姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。
“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應該買什麼禮物送她呢?”“你們老師有什麼特點?”店主問。“就是不愛笑。”“那你買個這個東西，讓她笑一下。”
我買好的東西來到學校，把書包放下便去了姚老師的辦公室。“天!姚老師辦公室已經被我們班的同學堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。
啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數數：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”
時光陪了我國小六年，我們即將畢業。在國小的最後一個教師節，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎麼不讀了?”“老師，你總算笑了。”
啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看著您的微笑。
姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。
老師笑了作文2星期四那天，我們班的學習委員通知全體同學到電教室去測數學單元測驗。我便拿著草稿本、計數器、文具盒、測驗本去電教室。
到了電教室，我按照座位坐好，等待著同學們的到來。過了一會兒，同學們都陸續來了。20分鐘後，老師便叫我們開始做題。又過了兩節課，老師才宣佈收卷，只要把做好的試卷放在門角的桌子上，就可以回教室了，我把做好的試卷擺在桌子上，就回教室了。
第二天上數學課的時候，數學老師手裡捧著一大摞的測試卷，便向我們宣佈：“由於這次測驗同學們都很認真，所以沒有人不及格，只有一個70分，而得100分的卻出乎意料的有15個人。”老師剛說完，我們全班就歡呼起來。老師一一把70分段的，80分段的，90分段的到99分段的唸完之後，並沒有我的名字。我還沒反應過來，剩下的14人便歡呼起來。當老師從100分中唸到我的名字，全班同學都在向我祝賀。
我上去領試卷的時候，只見老師頭一次笑的那麼燦爛，那麼甜，彷彿泡在蜜裡頭。
老師笑了！
老師笑了作文3老師是瞭解學生和接觸學生最多的人。不管是他(她)的一言，還是一笑，對一個學生來說都將是一種鼓勵和欣賞。
幾年前，當我還在家鄉讀書時，拜了一個美術老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。
記得那是個秋天的星期六。這天由於不用上學，故吃了午飯後便揹著畫夾到老師那裡學藝去了。到了後，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚麼?”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學齊白石的蝦吧!”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示範。當老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾隻給他看。老師閱後搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇!”我一聽又畫了幾隻，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫面並不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好!”這是我第一次看到老師發這麼大的光火。聽了這席話後，我內心驕傲的火漸漸熄滅了。
時間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點多了。平時我早就回家了，可現在我不停地在畫。我按著老師的訓話把本來畫一隻蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。
到了7時半時，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭，問道：“明白了嗎?”我答說：“明白了”。當我拿過畫時，李老師笑了。
老師笑了作文4我們語文老師的笑很少，也很“苦”。今天，老師終於甜甜地笑了。
上午，老師檢查作業的時候，又在為那幾個差生髮愁了。他們平時上課不認真聽講，下課不用心學，成績不理想，經常惹老師生氣。老師為他們操了不少的心思，可還是進步不大。於是，我找來好同學袁超穎，張宇峰等人商量，決定幫他們一把。
中午，我們來到教室幫助他們，我教他們讀英語，袁超穎教他們讀課文，張宇峰教他們解數學題……
他們好像知道痛改前非了，正在一絲不苟地學著。
時間不知不覺地過去了，最近學的功課，他們也漸漸會讀了，背了，寫了……
下午，上課的時候，老師請同學回答問題，他們也積極地舉手。老師見了，請一向不舉手的他們回答問題，他們讀得那麼流利，熟練。老師見了，欣慰地笑了……
老師的笑是那樣的甜，那樣的美好，我不禁也跟著笑了。
老師笑了作文5在平常的生活中，媽媽笑過，爸爸笑過，奶奶也笑過，但班主任黃老師的微笑我卻永遠、永遠也不會忘記……
在一年級的時候，我還是一隻膽小，沒有自信的“醜小鴨”。上課從來不敢舉手發言，只是牢牢的記住老師說的每一句話。沒有持續多久，有一次黃老師點了我站起來背古詩，本來我在家已經背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭就打結了，一站起來，就傻乎乎地看著老師，剛到嗓子眼的詩句早拋到九霄雲外了。就在這時候，幾位淘氣的同學說：“你瞧，她那副德性，回家一定沒有背！”我當時真想狠狠跟他們評評理，但這時候我的臉漲得像個紅蘋果，說也說不出。這時黃老師開口了：“劉東，大膽一點兒，別怕”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背出來了。老師的臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時也給予了我鼓勵。
老師的笑像一位仙女，讓我這個灰姑娘穿上了水晶鞋；老師的笑像一盞明燈，在深夜裡照亮我的前進。
老師笑了作文6自從上了高年級就很少見到老師笑過。我們多想讓老師笑一笑，哪怕只是一點點啊！為此我們多次在日記上寫道：“老師，請您笑一笑”，可是，老師卻不讓我們滿足這一小點點願望。
一節班會課，老師道出原委：老師不是不能笑，不想笑。只是，學生是不是好學生，老師是不是好老師，衡量的標準是什麼？是成績，是分數。也就是說，成績一天不提高，老師就一天露不出笑容。
自那以後，就再也見不到我們班的同學出去玩。教室裡的熱鬧換了一種形式，由玩耍變成了學習。那時，同學中有人看到了老師嘴邊的一抹笑容，這笑容讓我們彷彿吃了蜜一般。於是，我們更努力了。
那一天，老師終於笑了。那天，同學們來領成績。“語文36人上90，數學28人上90，英語......＂＂全年級第一！＂一陣陣笑聲歡呼聲傳來。那些膽大的學生高呼：“老師，您該笑了！”這時，大家清楚地看到，老師燦爛的笑容。
那燦爛的笑容真美......
