在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的書伴我成長作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書伴我成長作文 篇1
我喜歡讀書，尤其是讀主題學習叢書。
這套書是充滿真情與愛的學習叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識和道理的無聲老師。讀了這些叢書，可以讓你感受到這個世界的罪惡與戰爭和善良與和平；總之這些叢書包涵了世界上所有的知識與道理。
一部部歷史的片段勾起我們從前的回憶；一段段感人的畫面，溫暖了我們每個人的心靈；一次次驚心動魄的戰爭場面，震撼了我們幼小的心靈……這一篇篇的文章，帶給了我們多少大自然的奧祕，傳遞給多少熱愛讀書的人知識。我們應該把這些充滿樂趣的故事裝進大腦裡，而不是看完後就立馬忘掉。一篇篇文章在呼喚我們，它們都在等待著我們去發現它們、利用它們；學會讀書、學會寫作，學會一些剛強不屈的精神！
主題叢書的內容可謂是豐富多彩，讓人讀起來如飢似渴……感恩故事和歷史往事都是《語文主題學習》叢書不可分割的一部分。倘若你用心去讀，那麼它會使你廢寢忘食、回味無窮。歌德曾經說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”《語文主題學習》是根據課內知識給我們補充的相關知識。讀《語文主題學習》就像是在聆聽課文的背景故事。它的內容豐富多彩，有讓人潸然淚下的感人故事；有危險刺激的歷史故事，有讓人鼓起勇氣的勵志短文；還有引人入勝的感恩故事……可以說，《語文主題學習》在語文的長河裡無處不閃耀著璀璨奪目的光芒。
我知道，我用千言萬語都無法形容語文主題學習叢書帶給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學習，謝謝你！
書伴我成長作文 篇2
小時候，望滿天星空，在心裡拼湊著星星的模樣。星空下，茅草屋前，一位老人正悠閒地坐在樹下品茶，感受著清風帶來的微妙的感覺。老人身旁有一年幼孩子，眨著好奇的雙眼仰望著天空。“爺爺，星星好漂亮呀！我想看看星星。”孩子眨著雙眼調皮地說道。老人笑了笑，道：“嗯，你只要好好讀書，總有一天會見到星星的！”孩子不解地問：“爺爺，書是什麼呀？”老人笑而不答，卻依稀能見老人搖頭嘆息，孩子便在心裡默默地記住了一個字：書。
那一天，孩子到了上學的年齡。當父母把孩子送到學校時，孩子似乎意識到了什麼，便一溜煙地跑了回去，死死地抱住父親的腿，哭喊道：“爸，我不要去讀書，不好玩，嗚嗚……”父親被孩子哭得心煩，便投了降。豈料，老人立馬不知從何處走了出來，語重心長地說：“孩子，那裡有你的書，你的夢想，你的星星。”孩子一聽到星星，便停止了哭泣，眨巴著眼睛問道：“爺爺，只要我認真讀書讀書，就會見到星星對嗎？”老人微笑地說道：“是啊。只要你努力讀書，一定會找到屬於你的星星的。”孩子破涕為笑，立馬奔進了學校，尋找那顆星星。孩子發誓立志於學習，所以四年以來。孩子一直死咬著書本，孩子的心底一直把學習、書本當作是任務，所以她每天都學得很累。但只要想到美麗的星星，她便精神抖擻，樂此不疲。
五年級時，父母語重心長地對孩子說：“孩子，跟我們到城裡上學，那裡的條件……”“不去！”未等父母說完，孩子便用冰冷的語氣打斷了。孩子捨不得這裡，這裡的一花一木，一草一葉，一片土地，甚至是空氣。最重要的是，這裡有她摯愛的老人。這時，老人走了進來，對孩子說道：“孩子，城裡的條件比我們這邊好，到那裡去追你的星星吧。”“可是，爺爺你不是說我只要努力學習，就會追到的麼……”孩子哽咽地說道。“可是，孩子，那裡離你的星星很近呢，而且，比這裡的，漂亮多了。”老人摸了摸孩子的頭說道，眼裡閃著威嚴的光。孩子點了點頭，卻沒忍住眼淚。
孩子到了新的學校，不善言辭的她，並沒有引來許多人的關注。但孩子還 是把星星放在了心上，死死地抓著書本。第一次語文考試，孩子差一點不及格。孩子非常傷心，放學後，老師把她叫到了辦公室，不知何處來的勇氣，還 是絕望，孩子竟不理會老師，邊哭邊跑到了河邊。老師怕孩子出事，便也追到了河邊。孩子蹲在地上輕輕抽泣，老師將她擁入了懷中，孩子便哭得越發越厲害了。“老師……爺爺騙我，爺爺說，只要認真讀書，就會有自己的星星的。”孩子哽咽道。老師很是驚訝，忙讓孩子拿出試卷。分析起了錯題。最後老師嘆了口氣，對孩子說：“孩子，別難過，你主要是課外閱讀太少了。孩子，別死咬著教科書，哪裡的知識，可比課外書少多了，相信老師。教科書不是唯一通往星星的道路。”孩子用淚眼好奇地看著老師，最後。老師變戲法似的掏出了本《綠山牆的安妮》，遞到了孩子的手中，孩子用感激的眼神目送著老師離開，
