在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的勇氣的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天早上八點，媽媽帶著我去上語言課了。
今天這節課是彙報課，要彙報故事《三個雞蛋》和繞口令《女教練和男教練》。四個人一組，小組集體彙報故事《三個雞蛋》，個人彙報繞口令《女教練和男教練》。
彙報故事《三個雞蛋》的時候，我不慌不忙地講著，一點也不害怕，因為，我們四個人一起在講。可是，說繞口令的時候，我的勇氣就跑到九霄雲外去了，因為，我是一個人在講。
第一個小朋友講的不過關，第二個小朋友講的也不過關······該我了，上臺的時候，我又鼓起了勇氣，把繞口令講了一遍。老師不光說我過關了，還說我講的繞口令是全班最好的。
“有勇氣就會有奇蹟”，這是一首歌詞裡的一句話，告訴我們：只要有勇氣，就會創造奇蹟。
勇氣的作文 篇2勇氣，指敢作敢為毫不畏懼的氣魄。
在我們身邊，見義勇為的英雄是有勇氣的，因為他們敢於面對歹徒的威脅，挑戰極限的運動員也是有勇氣的，因為他們對自己的要求超出了常規……
看到“勇氣”二字，也讓我想起了一個故事：從前有個國王老了，他想從幾個兒子中選一個繼承王位，便吩咐大臣在一條兩旁臨崖大道上放了一個很輕的材料做成的“巨石”，然後叫幾個兒子依次通過大道去給大將軍送密函。
幾天以後，幾個兒子從邊關回來了，國王依次問他們是怎麼回來的？大兒子說：“我是從崖上繞過去的。”二兒子說：“我是從“巨石”上爬過去的。”小兒子說：“我是從大道跑過去的。”國王問道：“巨石不是擋住了路嗎？”三兒子說：“我用手一推，巨石就滾下去了，只是試一試罷了。”後來小兒子繼承了王位。
生活中許多問題和困難都是假造的巨石，關鍵是我們有沒有去試一試的勇氣罷了了。
一個週末，爸爸帶我去爬山，爬到山頂時，有一個兒童遊樂場所，走進去一看，原來是笨豬跳，我走近一看腿都嚇軟了！這時爸爸叫我去玩一下看敢不敢，我一看嚇死了，趕緊蹲在地板不起來了，小心臟在撲通撲通的跳個不停，後面在爸爸的和排隊人的激勵下，我終於鼓起勇氣敢嘗試了。
我和爸爸綁好防護繩，站在地面的邊緣，心想：完了！可能真的“一去不復返了……”“呼呼，呼呼”，突然，我耳邊“風生水起”，感覺在向天空飛去，又感覺被重重地砸下去，心裡好像被掏空了一般，整個神經都崩潰了。但彈跳過幾次後，小心臟平緩了不少，挑戰了自己。最後我和爸爸像一條鹹魚般地掛在半空中，回到地面後，我雙腿發軟直接坐在地板上。這時候爸爸走過來對我說：“孩子，以後生活中無論做什麼事情都能拿出今天笨豬跳的勇氣出來，就沒有做不成的事！”我聽後點點頭，心中也有一些感慨。現在回憶起來，爸爸的話確實有道理。
人生之路是拼博之路，沒有勇氣是無法前進的，無論做什麼都要鼓起勇氣，一股作戰到底，才能成功！
勇氣的作文 篇3我們都需要勇氣……來面對流言誹語。”這是我最愛的一首歌，在這首歌裡還有一個故事。
