋洋地凱旋而歸，興沖沖地跑回家。“媽媽你瞧！這圓溜溜的、紅豔豔的吃著甜滋滋的是什麼？草莓！我偷得！只見媽媽的臉色立刻變了。舉起那雙手只瞪我，想要打我，只見我哭了，我坐在地上說：“媽媽，聽說草莓可以美容，所以我才去偷。”只見媽媽的眼睛溼潤了，她哭了，他放下了那雙手，臉色也變了。扶起我對我說：“孩子，將草莓還回去吧，這是王奶奶的汗水換來的，即使我們吃了心也會不安。”我聽了媽媽的話，連忙將草莓還給王奶奶並向她老人家認錯。
我高興的回來了媽媽笑了，她對我說：“孩子，你以後在社會上要知道一輩子要堂堂正正做人，光明磊落做事。只要這樣才會安心，才會問心無愧。這樣的人才會得到社會的尊敬才會成為國家的棟樑。媽媽的話我銘記在心，我要將她的話做為人生的座佑銘。後來，我一天天地長大，媽媽的話語，每天都在我的耳畔迴響著。
現在，我才明白金色的童年童事很多，面對人生的路也很長。在這條漫長的路上，有兩種腳印，堅實的腳印、蹣跚的腳印，而我是蹣跚的那一個。
童年的作文 篇9 這天，我正在家中看書，突然聽到有“咚咚”的敲門聲，我立即開啟家門，可剛一開門，一道刺眼的白色亮光射了進來，我立馬昏了過去……
不知過了多久，我醒來了，好像還是在家裡，可是家裡的擺設怎麼變了？電視是倒著放的，廚房裡的椅子沒了，而是釘在了牆上。這時，媽媽走了過來，她剛走過來就把我嚇了一跳，咦，媽媽的腿怎麼長到了脖子上，她正在用手走路，而手上卻穿著鞋子。媽媽也被我嚇了一跳：“咦！手你膀頭手膀上了啊，啊！”啊！她倒底在說些什麼啊！這時爸爸也走了過來，啊！他怎麼也跟媽媽長的一樣。顧不了那麼多了，媽媽看了一下時間，啊！三百八八點九萬分，大喊一聲，啊！遲到了，快。我撓撓頭，怎麼會有這種時間啊？媽媽拉著我走到街上，只聽路邊播放著音樂：顛倒世界歡迎您，歡迎您，您迎歡。我這才有所悟，原來我來到了一個顛倒的世界。
媽媽把電動車推好，可她卻扛在了身上，還讓我一起扛。我沒反應過來，媽媽看我站在那不動，問：“你回事今天，麼怎了？”奇怪的顛倒語言，著實讓我想了一會才明白過來。她的話原來也是顛倒的。
大街上，人們長的都像媽媽一樣，而且都是把電動車扛在肩上的。我不禁打了個冷戰，開始害怕起來，我好想回到正常的世界啊！
這時到了學校，本以為會有所不同，我還準備到班級問問格格這是怎麼了？我們怎麼來的呀！可是學校的學生們看到我，都一副驚恐的樣子，躲得遠遠的，彷彿我是外星人似的。可能我的手腳還沒有顛倒過來，嚇著他們了。來到教室，卻發現明明是六（6）班，卻全部是小不點的一年級新生啊。我又暈了，趕快找到了一（6）班，親愛的同學們，我來了！他們應該和我一樣吧。可是他們看到我，就像我看到他們一樣，有的同學趕緊用腳捂住眼睛：“妍歡齊，麼怎了？”我也不去理會同學們的議論，找到座位坐了下來。開啟語文書一看，天哪，裡面竟然全是數學書上的知識，我再開啟數學，裡面又都是英語的內容，好亂啊！我看了看同桌，他正在看英語書，可是裡面會是什麼內容呢？當然肯定不是英語啦！我望著奇怪的、親密的同學們，無語啊！
這時老師進來了，腳裡拿著一摞試卷，也沒有注意到我這個奇怪的人。她開始報分數了，應該是上週五的數學測試。沁格趙0分，歌天相0分，含朱5分，妍歡齊1分，天啊，這是什麼分數啊，我怎麼可能那麼差呢？我的同桌怎麼還比我高呢？我納悶之極，盯了老師一眼。老師突然也看到了我，頓時眼睛瞪的大大的，嘴巴變成了O型。五秒的時間，恢復了正常，可能是怕說出我的與眾不同會刺傷我幼小心靈吧！“妍歡齊啊，你答來。”這是讓我回答問題啊，老師在黑板上寫下了奇奇怪怪的字，我看了三遍，沒看明白，頓時緊張的不知所措。同學們看到奇怪的我站在那，又開始議論我的長相，議論我的不同，議論我是個怪物。我有些招架不住，又暈了……
“寶貝，你終於醒了啊？”當我再次睜開眼睛的時候，憔悴的媽媽守在我的身旁。這是一個正常的媽媽，“讓你不吃冰淇淋，你看看那麼冷的天，哪能吃那麼多，你看你燒到多少度啊，嚇死媽媽了！”親密嚴厲的聲音。看著這熟悉的世界，我長吁一口氣，原來是夢一場……
童年的作文 篇10今天數學老師讓我們買《國小數學教材全解》，我放學一見到爸爸就告訴爸爸要買書，爸爸就帶我去書店買書。當媽媽下班回來時，我驚奇地發現媽媽手裡也拿著一本數學教材書，原來是媽媽為了我的學習，一下班也去書店買書了。
最後我和爸爸去書店退了一本書，我一定要好好學習數學，不辜負爸爸媽媽對我學習的關心和重視，努力學習爭做三好學生。
