在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
在我的國小六年生活中，我曾經開心過，傷心過，流淚過……在這些經歷中，我對流淚的幾件事印象特別深，因為我多次地品償過眼淚的“味道”。
那是上一年級的一堂語文課。語文老師請了一位同學回答一個很難的問題，這位同學站起來想了半天才說出了一個答案，大家一下子笑了起來，這個答案是錯的。我後面一位同學還叫了起來：“嘿，真笨呀！”老師聽到這句話，立刻皺著眉頭掃視了全班一眼，最後把目光放在我身上，用手指著我說：“你給我站起來，別人說錯了就說錯了，為什麼罵別人？”我有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺：“我沒有啊！”“你還在說……”教師吼道。聽著老師的話，我立刻流下了委屈的眼淚，這眼淚的'“味道”是酸酸的。
下了課，老師把我叫到了她的辦公室對我說：“人家回答問題回答錯了，這很正常，你為什麼要罵他呢？”“不是我罵的，是其他人！”我慌忙辯解道。可老師並不想信我，繼續責罵我。我那不爭氣的眼淚又掉了下來，這眼淚的“味道”因為氣憤而變得火辣辣的。
正當我開始流下氣憤的眼淚時，門開了，走進來幾位同學，他們說可以證明我並沒有罵那位同學，是其他人罵的。我心中馬上湧起了一股暖流，眼淚立刻變成了“味”，變成甜甜的了。
眼淚本來是鹹的，但它內在的“味道”是不同的。正因為這“不同的味道”的眼淚，讓我牢牢記住了國小六年生活的酸甜苦辣和一點一滴。
期末考試後的休息時間，我非常緊張，我多渴望能拿到一百分。
總算到髮捲的那一天了，我帶著緊張的心情來到了學校，語文老師拿著一袋獎品走進教室，開始公佈考試成績：“100分的有1人，他就是高世傑。”啊！不是我，“95分的是——陳冠宇……”終於是我啊，我慢慢地走上臺，等才情給我發獎狀。當站在全班同學面前，我既高興又自豪，好像一雙成功的翅膀向我招手。
我下了講臺，老師繼續評英語和數學：數學和英語都考了95分以上的有：“盧泳儀、陳冠宇……”我再次走上臺，更加高興了。同學樣都很羨慕我，老師給我發了獎狀，其中有一張是“考試之星”的獎狀。我回到了座位上，這時，放學的鈴聲打響了，我們都下課了，在回家的路上，我流下了一串串眼淚，這都是快樂的眼淚。
我還流過許多快樂的眼淚，但這次是最難忘的！
五年級的作文 篇2
我做了一個奇特的夢。
我在夢中：我到了恐龍世界，這裡什麼恐龍都有。我走著走著，有一滴水滴我頭上，我太頭一看，你只霸王龍看著前面的恐龍直流口水，可惜被河堵住了。我嚇得提心吊膽，心臟都快跳來了。連忙拔腿逃跑，可是我的腳部聲給這個龐然大物聽見了，我跑得更急了，不知不覺跑到了腫頭龍群裡，霸王龍改變主意了：覺定先吃腫頭龍再吃我，因為腫頭龍的肉比較肥。腫頭龍知道這隻霸王龍是來吃它的，準備防禦。我往遠處走了默默的'說：“對不起了腫頭龍。”我突然感覺地在震動，是地震嗎？響聲越來越大，原來是一頭地震龍啊，驚動了很多恐龍，“地震聲”隨著地震龍越來原。往後看居然是一群迅猛龍，這種恐龍在它手上很難逃脫。我嚇得直流冷汗，不好給它發現了，我馬上逃跑，眼看要別追上了，又發現前面有個大海，我可不會游泳，寧願被淹死也不被咬死。我就深吸一口氣跳了下去。
最後藍藍的大海變成了雪白的天花板，原來這只是夢啊！這種夢真是有驚無險啊！讓我感覺：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這種冒險我喜歡，真想再做這一系系列夢。
五年級的作文 篇3