一次，媽媽帶我到武隆去玩，我們第一站就是芙蓉洞。芙蓉洞裡真是美極了，不知看哪一處好。出了芙蓉洞，我們正準備坐車去下一景點時，媽媽忽然說：“我們去玩速滑吧！”我一聽到和“高”有關的詞我就害怕。“我不去。”我急得要哭了，媽媽苦口婆心地說：“好不容易來到武隆，總要玩個痛快吧。”媽媽的話的確有道理，但是我該怎麼辦呢？去，還是不去，我心裡像有十五個吊桶打水——七上八下的。媽媽彷彿用央求般的神情看著我。“嗨，去就去，誰怕誰！”（是用膽戰心驚的的語氣說的）我緩緩走上速滑的一個平臺，在坐上去的一剎那間，我又哭著說：“媽媽，我不去了。”便立刻跑去抱住媽媽。媽媽不急不躁地對我說：“兒子，你已經10歲了，連這種小事都不敢去？媽媽的話顯然是一種激將法，於是我想了N多個名言，什麼男兒有淚不輕憚，男子漢大丈夫——一言九鼎。越想我就越來勁兒，於是，我被推出去的一剎那間，唱起了這首《勇氣》，在媽媽的鼓勵下和自己的決心下渡過了這道“鬼門關”。我的心中是無比喜悅和驕傲，因為我克服了恐高症，並且沒有了恐高症。
從這次經歷後，每當膽怯時，我都唱起這首《勇氣》，他已經成了我的至勝法寶了。下面，大家聽我總結的一段話：
其實這只是一件小事，人生的道路還十分遙遠，在半路一定會遇到一些挫折和坎坷，但自己一但樹立了勇氣和信心，將來，前進的道路上你一定會成為一個真正的大丈夫，真正的男子漢！
勇氣的作文 篇4如若距離太近，只會得到一片模糊。
――題記
現在的我，總不願意對她發脾氣，不是她對我有多麼重要，只是……
――只是我已經沒有精力，因為一味地遷就她，而給自己一道枷鎖。或者說，我從來都不在乎你，唯一能做的，是做好自己，珍惜眼前罷了！
當我寫下這篇文章時，不是對你有什麼懷念，而是允許自己，也抱怨一次。不再選擇包容你，還安慰自己：“畢竟一起經歷過一段“還好”的時光。”
就在前幾天，你給我發來訊息，說你分手了，我覺得，你一定是不好受的。或者說，在周邊發生類似的事，也曾嗅到痛苦的氣味，當時的第一反應，就是儘可能的，去安慰你吧。也許是出於好心，也許是處於自以為是的情誼。
有這麼一句話：“一個人受到某種磨難時，獨自一人，只會默默承受；但在他人面前，便會潰不成軍。”的確如此，那天的你，不停地說自己的苦衷。而我――傾聽你於事無補的後悔，還有你理所當然的原因。你說你在哭，心裡也不是滋味。我無法為你拭去臉上的淚水，只是告訴你：“沒事的，一切都會過去的！”這句微不足道的話，似乎沒能讓你滿足罷。
你要和我用“情侶頭像”，我只覺得奇怪，兩個朋友，用情侶頭像是幹什麼？為了安撫你的過去嗎？還是給自己一個假象？我想拒絕，但你“懇求般的任性”，讓我不由得去答應。於是我們成了“名副其實的情侶。”倘若就此作罷，也應該沒那麼多事發生了。你又要求我發一則訊息，昭告天下，我若否定，只怕傷了你的心。也是我自己太“閒”了，便又“自作好人”……
從未想著，我做這些，是為了給你證明，我有多好，只願在一個不是陌生人悲傷的時候，給予一份溫暖。但，這樣的想法，似乎不適合我們罷。
莫名其妙的，你在背後罵我，當我看到那些聊天記錄後，我不覺得生氣，只是感到無奈，或是看你的做法，有不屑的心情吧。我沒有質問你，為什麼要罵我？而是保持沉默，還有，你偶爾發來的訊息，再出於禮貌去回覆你。若說這件事，對我毫無影響，我自己都不相信！看到你在我面前十分友好；另一面，卻又說我的不是，我自然不爽。也便懂得了，縱然很多事，不同的角度，談不上對錯，只是出於自己堅持已久，和習慣的“原則”，那麼也沒什麼後悔的了。
