在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關於智慧的作文，歡迎大家分享。
智慧的作文 篇1
人生長路，何其漫長！長路途中，一道道障礙，一條條溝壑在所難免，倘若一心向前，將永遠無法逾越。這時，只有繞道而行。“繞道而行”是迷霧中的的指南，幫助我們明確方向；“繞道而行”是沙漠中的甘泉，幫助我們重獲希望；“繞道而行”是迷途的燈光，幫助我們抵達成功。由此看來，繞道而行不僅是自然界的常態、前進的方式與途徑，更是一種智慧！
繞道而行，贏得勝利。繞道而行是就虛避實，以巧取勝。二戰時法國耗巨資修建的馬其諾防線固若金湯，堅不可摧。德國人不敢硬攻，只能繞到後方，毫不費力攻佔法國，贏得勝利。是什麼讓德國笑到最後？是“繞道而行”。它使德國擺脫硬碰硬的局面，繞過阻礙，贏得勝利。由此看來，繞道而行是一種智慧，只有以此才能贏得勝利。
繞道而行，超越自我。繞道而行是面對從前的自己，改變過去的方向。劉翔幼時是長跑運動員，他夢想著有一天站在最高的領獎臺上，但現實無情地打擊著他，他的長跑成績並不理想。從此他改變訓練專案，攻練跨欄，雖然方向改變了，但勇奪第一的理想未曾改變。就這樣，他在新的方向上獲得巨大成就。是什麼讓他超越自我？是改變方向，而改變方向不正是一種“繞道而行”的智慧嗎？由此看來，繞道而行是一種智慧，只有以此才能超越自我。
繞道而行，邁向成功。繞道而行，是對抗艱難的未來，選擇另一條通向成功的途徑。施瓦辛格自幼夢想當一名叱吒風雲的政治家，但出身貧窮的他是難以實現的。但他從那時起並沒有鑽心於政治研究，而是苦練一身健美的肌肉。隨後進軍好萊塢影視圈，這之後還娶了一位富豪家的千金。他所做的一切都只是在集聚足夠的人氣與金錢。此時的他已憑藉財富朝著成功邁進。是什麼使他繞過艱難，邁向成功？是他另闢蹊徑，而這不正是一種“繞道而行”的智慧嗎？由此看來，繞道而行是一種智慧，只有以此才能邁向成功。
繞道而行不是一種逃避，而是一種前進；不是一種懦弱，而是一種智勇；不是一種愚笨，而一種知理。繞道而行包含了世間一切真理，是不可否論的大智慧。從此就讓我們用“繞道而行”的智慧，繞過障礙，繞過溝壑，在成長的道路上智慧前行，最後抵達成功的彼岸吧！
智慧的作文 篇2
漫長的歷史長河中，智慧推動著人類文明在不斷進步。人們用什麼學習?用什麼生活?又用什麼勞作?從古到今，人類使用過的工具就像河裡的石頭，有的被激流拍碎，衝成了沙，有的則沉在河底，與河水一道，彈奏著美妙的樂章。
前幾天，媽媽說帶我去看吹稻穀的風車。嗯?風車?是那種大大的、放在房頂上轉的風車，還是小小的、插在弟弟滑板車前面五顏六色的風車?可是這兩種風車可以吹稻穀嗎?又為什麼要吹稻穀呢?
謎底就在曾祖家。我們來到她家放風車的屋子裡，一個龐然大物矗立在房間中央。這個大傢伙壯得像一頭牛，全身上下都是木頭做的，跟我一樣高，不，可能比我還高一點，因為我得站在小板凳上才能看到它的背。“牛”背上是一個大大的穀倉，就像一張血盆大口，隨時準備吞掉糧食。一個巨大的肚子，裡面裝的可不是草，而是六片木頭扇葉。我伸長脖子瞧了瞧，肚子裡除了扇葉空空的，只有角落裡掛著幾張蜘蛛網。尾巴也不是長在後面，而是長在身體側面，一根的黑黑的“Z”字形的鐵棍連線著“牛”肚子裡的扇葉，這是搖動扇葉的搖柄。四條小木腿，看著雖細，卻能穩穩當當地站在地上。
媽媽說，當農民伯伯收了稻穀晒乾以後，就會把稻穀裝進穀倉，開啟開關，糧食就會從“牛嘴”裡漏進肚子，手搖動“牛尾巴”，讓扇葉轉動起來，你就會看見最前方的大出口有無數的灰塵和雜質被吹了出來，在空中洋洋灑灑;而那些不太飽滿的，會從靠近穀倉的出口出來;最飽滿、最漂亮的，就直接無視吹來的風，英姿颯爽地滑到了穀倉正下方的出口，等待主人用口袋把它們收集起來。這就是風車的用處，跟我們寫作文是一樣的道理，把那些不好的去掉，留下來的才是精華。
雖然以前科技並不發達，但是古代勞動人民憑藉奇妙的智慧，造出了又大作用的風車。我在驚歎的同時，又很想知道，到底是誰發明了風車?我緩緩搖動“牛尾巴”，扇葉轉了起來，風車發出“咣噹咣噹”沉悶的響聲，它彷彿在唱著一首古老的歌，這歌裡有勤勞的人們，還有豐收的喜悅。
智慧的作文 篇3
無情的歲月風蝕了我所有繽紛的夢想，殘酷的季風吹散了我僅存的希望，踏著歲月的年輪，我走出了昨日的迷茫。注視著輪迴飛轉的四季，我才驚覺生活給了我好多好多……
是生活讓我知道了人生應如茶。茶在杯中，或遊離或下沉，無論水多麼滾熱，茶依舊是茶，水依舊是水，並不因外界條件而改變自己。你我皆生於大千俗世，名利之中我們難免會迷失了自己。而保持茶樣人生則會讓我們擁有一顆淡若輕風、香若幽蘭的心，會讓我們保持如水般純淨、如茶般質樸的性格，這樣才能超然於繁華紛蕪的塵世之外，保留一份悠然，留有一份灑脫。
是生活讓我懂得了應笑對傷痛。匆忙雜亂的生活中傷痛在所難免，我們會黯然，我們會傷心，我們會落淚。既然傷痛無可避免，那就讓我們微笑著去面對它，把微笑帶給生活，就好像陽光照耀大地的燦爛；把微笑帶給生活，就好像清風吹拂樹林的輕柔；把微笑帶給生活，就好像夕陽燃燒天空的熾熱。微笑是美麗、無聲的語言……
是生活讓我明白了缺憾也可以美麗。完美或許是許多人甘願付出一生時間去追尋的東西，卻不是所有的人都能企及的。金無赤金，人無完人，與其苦苦追尋完美卻不得，不如放低視線，慨然釋懷……釋懷後你就會發現——缺憾也可以美麗。維納斯擁有完美的容顏，曼妙的身姿，卻惟獨少了雙臂，這缺撼非但沒有讓人覺得她不再美麗，反而更為她增添了神祕氣息被人們推崇鍾愛。我們或許不能成為一個令人驚歎的人，但只要堅守夢想，在這份缺撼中努力前進，終有一天會成就美麗人生！
是生活教會了我要永懷感恩之心。不是所有的路我們都能獨自走完。在一路匆忙中，我們常常遺忘了那些呵護過自己的親人，幫助過我們的朋友，關心過我們的陌生人，並逐漸將他們湮沒在歲月風塵深處，我們還未曾向他們說一句：謝謝。隨著我們不停地行進，回首天馬行空的生涯，才明白曾經從不同人那裡得到的愛是那麼的溫暖，留下的是對他們不盡的感恩與銘記。
生活賜予了我太多太多，它像一位無私盡責的老師，用自己的一言一行向我詮釋著它的真諦，我會慢慢地品味生活給予我的智慧，直到流年的塵煙散去，直到我走在時間之外……
智慧的作文 篇4
人生於世，我們無時無刻不在與人相處，因此，待人接物的智慧就顯得尤為重要。而這其中，最難以捉摸的就是一個“藏”字。唯有摒棄浮誇，學會“藏”的智慧，方能通融練達;唯有含而不露，方能心平氣和，遊刃有餘。
藏而不露，是一種品質。莊子雲：“大知閒閒，小知間間。”真正有大智的人，往往風神嫻雅，氣度雍容;而那些浮誇之徒，不過就是有些瑣碎不堪的小聰明。其關鍵就在於藏而不露的品質。環衛工人每天起早貪黑，農民工整日辛勤勞動，還有哪些做了好事卻不願留下姓名的人，他們無疑都具有這樣的品質。人們從不注意他們，他們也不求回報，只是像花生一般，將真善美的果實結在自己心中，結在不被人注意的角落裡;而那最絢麗的花兒，將在人們心中綻放。正是這種藏而不露的品質讓他們贏得了人們的尊重。
藏而不露，是一種境界。冰山雖大，大部分卻沒在海里;大樓雖高，最重要的還是那埋在地下的地基。毛澤東早年懷一腔報國熱血來到長沙師範，入學後作文成績的卻總是不及格。後來，經老師袁吉六指點，他一改以往空有氣勢卻乏含蓄的風格，在成為革命偉人的路上，也寫下許多雄渾壯闊的詩篇。年輕人的文章往往氣勢激揚，但真正的大家，其文字讀來往往平易雋永，而其中深意卻如海面下的冰山，需深加挖掘。高樓若無穩定的地基則必將倒塌，而人若想臻至更高境界，就必須學會藏而不露。
藏而不露，是一種智慧。越王勾踐藏而不露，臥薪嚐膽，換來“三千越甲可吞吳”;莊子藏而不露，安貧樂道，換來一生安閒遊世;司馬懿藏而不露，韜光養晦，換來最終的權傾朝野;清雍正帝即位前與八賢王爭奪皇儲之位，他不徐不疾，不顯山不露水，終成一代英主。而李白雖文才蓋世，但他太過狂放，不知藏而不露，終其一生也沒能為人所容。有時候，“藏”自己的才華看似會喪失機遇，但殊不知，“藏”是以退為進，一時的“藏”，為的是之後的“露”。藏而不露，實乃人生之大智慧。
藏而不露，淡然處世，方能遊於世間而無所待，從心所欲而不逾矩。
智慧的作文 篇5
常人眼中的一個低能兒，卻不經意間成為一名心靈上的智者。
------題記
雞窩般的頭髮總是凌亂地臥在頭上，嘴角的那抹常駐的傻笑象徵著先天智力的不足。看著終日蹦蹦跳跳，歡天喜地的他，人們不免心生憐憫。
低分的他
二模的成績單張貼在布告欄上，許多同學的班級名次都或多或少地改變了，而他卻不出意料地繼續蟬聯著第一的寶座。哎，你快看啊，我英語還考了15分呢。他指著成績單上唯一的一個兩位數，開心的叫著。但不知為何讓人看著心疼。
高能的他
九年級以來，學習壓力日益增大，打掃班級衛生的重任自然被班主任安排到了他的身上。不知是為了班級做貢獻，還是出於不願辜負老師同學的信任，他幹得格外努力。總是像將軍似的走過過道，敏銳的目光掃過地面，一旦發現一片碎紙屑會其它零碎的東西，立刻眼疾手快地抓起敵人，扔進垃圾箱裡活埋。窗上的玻璃也總是被擦得一塵不染，讓人覺得只有一個窗框杵在那裡，只有同學們若隱若現的殘影證明著玻璃的存在。
遵規守紀的他
每個班總有那麼幾個不學習的人，被老師無奈的放棄。他自然也是其中之一。他的其他同伴上課總是趴在桌上睡覺，似乎在抗議者上天的不公。偶爾的風吹草動讓他們機警的抬起頭，像捕食的獵豹般尋覓著搗亂的機會。可他不一樣，上課時不說話，不搗亂，不製造噪音。偶爾的發呆睡覺不但沒人怪他，反而因為他遵規守紀的行為贏得了大家的尊重。
羞於廉恥的他
