在我們平凡的日常裡，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讚美的作文9篇，歡迎大家分享。
水，是我們地球上生命的源泉。它是每天都需要的，它流過山川與峽谷。
水，有礦泉水，它能解渴；河水，她能養魚，雨水，能澆灌田地，使數枝發芽，使花兒開花。自來水，它能洗衣做飯。可見水在生活中無處不見，同時，它也對人類是多重要。那水是哪兒來的呢？
原來水資源也是有限的，如果天空長久不下雨，河中的水就會慢慢的少下去。水在低於冰點環境下會凝結成小冰晶。我們用的自來水又是從哪兒來的呢？自來水是從河流中抽入髈房，又通過峀房流入沉澱池，又從沉澱池流入過濾池到消毒池，又從池子流到了清水池，又流進磅房，最後流入每家每戶。
純淨的水在正常的狀態下是無色無味的透明液體，但是它不是一塵不變的。它喜歡變，有的時候它變成水蒸汽升到天空；有的時候變成雨落下來；有的時候變成雪，飄下來；有的時候又變成雹子砸向大地。
水是有限的，它對我們那麼重要，我們如何節約它呢？我們應該不把垃圾丟入河道，洗簌用下來的水可以利用拖地板，洗刷馬桶等，居民生活中的排汙水被利用清掃馬路……。
水是我們生活中必不可少的一部分。保護水資源對人類以及人類的朋友——動植物多麼的重要啊！
讚美的作文 篇2有人讚美蓮花的“出淤泥而不染”的清新脫俗；有人欣賞菊花的“採菊東籬下”的與世無爭；有人喜愛牡丹的“獨佔人間第一香。”的雍容華貴。而我，更喜歡臘梅的“凌寒獨自開”的孤芳自賞、傲視風霜。在臘月這個寒冷的月份，玫瑰都枯了，桃花都謝了，櫻花都落了，只有臘梅傲然地挺立在風雪中，不畏嚴寒。臘梅開的時候，樹上基本沒有葉子，沒有葉子的陪伴，它那指甲蓋大小的花兒一定很孤獨，很無聊，但它仍在臘月裡努力的開放，散發出一陣陣清香。它那嬌小的花朵和淡淡的清香，使走過它身邊的人，都不由自主地停下來觀賞它，稱讚它。
一月，我們迎來了國中生活的第一次期末考試，緊張與喜悅共存。我和同學們一樣，爭分奪秒，與時間賽跑。我做到古詩文時，有一道題我突然想不起來了，遲遲想不出答案，讓我焦急萬分，去做下一道題吧，心裡卻總是放不下那道題。就在這時，一股幽香飄進我的鼻腔，刺激著我的大腦，我的頭腦一下子清醒了，立刻寫出了答案。
那堂考試結束後，我走到考室外，尋找那幽香的來源。
我的眼睛立刻被那簇臘梅吸引住了。一顆顆黃色的小花散落在細長的枝幹上，有的剛開出骨朵兒，有的正含苞待放，有的正綻放著……有的在歡笑，有的在歌唱，有的在相互挑逗……一縷淡淡的陽光灑在那黃色的小花上，彷彿在流動，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
在那簇臘梅前，只有我一個賞花的人，或許其他人根本沒有聞到花香，亦或是他們忙於緊張的期末考試，完全沒有閒暇欣賞那暗香浮動的臘梅。
那簇臘梅雖然開得並不是非常茂盛，但卻一直送出一縷縷幽香，讓人心曠神怡。它散發出的香是淺藍色的，幽幽的，淡淡的。突然想起以前外婆家的臘梅，每到冬天時，總會開滿枝頭，遠遠就能聞到一股帶著甜味的幽香。可惜那臘梅已經不在了。
“梅花香自苦寒來”，吹拂臘梅的是凜冽的寒風；照耀臘梅的是寒冬的殘陽；滋潤臘梅的是冰冷的冬雨。但臘梅又是如此的芳香馥郁，清新典雅。暑盡冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分體現了臘梅不畏困難、不懼壓力的強大生命力。臘梅雖然沒有人欣賞，更沒有人讚美，但還是獨自盛開，不懼孤獨，迎著風霜雨雪綻放，散發出獨特的幽香。
臘梅不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精神。臘梅以它的高潔、堅強的品格，給人勵志奮發的激勵。臘梅的色，淡泊而寧靜；臘梅的香，清幽而恬淡；臘梅的姿，蒼古而清秀。
人和花都會遇到許多艱難困苦，但只要不懼怕生活中的挫折，相信，生活總會給予我們回報。那些磨難，何不把它們看做是上帝給我們的歷練，讓我們自我反省、自我勉勵，也是改善自己的機會。
讚美的作文 篇3說起“讚美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發自內心的用語言表達對某物、某人優點的喜愛，是褒義詞。那麼讚美有什麼用處呢？