你打電話罵我，當我覺得氣憤，又想與你針鋒相對時，很慶幸，你保留了我最後的“高尚”，你很快就掛掉了電話，那般“瀟灑”！不過，這讓我的情感，也隨意地丟到一邊。之後，你又把我從你的好友列表裡，很客氣地“請出去。”我想，這件事，便由你的無聊，和我的無謂，而結束吧。
可笑的是，你又給我發訊息，還說對不起，我並沒有接受，因為對我來說，你根本沒有傷害我！何來抱歉？倘若有一點，就是不要將自己的奢侈，強加於這個樸實的世界。任何一個人，都不需要有什麼理由，為你的想法買單。
再見，那個我曾認為是朋友的你。
尋到一條航船，泅渡思維的長河，那片雛菊，發出淡淡幽香。
――後記
勇氣的作文 篇5怒放的生命，勇氣的見證
早晨，我去散步時，無意間發現了一株無名小花。它，正生機勃勃的開著。
我不僅僅禁下來，好奇的打量著它。它，沒有玫瑰的香；它，更沒有康乃馨的美；它，也沒有百合的那種氣質。它看起來一無所有。可是，它有著所有花沒有的東西——勇氣！是的，它的根是長在石縫中的。這看起來是很普通的，更別說有人去關注它了。可是，想想看，如果你是這株花，你會屈服於命運的不公嗎？它沒有。可它花了多少力氣，才能衝破那堅不可摧的石頭。一個沒有陽光，沒有泥土，沒有水的地方，能夠長出一株美麗動人的花，這已經是一個奇蹟！我開始敬佩它，敬佩它那種不向命運低頭的精神。
第二天，我忍不住走到這株花的跟前，去細細地、慢慢的看它。我本以為它會繼續怒放，但人算不如天算，它變了。昨日，它還向不公的命運擺出勝利的手勢，這天，它就已經開始凋零了。那原本鮮綠的葉子慢慢的有一些的泛黃；精神抖擻的它也開始有些病病殃殃了；那淡雅的粉色花瓣已開始變灰了。我開始為它擔心起來。我也開始憤怒：命運，你為何如此不公平？可憐它的同時，我的腦袋裡忽然就蹦出了一個想法：把它帶回家。
這又使我想到了我家種的蘭花，雖然擁有高貴的氣質，開的花卻屈指可數。而它，卻開得那麼美。
之後，我並沒有把它帶回家。我也慶幸我沒有把它帶回家。它有了它的孩子——一些花蕾。這株花似乎是看到了期望繼續茁壯地生長。
是啊，要想自我的人生變得有價值，就務必經受住磨難的考驗；要想自我活得快樂，就要肯理解自我。我們其實無需抱怨命運的不公。不要只看自我沒有的，而多看看自我所擁有的，這時，我們便會發現：其實我們很富有。
勇氣的作文 篇6“怎麼樣？沒人要讀了嗎？”語文老師臉上有一種莫名的嚴肅，語文書被她放在了講臺上，清清楚楚的看見那四個醒目的字：中華少年。
我們都把頭低得不能再低，儘管我知道這樣下去，又會讓老師失望，可是我已經朗誦過了，要把磨練的機會讓給別人了吧？我緊緊地咬著下嘴脣，目光四處遊歷著，期望看見一隻手，哪怕是一隻也好……
終於，一隻手堅定地舉了起來，我們大家都吃了一驚，再把目光投向老師時，那臉上是花一般的笑容，她向我前面的舉起手的男生輕輕點頭，他便心領神會的站了起來。
窗外的一束陽光悄悄地射了進來，光束中，無數小精靈在舞蹈，將男生包圍起來。
他，叫徐雨冰，平時成績並不怎麼好，讀課文時，甚至連句子都讀不通順，可是他挺愛朗誦的……
我的嘴角揚起一絲微笑，失敗又怎樣？這本來就是一場練習……
徐雨冰舉起的手個同學們開了一個頭，又有幾隻小手悄悄舉起，都是平時很調皮的同學，但他們都是萬分自信，萬分堅定。
好聽的'女音響起，像是合唱團的領唱，三個同學也大聲朗讀起來。雖然沒有前面幾個同學朗讀得好，但那聲音，好特別。