一早上的學習總是讓人心身俱疲，下課後，大家爭先恐後地衝出教室，呼吸新鮮空氣，換換腦子。可卻總是發現他蹲在教室門口，儘管瑟瑟發抖，卻遲遲不進班。問他原因，他傻笑著回答說：我起床遲了，進班怕影響大家，就站在這兒等下課再進去。又不好意思的撓撓了頭。老師同學多次勸他，可他卻死活不聽。於是，十六班門口，蕭瑟的寒風中，瑟瑟發抖的那個人影，成為了一道獨特卻又讓人心碎的風景。
聰明有著N種方式，有的聰明體現在智商，有的體現在情商。而他的聰明則體現在美好的心靈中。儘管他是一個低能兒，但他更是一位心靈上的智者、強者。他用獨特的方式體現著自己的價值，書寫著自己的人生，描繪著屬於自己的別樣智慧。
智慧的作文 篇6
簡單一點，再簡單一點，這就是生活。
現實一點，再現實一點，這就是生活。
生活，不是王子與公主的童話，只有美好，沒有失意；生活，不是虛幻與華麗的小說，只有成功，沒有失敗；生活，不是炫目與華美的舞臺，只有光彩，沒有付出。生活，是曲折的大道，我是奔跑的良駒。生活，給我智慧。
生活，我愛它。因為，我生活在這個世界，所有的鳥語花香、清風烈日，所有的林立高樓、山間茅舍，都是上天給予的最好的禮物，讓我飽嘗美好。可是，我又恨它，恨它讓我做了奴隸，為了生活而生活。讓我活得很累，三點一線，做獨木橋上千軍萬馬中的一個；讓我跌倒碰壁，讓我成了十字路口迷茫的人。可是，我說，我恨它就是我愛它。生活給我智慧，讓我愛上我恨的挫折、失意，讓我愛上我恨的迷茫、失敗。生活，原來是美好與失意、成功與失敗共同的結合體。生活給我智慧，因為它讓我發現了很多人都未發現的真理。
生活，是簡單的舞臺。那些華麗而不真實的夢原來是不適合在這裡上演的。我一度以為那些光彩亮麗、奢華美好的生活才應是真正的追求，活得那樣轟轟烈烈、瀟瀟灑灑才不枉來人世走一遭。於是，我想念那種可以光鮮亮麗、華美精彩的日子，我棄厭那種死氣沉沉、平平凡凡的生活。然而，生活又給了我當頭一棒，它讓我看清，那些用金錢、權力堆積的背後原來是勾心鬥角、爾虞我詐，那些光彩、美好的背後原來是無休止的爭吵、無休止的傷害。原來，平凡的生活才是真。原來，平淡與開心、簡單與幸福才叫生活。生活給我智慧，因為它讓我體會了很多人都未體會的幸福。
生活，原來是用來熱愛的，不是用來虛度的；原來是用來積極的，不是用來消極的；原來是用來幸福的，不是用來悲痛的。我曾一度迷茫、徘徊、灰暗、頹廢、放棄，我，或者說，我們，壓抑自己，放縱自己，以為生活是灰暗的，是陽光照不進的角落。可是，那些人，海倫·凱勒、史鐵生，或許和我們同齡的黃舸，他們，都是生活派來的教誨者。生活，用這種方式代表自己，讓我們醒悟，讓我們奮進。生活給我智慧，因為它讓我理解了別人都未理解的真諦，把臉向著陽光，就不會黑暗。
生活，簡單一點，現實一點。
生活給我智慧，我生活得成功一點、幸福一點。
智慧的作文 篇7
一幅簡單幽默的漫畫實則透露出豐子愷大師的人生哲學。看似痴而鈍的畫中人，掌握了一門生活的大智慧：換個角度看挫折;笑而不爭地順應人生時有的逆境，方可在順風時更好地起飛。
人生路漫漫，誰人不跌跤?更為重要與關鍵的，實則是摔倒後對自我的心態與處理。“坐坐”中包含著樂觀、抗挫的良好心態。不哭不鬧，也並無失敗的懊惱與羞愧，只是拍拍身上的泥土，且小坐片刻。想起史鐵生，那位在輪椅上以筆尖起舞的作家，命運給予了他重重一擊，他應聲倒下，肉體便再沒有起。可他有一顆經歷磨難而更為通透輕盈的心啊，這顆心喚他揚起嘴角，微笑著，擁抱自我與他人。他說：“命運既然把我推到了懸崖邊上，便坐下來，賞賞崖上的流嵐霧靄，順便唱一支歌給你聽。”這歌聲是從他心底傳來，自心中的樂觀豁達而起，一定美妙無比。
“坐坐”亦是對自我的修整與沉澱。一代文學大師王爾德，青年成名。他的生活中充盈著讚美、音樂、酒香與詩篇，直到他被捲入友人與父親的糾紛中，不甘踉蹌的入獄的，一夜間讚美與詩篇置換成了指責與嘲諷。而他，在這段只屬於自己的安靜時空裡，思考、自省，對往日放蕩的歡樂看透其中的空洞。輕浮淺薄是終極罪惡。他自省著走向靈魂深處，終於寫出自己愛與原諒的信件，亦最終得到了生命的昇華。修整與沉澱，莫不是為了蛻變，為了下一次的啟程而蓄勢。
“跌一跤，且坐坐”的心態，是現代社會所急需的一顆藥丸。快節奏的學習工作，一味的衝鋒向前，目光直衝名利與世俗的成功，卻全然不顧處理心靈的細小傷口，最終積攢爆發。可為什麼不等一等呢?為什麼只顧在最終受挫時痛哭頹廢?請坐一坐吧，只把這跌跤當作是生活喚你停下的標誌;坐一坐吧，賞賞身邊的風景，亦賞賞自己的內心，與自己交談對話，充實自己，再起來重返旅程。
而這也正是現在年輕人正追求的“佛系”。樂觀、坦然、沉澱、再出發，正是他們面對挫折時的舉動，亦是我們每個人都應學會的技能。
跌跤了嗎?不如坐一坐吧，與史鐵生一同賞賞流嵐霧靄，再唱一支只屬於你內心的歌。
智慧的作文 篇8
孑然一身，獨行於煙塵滾滾的人生旅途，必與或大或小的選擇迎面相遇。莫彷徨、莫驚慌，心內有智，方可笑面選擇。
回首望望綿長悠遠的時空座標軸，多少遷人騷客、高官豪吏甚至是平頭百姓都不免為人生三大選擇苦心焦慮：是尾隨前人的陣陣馬蹄，覓一份現世安穩，抑或反求諸己、開創自己的道路？是甘心蠅營狗苟、安然入世，或是臨清流而賦詩，享盡超脫出世之悠然？是追求錢財萬貫帶來的虛無幸福感，還是堅守道德崇高，嘆：“難得心安”？
懂得“坐定觀己身”的哲學智慧，學會反觀自我，便不會糾結於盲從的慾海與堅守的自我。莘莘學子挑燈夜讀，用功求仕之時，徐霞客已穿好蓑衣，頭頂斗笠，獨闖未知的旅途；李時珍正夜眠空山，聆聽甘草、黃芪的柔情暗語；比爾蓋茨也收拾好行囊，帶著空空的錢包和滿腔壯志，闖入網際網路新紀元。反觀內心的潮起潮落，堅定的浪頭會推著你走向正確的前路。
擁有超然物外的智慧與胸襟，於喧囂濁世靜靜探訪幽深的心谷，便不必掙扎於世俗的煙塵與出世的寒寂。不必像大刀屠夫滿身腥臭，也無需為小利小惠口脣相譏。相反，也不必同桃花源人一般自困於脆弱狹窄的小小天地，若竹林七賢一般自鎖深山。可同陶淵明一道樂吟：“有酒有酒，閒飲東窗”；可同莊子一路逍遊於三千濮水之上，身隨風動，夢與蝶飛。甚好！甚好！林徽因曾悟：“真正的隱逸不是避開車馬喧囂，而是於內心修籬種菊。儘管如流往事，每天依然濤聲依舊。”靜言思之，超然物外，必能抵達心靈的伊甸。
懂得於方寸之間安放理性的天平，審判逐利忘義之惡行，尊崇高風亮節之情懷，便不會為利與德的選擇題自亂陣腳。古者秦檜、和珅，視家國於無物，義無反顧走入私利的深淵。今人張平宜，在權衡利益與道義後，放棄在臺北的記者工作，走入山西“麻風村”志願幫助當地麻風孩子，幫助他們走向健康與有知。攜權衡道義與私利之理性天平，人生便會向光明坦蕩的一方傾斜。
身處前後兩難的窘境，莫為自己的人生晴雨表布雲施雨。摸摸口袋，智慧與你同在，前途晨曦已刺破迷霧！行到水窮處，雲起風生，原是一片遼遠草灘！
智慧的作文 篇9
靜以修身，儉以養德。諸葛亮一語道破了靜的重要性。
幫助人看清事物本質的，是靜。
在一天勞累的學習結束後，回到家，還要對付成堆的作業，光是想就讓人頭疼。因為臨近期末考試，所以，我整個人一天到晚渾渾噩噩的。這種狀態在遇上數學題目時便暴露無遺。
這天，我剛從學校回到家，拿出了作業便一頭埋在了裡面。不過只是一會兒，手上飛速移動的筆不自覺的慢了，最後停了下來，我卡在了一道數學題上。我心中亂糟糟的，任我如何努力的想，也想不出方法，心中一陣抓狂，手中的筆也抓狂似的在本子上一通亂畫，最後氣憤的把筆一摔，本子一合，隨手一扔，拿起了其他作業……
臨睡前，我看了看那本數學作業心中一陣厭惡，好在最後理智勝利了。我拿起作業，輕輕嘆了口氣，翻開，細看，想，突然鬧中靈光一現，天助我也，我終於會了。
原來靜下心來，拋開心中的苦悶，便能看清，數學題如此，生活又何嘗不是如此？那些自認為生活昏暗的人又何嘗不是因為心中混沌？
一花一草一樹木，世界出奇的大，唯有靜下心來，方能看清。
幫助人找回本心的，也是靜。
我有許多的朋友，他們像我生命中的一盞盞燈，永遠照亮著我的前路，但縱使是這樣，我們之間也難免因為大大小小的事情發生爭吵，以至於與對方絕交。
這幾天，我和一個朋友發生了矛盾，起因是一支筆，因為我原本是看朋友的一支筆很好看，便借去看看，誰知一不小心弄壞了，我有些內疚，心想，要不下午我去買個新的還給她好了。可惜朋友發現了自己的筆壞了，於是與我大吵一架，我內心氣憤，心想，我就不應該幫她買。於是我到外面吹風，想讓自己靜下來。在外面，我想，也許朋友是特別喜歡那支筆吧，是我自己不對，把筆弄壞了，理因還她一支，哪怕是為了讓自己不在內疚，做不成朋友也沒關係。於是我去買了，拿著筆去給同學，向她道歉。朋友似乎沒有料到，一愣……我們和好了。
靜，讓人找回本心，回到最初。在意氣用事前，一定要靜下心來，或許可以找回意想不到的心。
在困境中，讓人鎮定自若的，還是靜。
…………
靜，是一種智慧，是一種生活的智慧。唯有靜能讓人找到一方獨屬於自己的空間，能讓人回到最簡。
智慧的作文 篇10
暑假到了，爸爸媽媽要帶我去我做夢都想去的大海邊玩耍了，聽到這個訊息，我簡直是欣喜若狂，因為終於可以看見夢寐以求的大海了。
在臨走前一天的晚上，我有點開始憂心忡忡了，為什麼呢？因為在我們家寬大的陽臺上，有很多的植物，我們這一走可就是一個星期啊！不及時澆水，回來後它們不都得死了嗎？我向媽媽提出了這個疑問。媽媽很高興的誇獎我說：“我家寶貝兒懂得操心了，真棒！那我們就一起想個好辦法吧！”
我和媽媽想了一個又一個辦法，比如用桶滴水、把花搬到別人家去等等，可是感覺實施性都不高。這可怎麼辦好啊？我和媽媽緊鎖眉頭，冥思苦想了半天，我終於想到了一個好辦法。