屠格涅夫在一次外出遊玩時，撿到一本雜誌，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發現小作者很有文學天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創作，幾經周折後終於找到了他的姑媽。告訴來意後，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續寫作的侄子，看到姑媽的來信後，想到大名鼎鼎的x皇級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學創作中。當年的這位小作者，就是後來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個故事，相信大家對“讚美”都有了新的認識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學的海洋中努力暢遊，直至到達輝煌的彼岸。
其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學，以前學習基礎較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學習失去了信心和興趣。這學期裡，教師改變方式，採用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，教師就會在同學們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的.手機簡訊上表揚……。在一次次讚賞的動力下，現在他增添了學習信心，又重新樹立了學習目標，一步一個腳印前進著，並取得了長足的進步。讚美的力量真神奇。
記住，“讚美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什麼，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當別人處在十字路口時，我們應主動伸出援助之手；當別人需要時讚美，我們應毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
讚美的作文 篇4我眼中的小草是那樣富有生機，是那麼討人喜歡。
春天來了，人們看到了春色。那是因為，您首先看到了小草從泥土裡鑽了出來。走走近一些，看到小草渾身嫩生生，旅綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，滿山遍野都是。
夏天，有充足的陽光和雨露，它飛快的長大。天氣一天天熱起來，火辣辣的太陽無情的烤著大地，而小草卻頂著烈日，照樣一片蔥綠。
秋天，小草慢慢披上了黃色的外衣。轉眼冬天到了，白色的雪花把小草蓋住了，就像給小草蓋上了一床雪的棉被，讓小草好好的休息。
小草很平凡，但它不論春、夏、秋、冬，都昂首挺胸不低頭。
我眼中的小草，不僅美還難麼堅持不懈。小草，我要向您學習。
讚美的作文 篇51.選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
10.感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
讚美的作文 篇6奉獻著，一直默默地奉獻著，不求回報，只要澆一點水，施一點肥，它就能茁長成長。這，就是樹！一棵普通毫不起眼的樹。也許你根本不會在乎它，更不會正眼看它。
樹！春天，它帶著希望從地裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，努力地為春天做奉獻，打扮著生機勃勃的春天。當大家都在誇春天的美麗時，樹一點也不想去爭，只是興高采烈揮動著它那嫩嫩綠色的葉子。樹真為春天高興！
樹！夏天，它經歷了風吹雨打驕陽炙烤，讓自己變得茂盛起來，它從來就沒有忘記過自己的職責。它的樹幹已經成了褐色，像一條條蚯蚓在來回地爬，看起來很噁心，很醜陋，深綠色的葉子成千上萬，風一吹就會發出嘩嘩的響聲，像小孩子的笑聲。傍晚，勞累了一天的人們，在樹底下乘涼，靠著粗壯的樹幹，感嘆著人世的美好，日子的快樂。在不經意之間就會感到真正的涼意，身上的熱氣便即刻蕩然無存。可涼快了的人們誰讚歎過樹？讚歎過那醜陋的樹幹呢？
樹！秋天，一顆顆飽滿的果實掛滿了樹枝，看起來誰都想去咬一口。樹在給予了人們累累果實之後，自己卻開始凋零，樹葉在秋風中紛紛飄落，演繹著淡淡的秋韻。
樹！冬天，大樹沒有了往日的光彩，漂亮的頭髮脫落，只剩下病怏怏的肢體。也許會遭到無知小孩用他們手中的彈弓無情的攻擊，甚至它的枝幹會被砍下做傢俱、造房或是當柴燒……可大樹抱怨過嗎？
這就是樹的一生，沒有榮耀，沒有光彩，卻在默默地奉獻……
讚美的作文 篇7讚美很簡單，我們每個人都會做，可大家好好想一想，在別人有著出色表現的時候，你有誠意地去讚美過被人嗎？
