在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的國中生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
國中生作文 篇1
從前，毛筆和硯臺是一對好朋友。它們倆和睦相處，從來沒有吵過架。
但是有一次它們為了誰的本領大而發生了爭執。“我的本領大！”毛筆大叫：“要是沒有我才沒有這些漂亮的字呢！”“不，我的本領才大呢！”硯臺也不甘示弱：“要不是我磨出濃濃的墨汁，你就不能寫字啦！”
就在雙方正吵得厲害的時候，一塊橡皮說話了：“你們這麼吵，還不如來場公平的比賽呢。”聽了橡皮的話，毛筆和硯臺都覺得很有道理。於是問橡皮比什麼，橡皮說：“當然是比寫字啦！”毛筆說：“這有什麼難的，寫字可是我的.強項！”橡皮說出了比賽規則“毛筆不能去硯臺那裡蘸墨，硯臺也不能讓毛筆蘸了墨汁幫自己寫字。”毛筆和硯臺同聲說：“知道了。”
於是，比賽開始了。因為每次寫完字，小主人都會把毛筆洗乾淨，然後再甩幹。所以乾淨的毛筆無論怎麼努力都不能寫出字來。而硯臺呢，白白裝了一肚子墨汁，沒有毛筆去蘸自然什麼都寫不成。
比賽結束了，毛筆和硯臺的臉都紅了。它們說：“原來個人的本領不是最大的，團結的力量才是最大的啊！”
國中生作文 篇2
有人說，中學生活是人生最完美的年華；
有人說，中學生活是讓夢想揚帆的港口；
我說，國中生活是一桌菜，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，每道菜都需要你體會和品嚐。
甜
要說這“甜”呀，可是我最喜歡的了。“鈴鈴鈴！”入學考試的鈴聲響了，教師發下數學試卷，一旁的小李問我：“你緊張嗎？”我答道：“當然緊張了。”小李又說：“你國小時不是挺瀟灑快活的嗎？”我應道：“快快快！別問了，要開始了。”教師一聲令下，我們全班都埋著頭開始答題了，前面題目比較簡單，但做到應用題時，我一下子被難住了。算了，先宜後難，看下一題，我看了一下，天哪！應用題四題，我一題都不會。我瞟了一眼同桌小李，他貌似也被難住了。我下定決心必須要把它克服，於是，我重新審了一遍題目，重新開始思考，過了一會兒，我最終想通了，可是寫到一半時，就收捲了。之後，教師公佈我考了我們班數學最高分，我開心極了，心裡比吃了蜜還甜。
酸
要說這“酸”的滋味呀，那可真不好受。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上英語課了，英語教師走進了教室，雙手撐著講臺問道：“叫你們複習的單詞，都複習了嗎？”“複習了！”同學們齊聲答道。“好，開始聽寫！”英語教師說道。英語教師報了十多個，我暗想：嘿！我以為很難叫，沒想到都是國小學過的單詞。看來呀！能夠高枕無憂了。聽寫完了，一會兒，教師改完了，發下來後，我大吃一驚，剛剛還認為高枕無憂的我，瞬間變得目瞪口呆。我錯誤地將“quilt”中的“q”寫成了“p”。我瞬間意識到我大意了，我看了看別人，個個都喜笑顏開，而我就僅有一幅八百年滄桑都寫在臉上的無奈表情了。之後，我將改錯給教師看了，教師也批評了我。我頓時心中酸溜溜的.，十分後悔。
國中生活的“酸甜苦辣”我還沒有一一品嚐完，但我相信這國中生活的“酸甜苦辣”必須會成為我人生中不可少的一塊墊腳石。
國中生作文 篇3
書，就像我的朋友。我快樂時，他會和我一起哈哈大笑；我傷心時，他會在我身邊不停安慰我；我孤單時，他會陪著我說，陪著我笑。
最初的書，是媽媽讀給我聽的故事。每天晚上，動聽的故事總會鑽進我的耳朵，像安眠曲一樣伴我入睡。後來，我會認字了，一到書攤，我就會蹲在旁邊，不顧一切地看著。現在，媽媽總是對我說要保護好眼睛，可我只要一沾上書，就把媽媽的`話丟到九霄雲外去了。