我和媽媽開始分工合作，實施我們的計劃。媽媽先讓我拿了好多盆子，然後又挨個把每個盆子裝滿水，我端著沉甸甸的水盆到陽臺上，把每個裝滿了水的盆子放在一個花盆的跟前，讓它們緊緊的挨著。第二步，又從家裡找來很多的細細的管子，再把一根管子的一端插在水盆裡，另一端搭在花盆邊上，這樣一來，當花兒需要水的話，就可以把水吸到花盆中。做完了這一切，我們的假期澆水工程就完工了,我們家的小花終於可以有辦法不被死了,我們可以放心去旅行了。大家知道我利用的是什麼原理嗎？對了，是“虹吸原理”！
等到我們旅行回家，看到滿陽臺鬱鬱蔥蔥的植物，感覺真是高興極了。我覺得很多問題如果用智慧來解決的話，都會很圓滿完成的。
智慧的作文 篇11
行善，也需要智慧，它要求我們必須設身處地地為受助人提供保護自尊的空間，做到助人而不欲為人知。
在中國某高校，一名學生要是在校內食堂情況每月用餐60次以上，而消費總額在150元以下，也就是說，每餐消費不足2.5元，這名學生就會引起校方注意。校方在核實情況以後，無須學生申請，每月就會有160元或100元的補助，自動進入這位學生的“校園一卡通”帳戶。這種“隱性資助”就是讓學生即不失尊嚴，又得到實惠。
是呀，讓人有尊嚴的接受幫助，該是行善者的一個重要出發點，切不可忽視。我曾經聽說過這樣一個故事。
一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞進賣鉛筆人的手中，然後頭也不回地走開了。沒走幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉的解釋說：自己忘了拿筆，希望不要介意。最後他鄭重的說：“你和我一樣都是商人。”一年以後，在一個商貿雲集的社會場所，一位西裝革履，風度翩翩的推銷商迎上來。無不感激的說道：“您可能早已忘記我了，但我永遠記住你。你給了我自信和尊嚴。”
每想到商人只是一句簡單的話，就可以使人自信起來，找到了自尊。尊重是一種修養，一種品格，一種對人加以肯定，認定的表現。尊重不是崇拜，不是吹捧，不是逢迎，而是一門學問，學會了尊重，就學會了尊重自己，也就學會和掌握人生的一大要義。
智慧的作文 篇12
自古以來，智慧是人們獲得事業成功的重要因素;是社會發展的無窮動力;是人類文明進步的力量源泉。
縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺上演！哲學家的真知灼見，高瞻遠矚;政治家的定國安邦，富國強民;軍事家的運籌帷幄，出奇制勝;文學家的妙筆生花;藝術家的敏銳超常;科學家的發明創造，無不是智慧的結晶。
孔子觀流水而領悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”;佛家因一花一葉而領悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
智慧靠先天的稟賦更靠後天的努力，汲取知識是智慧的開始。漢字的“智”字，是不是可以理解為天天獲得知識，方能擁有智慧呢？
有智慧的人，凡事往大處著眼，能識大體，不為私事而和人計較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的時候，愈是鎮靜沉著，想出應對的辦法。智慧的人心胸開闊，志存高遠。智慧的人從容。考慮事情周全，說話語言得當，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養希望，點燃希望，成就夢想。
智慧就是財富，一個人真正的能源在於內心的智慧，能夠開發內心的能源，人生才會活得充實快樂！
智慧的作文 篇13
智慧在我們生活中是必不可少的，如果你很好地利用它，便會避免不必要的傷害，並還可以幫助他人，獲得事半功倍。巧中取勝的效果。
那天，我上課回家，過人行天橋的時候，在我眼前發生了這一幕，一位阿姨低著頭在我們前面走著，身上的斜挎包隨意的背在身後，一邊上臺階一邊打電話，一副心不在焉，憂心忡忡的樣子。這時，一位年輕力壯的哥哥跟了上來，左顧右盼，好像在尋找什麼，逐漸地他靠近阿姨，利用臺階的落差，他多次企圖將手靠近阿姨的包。頓時，這一幕被後面火眼金睛的我發現了，我非常著急，但憑自己弱小的力量根本無法與他正面交鋒，可又不知該怎樣提醒阿姨。我靈機一動，假裝和媽媽打鬧，徑直跨步向前，順勢把阿姨撞到一邊，阿姨還轉過身瞪了我一眼，這個舉動打亂了他的節奏，他趕緊將手揣進口袋，裝作若無其事的樣子向別處走去。雖然被不知真相的阿姨投來了責怪的目光，但我並不懊惱，反而暗自欣喜，雖然小偷通過仔細觀察，尋找了合適物件，在別人毫無察覺的情況下，企圖利用臺階的落差，伺機下手進行偷竊，但我也採取了小小的計謀化解了小偷的詭計，既保護了自己又幫助了別人。
通過這件事，我明白智慧要用在正對方，並且遇事不能慌張，尤其是面對比自己強大的敵人，要善於鬥智鬥勇，用智慧的力量對付敵人。
智慧的作文 篇14
一個正真認識自己的人，他就會讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結實。遇到那些慾望淺薄的人，他便會謙虛，謙虛的讓他們無地自容。這便是謙虛的智慧。
劉邦是謙虛的，他與項羽一同起義，推翻了暴秦。但他沒有項羽的戾氣，甘做項羽的配角。他沒有項羽破釜沉舟的雄才大略，亦沒有他拔山舉鼎的壯舉。他甘於平凡。在他兵力不及項羽時，他以謙虛穩住了軍心。當他的實力強於項羽時，他依然保持謙虛。四面楚歌後，劉邦終於讓這個不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺上。
一隻雄鷹在天空中翱翔，無意間飛到了一個破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來飛去。雞見了雄鷹於自己飛得一樣的低，便喋喋不休，要求不再尊重他。雄鷹並沒有因小雞的褻瀆而感到惱怒，反而語重心長的說：“你說的有一定道理，但是你並沒有看見我在高空中鳥瞰大江南北，在巔峰中體驗‘會當凌絕頂，一覽眾山小’時的威風凜凜。”小雞因鷹的謙虛才發現知己是多麼無知，多麼渺小。
在生活中，我惟有謙虛才能學到更多的知識，才能讓自己永遠立於不敗之地。面對強者，我們要謙虛，取長補短完善自己；面對弱者，我們不要驕傲，做到見不賢而內自省也。
從今天，從這一刻起，我願用謙虛謹慎的心去面對一切，包容一切。當所有的人見我的人都相形見絀時，那麼謙虛的智慧在我身上體現的淋漓盡致。
智慧的作文 篇15
任何一個人在專注時都是受歡迎的。一顆能夠保持在混雜的環境中仍然專注，說明了一個人智慧的產生。就取決於你的狀態。
董仲舒可以三年不窺園，拼命刻苦鑽研，於是受到學生的尊重，成功於他的專注，讓他成為了一代有名的學士，一點一滴的智慧形成為他的高等學識，那專注的品質也讓他受到別人欽佩，專注的力量在他身上展現。
有不少篇短文講述了專注的，其中《學弈》的兩個人物形象，就是在同樣的的老師，同樣的聰明腦瓜，到最後以差距懸殊的學習成績，反映了專注的重要性和必要性。想要專注和想要分心其實都在一瞬間，詢問自己，聽？還是不聽？絕大部分人因為只含一瞬雜念分了神，可惜卻無法挽救，處理這個選擇的最好辦法就是不讓內心產生一絲雜念，清楚現在在做什麼，明白以後該幹什麼，斬除了那份擾亂我們安寧的雜念，把精力用到一件事上，心思的亂飛亂跑被攔住，專注做好一件事，就獲得一件事的成功，專注做好每一件事，就獲得每件事的成功。
因為專注，所以心如上水，世界都是安靜的，心中，眼下只剩那件事，掃除潛藏在心中的隱患，讓智慧的到來更加順暢無阻的最好辦法就是學會專注。
就像學弈，哪怕物質上都得到了最好的資助，沒有一顆純粹專注於學習的心，哪怕聰明絕頂，一顆浮躁靜不下來的心，終究得不到源源不斷的智慧更得不到那背後的成功！
成為一個專注的人，心不定，故見理不得。今且要讀書，須先定其心，使之如止水，如明鏡。暗鏡如何照物。
智慧的作文 篇16
剛上一年級那會，我還是個小不點。開學沒幾天，我就對上學失去興趣，再也不願意去學校了。媽媽再三問起，我才道出實情——
同桌是個小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點讓我很生氣。
媽媽笑了，拿出《論語》，輕聲念道：“三人行,必有我師。”並耐心地解釋道：“幾個人中一定有值得我學習的人，或是有優點值得我學習。”
心裡揹著《論語》，我開始留意——同桌雖說很淘氣，但是樂於助人。
我的筆尖斷了，他主動借筆給我;運動會上我參加跳遠比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人讚許。
心裡揹著《論語》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個人身上總有閃光點。
我向“急性子”的爸爸請教課外知識;我纏著媽媽要學她的電腦高科技;我跟著奶奶學會了挑選水果;我和爺爺學下象棋。
對門的小弟弟，他已經能熟練地玩滑板，我趕緊請教，他也一本正經地說給我聽。
班上的“小作家”、“小畫家”和“小發明家”，一定有我不知道的祕訣，嗯，我要取取經。
現在的我，愛上了學習，對上學充滿興趣;我不斷地向身邊的人學習，就像一棵小樹苗，吸取養分，茁壯成長。
我要謝謝《論語》——經典的詩句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵。
伴著書香，我一路學習，快樂前行!
