在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的以讀書作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
“剪不斷，理還亂，是讀書，別有一番滋味在心頭。”讀書的確別有一番滋味。古往今來，有多少人因為讀書的苦而放棄，又有多少人因為讀書的苦而追求。人們對讀書的看法不同，享受的滋味也不同。
讀書的苦是有目共睹的。不必說讀書浪費自己的寶貴視力，也不必說讀書疲憊自己的成長身體，單是不願讀書時媽媽的懲罰就足以讓我飽受讀書之苦了。
那時我才五、六歲，貪玩的我不知書為何物，自然不願讀書，每日裡只會和小夥伴們玩東玩西。眼看快上國小了，媽媽當然很著急，整日琢磨：怎樣才能讓我變成人見人愛的讀書郎呢？媽媽先後運用了軟磨硬泡功和獅吼功，但對我都無濟於事。終於有一天，媽媽發怒了，把我鎖在房間裡，命令我讀書。任憑我連哭帶嚎，媽媽就是置之不理。我獨自留在房間裡，聽著樓下夥伴們的嬉戲聲，心如蟲噬，無法安心。可又下不去，只好恨恨地抓起書，突然，小叮噹的畫像映入眼簾，它可是我的偶像呀，我情不自禁地看了起來。門外的媽媽聽見屋內突然安靜起來，便害怕了，她開啟門，看見我正津津有味地讀書，欣慰地笑了，什麼也沒有說就走了。從此，我便一發而不可收拾，愛上了讀書，儘管飽受懲罰之苦，但卻增知，獲趣，致雅。
為此我從苦中讀出了樂，並且讀出了古人的一番苦意來。我曾與高喊“商女不知亡國恨”的杜牧共同感受赤壁之戰中犧牲戰士的苦；也曾與感慨“安得廣廈千萬間”的杜甫共同感受古代讀書人沒有房屋的苦；還曾與高歌：長風破浪會有時“的李白共同感受唐朝統治時仁人志士不被重用的苦......
我在這讀書的苦中讀出了書的梗概，也讀出了一種精神，一種生命蔓延的方式。這“剪不斷，理還亂”的讀書滋味，讓我感受到了生命的滋味，讓我的生命永遠充滿噴薄的激情，這種苦是我永恆的追求------不放棄。
以讀書作文 篇2萬般皆下品，惟有讀書高！——孔子
讀書，是一項重要的活動，書能促進我們成長，帶給我們知識，那怎樣正確的讀書？這何嘗又不是一個好的問題呢？
首先，選擇正確的書籍是至關重要的，所謂正確的書籍是對讀者有心靈上的寬慰，對讀者有共鳴，使讀者對未來的一些充滿希望的，而不是汙言穢語，展現人性邪惡，這類書籍並不適合我們青少年階段的人們觀看，我們從中汲取不到知識此類書籍，嚴重的更會影響人類的正常生長以及破壞思想。
其次，養成良好的讀書習慣是一種汲取知識的途徑，在讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。
讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。駱耕漠曾經說過：讀重要著作，必須擇要在心頭和在卡片上做摘記。這不但有助於備忘，而且可以起監督自己聚精會神，認真閱讀的作用。可見，做好讀書筆記對記憶乃是關於知識的吸收，有著何其之大的作用。
②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話某一觀點的理解，聯想、靈感等方面都要及時的記錄下來。
讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架特別是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便新增新的內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新的知識點新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。
②針對一部分書，比如看了之後很有感觸，與作者很有共鳴，我便會情不自禁的寫下讀書感悟。
最後掌握讀書後的消化吸收一本再好的書籍，我們可以汲取知識，但我們汲取之後不消化，不把其知識融入我們自己的心中，記入我們的腦子中，就像人們近視一般吃進去的食物，不經過胃的消化吸收，那吃進去的食物又有什麼意義呢？
讀書能讓人開闊眼界，陶冶情操，那充滿情感的世界裡將會讓我們達到勝利的彼岸！
以讀書作文 篇3曾有一句格言：書讀百遍，其益自現。是啊！書是一艘可以渡過苦海的船。書是點綴乏味生活的一抹五光十色的風景。為了使自己更好地暢遊在書的海洋裡，我給自己做了個讀書計劃：
在第二屆讀書節期間，我準備讀以下幾本好書比如《塔克的郊外》《小飛人卡爾鬆》《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《草房子》《尼姆的老鼠》《山羊不吃天堂草》等。每天抽出兩小時來讀書。要做到“書讀好，讀好書，讀書好”這一要求。並且讀完一本好書感思要同大家分享。把感悟寫成文章，細細品味書帶給我們無限的知識和無窮的樂趣！