孩子開始專心地讀起了《綠山牆的安妮》，她為安妮的不幸身世感到難過，又對安妮所懷有的感恩的心所欣慰。漸漸地，孩子的語文成績不再倒數，一張張的“三好學生”見證了她的成長。孩子不再抱著教科書死咬，而是在課堂上早早地把教科書上的'內容印在心裡。回家做完作業後，孩子便拿出書來認真地閱讀 《海底兩萬裡》，孩子開闊了視野。
《駱駝祥子》，孩子為祥子的悲慘命運感到悲哀，同時也為糜腐的社會感到憤怒。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，孩子學會了堅強。
孩子出落成了一個懂事的少年，那個孩子便是我。爺爺對我說：“孩子，加油追吧，放開追吧，星星就在你心裡。”
我看到了星星的點點微光。還 需幾本書，才能抓住它。
書伴我成長作文 篇3
書伴我成長我是一個書迷，書是我的好朋友，書給了我許多知識，讓我在知識的海洋裡暢遊……因為書，我的作文水平提高了。以前，我的作文水平很差，最怕寫作文，一說要寫作文，我的頭似乎就要爆炸。後來，媽媽給我訂閱了許多書：有《習作技巧》、《寫作入門》、《國小生作秀作文選》……我天天看書，有時還寫讀書筆記，經過兩年多的努力，我的作文水平提高了，不僅不再像以前那樣害怕作文了，而且寫出來的文章多次被老師當範文評講哩。因為書，我成了大家心中的“小百事通”。很多時候，爸爸、媽媽、同學，還有老師，無意或有意問我什麼問題，我都能對答如流，給他們一個滿意的答案。於是，“小靈通”聰明王”等稱呼成了我的代名詞。有一次，和媽媽好的一位阿姨為了考我，問道：“你知道什麼花很奇特嗎?”我爽快地給了他們滿意的回答。他們問我是從哪裡知道的?我說：“秀才不出門，盡知天下事。”所有這些知識都是我從書本中獲得的。因為書，我很快樂。當我感到疲勞、傷心時，我會拿出書來看，走進書中，自然會把不高興的事扔在一邊。做完作業時，睡覺時，我都會拿出書來看，看得我渾身是勁兒，快樂無比，就連晚上的夢做得也甜。因為書，我的作文水平提高了，因為書，我成了同學們眼中的“小百事通”，因為書，我快樂著、成長著……指導老師 鎮萬榮
書伴我成長作文 篇4
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我特別喜歡這句話，因為，我是一個愛看書的女孩子。
我看的第一本書是《淘氣包馬小跳》系列中的一本。那時我才五歲，媽媽給我讀了第一篇。我聽得津津有味，便開始大膽地嘗試自己閱讀。我越讀越有勁，漸漸進入了書的世界。我又接二連三地買了許多本其他的書，從這些書讓我認識了許多字。
隨著年齡的增長，我的閱讀面也越來越寬廣：我開始不大滿足於只看故事系列的書了，有時候一本作文選常常也能讓我抱著啃上半天。進入國小階段，我的作文常被班主任作為範文朗讀。這是因為書讀的多了自然就能從中學到很多的課外知識，收集很多的好詞，好句，好段，同時還讓我懂得了很多人生中的道理。《福爾摩斯》讓我如醉如痴，在書中過了一把當偵探的癮；《狼王夢》緊扣我心絃，使我完全置身在了狼群之中，我的心也跟著紫嵐一家的幸福而起伏；《假如給我三天光明》讓我認識了海倫凱勒，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌；《繁星春水》讓我懂得了世界上最偉大的愛莫過於純潔的母愛；《笑貓日記》則給我帶來不同的感受，或感動，或悲傷，或高興……
讀書有時也使我走火入魔。就是因為看書，我還鬧了不少笑話呢！記得有次我正在津津有味的讀著一本書，媽媽突然對我說：“寶貝，幫我把眼鏡拿過來一下吧！”我當時正看的入迷，於是就沒好氣的說：“我看書呢，你自己拿吧！”媽媽也不罷休，一遍遍的催促著我，我一邊不滿的嘟囔著，一邊把“眼鏡”遞給媽媽，接著飛也似的轉身回去繼續撲到我的“麵包”上。只聽媽媽在我身後大聲的叫道：“我讓你拿眼鏡，你拿個水杯給我幹嘛？”哈哈，事後我明白過來也不好意思的笑了。
雖然讀書使人受益匪淺，但也要挑對時間和地點看，不能誤了正事。書是我的好夥伴，煩惱的時候捧起書來看，煩惱像是被驅趕一樣頓時消失的無影無蹤，快樂的時候捧起書來看，快樂像是被分享一樣瞬間激增。書的確是人類進步的階梯，就讓我們一起踏著這階梯，攀登上人生的高峰吧！