智慧的作文 篇17
漫步校園，溼潤的泥土氣息，不禁撲鼻而來。小草小花從泥土裡探出頭來，那寶石般的晶瑩珠露更襯托出花草的嬌嫩。那古老的松樹上是誰用鳴人歌聲讚頌這美麗的景色？啊，是鳥兒們呀,原來他們也懂得欣賞美景。那美好的時光悄悄溜過，但那些刻骨銘心的記憶卻永遠也不會忘記。
看，那揮灑汗水的操場。操場東面是排球場，大約有500㎡。打排球既能鍛鍊身體又能促進友情，是同學們喜歡的運動。操場北面是籃球場，大約有500㎡。籃球比排球較硬些，所以打籃球更適合男生。操場西面是四環跑道，一環800米。開運動會時，啦啦隊會站在旁邊替自己班的人加油，真是激烈啊！
國小生不僅要好好鍛鍊還要認真學習，這樣才是一個品學兼優的好學生。
瞧，那高達五層的教學樓，從上面看它像個t形。北面按層數是一、三、五年級東面按層數是二、四、六年級和衛生間、洗手間。第四層是舞蹈教室，美術教室，創客教室等等，第五層大會議室，是舉辦大型活動的地方。
學校南面是辦公樓和圖書館，辦公樓有校長室、副校長室以及小會議室等等。圖書館有上萬本精美圖書供我們閱讀。學校西北方是主席臺，通常是宣佈一些重要事情的地方。
我愛我的校園，就讓我永遠記住它吧，永遠、永遠！
智慧的作文 篇18
一直以來我都相信，驕傲和才能是成正比的。但是，正如大才樸實無華，小才華而不實一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優越感的人，必定也有包容萬物，寬待眾生的胸懷。正如宰相肚裡能撐船，如果沒有那一份氣度與寬容，宰相的獨立不早給撐破了。
經常會有人抱怨說好苦惱，人生處處有苦惱。然而有兩種人最不會陷入瑣碎的煩惱，最能夠看輕外在的得失。他們看似是兩個極端：自信者和厭世者。前者知道自己的價值，後者知道世界的無價值。
狂妄者往往有點才氣，但無知，因無知而不能正確估量自己這一點才氣，這是少年人不易犯的毛病，閱歷常能把它治癒。傲慢者卻多半是些毫無才氣的傢伙，不但無知，而且無理，沒有教養。真正相信自己的人很少，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”，似乎下意識地知道自己內心的空虛，避免去看透自己，以維持虛假的充實。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內在的聯絡。這種人的自信必須靠自己去爭取。事實上，幾乎所有偉大的天才都並非天性自信的人，相反倒有幾分自卑。他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，不肯毀於這弱點，於是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績。
我相信，天才骨子裡都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的經歷。
智慧的作文 篇19
放大愛的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時期，學校教育人的精神，而一直以來，許多家長認為學校就是叫孩子讀書，成才，考大學，考研……今後有個好工作，好前途，好收入。然而他們那裡知道在社會日益發展的今天，讀死書，死讀書的風氣已不濫行了。新時期的人才不在是書呆子，而是既要擁有知識，又要擁有道德水準，健康的體魄的新型人才。
試想一個社會有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的人才，他能撐起在複雜人際關係下，高科技高團結協作環境下的豔陽天嗎？現實告訴我們，當今人才，未來的棟樑，道路更長。責任更艱。不具備過硬的知識，健康的心理素質，健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學生，正是心理素質逐漸成熟的關鍵時期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應新形式下的孩子成長之路。
很長一段時間以來，農村學校的學生（中國有眾多農村人口，農村孩子教育尤為重要）活動課越來越少，校園內一片死氣沉沉，他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠。對於活潑好動的中學生來說，多開展一些有益的活動是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來自家長，學校，社會的。
網路上流行“鬱悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰最鬱悶，誰最開心。”校園之評選活動。讓同學們在適當的場合，適當的時間，敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來，與同學，老師，家長溝通，使校園更歡樂。
智慧的作文 篇20
水是我們生活中極其常見的一種元素。它平淡、純真、堅毅而又極具智慧。
水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見瀲灩，雨中顯空濛”，平淡遂顯柔美，不為滄桑鉅變而失去古韻。
水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環山而披，百轉千回，清澈見底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉”一說。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。
水美在錢塘，雄壯而氣度恢弘。錢塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴後繼拍打這岸堤，堅毅遂顯壯美，令人蕩氣迴腸。
水的美中之美在於它的智慧和靈性。千百年來，為何百川能歸海？正是因為水的智慧和靈性。每當高大山脈阻擋於前，溪流便立刻繞道而行。如此一來，越來越多的溪流得以匯聚，便可成長江、黃河這樣的大江大河。正是因為水的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。
我要讚美水，讚美它的智慧。水流正象徵著我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅，寒冷而堅定。一到危急關頭要似水之智，靈活變通而無孔不入。
我心中一直認為，如果一個人對生活冷漠到了0℃以下，那麼生活就是冰。如果對生活不冷不熱，那麼生活就是水，流動但離不開大地。如果對生活有100％的熱情，那麼生活就充滿希望、飛向藍天、化霧成雲。
讓我們從現在開始，抒發內心的聲音，與水同行！
智慧的作文 篇21
當清風推開春天的大門，夢想便起飛了。廣袤的大地上，放飛著多少夢想的白鳥，它們並不來自大自然，而來自生命的心靈深處的渴望。
有那樣一天，幸福的清風喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草，它醒了，風仍然在草地上亂跑，太陽仍然溫和地撫摸著遼遠的大地，鳥兒仍然在潔白的雲朵間穿梭，世界還是一樣平凡。但是，對於剛破土而出的稚嫩的小草，一切都是如此美妙絕倫！它羨慕花兒的美麗芬芳，樹兒的鬱鬱蔥蔥，白雲的自由純潔，但它知道，自己只是一株弱小、脆弱、平凡的小草……但是，它卻又顯得平凡而非凡！
它深知，自己僅僅是大自然的一員，很少有人肯細細觀賞它平凡的美麗也理所當然，但它決不會孤芳自賞！因為，它要學得在群人中脫穎而出！弱小而堅強！脆弱而頑強！平凡而偉大！這就是所謂的拼搏！拼搏是一種精神！拼搏是一種力量！拼搏更是一種獨有的快樂！所以，愛上拼搏就是照亮理想之燈的聖火！就算失敗了，也是一種超越一切的快樂！也是一種超越一切的幸福！更是一種超越一切的自由！正因為如此，小草才學會了百折不撓。
小草自有它獨有的力量。那就是夢想！正因為夢想，它才如此堅強！正因為夢想，它才如此頑強！正因為夢想，它才如此偉大！所以，只要有了夢想就能翱翔在無垠的天際！只要有了夢想就能跨越刀山火海的阻隔！只要有了夢想就能放飛自由的白鳥！
也許，架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧，也是不可多得的感悟！
智慧的作文 篇22
校園是美好的，這裡記憶著我童年的歡樂，承載著我美麗的夢想，是一個充滿智慧、友善的大家庭。今天就讓我說說我的智慧校園吧！
我的智慧校園有四個特點：
一、環境整潔、優美：每天校園的每個角落都會被打掃的乾乾淨淨，校園、走廊、教室都包圍在綠色的海洋中，每一盆小盆栽把校園裝點的格外美麗、迷人。
二、知識的海洋：進入我們的教學樓你會看到牆壁上每隔不遠就有激勵的名人名言，還有好多名人小時候的故事，指引著我們正確、積極的學習態度；再往裡邊走，你又能看到有些同學三五成群的在一起討論問題，探索知識的奧妙，沉浸在知識的海洋中。
三、在玩兒中學習：我們的校園告別了枯燥無味的學習方式，讓我們邊玩邊學，例如在英語實踐課上，老師領著我們做遊戲，讓我們排成一隊，並記清自己的排號，只有老師說到特定的兩個數字，前面的兩個同學要抱在一起，並說出等於後面的數；大家開心極了，既學習了知識，又在玩中增進了同學們之間的友情，是不是很贊呢！
四、秩序井然：在上學、放學的時候，我們學校的路隊是最有秩序的，個個像凱旋歸來的將軍一樣，精神抖擻、抬頭挺胸，整齊的一路走來，像是在接受檢閱一般，英姿颯爽。
這就是我們的校園，她讓我的童年更加的豐富多彩，讓我在成長的道路上學到了更多的知識與智慧，我愛我的智慧校園。
智慧的作文 篇23
我有一個智慧校園，在那裡我學會了成長，在那裡我獲得了知識和歡樂。
太陽公公探出頭來拉開始了清新、絢麗的一天。我邁著歡快的步伐走進了智慧的校園，我呼吸著清新的空氣，望著蔚藍的天空，我的心情是多麼的愉快！漫步在我的校園，花壇中的花散發出芬芳的氣味，溼潤的泥土的氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情並茂地讀書，花壇裡的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，入神地看著，真是一派和諧的景象啊！
進入教學樓,就是我們汲取知識的世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識，是為了給我們每個人的夢想都插上翅膀;學校的圖書館裡，是知識的海洋，在這裡，我能讓自己靜下來，看著書中的一個個故事，被吸引著，甚至忘了時間.
