我們從今天的作文中，可以感受到快樂的滋味，不論是苦還是甜。以下是本站小編給大家帶來快樂的滋味作文600字，以供參閱。
每天清晨比爸爸媽媽起得還早，奔往學校時我快樂;每次經過一番冥思苦想後，攻克了難題時我快樂;當看到老師鼓勵的目光和笑臉時，我快樂;當得到家人們悉心關愛時，我快樂;我是一個愛享受快樂滋味的人，快樂會因為我而流動，而傳播
;快樂，來自於老師的微笑和鼓勵。學校是一片知識的海洋，我則是一條快樂的小魚，在浩瀚無垠的書海中自由地遨遊。學校是我的第二個“家”，每天我都能學到新的知識。每當我取得了好成績，有了進步，我都會看到老師慈祥的微笑著，向我投來讚許的目光。這微笑使我有了前進的動力，有了充實的每一天，有了進取所獲得的快樂。當我遇到挫折時，我會聽到老師鼓勵我的聲音，這聲音讓我震撼，它溫暖了我的心房，當我再抬起頭時，陽光是那麼的燦爛。我知道，這就是老師給與我的難以忘懷的快樂。
快樂，來自於父母的諄諄教誨。記得爸爸外出打工臨走前，把我叫到身邊語重心長地對我說：“兒子，你知道水滴石穿這個成語吧!”我點了點頭，“那你知道柔軟的水滴是如何穿透堅硬的石頭的嗎?這就是長年累月、堅持不懈的結果呀!兒子，爸爸對你的要求並不高，只希望你能日積月累，每天收穫一點點。爸爸相信你能行的!”我將這句話深深地埋在心中並付諸行動。每天做對一道奧賽題使我快樂，每天的進步使我快樂。當我的語數外成績名列在前時，我快樂;當我的竹笛演奏獲湖北省國中組一等獎時，我快樂!我知道，這份快樂裡面包含了我的汗水與辛勞，想要獲得它，是那麼的不容易：快樂中夾雜著淚水;歡樂中蘊藏著艱辛
活躍在操場，享受打籃球時狂奔的歡愉;遨遊在書海，享受閱讀的樂趣。在家裡，偶爾有空閒時，上網寫部落格或聊天是我的一大樂趣。和網友們說天道地，侃侃而談，這些都是甜美的快樂。
快樂是生活中的一個重要的元素，快樂是我們的好夥伴。讓它緊緊伴隨著我們吧，讓我們在生活中天天享受有滋有味的快樂!
快樂的滋味作文600字篇2在我們的生活中，到處都有快樂。而來之不易的快樂，更加讓人回味。在我的腦海裡，就有一次來之不易的快樂。
那是一次英語故事大賽，每個班必須推選一至兩名同學參加比賽。我們班推選了我，我知道，如果在這次大賽上拿了獎，對我們班就又增添了一份榮譽。於是，我下定決心，一定要拿到獎。
我苦苦地練習，在課間，在家裡，都能聽到我練習的聲音。我把要講的故事，先讀熟了，再背出來。但是，足足兩頁的英語是不可能那麼容易背出來的，於是，我先試著瞭解它的中文意思，加深對這個故事的瞭解，然後再背出來。我又開始忙碌了起來，只要一有空的時候，就會從口袋裡拿出演講稿練習起來。那時候演講稿幾乎是不離開我的。終於，功夫不負有心人，我背熟了。接下來，就要來設計動作了。我一邊說，一邊根據這句話的意思來做動作。開始的時候，我表演給家人看還很害羞，但是，經過幾次的練習之後，我就變得大膽起來了。
到了比賽的時候，我有些緊張，因為臺下幾百雙眼睛在盯著我，但一想，我不能對不起這麼多天自己的辛苦，於是，我大膽地走上臺前，從容不迫地開始演講。
到了最激動人心的時刻，即將要公佈獲獎名單了。當主持人唸到“一等獎是5號選手劉馨惠”的時候，我都不敢相信這是真的，直到全場響起熱烈的掌聲，我才相信。那一瞬間，我跳了起來。快樂已把我籠罩。我驚喜地望著老師，看見老師向我投來鼓勵的目光，又點頭認可了一下，我就覺得我這幾天的辛苦換來我們班的榮譽是值得的。比賽結束了，同學們圍繞在我的身邊，向我表示祝賀，我的心就像蜜一樣甜。這時我才明白：得到快樂很容易，但得到來之不易的快樂很難。
我得獎的照片被貼在學校的走廊，每當我從那裡走過，快樂的滋味總是帶給我一天的好心情……
快樂的滋味作文600字篇3終於放假了，可以痛痛快快的玩了!我在心裡吶喊道，當然在班主任的眼皮底下當然要乖一點(很虛偽吧?)。
當我第一步走出校門後我就準備好了，“班主任走了!”“耶!”我頓時變成了一隻快樂的小鳥蹦蹦跳跳，就怨那書包太重，還無法讓我真正感受到假期的快樂，不過不要緊過，一會兒我就能笑得更開心了!
果然，剛到外婆家不久，爸爸就快步如飛的走進我的房間，說：“快點，叔叔的車在下面等你!”不用老爸解釋我就知道要去玩了，我用可能是一生當中最快的速度，準備好，直接拉著爸爸往下跑，因為我實在太興奮了!
在接下來的幾天裡我都沉浸在快樂的海洋，然而，第5天發生了一件不愉快的事。
在第5天的下午，我突然覺得自己頭有點暈，身體又有點發熱，我趕緊告訴媽媽，媽媽認為我是中暑了，於是，拼命的給我灌水，特別是蜜水，我也特別的願意喝，因為我不想在快樂的假期裡生病，可是身體卻不爭氣，仍是高燒不退，到晚上媽媽決定帶我去一個朋友的媽媽那裡給我治療，頓時我整個心都揪了起來，因為我去年才領教過治療過程的痛苦，可是沒辦法，媽媽硬拉著我去，我也只好硬著頭皮去了，可是不知是老天不忍心讓我再受罪還是其他原因，那戶人家出去了，我在心裡直歡呼我躲過了這一劫，但又聽到媽媽明天還要再帶我來的訊息我的心情又從高峰跌到了低谷。可我的身子這回爭氣了，第2天早上我的身體竟然一下子從38度降到了36度，我高興極了，因為我不用再受折磨了!
這個假期又快樂又驚險啊!
【擴充套件閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種型別請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的.要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裡要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴充套件;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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