“叮”，我把燈關了，屋裡一片漆黑。“叭”，我把電筒開啟，被窩裡面亮了起來。我微微一笑，像烏龜似的把頭“蹭”得一下縮了進去。藉著光亮，我從床頭櫃上拿了一本我極其喜愛的書——《愛的教育》。我輕輕地翻開封面，在目錄上急切地尋找著上一次沒讀完的篇章。我可捨不得我心愛的書，哪怕每次都要在目錄上仔細尋找，也絕不在書上折出印記。當我找到那一章時，一想到馬上就能在書的世界遨遊，我就興奮地想叫出聲來。我的目光在字裡行間穿梭，如游龍一般掃過每一字，每一行。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地吞讀著。正當我看到高潮時，“叮”，燈亮了。媽媽一把掀開了我的被子，非常嚴厲地說：“不準看了，睡覺。”我只好把書放在一邊，知趣地蓋上被子，關上燈，媽媽這才離開。可才過了幾秒鐘，被子裡又亮了起來，我又開始讀書了。噓——，小聲點，別把媽媽又引來了，我還想多讀會兒呢。
“一日無書，百事荒蕪。”因為書，我的世界變得豐富多彩起來。我和書，要做一輩子的好朋友！
國中生作文 篇4
也許，我是個從小就不被關注的孩子，沒有太多優點的孩子。
——題記
每個孩子在稚嫩的童年都曾有一個稚嫩的夢想，而大人們會認為“童言無忌”，只當做一個玩笑罷了。當孩子們慢慢長大，行走在青春的道路上的時候，他們又會有一個真實的夢想，雖然這個夢想還不具備華麗的外衣、精緻的面容，但它在每個孩子心裡都是一座城，一個希望。而這個夢想常常會被大人們否決，因為他們認為這個夢不現實，他們狠狠地將夢打碎，只為了將自己對孩子的規劃送進他們心裡，。殊不知，失去夢的孩子猶如一個“行屍走肉”，他們，沒有了自己的那個城，沒有了屬於自己的天地。
但現代社會的的確確殘酷至極，他們用考卷的方式去肯定人才、他們用漂亮的臉蛋來肯定藝人，他們用毒辣的言辭來否定一個又一個追夢少年，這是何等的無情、無義？
現在的家長，只知道讓孩子們學習，只要成績，當孩子的成績不理想時，他們便會用各種諷刺的語言去打擊孩子，但他們卻永遠也不知道，這樣是徹徹底底傷透了孩子們的心。然而，家長們看的是成績，是結果。可你們注重過過程了嗎？你們有看到過孩子們的努力了嗎？如果你們說“當然”，那是在撒謊，如果你看到了孩子們的努力，你便不會注重於結果的'好與壞，因為你的孩子認真去做了。由此也說明了，大多數的家長無法走進孩子們的內心世界。大人們總說這是為了孩子未來，那你有沒有確切的想過，孩子們到底想要的是什麼？大人們要求孩子交什麼樣的朋友，但大人們卻從來沒有去想過，去思考過。難道學習差的孩子就一定壞嗎？就一定素質差嗎？就一定不善良嗎？就一定沒有教養嗎？不，不是。這些孩子只是被老師、家長們冠上了一個“差”的標籤罷了。
很多孩子都會覺得自己是不被關注的，其實不是，他們也許只是在，茫茫人群中被掩蓋了光芒吧！
最後，祝願那些遺失了光芒的孩子，終有一天會實現自己的夢，找回自己的城。
國中生作文 篇5
忽然有一天，媽媽說我長高了！
忽然有一天，奶奶說我懂事了！
忽然有一天，我發現自己長大了！
長大，這曾經對我來說是一個多麼陌生的詞，而現在，我已經深深地體會到了長大的滋味。成長路上有歡笑，有淚水，人生的酸甜苦辣這個時候也嘗過幾許了。回憶起在成長路上的故事，真的是百感交集啊……
從一年級起，我就毛遂自薦，當上了語文課代表。現在依然清晰地記得，當時，班主任老師問道：“誰來當語文課代表？”教室裡鴉雀無聲。我看看周圍沒有人舉手，便勇敢地把手舉了起來。老師就同意了。我到現在還挺佩服我自己的勇氣。這一當就是六年，每天早晨晨讀一下，我便忙起來。這個小組收四本，那個小組收四本，有誰沒交作業，便會在小紙條上記下名字交給老師，日日如此，月月如此，年年如此。而因為貪玩忘記收作業的情況也有過，老師幾句話，馬上記在腦中，不敢違背了。當我已經習慣了這些，而漸漸把這件事看得平常的時候，我才意識到，一個人對集體、對社會，必須要有一種十分強烈的責任感，而且要認真負起自己的責任。六年的課代表，讓我懂得了：任何職務不僅僅是榮譽，更是一份責任。