最後希望同學們也能進入到書的海洋裡一起遨遊，在書香裡陶醉……同學們行動起來吧！做一個有知識，有文才的人！祝願第二屆讀書節舉辦得圓滿成功！
以讀書作文 篇4清晨，在校長和老師的問候聲中，我步履輕快地踏進了校園，迎著一屢屢陽光的淋浴，一眼就看到主席臺上架著一塊布架。走到教室才知道第一節課有讀書月啟動儀式。我熱情高漲，期待著集會的廣播響起。我是一個熱愛讀書的人，在我心中書籍就是我的靈魂，我和它永遠形影不離，有我就有書，有書就有我。
當校長拿起手中的話筒時，我依然期待著。但是當校長放下話筒時，我愣住了！感覺彷彿有萬把利刃刺入我的胸膛。校長告訴我們，中國是世界上面積較大的國家，人口也是最多的。可是在中國每人平均一年只看4.6本書，這使我很驚訝！而日本人每人平均一年看40本書。其實還有以色列。我實在沒面子再聽下去了。為什麼中國和日本差距就怎麼大呢？我們雖然生活在沒有負擔和壓力的地方，但這畢竟是自己的父母帶來的。這難道不足以表達我們內心的懶惰嗎？我不明白，為什麼許多人對讀書無動於衷，沒有絲毫興趣？這令我很迷惑。
書是人類進步的階梯，書是哺育人們成長的養料，書也是我們追求理想的第一步。人類的書籍使我們看齊夢想的地方。鑄造出知識的靈魂！
俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們的時間是寶貴的，在這個寶貴的時間裡，我們為何不把讀書加以利用呢?讀書吧！書能讓你安靜下來；讀書吧！多讀書會令你離成功更近；讀書吧！人生的`道路才會很長更寬！
讓我們一起呼籲！捧起手中的書吧，爆發自己的潛能，衝向知識的海洋！遙遠的未來等著我們拼搏，等著我們創造，等著我們在書籍的天空中翱翔！
以讀書作文 篇5敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!同學們，你們有過閱讀課外書的快樂體驗嗎？書是我們的老師，是我們的朋友，讀書不僅讓我們增長知識，還可以給我們快樂。我從小就和書有著不解之緣，我看過的書可以說不計其數吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬裡》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國志》等等。
其中我最喜歡看四大名著。讀《三國演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關羽、張飛。一個個精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我痴迷，看了又想看，有時媽媽叫我吃飯都聽不到。覺得書中這些人物的一個個精彩故事，好像朋友一樣正等著我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會讓你開心，有些會讓你憤怒，讓你有時放鬆，有時緊張。讀了之後，不僅開闊了我的視野，還讓我體驗到快樂。
《西遊記》中的孫悟空在西天取經的時候斬妖除魔，護送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打鬥的精彩故事給人帶來了無限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領令人嚮往。而豬八戒憨厚可愛的形象大家一定會哈哈大笑。這就是讀書的快樂。
《水滸傳》裡面的一百零八位好漢一個個勇猛無敵，講義氣，讓人看後不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢可吞山河。這種氣勢讓我學到一個人沒有什麼力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情，便是我讀《水滸傳》的樂趣。
《紅樓夢》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時候不認真學習，到家境壞時再來學習就太晚了。
還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂。
這些書給了我無窮的智慧和快樂。我告訴大家，我讀書,我快樂!相信當你親身走進書的海洋時，也一定會找到讀書得到快樂的。
讓我們的校園充滿“我讀書，我快樂”的聲音。謝謝！
以讀書作文 篇6每個人都是一本“書”。每本“書”都在講述著不同的故事，它們都有各自的中心思想。讀“書”比讀書難得多，因為我們要以健康的心態去讀它。
我有一本關於心理方面的書，它使我對如何人有了初步的瞭解。