樹木不僅裝點著我們的校園，還為我們遮風擋雨，為我們提供了方便，因此我們和樹交上了朋友。學校的樹高大挺拔，花園更是美不勝舉。花園中有多種多樣的花。如五彩繽紛的月季花、形狀如喇叭的夜來香、還有一些星星點點不知名的小花，也點綴著花園。花園邊緣種著一圈小黃楊，葉片只有手指肚這麼小，像一圈綠色的圍牆，在保護著花壇，不讓人進去搞破壞。
我們愛自己的校園她是我們可愛的家園，是我們歡樂的源泉.它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；幾棵老樹，一個大操場……
智慧的作文 篇24
吾於今日得暇，閱一書，見“智慧”二字赫然入目，有感於斯文，故小敘心意於此。
所謂“智慧”，乃聰明才智也。即對事物迅速、靈活、正確理解及解決之能力。起可啟迪人生，貼近靈魂，完善人之精神境界。智客分為三，即“規整智慧”“發現智慧”“創新智慧”。首為規整，為已現有之物而調整、梳理、矯正。次為“發現智慧”，為已存而未覺之物所查知。久之積累，可有“創新智慧”。何為創新？以從無到有造物為最。而智慧之大，卻未僅限於此。
以生活為例，有此文可述：孔子周遊列國，過呂梁瀑布，其自高處而傾，水聲訇訇，見一老者欲下，恐輕生，故呼子前救之，而不久老者重現於前，神形瀟灑，孔子急忙上前請教，曰“為何下之？”老者答曰“隨波逐流。”故悟：與自然和諧，隨整體移動，實乃智慧處世。另有一文，兩蟻欲越牆覓食。行至半牆，雙雙墜地。一蟻繞道而行得食，另一蟻仍奮力向上欲越牆而行，終未成。此文道一理，若欲實行理想目標，除“鍥而不捨”之外，更需奮之方式，方可大事半功倍之效，否則則事倍功半。“智慧”之道有法也。鄧拓曾雲：所謂智，便是指人們的聰明智慧，所謂謀，便是人們對問題的計議及策劃。之為謀之本，有智才有謀。由此得知，智慧之廣也，生活之中更見大智，學者所為之，乃智也，而智則需修煉。於首三者，已屬不易，須潛心讀書，煉身心也。
吾尙年幼，見識稚淺，僅作此小文，不能達意，讀者勿見笑也。
智慧的作文 篇25
智慧是智者的象徵。智慧是成功的基礎。智慧是一個國家的有力證明。
智慧是一個人成功不可或缺的一部分。
這個小女孩因為她的創造力贏得了一個巨大的獎項。
一家幼兒園想招募新學生，用1萬元作為獎金，讓人們想出一個創新的招聘廣告。宣佈後，每個人都在努力思考。結果，一個將近十歲的小女孩成功了。她畫了一幅幽默、有趣和創新的畫，畫中一隻貓被關在籠子裡。它用純淨無瑕的眼睛看著坐在場外的自由鳥。在它旁邊，我寫了五個關於智慧起源的大字，最終把許多新生帶到了幼兒園。
小女孩非常委婉地告訴人們:這個幼兒園是培養孩子智慧的寶貴場所。人們自然會想到這個廣告。這個故事告訴我們，這個小女孩憑藉智慧獲得了成功！
年輕的工人，有創造力的老闆
一名員工去公司招聘，經理問他，"你能設計軟體嗎？"事實上，他只動了一點點，更別說見面了，但他還是同意了，因為他不想放棄這個來之不易的機會。當他回到家，他列出了所有他不能設計軟體的問題，然後他招募了了解這方面的人。一個月後，他把設計好的軟體帶到公司進行審查。結果通過了，他成功地在公司簽下了百萬美元的年薪。然而，他繼續尋找人來解決軟體在工作室裡無法理解的問題。終於變富了。
這個故事清楚地告訴我們，做事不要死板，要靈活，但最重要的是智慧。有了智慧，一個人可以取得巨大的成功。有了智慧，生活可以順風行駛。
智慧的作文 篇26
智慧就是力量，能為我們解決難題。
有一天，老師留了一個作業，是製作一份2012年的年曆。我打算做一份像書一樣翻的年曆。於是，一回到家把我便準備了8張紙，6張做內容，2張做封皮。
我把紙放到桌子上，並找來了鉛筆、橡皮、格尺、纖細水彩筆和鋼筆。我先用鉛筆在一張紙上打格子，一會兒量，一會兒畫，累得我滿頭大汗，費了好長時間，好不容易把這一頁正面畫完了。我抬起頭來想：唉，要照這個樣子畫下去，要費多少時間啊!這時，爸爸走了過來，看著我愁眉苦臉的樣子，問：“怎麼了?又有什麼事呢?”“爸爸，”我著急地說，“我在做年曆，可是我剛畫了一個月的格子，還有十一個月呢!這得多長時間呀!”“哦，就這事兒呀，我有辦法。”“啊?”我大吃一驚：“難道是用複寫紙嗎?那顏色可不行!“不，不，一會兒你就知道了。”
不一會兒，爸爸便拿著一個圓規走了過來。“拿圓規做什麼?”我疑惑地問。“嘻嘻。”爸爸把一頁一頁的紙擺齊釘好，用圓規的鋼尖在我畫的格子的交叉點上狠狠地紮了一個洞。接著，在每一個點上都紮了個洞，下面的每一頁紙上便都佈滿了這樣的小洞。我照著這些小洞連線，不一會兒便把一個精美的年曆做好了。
看到了吧!智慧就是力量，能解決一切問題。
智慧的作文 篇27
理性，是邏輯化的主見；智慧，是機智行事的方法。假如愛是飛馳的列車，那麼，被風捲走的只是落下的枯黃的樹葉。
理智是辨別是非及控制自己行為的能力，它既是一種明智，又是一種胸懷。胸懷開闊了，能包容的事多了，也就更理智了。有主見又有方法，行動起來就方便，就會看到成功的曙光。
在我們生活當中，做事留有餘地的人，一定是明智的人，遇事能寬容他人。也許這可以說是一位明智的人吧！要做個明智的人並不難做，當你煩勞時候，不如去開闊你的視野和胸懷，在那博大的胸懷裡，一切瑣碎平庸的煩勞都會顯微不足道，蒼白無力。
因為之有胸懷寬廣大的人，才能沐浴在燦爛的陽光裡，才能把整個世界擁抱在自己的懷裡。
其實，人一生中不論是快樂還是悲傷，最後都將成為回憶，用微笑去面對不快快的事，用微笑去看待人生的起落與得失。只有這樣才能擁有幸福的生活。大海有博大胸懷，故能積細流而成浩瀚之勢。你要是虛懷若谷，又博採眾長，你就能擁有無窮的智慧。
在生活當中，為人處事，應心存善意，胸懷坦蕩，寬厚待人，得人好評，生活在快樂環境中。
人的放縱，是人的本能表現，剋制是人的一種理智，假如沒有理智，人們就會忘乎所以，或失去信心，迷失方向，有了理智，才能知道自己能做什麼，不能做什麼，發揮自己的特長，展示自我。
帶有理性的智慧是我們人生航程的風帆，是我們航程的指南針，是我們旅遊的導遊，是我們生命歷程的一盞明燈。
智慧的作文 篇28
在美國的一個市場裡，有個中國婦人的攤位生意特別好，引起其它攤販的嫉妒，大家有竟無意地把垃圾掃到她的店門口。這個中國婦人只是寬厚地笑笑，不予計較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。
旁邊賣菜的墨西哥婦人觀察了她好幾天，忍不住問道：“大家都把垃圾掃到你這裡，你為什麼不生氣？”
中國婦人笑著說：“在我們國家，過年的時候，都會把垃圾往家裡掃，垃圾越多就代表會賺很多錢。現在每天都有人送錢到我這裡，我怎麼會捨得拒絕呢？你看我的生意不是越來越好嗎？”
從此以後，那些垃圾就不再出現了。
俗話說：“和氣生財”。自然她的生意越做越好。如果她不採取這種方式，而是針鋒相對，又會怎樣呢？其結果可想而知。
其實很多時候，都是我們自己在不自覺地導演著這種結局：憤怒代替理智，針鋒相對，以毒攻毒，無盡無休，直到身心疲憊，兩敗俱傷。發頓脾氣出口氣很容易，但代價太大了。其結果就如同趕走一隻聒噪的烏鴉而砍掉枝繁茂葉的大樹一樣，得不償失。
人生感悟：故事中的中國婦人化詛咒為祝福的智慧確實令人驚歎。然而更令人敬佩的，卻是她那與人為善的寬容的美德。她用智慧寬容了別人，也為自己創造了一個融洽的人際環境。
寬容不是遷就，也不是軟弱主，而是一種修身之法，是一種充滿智慧的處世之道。上天是公平的，你在這裡失去的東西，它會在那裡給你加倍的回報。
智慧的作文 篇29
巷底住著一個還沒有上學的小女孩，因為臉特別紅，讓人還來不及辨識她的五官之前就先喜歡她了——當然，其實她的五官也挺周正美麗，但讓人記得住的，卻只有那一張紅撲撲的小臉。
不知道她有沒有父母，只知道她是跟祖母住在一起的，使人吃驚的是那祖母出奇的醜，而且顯然可以看出來，並不是由於老才醜的。她幾乎沒有鼻子，嘴是歪的，兩隻眼如果只是老眼昏花倒也罷了，還偏透著邪氣的凶光。
她人矮，顯得叉著腳走路的兩條腿分外礙眼，我也不知道她怎麼受的，她已經走了快一輩子的路了，卻是永遠分別是一隻腳向東，一隻腳朝西。
她當日做些什麼，我不知道，印象裡好像她總在生火，用一隻老式的爐子，擺在門口當風處，噼裡啪啦地扇著，嘴裡不乾不淨地咒著。她的一張褶皺的臉模糊地隔在煙幕之後，一雙火眼金睛卻暴露得可以直破煙霧的迷陣，在冷溼的落雨的黃昏，行人會在猛然間以為自己走入邪惡的黃霧——在某個毒瘴四騰的沼澤旁。
她們就那樣日復一日地住在巷底的違章建築裡，小女孩的紅頰日復一日地盛開，老太婆的臉像經冬的風雞日復一日地幹縮，爐子日復一日地像口魔缸似的冒著張牙舞爪的濃煙。
這不就是生活嗎？一些稚拙的美，一些驚人的醜，以一種牢不可分的天長地久的姿態棲居在某個深深的巷底。
智慧的作文 篇30
最近幾天，盡職的老爸特意從網上給我買了一本《列那狐的故事》。我懷著好奇的心，打開了這本，通往動物大門的魔書。書中的一個個故事，讓我深深地記在心中：動物間的真情實感可歌可泣，與人類的交往，更是讚歎不已，我久久地沉醉其中，無法自拔。
翻開這本書，靜靜地閱讀著，我不禁搖身一變，成了既聰明，又狡猾的列那狐，正在魚販的車上，為自己的孩子們準備晚餐；又彷彿變成了那貪心又愚笨的老狼伊森克侖，在被外甥列那狐玩弄得團團轉；還像變成了那威武的諾波雷國王，掌控著王國大事，聽著臣民在下面吹捧它，不亦樂乎？不知不覺，我沉入在動物的世界中。
翻開下一頁，我們又會看到嶄新的空間。我不禁為列那狐咬死忠實的大公雞尚特格雷而氣憤；為列那狐有一大批財寶而感到驚奇；為列那狐的“墓碑“而懷疑？？？？？？一瞬間，我沉浸在動物間的情感世界中。翻開後面一頁，我將看到智慧和智慧之間的鬥爭，聰明的列那狐能否與機靈的花貓蒂培爾抗衡？蒂培爾在香腸事件中，利用列那狐的疑心，騙取到了美味的香腸。可在母雞和奶油的搶奪中，列那狐雖然沒有吃到美味的母雞，但是，它也把喝到奶油的花貓蒂培爾，的漂亮尾巴給砸斷了！唉，真可謂是：兩敗俱傷呀！
動物世界是個神奇的空間，它的裡面有許多我們不知道的祕密，在等著我們去發現。但是，我知道，動物是我們的朋友，它們一樣是有感情的！
智慧的作文 篇31
文藝復興時期的思想家蒙田曾說：“命運不會使我們幸或不幸，它只是提供材料而已。”生命的旅程中總有不同的風景，不論路途是否順遂，最重要的是自己曾嗅過花的芬芳，曾因風雨而失足摔倒，曾見過劃過天際的流星，一步一腳印地走出自己的生命。
對於以學業為重的學生，考試成績便代表一切，它代表了你所耕耘的收穫，代表你是否已吸收知識，甚至代表往後自己所讀的學校。而距離國中的最後一場戰役只剩五十多天的同學們，各個皆卯足全力，向目標衝刺。我當然也不例外，天天熬夜苦讀，只希望能在基測時打場漂亮的勝仗。但在這樣的關鍵時刻，我卻在最後一次段考拐了一腳，我被原本成績輸我甚多的同學超越了!