“子夏，你幫我籤個名吧。”我的一篇校園小說發表了，送了一本樣刊雜誌給同桌。我猶豫了一下，有人找我簽名，照理來說應該是一件高興的事情，可是，我卻有點兒窘，因為我的簽名有點醜呢。好吧，還是一筆一劃地簽下了我的名字。
“邱子夏的字比不上她的文章。”同學們議論。確實，我的字寫得一般。在我們班眾多的書法家面前，不得不低頭。而且好多同學都寫得一手好連筆字，寫起來，不僅速度快，而且也動作也優美。我多麼希望我能一氣呵成，簽名的時候能瀟灑地寫下我的大名啊。
如果我也能寫得一手好連筆字該有多好啊，我決定練連筆字。首先從我的名字開始吧，簽名是最重要的。我開始付諸行動，陳老師講課的時候，我在下面一邊聽，一邊在本子上寫著我名字的連筆字，左一個右一個寫得起勁。陳老師走到我們這一排，指著我說：“子夏，這個問題你來回答。”我把手中的筆一放，站起來脫口而出：“連筆字。“同學們聽了鬨堂大笑。“上課不專心！”老師把我罵了一頓。
上課練字確實不對，我是一個好學生，我就下課練習吧。下課間，同學們有的到操場上飛奔，有的在教室扎堆聊得熱火朝天。可我還是埋頭苦練我的連筆字。我就是這麼一個努力的人，只要我下定決心就沒有我做不好的事情。我的草稿本被我滿滿地寫滿了連筆字，沒地方寫了，我就在自己的書上練。“邱子夏，這到底是誰的書？”同桌李恩妙生氣地大叫。“怎麼了？”“你為什麼在我的書上寫你自己的名字？”我吐吐舌頭：“抱歉啊，連筆字綜合症犯了。”
經過我的不懈努力，我的`連筆字水平見長。語文考試，我決定牛刀小試，在試卷上用連筆字寫下了我的名字，等著老師誇我的簽名瀟灑大方。
第二天，老師發試卷了，同學的試卷一個一個地發下來，只剩最後一張了，陳老師眯著眼睛，重新又戴上眼鏡看了半天問：“這是誰的試卷？誰寫的名字這麼潦草？誰還沒有拿到試卷？”我舉手：“老師，我。”“子夏，你這個名字寫得太不工整了啊。以後要注意，統考的時候，名字這樣寫，萬一老師認不出，你的成績就是零分了？”這次想不到弄巧成拙，還被陳老師訓了一頓。
練連筆字的經歷，讓我想起陳老師一句話：“還沒學會走路，就想跑了。”好吧，我還是老老實實地寫好正楷字吧。不過我相信，總有一天，我會寫出一手漂亮的連筆字。
五年級的作文 篇4
在成語，字詞典中，一諾千金的意思是一句話就價值千金。比喻說話算數，講信用。
但是你們知道一諾千金的由來嗎？哈，一定沒聽說過，這次就讓我來告訴你們吧。
故事發生在秦朝漢末，在楚地有一個叫季布的人性格耿直，為人俠義。只要他答應過的事情，無論多有多大困難。都想方設法辦到，因此受到大家的讚揚。
楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策是劉邦的軍隊吃了敗仗。劉邦當了皇帝時，想起這事就悔恨不已。下令通緝季布。人們敬慕季布的為人，都在暗中幫助他。不久，季布經過化妝後到山東一家姓朱的人家當傭工。朱家明知他是季布卻收留了他，後來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候說情。劉邦在的汝陰.候勸說下，撤銷了對季布的通緝令。還封季布做了郎中不久後改做了河東太守。
有一個季布的同鄉人曹先生。專愛結交全市的官員。刻意炫耀和抬高自己，季布一向看不起他聽說季布做大官，他馬上去見季布。
季布聽說曹先生要來就板著臉。準備發話讓他下不了臺，誰知曹先生一進堂廳，就不管季布臉色了，多麼陰沉。以為話語多麼難聽，立即對著季布又是鞠躬又是作揖要與季布拉家常敘舊並吹捧說:"我聽到楚地到處流傳著:`得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話。您怎麼能有這樣好的名聲傳揚在樑、楚兩地呢？我們既是同鄉，我又到處宣揚你的好名聲。你為什麼不願見我呢？季布聽了，心裡頓時高興起來，留下他住了幾個月作為貴客招待。臨走還送他一筆厚禮。