“……這就是中華的少年！”激情、澎湃的結尾贏來了更加激情，更加澎湃的掌聲，我清楚地看見，老師美麗的眼角邊分明有——亮晶晶的東西……
勇氣是什麼？這個，就是勇氣吧？
勇氣的作文 篇7這個世界上，有很多種不同的東西。快樂，痛苦，財富，生老病死，當然，還有一種東西，那就是——勇氣！
這一天，我一如往常的騎著自己的賽車上學。可卻遇到了我的天敵——狗。哎，這可難倒我了，怎麼辦呢？小狗走在我的前面，不時地朝我望幾眼，叫幾聲。我就停在它的身後一動也不動。“快走，你快走吧，你媽媽喊你回去吃飯呢。”我小聲的說著。心想怎麼還不走我要遲到了。第一次計劃失敗了，我重新鼓起勇氣，往前挪了幾步，一步，兩步，三步。“汪汪！”小狗叫了起來，我被嚇壞了，又挪了回去。哎，這可該怎麼辦啊！我幾近抓狂，要遲到！不管了，衝過去。我鼓起自己最大的勇氣，坐上賽車。一，二，三，衝啊！我如同一支離了弦的箭一般，飛一樣的騎著。小狗也不是好惹的，這不，也鼓足了勁，衝向我。這可把我嚇死了，快快快啊！我內心狂叫著，心裡猶如小鹿亂撞一般。“呼-呼-呼。”終於逃離了魔掌了。我騎到了學校，心裡的一塊大石頭放了下來，輕飄飄的將車推進校園。這個就是那種在絕境裡，忽然得到勇氣的感覺吧。我心想，如果我永遠都能擁有這樣的勇氣那該多好，克服一切困難，取得大的成就！
這種絕境裡的勇氣油然而生！
勇氣的作文 篇8———===分頁標題===———
因為有了勇氣，我才站在笨豬跳臺上，低頭向離我百米多高的草地上跳；有了勇氣，我才能夠站在舞臺上，秀出我那優美的舞姿；有了勇氣，也才有了家裡書櫃上那一張張證書，那一個個閃閃發亮的獎碑；因為有了勇氣，才有了我輝煌的今天！
勇氣，使我站在笨豬跳臺上！
在那烈日當空的一天裡，爸爸媽媽同我一起去笨豬跳，有多少次我搖著頭，耷拉著小腦袋，跺著腳，掉著“金豆豆”，我哭著，鬧著，不去就是不去，而今天，長成大姑娘的我，心中充滿了勇氣，再加上爸媽的一聲令下“必須跳”，我只好閉著眼睛，心“撲通撲通”地跳，走上了笨豬跳臺，經人一推，終身一跳，“啊”尖叫聲迴盪在天外，此時，我已用勇氣戰勝了恐懼。
勇氣，讓我站在了絢麗的舞臺上。
我還小，那一次比賽中，心中對臺下幾百雙銳利的眼睛充滿了恐懼，在臺下準備的我，急得直跺腳，眼淚在眼眶了直打滾，吵著不上臺，可最後，在媽媽的利誘下，爸爸的鼓勵下，我還是上了臺，那一次，過於緊張，搶拍了，沒得獎！可回到家後，我反思了一下，心理立刻有了勇氣，在又一次的“小童星”比賽中，我又憑著勇氣，戰勝了困難，有了勇氣再次讓我獲得了金牌！
勇氣，令我的獲獎證書、獎盃堆積如山！
生活中就該有勇氣，因為有了勇氣，我才有榮譽、進步！
———===分頁標題===———
在我十幾年的成長過程中，曾有無數人給我帶來各種各樣的東西，教誨是老師的，幫助是朋友的，深遠影響的是生活學習中的榜樣——————他們鼓勵著我，教導著我，每次想起他們，心中便不由自主地流來感激感恩熱泉，並會泛起一陣陣感情的波瀾。其中有一個人讓我更加銘記在心。