這個世界是公平的。當別人有了突破時，應給予別人最真誠的讚美與鼓勵，在自己出類拔萃的時候，別人也會肯定你的表現。記得那是三、四年級的事了。那時的我，雖然還小卻很愛習作，每當老師讓我們寫作文時我都會高興得手舞足蹈。我一直把習作當成一種樂趣、愛好。每次老師都會把寫得好的作文當範文念給我們聽，而這些範文裡幾乎每次都少不了我，每次唸到我時，我都會覺得心裡美滋滋的。
記得那是四年級的一個星期五，老師讓我們週記想寫什麼就寫什麼。我回到家，仔細想了想要寫什麼呢？忽然來了興致，自己創作了一首小詩。
星期一中午，周老師把我叫進了辦公室，我忐忑不安地思考著：我最近犯了什麼錯？沒有呀！難道是上課開小差？就在我做著各種猜想時，周老師卻說：“這首詩是你自己寫的嗎？你什麼時候學會寫詩的呀？”也許周老師怎麼也不會想到小小年紀的我竟有這樣的寫作才華。聽到這話，我不由得結巴了起來：“啊，嗯，是我自己寫的，我在書上讀過詩，我就試著自己學習了寫，所以……”周老師欣慰地笑了笑：“寫得真不錯，讓我看到了驚喜，繼續努力喲！”
我也甜甜地笑了笑，正準備轉身離開時，老師雙突然急促地喊道：“回來！”我剛放下的心又懸了起來：周老師剛才表揚了我，現在不會是要批評我吧？
我緩緩地轉過身來，可在我面前的不是老師的責罰——周老師徑直地將手裡的一顆剝好的杏仁塞進了我的嘴裡。我根本沒有反應過來，等我走出辦公室腦海裡一下子湧出了剛才的場景，我覺得連空氣都是那麼的美妙！那顆原本普通的杏仁，就像春日裡那溫暖的陽光般起射進我的心田，那裡面裝滿了老師對我的愛和肯定，也給了我信心與鼓勵！
一個學期下來，我的作文上A+比班長甘信宇的都多！這讓我感到無比的驕傲和自豪。
現在，我漸漸明白了，老師念我的作文，給我的作文打上A+或是把寫的好的句子用波浪線勾起來，是對我的一種肯定，是一種讚美，是希望我能朝著這個目標不斷地努力，拼搏，但不能把它當成自己驕傲自豪的藉口，不能因為這個A+或畫的波浪線而拿去炫耀。
我曾看到過這樣的一本書，書裡告訴了我讚美別人能傳遞多少溫情，被別人讚美時又是何等的快樂。它還告訴了我怎樣去讚美別人，並讓我把它用於生活，我開始喜歡關心同學了。每當在學校或街上碰到同學，都會主動打招呼——“嗨”、“哈嘍”……就這樣，我的朋友圈迅速增長了，跟朋友的距離也漸漸拉近了。
其實，讚美是我們生活中必不可缺的東西，他是讓我們迅增友誼的一句話，它是讓我們積極向上的一個眼神，他是讓我們感到溫暖一個微笑……
讚美別人，快樂自己，相信大家都是懂得讚美會讚美的“有心人”，那就讓我們一起去讚美吧！
讚美的作文 篇8提起水這個人人熟悉的名字，大家都知道大自然離不開水、人離不開水、動植物離不開水、工農業生產更離不開水，因此水在地球上是多麼珍貴呀！我們每一個人都必須從我做起，愛護水資源。
請看現在地球上存在的淡水越來越少了，江河溪湖被人為的破壞，亦要把它們清澈甘甜的水變成了苦水、毒水，魚兒無法生存、人畜不能飲用、植物無法吸收，這是誰造成的呢？當然是人類喲。將工廠費水未加處理直接排入江河，生活用水沒有淨化也排入江河，農業餘水帶有剩餘農藥全都排進江河，嚴重汙染了江河湖海。而像這樣的水能飲用嗎？魚兒能活嗎？如果繼續這樣下去，最後一滴水便是人們的眼淚。快快行動起來，節約用水，管好用水，千方百計勿讓汙水流入江河溪湖，要保護好地球上一潭水。
地球只有一個，別在我們這代人群中消失，要為子孫後代想一想。必須從我做起，珍惜可貴的水資源，每一個家庭中用水可以迴圈使用，如洗完菜的水可以用來沖廁所或用來擦地板，擦完地板的水可以用來澆花、澆菜，這不是節約用水嗎？這不是一水多用嗎？再說工廠用水更應值得注意，用水量很大，如一些冷卻用水，可以另用冷池儲存起來，多次使用，別白白浪費流入江河，一些有汙染的水可以通過淨化再使用，這樣不是更好嗎？如農業用水自然灌概改為噴灑，這樣不是節了很多水嗎？
總而言之，再不能將水白白浪費。要保護我們的子孫後代，必須要珍惜地球上的水，要知道水就是生命，有了水地球就會生機勃勃，地球就會更加美麗。
讚美的作文 篇9我的家鄉——重慶有許許多多美麗的地方和迷人的景色。今天我就來說說我們重慶舉世聞名的夜景吧！
重慶的夜景是重慶的特色之一，也是重慶一張亮麗的城市名片哦。重慶是著名的“山城”，高高低低，層巒疊嶂，看上去很有層次感。如果你坐在飛機上，從高處往下看重慶的夜景，你會覺得重慶就像個五光十色的“聚寶盆”。夜晚，如果你走在大街上，你會覺得重慶的夜景美得讓你無法形容。大街上到處霓虹閃爍，華燈高照，流光溢彩。遠遠望去，你會分不清哪是天上的星星，哪是地上的燈光呢！過節時，到處更是五彩繽紛、火樹銀花，整個重慶就變成了一座璀璨的“不夜城”；那你更是要陶醉在這美麗的夜色裡了。如果你到重慶來遊玩，你不好好欣賞重慶絢你多彩的夜景，那你可真是白來了；有句話說：“不到長城非好漢！”而我要說：“不看重慶夜景真遺憾！”
我愛重慶的夜景，更愛我的家鄉——重慶！