現在，我是一個小書迷。豈不知，小時候的我，就是一個小小書迷呢！有一次，大人們在聊天，沒人和我玩，我就自己拿著一本圖畫書，津津有味地翻看起來。過了一會兒，當大人們發現我讀書的樣子後，都禁不住哈哈大笑起來。原來，我手中的書是倒著的，更有趣的'是我還翹著個二郎腿兒呢！媽媽到現在還遺憾當時沒把那一精彩瞬間拍下來。那時我不滿兩歲。隨著父母的引領，記著老師的教誨，我讀的書也越來越多：從簡單的圖畫，到名著，讀冰心、讀老舍、讀凡爾納，背《三字經》、背《論語》、背《唐詩》。在那些文學作品的滋養下，我一天天成熟起來，知識也豐富起來。現在，我的作文水平已經有了很大的提高，有許多作品獲獎或發表。
在生活中，我經常幫助媽媽做一些家務活。從最初把雞蛋打到鍋外面去，到能夠很熟練地做好一頓飯，經過了很長的一段時間。這期間，一次一次的鍛鍊，讓我體會到了勞動的艱辛，也品嚐了收獲的喜悅。每當吃到自己做的飯菜時，我都會非常興奮；每當聽到媽媽感慨“女兒是媽媽的貼心小棉襖”時，我更是心裡美滋滋的。就這樣，在不知不覺中我長大了。
長大的感覺，真好！
指導教師 仝世軍
國中生作文 篇6
捧一掌陽光，讓它在心裡開滿朵朵絢麗的花。
——題記
一棵無名的小草，從枝丫無力變得強韌有餘，是什麼讓他如此堅強，讓他這麼富有活力，而我幾乎用盡了所有的腦細胞來思考這個問題，一次偶然的發現，我終於明白，他是經過了陽光的洗禮。
陽光無數次的撒在臉上，愜意綿綿給人一種暖洋洋的感覺。
夏天她激情四射，熾烤著大地，溫暖著河流，正因為她的激情才有了鬱鬱蔥蔥的山林。奼紫嫣紅的百花，奔流不息的小河，和充滿激情希望的我們。夏季是那麼的富有激情;秋天，這位端莊沉穩的姑娘的到來也與太陽有著密切的聯絡，她悄無聲息的送走了夏，迎來了端莊大方的秋。秋天收穫的季節，她為麥苗穿上了金黃色的秋裝，為果實換上了成熟的外套。同時也為農民帶來了收穫的喜悅;冬天，這位美麗高貴的公主，是太陽為人們請來的魔法師，她為大地瞬間換上銀白色的禮服。漫天飛舞的景色，催眠了喧囂的河水後，春天處處輝映著綠意，她的到來是一個輪迴的開始，一個新時期的到來，大自然彷彿回到了孩童時期，小草復甦了，河水甦醒了大地又有了勃勃生機。有一種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺。
這一切的一切，歸功於何處，大家也就一目瞭然了。是啊，太陽給我們帶來的不僅僅是四季的美麗，可以說天地萬物都是太陽帶來的，沒有了太陽，這世界的一切將化為烏有。人們將無法生存，而到那時，人們還提什麼美好的世界，，還提什麼魅力自然。也就更不用說美麗的四季，精彩的世界了。想到這裡，我心中不免會有一些感激之情。
那可愛的陽光阿，你到底給了多少人希望，你，你熾烤著大地，滋潤著世界的萬物。當我們走在林間的小路上時，過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的`生活時，是否會注意到撒在臉上的那一抹陽光，這時的陽光似乎更加的燦爛，更加的美好。
陽光是自然的基礎，它經過浩瀚的宇宙，經過無數顆恆星，甚至跨過氣勢磅礴的大氣層。當清晨的第一縷陽光透過綠色的希望時，它的使命就開始了。
陽光滋養生命萬物，生物生命都是依靠了陽光的滋潤，陽光蓄養天地精華，若沒有陽光世界還是否能繼續，自然還是否能活力依舊。而我卻認為陽光能夠淨化人類的心靈。
陽光如此慷慨，如此偉大。然而他又有一種無私奉獻的科學精神。熱情的紅外線是社會發展激情四射;溫情的紫外線使生命柔情似火。但他在奉獻中同時又告訴我們一個道理，那就是，“做人不能夠太貪心”。因此他用紫外線吸收過多會使健康狀況發生改變來告誡人們。
俗話說得好：“滴水之恩應當湧泉相報”，可是陽光給我們的恩情已經不僅僅是一滴水，他已經一滴一滴的匯成了一條河，一片海，激情澎湃，胸湧不息!可我們卻連一滴水都沒能回報，就更不用說，那一片海了。
而現在，我們唯一能做的就是保護生態環境，熱愛大自然，更好地利用陽光，即使不能彙報那茫茫無際的海，但至少要回報陽光的那微不足道的“一滴水”!攜手回報陽光，陽光自然會給人類應有的回報。他會讓我們在溫暖的搖籃—草原上小憩;再慈祥的笑臉—天空先成長;在愛的源泉—河流中沐浴!