她是我國小時的同學，事情也發生在國小的時候——四年級。自從姐姐轉學過來，我在生活上便有了一個夥伴，學習上也有了一個對手。家裡人都認為姐姐轉學過來會有一定的好處，在學習上一起學習，生活上也多了分樂趣。事實也確實這樣。我們一起努力學習很開心。盼著盼著，月考來臨了，我滿懷信心的走進考場，有一點驕傲的念頭，誰知，當考完試，試卷發下來，我目瞪口呆——89分。我完全崩潰了。有了姐姐我的成績還不能提高？我完全沒有勇氣面對學習，也沒有信心了。這時，她走過來，拍拍我的肩，笑著對我說：“沒關係，這次考不好還有下次，但你絕對不能失去勇氣和信心，我們一起學習吧！”就這樣，我又鼓起了勇氣，和她一起學習，很快我的學習又有了好轉。我要謝謝她，是她給了我勇氣。
現在，我已是七年級的學生了，我們也天個一方，可我還是忘不了她，因為是她給了我學習生活中的勇氣！
———===分頁標題===———
選擇勇氣選擇勇氣在生活中，我們都遇到過緊張、膽怯、害怕，那麼，你又是怎樣面對的呢？
是選擇後退，還是選擇前進？我則選擇了奮勇向前。
去年暑假，我像一隻放飛的小鳥，整天肆無忌憚的玩耍，把作業之類的東西全都拋到九霄雲外，媽媽看在眼裡，急在心裡。
於是媽媽給我報了作文班。第一堂課，老師就給我們佈置了一樣作業：讓我們回家每人準備一個小故事，下堂課上臺來演講。
一聽到這個作業，我整個人都急了，心想：我平時在學校連發言都不敢，何況演講，萬一由於過度緊張，變得笨嘴拙舌，被同學笑話，那可多丟臉啊！這幾天，時間就像在賽跑，過得特快，下午就要演講了。我前面的同學個個都講得繪聲繪色，鏗鏘有力，雖然我也做了充分的準備，但我還是沒有信心，心裡忐忑不安，七上八下，就像裝了一面鼓，咚咚跳個不停，手心都冒出冷汗。突然，老師報到我的名字，我心想：連比我小的女同學都上去了，我一個男子漢，怎麼能放棄呢？於是我鼓起勇氣，大步走上講臺，自信地說了起來，故事講完了，教室裡響起一陣熱烈的掌聲。老師說：“講得不錯，繼續努力！”我聽了非常高興。“不經歷風雨，怎麼見彩虹”這句話說得好！經過這件事，讓我懂得，在面對困難時，鼓起勇氣，勇往直前，別被困難所屈服，迎難而上，就能達到勝利的彼岸。“不經歷風雨，怎麼見彩虹”這句話說得好！經過這件事，讓我懂得，在面對困難時，鼓起勇氣，勇往直前，別被困難所屈服，迎難而上，就能達到勝利的彼岸。
———===分頁標題===———
每個人都有他的真誠、善良、聰明、乖巧。。。。。。等等，可我呢，在一件事情中丟失了自己的勇氣。
大街上，人山人海，街道上的衣服琳琅滿目，多姿多彩，我不禁被吸引了過去，目不轉睛的看著。就在我正看著津津有味的時候，一個身影引起了我的注意，我望去：一個年輕人騎著一輛自行車，歪歪扭扭的，還不時發出‘吱吱吱’的呻吟。他的衣服穿的破破爛爛的，下身還穿著拖鞋，跟身旁的衣服有多大的差別！我不禁皺起的眉頭，不再去看他。當我走到了一個偏僻的街道時，我又看到了那個年輕人，我轉過頭，裝作沒看到他，可就在這時，我聽到了一聲‘哐當’，有聽見了一聲‘啊’，我立馬轉過頭，就看見了這樣的場景：那個年輕人把一位老奶奶撞到了。他們一個在左，一個在右，那輛自行車也散了架，零件都散了一地，老奶奶也在地上不醒人事了！那年輕人一個魚躍就起來了，看也沒看那老奶奶，就自顧自的跑了。可就在這時，他用那惡毒的眼睛看了我一眼，又跑了！我鬆了一口氣，有人來了！一見到老奶奶，立即大呼救命。過了一會，人來了，他們有的幫老奶奶按人中，有的在搬救兵，有的人在叫救護車。。。。。。看著一堆人，我心中不覺得緊張起來：如果我告訴他們，他們就會說我是幫凶，是殺人凶手。可我要是不說，那老奶奶不就是虧了嗎？我前思後想，漸漸的，救老奶奶的決心佔了上風，我深呼了一口氣，向人們說了撞到老奶奶那個人的去向。。。。。。