後來曹先生又繼續替季布到處宣揚，季布的.名聲也就越來越大了。
這就是一諾千金的由來，聽了這個故事我的感想是:做人要講誠信，不應該欺騙於他人。你們的感想是什麼呢？
五年級的作文 篇5
我們的教室位於四樓，站在門前，你會看見一個門牌，上面端端正正，寫了幾個大大的字——五（3）班。
走進我們的教室，美麗整潔的環境會讓你眼前一亮，整齊的桌椅，乾淨的地面，精彩的黑板報……
教室最後面有一塊大黑板，就是內容豐富的黑板報，上面有美麗的圖畫，和方方正正的文字，從這些文字中，我們學到了各種知識，正如嚴老師所說的一樣：“語文知識不僅可以在課堂上學到，我們身邊到處都是知識，只要細心，就會發現。”教室的最前方也是一塊黑板，老師就是用它把一批又一批的學生從國小送進了大學，點燃了自己，照亮了別人，在默默無聞中辛勤地耕耘著。看著這塊黑板，我好像看見了老師不論酷暑嚴寒，只要不休假就會用這塊黑板，帶領我們去遨遊知識的海洋，吸取知識的甘露。黑板前是一張講臺，那裡是老師展示風采，也是老師每天給我們播撒知識種子和我們一起耕耘，一起享受收穫與快樂的地方。
講臺上放著一盒盒粉筆和黑板擦。走上講臺，抬起頭，平視講臺下的幾十張課桌椅，你就會有一種“一覽眾山小”的感覺。再向上看去，是一面鮮紅的國旗，這是我們的國旗，是中國人的驕傲，是烈士們用鮮血換來的，時刻提醒著我們要努力學習，報效祖國，國旗兩邊排列著八個大字——好好學習 天天向上，它是用來激勵我們分分秒秒刻苦學習的，每當上課想做小動作或開小差時，只要一看見這幾個大字，就會想起父母的囑咐、老師的.期望，於是打起精神繼續認真地聽講。教室兩邊是一扇扇窗戶，窗戶上有許許多多的名人名言，這些名人名言一直在激勵著我們要認真學習。再看一看教室中間，有幾十張桌子和椅子，看著這些課桌椅，我彷彿看見了每天早上我們在班長的帶領下認真地早讀。哦，還有，我們教室的後方牆角還有一雛鷹爭星表，放眼望去，上面是一顆顆五顏六色的小星星，那是我們這些小雛鷹努力的結果。
我們的教室美麗而溫馨，天天充滿了歡聲笑語，它是我們學習的樂園，是我們成長的園地，我愛我們的教室。
五年級的作文 篇6
夏天到了，還在為被蚊子叮得渾身癢而發愁嗎？來聽一聽我的驅蚊止癢小妙招吧，幫你渡過難關，一夏無憂！
驅蚊一招：鹼水盆驅蚊法。將洗衣粉和肥皂絲倒入裝了水的小盆子，放在房間的角落。三天後，蚊子數量驟減，十天後水盆內全是“戰果”。
滅蚊法原理是利用洗衣粉及肥皂絲散發的香味誘使蚊子產卵，由於洗衣粉、肥皂絲是鹼性物質，蚊子的卵在鹼性環境下無法存活。在生命週期短又無法繁殖下一代的情況下，蚊子的數量自然就會越來越少啦！
被蚊子叮咬後，你會感覺很癢，情不自禁的就去用手撓，殊不知，這樣的'話會對面板大面積造成傷害而水腫，嚴重的會引起感染。為什麼呢？因為蚊毒中的有毒物質含有蟻酸抗凝血劑及成分不明的蛋白質至少有15種。
怎麼處理蚊子咬後的癢呢？用鹽水、牙膏擦試可以迅速幫你止癢。這種方法對我們小孩子既安全又簡單，還無副作用。
驅蚊第二招：如果家中有蘆薈，可以切一小片蘆薈葉清洗乾淨，掰開後在紅腫處塗幾下，就能消腫止癢。
我的小妙招你們學會了嗎？祝大家有一個“無蚊無癢”的快樂夏天！
五年級的作文 篇7
週六的作文課特有趣，崔老師為了讓我們更好地觀察動物，給我們每人發了一條泥鰍魚。