那次的打擊令我惶恐、焦急。猶如陷入泥濘無法自拔的駿馬，眼睜睜地看著對手以勝利的姿態跨過終點。我開始懷疑、否定自己，這便是我的結局?這便是我使盡全力的結果?這已是我的極限?我整日懷抱著挫折、絕望，無法再振作。此時老師的一句話彷若暗夜裡的蠟燭，點亮了我的心房。他說：“頻頻回首，路不好走。”是啊!為何要在意他人的步伐，只要自己已跨大腳步，加快速度，那便成功了。
“失敗並不意味你浪費了時間和生命，只表明你有理由重新開始。”做一位和自己比賽的人!不要將過去的成敗永遠掛在心上，只要正視一個永恆的現在!
智慧的作文 篇32
從出生那一天起，智慧一直伴隨著我們。如果人一旦失去了智慧，就會像失去平衡一樣，不能立足在社會。
老師常說：“做數學題要腦袋懂得轉彎，不能老停在一個地方思考。”也對，學習是需要智慧的。老人沒有了牙齒，對硬的食物也只能看，卻吃不到。學習也一樣。如果學習沒有智慧的伴隨，就算你非常想學某種知識，也未必學得了。所以說學習需要智慧。
老人常說：“吃東西要細細地品嚐才會吃到它最獨特的味道。”喝水呢？其實喝水也是需要智慧的。如果你只是一直想把水都喝完，而喝得很急，那麼就像沒喝一樣，因為身體所需要水補充的能量就會隨著你喝得太急的水流走。還有有的時候會因喝得太急而嗆著。所以說喝水也需要智慧。
歌詞裡常說：“世上有幾個真心好友？”結交朋友也需要智慧。如果你一直盲目相信你身邊的朋友而不選擇用智慧判斷一下這個人，如果他最後背叛了你或出賣了你，你肯定會後悔當初為什麼沒有選擇智慧，讓智慧判斷一個人，不是無知，不是懷疑，而是保護自己，所以結交朋友也需要智慧。
新聞裡常說：“儘量避免上當受騙，在網路中不要相信陌生人。”在網路中也需要智慧。如果盲目地將自己的個人資訊和私密東西告訴在網上認識的人，所謂的網友，而不選擇用自己的智慧去防範這些人，那麼後果將不堪設想。所以網路也需要智慧。
因為生活中時時處處都蘊含著智慧，智慧伴我成長，每一天都過得充實而快樂。
智慧的作文 篇33
智慧，對於人類來說是一種非常重要的東西，學習需要智慧，運動需要智慧，工作需要智慧，生活的一切一切都需要智慧。智慧伴著我們成長，伴著我們一生。我們離不開智慧。
八年級的暑假，我去朋友家玩，剛去到就看見我朋友在他家的魚缸前左看看右看看。於是我就走過去問，問完後得知，原來是魚缸的抽水器壞了，他正在想法如何把水抽乾，然後把水換掉。後來我想了想突然靈機一動，我想到了物理課的知識；水面平行排水法，於是我叫他拿了一段膠管來，我首先把管子裝滿水再一下子放到魚缸底，再找來一個盆子來接著管子的另一頭。於是水就嘩啦啦地流了半個小時，流水聲越來越小直至沒有了，水就被放完了。我們生活中一切事情都需要智慧。
不久之前，我和一些朋友相約週末去騎自行車。起點是市區，終點是四會。於是我們一大早就出發了，騎到差不多到四會的時候，非常不幸運，我的車輪胎穿了一個洞，內胎氣全沒有了，如果這樣不理它繼續騎下去的話，一則會非常的累，二則會傷到內胎，車輪最後也會報廢，後來我翻翻揹包想找補胎的膠紙，結果發現忘了帶。於是我靈機一動，把用來包紮傷口的膠布死死地包了上去，結果竟然沒有漏氣，使我沒有影響大家的程序，順利地到達了目的地。
生活處處有智慧。智慧可以從書中得到，可以從別人的'談話中得到，還可以從電視中的到我要做生活的有心人，善於積累智慧，讓智慧伴我成長。
智慧的作文 篇34
有一天，一個農夫要進城辦事，路上經過一個森林，忽然，碰見了一隻餓狼。
餓狼狠狠地說：“哼，來的正好，我肚子餓的咕咕叫，我要馬上吃掉你。”
農夫知道他鬥不過狼，想了一個注意。
“你要吃我可以，但我身上有很多灰，可以去洗一洗嗎？”
“好吧，”狼答應了“快點！”
狼在一邊不耐煩的等著。農夫走到小河邊，低下身子，裝著洗的樣子，實際上是悄悄地撈起水裡漂著的一根木棍，握在手裡。
狼爬過來，農夫迅速躍起，抓住狼的尾巴，右手舉起棍子猛打。狼拼命掙扎，猛力一衝，把尾巴也揪斷了。
農夫把尾巴放在袋子裡繼續走。
狼很快就清醒了。它聚集了一大群狼，來報復農夫。
農夫聽到了叫聲，爬上一株高大的樹。狼不會爬樹，就開始想辦法。
“應該把他從樹上拽下來。”它們想了很久，終於，一隻最老的狼想出了注意，它說“先讓一隻狼站在樹下，其它的狼分被搭上去，一隻搭到那個人的位置上。“狼群同意了這個辦法，尤其是禿尾巴狼。
禿尾巴狼立刻站在樹下，另一隻狼站在它背上……眼看就要抓到農民了。
農民從袋子裡掏出了狼尾巴，向下一扔。
禿尾巴狼立刻撲向自己的尾巴。於是，所有紛紛倒在地上，他們翻過身來，一齊向禿尾巴狼追去。
農夫見這群狼跑遠，爬下樹來，不慌不忙地走了。
智慧的作文 篇35
“叮咚”，門鈴一響，便知道是爸爸回來了。開啟門，一切都那麼平常，不同的是，爸爸的手裡多了一個精美的盒子。
捧過盒子，我笑盈盈的問道:“給誰的?”爸爸回答道:“當然是給你的。”“這是什麼呀?”“開啟看看不就知道了。”我懷著好奇的心情打開了盒子。“切，不就一隻破筆嗎?有必要這麼神祕嗎?”“你再仔細看看。”我把筆捧在手心裡，細細地端詳。只見:銀灰色的筆身上印有爸爸公司的名字，小巧玲瓏的。不同的是筆尾處多了一個按鈕。“這是什麼呀?”我邊問邊按下按鈕。“哇!這不是紫外線嗎?”爸爸笑了，說:“給你張百元大鈔，用這個燈對準照照看。”我接過紙鈔，按爸爸說的去做，果然，意想不到的結果出現了:在鈔票中線的上半部，竟清楚出現了“100”的字樣。
“哇噻!這不就是傳說中的驗鈔燈嗎?”我欣喜的叫道。“是呀!這是公司的最新產品，使用者可以一邊記帳，一邊檢驗鈔票的真實性，大大節省了時間，喜歡它嗎?”“當然!”我一邊蹦一邊說。
人類的智慧是無窮的，人類的智慧是美麗的。從古代的飛鴿傳書，到現在的電子郵件;從當時的黑白照片，到現在的數碼照片;從那時的毛筆，到現在的多功能筆，人類有著飛一般的進步，這些進步哪兒來?不正是從我們大腦的靈感中得來的嗎?