———===分頁標題===———
每當我看到柚子就想起我那時吃柚子的事情。
媽媽說柚子多吃對身體不好，可我偏要吃，但又打不開，我就用薄刀切，不小心切傷了手。差點就切到食指的"支撐"—骨骼。媽媽就急忙把我送到醫院，我的手指縫了幾針。想起那時，我真後悔，沒有聽媽媽的話，我真是"兩敗俱傷"。
記得還有一次，過節的時候。爸爸請了朋友到家裡來吃飯，還買了一盆酸菜魚。我們就津津有味地吃了起來。媽媽說不能吃得太快，我哪裡還聽得進話，只顧自己吃。吃到一半的時候，突然我的喉嚨裡被什麼東西卡住了。我不斷地吞嚥，還是不管用。最後沒辦法，媽媽和爸爸一同陪我到了醫院。馬上跑去口腔科要醫生給我拔出來。誰知道醫生拔了五次也沒拔出來。醫生額頭直冒汗，我也非常害怕，哭了起來。媽媽在一旁不停地鼓勵說："好雨晴，不要哭了，你要鼓起勇氣，加油！"聽了媽媽的這番話，我就慢慢地平靜下來。走過去勇敢地對醫生說："醫生，我不怕了"。最後，那根刺被拔了出來。
通過一件件事情，讓我知道了只要你勇敢去做，你就會成功。但有的時候要聽爸爸媽媽的勸告，父母是永遠愛我們的。有時候，也要堅強一點，勇敢一點，你就能克服困難。是愛給了我勇氣。
勇氣的作文 篇9做一件別人不敢做的事，你需要的是勇氣，當你犯錯了，主動承認錯誤，這需要勇氣作保證，生活中的許多事情，需要的不正是勇氣嗎？
做一個有勇氣的人，能減少苦惱。如果在一次聽課中遇到一個難題，經老師講解後你仍未弄懂，而在苦苦糾結，這時，你有兩個選擇，第一，自己苦思冥想；第二，鼓起勇氣去問老師。如果選擇第二個，苦惱不就減少了嗎？而故事中的盲人就是缺少勇氣，長久地苦惱了自己。
做一個有勇氣的人，能改變他人對你的看法。若你在老師心中是一個不好的學生，當老師在抄重要的知識點時，你發現其中的一個字抄錯了，心裡想著要不要提醒告訴老師。這時，如果你告訴了老師，老師或許對你的看法就會改變一點，覺得你是一個認真仔細、勇於發現錯誤善於提醒有一顆善心的學生，對你的看法也就變了。
做一個有勇氣的人，在現實生活中更有助於成功。一個智力提升題，當老師問有沒有同學做出來時，全班竟沒有一個人舉手，如果你做出來了，遇到這種現狀，你也並不知道自己做對與否，勇敢地舉起了你的手，當老師講解時，你又發現自己的做法與老師的截然不同，但最後結果一致，這時，你告訴老師說出自己的想法過程。最後，哪怕你中間理解有一點小的失誤，但你也成功了一半，甚至可以說，你比別人更成功。
當然，我們的勇氣不能太盲目。當你獨自走在路上，發現前方有歹徒正在進行一場搶劫，你的正義感促使你想前去相助，在這樣的狀況下，如果你徒手而去，這樣幫不了別人，最終可能還會對自己造成不必要的傷害。所以，我們不能讓勇氣把我們變得衝動、盲目，不是所有的事情都要勇氣，一些壞的違法違規的事情我們堅決不能做，勇氣還要分具體情況而定。
勇氣能讓我們變得自信，提升自己，做一個有勇氣的人，你會發現，成功離你並不遙遠。
走在充滿勇氣的路上，你將會有與別人不同而更精彩的人生。