老師笑了作文7微笑是每個人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵和肯定。
學習了一年多的書法，終於我要準備考四級了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成為像老師一樣的書法家。可有時候總是事與願違。
記得有一次老師教我寫“永”這個字，我看見老師寫起“永”字是那麼輕鬆，寫得又那麼好，心想：這個字寫起來一定很容易，不需要我花費很多的時間來練習這個字，只需要我一動筆，隨便寫幾個，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來。可是我寫著寫著發現“永”字並不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看著我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達芬奇的故事，達芬奇是世界著名的畫家，他小時候是從畫雞蛋開始學習畫畫的，他畫過的雞蛋多得數不清，甚至有上萬個呢！但他從沒有放棄，才有了最後的成功。我想起這個故事，便認真地練習了起來。
老師走到我的身邊看著我寫的字，原來一直緊繃著的臉突然露出了微笑，摸著我的頭說：“不錯，你的字進步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續練習起來。
我相信任何事情只要付出努力，並且持之以恆，就一定會收穫別人陽光般的'微笑。
老師笑了作文8今天上午，6（1）班的同學一反常態，都在自己的座位上和同學竊竊私語。原來是他們班的班主任劉老師因這幾天的期末複習操勞過度而病倒了。有的同學提議去老師家裡看望老師，而班長說先認真早讀，其他的事情等下課在說。
於是，同學們都拿起課本，認真地早讀起來。這時，劉老師疲憊的身影突然出現在同學們面前。看到劉老師憔悴的臉龐，同學們連忙把劉老師扶到椅子上坐。可劉老師卻站起來，笑了笑說：“我沒什麼，我們開始上課吧。”同學們只好回到了自己的座位上，聽老師講課。只見劉老師一隻手撐在講臺上，開始為同學們繪聲繪色的講課，還不時地在黑板上為大家板書。這節課，同學們都非常認真，就連平時班上最有名的“淘氣鬼”也都舉手回答了好幾個問題呢！看著同學們那股認真勁兒，劉老師露出了會心的微笑，她似乎全忘了自己還在生病呢。
期末測試的結果出來了。六（1）班居然從全年段倒數第一名變成了正數第一名。同學們高興極了，同時，也有幾分感動：要不是劉老師那幾天帶病堅持上課，無私地把精力花在了他們的身上，他們會有這樣的好成績嗎？於是，同學們滿懷深情地對老師說：“老師，謝謝您！”這時，劉老師的臉上再一次露出了微笑，這是對自己的教學成果感到欣慰的笑，同時，也是對同學們的讚賞的笑。
老師笑了作文9俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們國小階段最別具一格的老師。
就拿開學處來說吧。黃老師並沒有像其它老師一樣說什麼新學期祝詞，而是板著一張面孔，不苟言笑。然後對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之後，絕大多數同學都不敢惹她。
因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特製的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班幹部實在是看不下去，最後決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。
那些同學經過我們的百般勸解，內心終於動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發言，課後目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼裡，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態度。
就這樣持續了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。
皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨後，教師裡是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終於笑了，她笑得是那麼甜蜜，那麼欣慰。
老師笑了作文10如果你認識我的老師，你會發現，他好像總是在思考問題，臉上缺少笑容。可是你錯了，我的老師會笑。不過，老師的笑有條件。你知道為什麼嗎？
剛開學的時候，我們的學習毛病很多。比如，作業格式不正確、寫字毛毛躁躁、不會思考問題，等等。那些天，老師總是拉著臉，我一見心裡就怕。還有，我們做題的時候，他老站在我們身旁，表情那麼嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續出錯。他的手指停在我的本子上不拿開，嚇得我渾身冒汗。
一個星期過去了，兩個星期過去了。第三週星期二早上，老師讓我們開啟作業本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發現什麼。大家發現，前一天的作業本上全是對號。我們高興得歡呼起來，老師也笑了。
後來，老師笑的次數多了起來。
那天語文課，老師組織同學們閱讀課文《只有一個地球》。他提醒同學們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然後提出有價值的問題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問題和老師討論時，他又一次歡悅起來，手不停地揮舞著，我們當然更來勁啦。
期會考試快到了，老師教給我們複習方法，指導我們怎樣分類掌握知識，怎樣抓住重點，怎樣答卷。那幾天教室裡安靜得出奇。考試結束了，我們都取得了好成績。你猜猜，老師評卷時怎麼樣？他笑出聲啦！
當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起遊戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會看到他的笑臉。
現在，我們都瞭解了老師的心，當我們取得好成績時，他一定會笑。因此，我們就學會“投其所好”，好讓老師天天笑。