智慧是美麗的，它來源於大腦中的靈感，有時這些靈感如流星般劃過，你要抓住它，使它不會成為一瞬，使它成為那最明亮最美麗的智慧。
智慧的作文 篇36
我站在頤和園的智慧海（頤和園裡的一座佛堂）外，內心感到一種震撼：智慧海的牆壁上滿是菩薩石像，數也數不清。
可是等我仔細看了看，卻發現有些菩薩的頭不見了。我很好奇，就去數了數，一共有八十個菩薩沒有頭。我聽到有人說：“誰這麼缺德，把菩薩的頭挖下來了！”我問媽媽，媽媽告訴我，是八國聯軍打進頤和園，把菩薩的頭挖下來了。媽媽說：“因為我們國家不富強，才會被外國人欺負”聽了媽媽的話，我就想，我一定要勤奮學習，學好本領，使國家富強外國就再也不敢欺負我們了。
智慧海的中間有座巨大的佛像，看起來很慈祥，我不知道它是什麼佛。我正看得入迷的時候，突然一陣風吹過來，把我手上的垃圾吹到了地上。我連忙撿了起來，一邊自言自語地說：“這是什麼佛呀？”站在佛像旁邊的講解員阿姨一聽，馬上說：“我來給你講解吧！”阿姨說智慧海就是佛的智慧像大海，阿姨還給我講了很多關於佛像的事情。講完之後阿姨說：“現在有些中國人的素質非常不好，我看你撿起了垃圾，才專門給你講解的。”智慧海里不許拍照，可是在阿姨講的時候，一個遊客不停的拍照，阿姨制止他聽也不聽。是呀，我們一定要努力提高自己的素質，養成良好的品格，不能中國人瞧不起中國人。
智慧海是智慧的海洋，參觀智慧海讓我明白了很多道理。
智慧的作文 篇37
我們的校園就像一片知識的海洋，我們就像海里的小魚兒在海中遨遊。讓我給你介紹一下它吧！
站在校園門口直入眼眶的是“八一紅軍國小”這幾個大字。這個名字它的來歷是什麼呢？因為我們學校的“德智體美勞”全面發展是最具特色的學校。
再往裡走，就是我們的教學樓，由於那裡剛粉刷過所以顏色比較鮮豔。樓頂上還有“閱讀讓民族精神起來”這幾個大字，時刻提醒我們要多讀書、讀好書。走進教學樓時耳朵裡灌滿了同學們郎朗的讀書聲。
往東走，會看到兩個半圓形的小門，進去之後會看見我們的大操場。大操場外圈是紅色塑膠的跑道，那裡揮灑著運動員的汗水。大操場的裡面是足球場，足球場是綠色的，就像鋪了一層綠色的地毯。下課啦，那裡是最熱鬧的地方！有的踢足球；有的跳高；有的跳遠；還有的打籃球。這真是我們的遊戲場所呀！
校園的花草樹木非常多。有紫藤樹、石榴樹、桃樹等等。這裡面我最喜歡的是杏樹，它不但能美化我們的校園，而且還是我們的好“朋友”。真是面面俱到呀！
星期一升旗的時候，高年級的哥哥姐姐們邁著整齊的步伐走向旗臺。旗臺兩邊有橡皮樹，每年夏季它都會開白色的花朵。還有兩邊的長廊，長廊裡面有許多革命故事。指引我們遇到困難堅持不懈。旗臺的西邊有美術社團的黑板畫，上面畫的畫都每天都不一樣，有的畫美人魚，有的畫城堡，還有的畫海底世界。
這就是我們的智慧校園，我們的知識海洋！
智慧的作文 篇38
讀了這個故事，我知道了智慧的力量是如此之大，它能以弱勝強、事半功倍，智慧常常可以出奇制勝、巧獲成功。
一個農夫用智慧把山中之王老虎請到籠子裡；司馬光運用智慧在危急關頭救出了自己的朋友；西門豹運用智慧巧施妙計，破除迷信，和群眾一起興修水利，帶動了當地經濟的發展……可見智慧的力量是無窮的。
在我的學習中我深深地體會到了智慧的力量。學習語文的第一單元，其中有三篇課文需要背誦，這是最令我頭疼的事，我讀了兩遍腦子裡空空的，“怎麼辦呢？有什麼妙招？”我靈機一動——想象畫面法。我開始讀：“浪潮起來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進……”讀著讀著，我把文字轉化成有形、有聲、有色的形象畫面。這樣的方法果然有效，很快這篇課文我就背完了。在“鳥的天堂”中我彷彿置身於茂密的榕樹下，聽著鳥叫，看著鳥飛。很快這篇課文也背過了。我不由得驚歎到：“智慧的力量太神奇了！”
怎樣才能獲得智慧呢？我想：做為一名國小生，上課要注意聽講，把老師上課傳授給我們的知識運用到學習和生活中；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”我們要多讀書，汲取先人的智慧和知識；遇到問題我們要勤於動腦，善於觀察。這樣我們就能積聚智慧，實現自己美好的理想。
智慧的作文 篇39
從前在山裡住著一隻無惡不作的老虎，走起路來大搖大擺，山裡的小動物都十分害怕這隻老虎。
有一天，老虎忽然想起了一件事它曾經被水牛打敗過，它想：還好那次決鬥沒被其他動物看見要不然我在山裡大王地位豈不是動搖了？水牛啊水牛我一定要和你再大戰一場。老虎越想越生氣，於是它就去找水牛。走著走著老虎遠遠地看見打敗過它的水牛正在農田裡辛勤的犁著地，它已經累得滿頭大汗氣喘吁吁。老虎簡直不敢相信打敗過它的水牛竟然會聽從一個弱小的農夫。於是老虎速度緩緩地朝水牛走去故作恭敬地問水牛：“水牛大哥呀你這麼強壯高大，你一腳就能踩死那個農夫，那你為什麼還要聽這個瘦弱農夫呢？”水牛斜著眼對老虎說：“哼，你不知道農夫的智慧多著呢！”老虎聽了水牛的話覺得莫名其妙，想這智慧是個什麼東西呀？於是老虎向農夫走去恭敬的問：“親愛的農夫，能否把你智慧給我看一下。”農夫不緊不慢的說：“不好意思我把智慧忘在了家中我要回去拿，但你這麼強，萬一把我水牛吃了怎麼辦？所以我要把你綁起來。”老虎爽快地答應了。於是老虎被綁了起來農夫走了。老虎想：哼哼，等我有了智慧我一定要把水牛先吃了然後把農夫也吃了。過了一會兒老虎聽見了腳步聲，它十分高興的想：等拿到了智慧.....可是一個籠子套住了它。老虎非常生氣地說：“你這農夫快把智慧拿來。”農夫得意地說：“這就是智慧。”
老虎終於明白水牛說的智慧是什麼。
智慧的作文 篇40
我們學校的東邊有一幢既高大又明亮的教學樓。在第一層的前方，有一個長方形的花壇。春天，百花爭奇鬥豔，有紅的、黃的和藍的等等，五顏六色，美麗極了！最引人注且的是潔白如雪的雕像，下邊一叢叢小草圍著它，好像在為雕像舞蹈，歌唱。
雕像的底座是用一大塊長方形大理石和一小塊長方形理石做成的。底座都是黑色的，多麼像XX年我們美麗的首都一一北京，舉辦奧運會，冠軍站的領獎臺，是多麼的威風啊！
底座的上面，前方是一位活潑開朗，熱心的小女孩，她穿著一身徐徐張開的裙子，右手伸向東方，左手夾著一本充滿智慧的書，粉色的紅暈飛到了小女孩的臉蛋上，水靈靈的大眼睛裡流露出了智慧的光芒。這讓我懂得了：學習要動腦，做事更認真，我們要勤學善思，刻苦學習，加強努力、我們要多多積累，細細去想，學海無崖苦作舟。
後面是一位小男孩，大約七八歲，右手伸向東方，左手抱著一個嶄新的籃球，他那臉上的笑容，像是燦爛的陽光。他穿著一身整潔的校服，小男孩踩在一朵軟棉棉的彩雲上。
小男孩和小女孩坐在月亮船上，飛向充滿理想的天空。月亮船上繁星點點，在閃閃發光，好像在天空眨眼。旁邊，有一把巨大的金鑰匙，它是開啟智慧之門的鑰匙，它是開啟智慧寶庫的鑰匙。
每當，我進入學校，看到那美麗的雕像，我就像進入到了知識的海洋，讀書的世界。
智慧的作文 篇41
人們覺得驢就是傻得出奇，笨得離譜，死腦筋一個一樣。你是不是也對它不太有好感呢？可是當你聽完我講的這個寓言故事以後，你就會改變對它的看法。從前，有這樣一頭驢子，它跟農夫一起上街。走著走著，驢子一不小心掉進一口枯井裡，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還是在井裡痛苦地哀嚎著。
最後，這位農夫決定放棄，他想反正這頭驢子年紀已經太大了，也派不上什麼大用場了。農夫於是請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們人手一把鏟子，泥土一剷剷進了枯井。但出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來了。農夫好奇地往井底探頭，出現在眼前的景象令他大吃一驚：當泥土落在驢子的背部時，驢子便將泥土抖落在一旁，然後站到鏟進的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家剷倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然後再站上去。很快，這隻驢子便得意地上升到井口，然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！在我們的生命旅程中，有的時候我們難免也會不小心掉在這樣的“枯井”裡，也會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，我們應該像故事中的驢一樣：不要甘心自願地被那些傾倒在我們身上的“泥沙”淹埋，而是將它迅速地抖落下來，然後站到這些“泥沙”上面去。我認為這個寓言故事裡的驢極其的智慧，它在身處絕境，又面臨落在頭上要埋它的泥土的時候，只是輕輕的一抖，然後再順勢往上一站，就這樣神奇地從絕境中脫險，改變了自已的命運。
智慧的作文 篇42
提到智慧，你一定會想到那些偉大的人吧！但只須你留神觀察，就會發目前日常，大家也有智慧。
一個陽光明媚的下午，父母帶我去醫院檢查視力。由於我的眼鏡時常滑落，所以臨走前，父親在櫃檯買了兩個用來預防眼鏡脫落的小鉤子。隨後，大家便馬不停蹄地趕回家，並打算把鉤子裝上。
到家後，父親讓我摘下眼鏡，並取出了那兩個鉤子。他拿起其中的一個鉤子，使出吃奶的力氣往眼鏡架腿杆上摁，可它兩個彷彿是一對冤家似的，就是不想往一塊兒靠。父親見了，又換了一個鉤子，可還是燈草搭橋——白費勁。這個時候，來了姑姑一家。他們見父親正拿著鉤子用力地住眼鏡杆上插，便問父親發現了什麼。父親講完後，大夥便七嘴八舌地給父親出主意。有些人說再用力點，有些人覺得可以把鉤子的插孔擴大些，居然還有人建議乾脆別裝了……正在大夥討論地熱火朝天時，我忽然靈機一動，提議道：“父親，你不如在鏡架腿上塗一些護手霜吧！”起初，父親對我的想法嗤之以鼻，但仔細想想後，好像沒什麼好方法了，便只好拿來了護手霜，往眼鏡杆上左塗塗，右抹抹，結果不費吹灰之力就成功了。父親十分驚訝，緊皺的眉頭終於鬆開了，姑姑一家也露出了笑容。我心裡開心極了，心想：幸虧我在電視上看過這種潤滑的辦法，不然真的不知曉如何解決了呢！
那天，我戴著眼鏡，感到無比自豪。由於我藉助日常的智慧解決了一個困難。
其實，智慧無處不在。只須你用心觀察，就會發現日常的智慧是無窮無盡的！
智慧的作文 篇43
在生活中，勇氣與智慧都是十分重要的，如果你是船，它們就是帆，幫助你前進；如果你是瓜藤，它們就是瓜架，幫助你上升；如果你是小樹，它們就是陽光，幫助你成長！