別憎惡以虛偽來欺騙別人的人。時光穿梭，轉眼間，短暫的暑假時光已流逝完畢，迎來了漫長的八年級。不知怎的，剛開學的一個月裡，不斷的有外校老師用各班做課。
下午第一節課，又有老師通知我們去報告廳做語文課。穿過小花園，炎熱的天氣使我昏昏欲睡，我迷迷糊糊地坐在座位上，甚至聽不清老師在說些什麼。突然，老師那鏗鏘有力的朗讀聲將我從疲倦中驚醒，並使我沉醉其中。我一向喜歡朗誦，自以為不比多少人差，可現在我卻極其敬佩這位老師。下課之後，我與同學們說起此事，她們也都異口同聲稱讚那位老師。
在回教室的途中，我看見女班長跟在白開水似的語文老師身後，還說：“哎呀老師，剛才那個老師讀課文都沒您讀得好……”我聽了，一陣無語，而且開始有些討厭班長。忽然想起書上寫的：“凡是以虛偽假面來欺騙別人的人，人前人後活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛假所懲罰，你應該體諒他的人生方式，等待他人的人性迴歸和自省。”所以，我不再厭惡她，卻也不願和她走得太近。
讀人，最重要的是讀怎樣為人，也是為了要做一個真正的人。因此，讀人時要用健康的心態，才能讀到有益於自己的東西，才能讀到高尚、快樂和幸福。
以讀書作文 篇7我覺得我是一個幸運的孩子，因為我沒有出生在戰亂年代，沒有出生在貧窮時代，也沒有出生在遠古年代，因為那時候沒有書，沒有學問，下面是屬於我時代的讀書生活的一部分。
我從三歲開始，媽媽教我讀、背古詩。那時候我還不識字，媽媽一個字一個字地教我念。一天，媽媽讓我背三首唐詩，我小時候的記憶力還是不錯的，晚上讀會了，第二天早上早起來，念一念就全背了，這樣《唐詩三百首》讓我一個月就背完了。因此，媽媽給我買了一個很漂亮的文具盒做獎勵。我小時候讀書就有了第一個獎品。
五歲的時候，我去上幼兒園，那時侯我們村裡沒幾個小孩子，學校裡讀大班的有四個人，小班的有四個人，都在一個教室裡。那時侯沒有鈴，上下課老師喊幾聲學生就都到教室裡了。我小班中班大班都上過，每年發一本書，16開的大約1釐米厚。書包裡有一本書、兩個本子、兩支鉛筆、一塊橡皮，別的就沒有了。上國小的時候，書也多了，本也多了，什麼文具都有了，我就開始了一個新的讀書生活。
上國小，老師佈置作業，班裡有很多不完成的。有時候，他們趁我看不見，把我的作業拿去，當他的作業用，老師說我沒有寫作業。還有些孩子讓我給他寫作業，我不寫，他們就打我，我和老師說了，老師就批評了他們，告訴他們作業要自己認真去完成，以及這種事下不為例的話，就讓他們走了。
我是一個很大度的孩子，只要有人知錯，改了就行。；
我上一年級的學習不好，二年級的老師很寵我，因為我在班裡的表現很好，還當著班長呢，這樣老師發本書都讓我先挑。
這就是我的讀書生活，我還要更加努力學習，永爭第一。
以讀書作文 篇8開啟書櫥，裡面住著《成語故事》、《成語三百則》、《女孩故事》、《十萬個為什麼》、《水滸傳》，還有《三百六十五夜故事·上》《三百六十五夜故事·下》等等各類課外閱讀書籍。
記得在我剛剛讀一年級的時候，奶奶就利用暑假放假期間帶領我一起讀了兩本書，分別是：《成語三百則》和《女孩故事》。奶奶讓我每天都要背誦五條成語，另外再看一篇女孩故事。但我剛開始接觸這兩本圖書時很不情願去看，就開始偷懶，每天只記兩到三個成語。但當我明白讀書可以增長知識，更能增強自己的作文水平時，我便把之前遺漏的都補了起來。真是“功夫不負有心人”啊，就在去年暑假接近尾聲時，我便把《成語三百則》和《女孩故事》這兩本書都閱讀完了，心裡頓生些許的成就感。
近兩年來，我基本將家裡書櫥裡面的書都讀完了，在平時的週末和寒暑假期間，媽媽還經常帶我去“海陵圖書館”借書；圖書館和書店也是我經常光顧的地方。因為經常去圖書館，門口借書的阿姨都在我進門之前推薦我這次應該借讀的區域找書。讀書開啟了我的智慧之門，它讓我在知識的海洋展翅翱翔，開闊眼界；它讓我開啟腦海的空白去涉取無盡的學問，無法自拔。
我有個習慣，就是在完成了一天的功課以後，我會再讀30分鐘課外書，一看書我便忘記了上學時間，每次都在媽媽的催促下慢慢用書籤記下今天看完的進度再依依不捨的合頁；爸爸媽媽讀書時偶爾也會帶著我一起看，當我遇到不明白的地方他們總是孜孜不倦地分析和講解以後告訴我這句話、這個詞、這段落其中所包含的起因和結果，看完之後最後再讓我寫觀後感言，我的知識面漸漸廣了起來，讀《三國演義》讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領悟到了人生的真諦和生命的意義！就在上週末我請奶奶帶我去圖書館借了《上下五千年》。這本書裡包含了從人類出現後所發生過的歷史故事，記載了各朝各代的歷代皇帝，其中還記載了“聖神皇帝”武則天的故事！
“讀一本好書，就像交了一個好朋友。”帶給我無窮的樂趣，也給了我很多“養分”，書，像陽光、像雨露，滋潤著我這顆小樹苗更加的茁壯成長！