因為有了陽光，才有了“晴日暖風生麥氣，綠蔭幽草勝花時”。太陽又一次的揮灑在臉上，看著溫暖安詳的太陽，心中默默起了一絲感恩之意……
國中生作文 篇7
自己是最好的學生是怎樣被扼殺前程的？
我的同桌葛汝偉向我訴說了他生氣的理由：
前幾天，會考前的最後一次模擬，他的成績考得非常好，以至於我都不敢相信了。40人的班級，我認為他的成績就在15名左右，而他認為自己的.水平遠遠不只這些。
班主任教化學課。他的化學成績一般在80分左右，而這次考了92分。化學課上班主任挨個給小組長講題，人後由小組長給組內成員講。由於我們組的組長生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長。他錯了3道題，1道是粗心做錯的。因為前面選擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒有會的，所以班主任怕他是蒙對的，就問他會不會，他當仁不讓的對班主任說說：那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化！他就以最簡潔的專業語言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？
班主任走後，我問他為什莫生氣？
他大聲對我說：難道你看不出來，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會做而且考試的時候，坐在我身邊的同學都沒我考得高！我覺得每一次考試水平都沒發揮出來！我的水平發揮出來，不是第1也應改前3名。而且我的哪一次考試都發揮得很好，至少不和平常表現成正比。
看到這個事情之後有沒有感想。但是我明白了一個道理：
任何人都是一樣的，只是你的心態不同。只要堅信自己是最好的，自己就一定最好的！！！
國中生作文 篇8
現在已經快國中了，我都很為國中學校而著急。在學校裡的國中生活對我來說已經知道的清清楚楚。
早上五點半起來，先去早機會然後去吃早餐，吃完是上課，接下來又下課跟我們國小一樣。中午吃飯，國中先吃然後在國小在吃。在後來的時候國中有三種一是休息，二是午睡，三是學習，時間都是一小時半，時間到後，有進入平常的上課時間。晚上國中也有兩種，如果是星期日那就是看電影，如果不是那就是上課學習。然後一直到九點才去睡覺，最讓我恐懼的是他們竟然要自己洗衣服，並且睡覺時間那麼短，放假時間又是太短了。
在我向往的'國中生活是這樣的：玩歸玩，學歸學在學校裡上課就要好好學習，下課就能放心玩。在早上我們不會誤掉半就起來，而是像國小一樣六點半起床，這樣才有充足的準備，免得有些人會在課上睡覺。吃早餐不是我們先，他們後，而是國中一個餐廳在那吃然後像國小生一樣什麼時候上課就什麼時候上，下課也一樣。在上課的老師不會很嚴厲，也不會太嘮叨還對人很友善。對了，最重要的一點那就是那兒的伙食好，就算比我現在這學校好一點都行。在國中的寢室方面老師並不會太在意，誰叫我們都已經是國中了呢
在學校的外觀也別有風味，在那裡有許多的綠化植樹，無論學校在大那綠化植樹也比學校面積大。雖然已經是國中了但活動還是必要的，其中不可缺少的是出去玩。在景區能自由歇息還有保持好態度。
我向往的國中生活實在真是太多了，都已經描述不下來了。