前幾天，我看了《魯賓遜漂流記》，這本書使我對勇氣和智慧有了更深的感觸。書中的魯賓遜十分勇敢，他雖然孤身與人在荒蕪人煙的小島上，但他並沒有頹廢，他並沒有就此放棄生的希望。他努力地尋找食物，尋找淡水，還耐心地給自己造了一個“小房子”，在這裡住下來，等待船隻的到來。但這是一個荒島，船隻幾乎是不會從這裡經過的。他還是沒有放棄自己，他依靠自己的勇氣救出了一個野人，用自己的智慧與野人說話，還在島的高出造了一棟屬於自己的別墅。經過了多少的困難與挫折，他才離開了這個荒島，回到了自己的家鄉！
這使我引發了對生活的思考。我不管做什麼事情，失敗了一次就會失去勇氣，失去信心，而魯賓遜在島上生存時，雖然遇到了許多的麻煩，有許多次失敗，但是他還是會努力地區克服麻煩，去避免失敗，挽回失敗的局面。哎，我真的是好慚愧啊！
還有，每次我做了一些比較困難的題目或是事情時，總是不肯動腦子去想，去思考，只是把它們放在一邊不管了。而魯賓遜呢，他不僅想辦法造了房子，還造了船，還救出了野人，並教會他說話，總之，他什麼辦法都想得出，而且很會動腦子。哎，我真是好慚愧啊！
恩，我一定要像魯賓遜一樣，做一個有勇氣，有智慧的人！
智慧的作文 篇44
智謀在我們生活中是必不可少的，如果你很好地利用它，便會避免不必要的傷害，並還可以幫助他人，獲得事半功倍。巧中取勝的效果。
那天，我上課回家，過人行天橋的時候，在我眼前發生了這一幕，一位阿姨低著頭在我們前面走著，身上的斜挎包隨意的背在身後，一邊上臺階一邊打電話，一副心不在焉，憂心忡忡的樣子。這時，一位年輕力壯的哥哥跟了上來，左顧右盼，好像在尋找什麼，逐漸地他靠近阿姨，利用臺階的落差，他多次企圖將手靠近阿姨的包。頓時，這一幕被後面火眼金睛的我發現了，我非常著急，但憑自己弱小的力量根本無法與他正面交鋒，可又不知該怎樣提醒阿姨。我靈機一動，假裝和媽媽打鬧，徑直跨步向前，順勢把阿姨撞到一邊，阿姨還轉過身瞪了我一眼，這個舉動打亂了他的節奏，他趕緊將手揣進口袋，裝作若無其事的樣子向別處走去。雖然被不知真相的阿姨投來了責怪的目光，但我並不懊惱，反而暗自欣喜，雖然小偷通過仔細觀察，尋找了合適物件，在別人毫無察覺的情況下，企圖利用臺階的落差，伺機下手進行偷竊，但我也採取了小小的計謀化解了小偷的詭計，既保護了自己又幫助了別人。
通過這件事，我明白智謀要用在正對方，並且遇事不能慌張，尤其是面對比自己強大的敵人，要善於鬥智鬥勇，用智慧的力量對付敵人。作文
智慧的作文 篇45
老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們在知識的海洋裡遨遊。老師就像烏雲，我們就像禾苗，老師化為雨水，滋潤我們成長，培育我們成才；老師就像一把鑰匙，為我們開啟了知識的大門，讓我們在知識樂園裡遊玩。
我愛看童話書，我清清楚楚地記得，有一次，媽媽幫我買了一本《安徒生童話》。當我們乘車時，媽媽由於太累，不知不覺在車上睡著了。我卻精神振奮，坐在位子上聚精會神地看起了童話，我如飢似渴的讀著，津津有味地讀著每一個故事。
但我更喜歡看作文書，一本本優秀的作文，寫得文章一篇比一篇好。作者一定是每天練習作文，所以才能把作文寫得那麼好。我看過《淘氣包馬小跳》，裡面的馬小跳非常的調皮搗蛋，馬小跳的好朋友張達他們每天似乎都和馬小跳一起做惡作劇，每天形影不離。上課的時候，還玩紙飛機，有時候紙飛機還射到老師了呢！我看了《好孩子》——列寧。記得有一次，列寧小時候一不小心打碎了一個花瓶，後來又主動寫信給姑媽認錯的故事。從中，我瞭解列寧是一個非常誠實的孩子，明白了做人一定要誠實、守信。
書就像我們的人生，像爸爸媽媽一樣給我們溫暖、鼓勵、勇氣和智慧。書讓我們學會了許許多多的知識，書就是名副其實的好老師！
智慧的作文 篇46
書，一個多麼美好的字眼，它是冬日裡的一道暖陽；是夏日裡的一縷清風；是一杯醇美的香茗；更是一座神聖的階梯。
記得三年級，我的語文成績是那麼的平平常常，毫無起色。爸爸媽媽也急在心上，可我依然我行我素，不聽任何教導。
就在這時，剛剛接任我們班的範老師把我叫到辦公室去“喝茶”。她說“你是一名非常有能力的學生，只是輸在了心態上，你平時要多看點書，多點積蓄，語文成績一定會有提高，加油！你一定會成為一匹黑馬。”範老師的一席話猶如春風拂過，融化了我冰冷的心。我心想：“要與書為友。”
我每天如飢似渴地讀書，想汲取書中的知識。起床後讀書，吃飯前讀書，睡覺前讀書。做練習時遇到有我不會的題目，聽課遇到我沒弄懂的知識，我都會請教這位大師，誰叫這位大師樣樣齊全，面面俱到呢？
時隔半年，我的語文成績取得了很大的進步，也得到了老師和父母的認可，我很開心，但我卻不能驕傲。俗話說：“勝不驕，敗不餒。”而且，這都是書的功勞，我每天都汲取書中的精華，要是沒有書，我也不會有進步。所以，我更加要以書為友，領悟其中的奇珍異寶。
有房子的家，能為我們遮風擋雨；而有書陪伴的人生，會變得富足安樂。書籍，是心住的房子，也是我們的精神家園；書籍，更是智慧的源泉，讓我們在裡知識的海洋盡情的遨遊！
智慧的作文 篇47
古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀一本好書，就如同和一個高尚的人談心。在我開始識字的時候，我根本不瞭解這些話，不相信書籍是我們的良師益友。
在我上國小二年級的時候，一直不知道日記怎麼寫。常常寫上幾個字腦袋就一片空白。因此，寫作常常使我大傷腦筋。到四年級的時候，我在一本書中看到，要想使自己的作文水平有提高，就必須要留心觀察身邊的事物，多讀一些有益的課外書籍。這句話雖不長，卻使我對書的看法有了很大的改變。
“書能淨化我們的心靈。”當我靜下心來讀一本我喜愛的書時，心靈是如此的快樂、充實。《唐詩三百首》、《小故事，大道理》……這些優秀的書籍對我作文水平的提高都有很大的幫助。魯迅曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
我曾在書中看到，“一位母親在四川大地震的時候，被壓在廢墟里面，和她一起被壓的還有她的孩子，在這危難時刻，偉大的母親毫不猶豫把自己的血脈切斷，把一滴一滴的鮮血餵給孩子。孩子的生命雖然保住了，可她的生命卻永遠離開了我們。”這是多麼感人的母愛啊!
書是一粒智慧的種子，在我的心田裡生根發芽。書是飛翔的老鷹，帶我飛向明媚的陽光。書更是一股清泉，時刻滋潤著我們。我要讀書，要讀好書。我和書的故事還在五彩繽紛的世界裡進行著精彩的下一曲。
智慧的作文 篇48
有的事情，需要我們等待，等待的過程是痛苦的。但是，等待過後，你會發現，原來這痛苦等待也是一種智慧。
等待是智慧的表現。我們在生活中，有時等待也是一種聰明的選擇。我們在等待的過程中，學會了嘗試各種酸甜苦辣，但是等待過後會讓我們明白，原來這等待是值得的，是明智的選擇。
等待是智慧的表現。人生中會遇到許多需要我們去等待的時候，因為那時我們可能不得不去等待。當我們等待時不得不有一個艱辛的過程時，而這個過程正是我們智慧的表現之處。
等待是智慧的表現。如果說我們做事沒有耐心等待，盲目求快，這是屬於愚蠢的做法。我們考完試後，不耐心等待成績，馬上想要知道結果，這樣嗎往往會考得不好，而那些有耐心去等待的成績的人，往往考得還不錯。所以，這就告訴我們，等侍是明智的選擇。
等侍是智慧的表現。萬一我們在某些時刻遇到了雷雨天氣，這時″等待"就是智慧的表現。如果這時你不想等待，害怕浪費時間，認為在等待上不值得，那我只能告訴你，你錯啦！你不想等待，可能會遭到雷雨襲擊會感冒，這時只會浪費你更多的時間，使你的健康受損。在這種時候，等待也是智慧的變現。
人一生，會有許多的坎坎坷坷，在這些坎坷中，你又會做出許多的選擇，而你每一次選擇中，都會有等待。這個等待是智慧的！
人要有智慧的表現，而這個智慧的表現就是學會等待。
智慧的作文 篇49
如果讓道德與智慧博弈一局，那麼究竟誰能笑到最後?
有這麼一個故事：一位華僑富商，決定在家鄉投資辦廠。很多人都希望自己能夠成為老華僑的合作者，紛紛跟他聯絡。
在眾多的人選中，老人挑選了兩個比較合適的人選，但是他只能選擇一個作為自己在國內投資的經營管理者，老人酷愛下棋，而剛好那兩個候選者也都是下棋高手，老人便對他們倆說：“你們誰下贏了我，那麼我就與誰合作”。
第一個人以一子之差惜敗於老人；第二個人很精明，在老人轉身去倒水時偷偷地挽起了一個棋子。最後他獲得了勝利。
但是，在後來，老人卻選擇輸了棋的那個人來作為自己的合作者。第二個候選人責問老人：“明明是我贏了，你為什麼選擇他呢？”
老人說：“第一個人雖然沒有贏我，但是他憑著自己的實力，沒有想著去耍小計謀，誠心誠意地與我對弈，從這一點就可以看出他是一個誠實可靠的人；而你，自以為挽了個棋子無人知曉，但恰恰被我從鏡子裡看到了。雖然你贏了這盤棋，但你輸掉了你的人品。我又怎麼會選擇你可作為我的合作者嗎？”
是啊！其實，道德與智慧並不是一對矛盾體，就看你如何去把握這其中的尺度。在我們這個社會中，一出生就有超常智慧的天才畢竟還是佔少數，更多的是像你我一樣的平凡之人。記得義大利詩人但丁曾說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”
智慧的作文 篇50
當我學了第一單元的課文之後，我越來越喜歡讀書。第一課裡林海音那種熱愛讀書的精神，深深打動了我，她讀書道了忘我的境界。有時看書，到了晚上她才發覺以經站了兩個多小時。當季羨林說“小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文時”，我才知道我看的書、遠遠不夠。不讀書我們哪來的智慧呢。許多文學家小時候卻是刻苦背書，讀書。
我以為那些文學家讀過的書以經夠多了。可他們孩是遺憾，遺憾自幾看的書還不夠。還有一點，許多大文學家可沒那麼聰明，甚至有的很笨，但最後他們還是成功了。那可都是他們刻苦讀書、背書換來的，而他們願意吃苦。劉向有一句話說的好：書猶藥也，善讀之可以醫愚。就是啊，哪怕再笨的人，只要他熱愛讀書，也會變得聰明。
在學了第三課。我看書作者說在讀一本書時，竟有這麼多方式。可不是，我們讀書，不是看看就行了還有要懂得意思。要不然你不知道講的到底是什麼，你還不如不看呢！還有第四課作者葉文玲，她小時候酷愛讀書，並且每一次都能學到新東西，就像到了秋天，果園裡滿樹的果子，我們就大豐收了。樹對於葉文玲很重要，故事裡的東西常常使她牽常掛獨。所以對她的回報就是作文老是居全班之冠。如果她從小不這樣，她也不會成為大作家！
學了第一單元的我，學會了許多新知識，那些文學家大作家不是全靠他們的聰明、智慧成功的，他們還是得靠讀書。所以，書是智慧的源泉！