我非常高興，開始觀察起來，只見小傢伙穿著一件灰黃色的外衣，還有黑色的小斑點，身子胖乎乎的。它的嘴兩側有兩根鬍鬚，像動物園裡海豹的鬍子，小石子大眼睛陌生地看著四周，它的尾巴像一個小扇子，一搖一擺的，很可愛。
小傢伙在瓶子裡，我把瓶子一搖，它好象害怕似的，有時會靜止不動，有時飛快地會游上游下的，好象在和我說：“別打擾我，我有點暈船了。”
聽老師說，泥鰍喜歡吃沙子，我拿了一些沙子和石子放進瓶子裡，它不知道什麼東西掉了下來，嚇得蜷縮在一旁，像一段繩子。過了一會兒，它好象發現了食物，趴在底下，嘴一長一合的`，把一個個小石子吞進肚子裡。不一會，它好象吃飽了，我看見它在玩吐石子游戲，小石子在它嘴邊忽進忽出的。
可愛的小泥鰍，謝謝你幫我完成了作文！
五年級的作文 篇8
一個叫“戈”的老兵有三個孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上特別象，再加上有共同的愛好，又常常在一起，外人很難分辨清楚他們誰是誰。不過他們也有一些不同的地方，只要仔細觀察，還是能分得開的。
他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的父親“戈”很相象。同時三個人的額頭上都長著一個像“十”字一樣的胎記，而且這個胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是可以理解的。他們的共同之處還體現在三兄弟都特別喜歡玩兵器，特別喜歡比試“戈”，所以儘管他們都有自己要做的事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！
其實，“載”是個司機，所以他總是開著車；“裁”是個裁縫，身上總帶著他做的衣服；“栽”是個木匠，平時手裡總拿著一把木製的小尺子。如果知道這些，看見他們就不難分辨了。
他們三兄弟特別團結，三個人穿的.衣服都是“裁”做的，三個人家裡的傢俱都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開的車……
老兵“戈”看著三個孩子一天天長大，又都那麼團結，而且平時又受別人特別的注目，所以特別的高興。三兄弟也覺得自己有個好父親“戈”，有和自己一樣長著“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛好而感到特別的幸福！
五年級的作文 篇9
每個人在小時候都會做一些好玩又可笑的事情，我也不例外。在我三四歲的時候發生了一件好玩的事情，直到現在一想起來，我還忍不住哈哈大笑。
那是快過年時的.一天中午，媽媽買了一隻香噴噴的誘人的燒雞，還不到開飯的時間，我在燒雞旁轉來轉去，口水都快流到地上啦！終於盼到了開飯，我一口接著一口的吃著燒雞，好像幾天沒吃飯似的，感覺每一口都香極了。
這時候奶奶說這隻雞是笨雞。媽媽也連聲說是的。我聽了以後說什麼？是笨雞？那吃了是會變笨的，對不對？難怪我哥哥學習成績不好，原來是因為他太愛吃雞了。不行，我可不想變成笨孩子，這個雞不能吃了，我去倒掉吧！說完，不等媽媽說話我就站起來要去倒掉。這時候奶奶，爸爸和媽媽都哈哈大笑起來，媽媽急忙拉住我說這孩子，真可愛，你知道什麼是笨雞嗎？看著他們笑的那麼神祕，我知道可能是我說錯了，我搖了搖頭。媽媽微笑著說傻孩子，笨雞是一種在農村散養的雞，營養價值很高的，並不是吃了就會讓人變笨的雞。我聽了以後，感覺挺不好意思的，也傻傻的笑了起來，媽媽又給我講了一些有關雞的小知識，那天我又學會了很多。
好多年過去了，每每想起這件事情我都會哈哈大笑，覺得自己當時真的好傻好傻。
