無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的孤獨的伶人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《國小生安全教育讀本》可真是一本讓我受益匪淺的書啊。
這本書一共有七篇，其中有教育我們注意交通安全的篇章，有教育我們在校園裡、家裡的注意事項，有教我們怎樣保護眼睛、怎樣愛護環境的內容，還教育我們參加戶外集體活動時一定聽從老師或家長指揮，不可脫離集體單獨行動…
學習了這本書以後，我在平時的生活和學習中產生了很大的改變;以前，過馬路時會闖紅燈，現在不會了，我學會了過馬路時紅燈停、綠燈行、走人行橫道的交通規則。記得以前做眼保健操時我會三心二意，現在不會了，每當做眼保健操時我就會想起這本書上所說的，保持正確姿勢認真完成每一個動作，保護好自己的眼睛。還有，現在參加學校戶外活動時，我會認真記住老師交待的事項，緊跟集體，絕不單獨行動以免掉隊。參加家庭聚會時，聽從爸爸媽媽的安排，不以自我為中心，做一個聽話的好孩子。
通過對這本書的認真學習，我認為注意安全不是一時半會的行為，必須長期堅持，在自己做好的同時還要幫助身邊的每一位小朋友一起行動起來!
孤獨的伶人作文2聽奶奶說，她年輕時學過唱戲，後來遭遇了太多變故，不得不放棄了。而今已數十年過去，奶奶卻熱情不減；偶爾從廚房的油煙和瑣碎的家務裡逃脫出來，一個人在後院靜靜地唱。我總喜歡黏在她身邊的我自然成了她最忠實的聽眾。
於是後院的屋簷下總會擺一張藤搖椅，我縮在搖椅上輕輕晃動，靜靜地聽著奶奶隨著微風唱出的小曲兒。
“朝飛暮卷，雲霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船。”
奶奶的聲音渺遠又空靈，像舊唱片機發出的歌聲。我常在這聽不懂又悅耳的咿呀聲編織成的午後安然睡去，似乎連夢裡都是奶奶戲詞裡的行雲彩霞。
有時候奶奶會帶我到劇院聽別人唱。只見在響亮的鑼鼓聲裡兩個人不停翻著跟斗，臺中央一個留著長鬚的'胖將軍唱出洪亮的戲詞，我饒有趣味地看著，就連奶奶也被帶動跟著唱起來，眼角彎彎擠出皺紋。而戲罷散場時，方才的歡笑不再，只剩奶奶呆滯地看著無人的戲臺，我看著後排僅有兩三個頭髮花白的老者緩緩走出場，若有所思地牽起奶奶的手。
後來，節目越來越少，我們也不常去了。
那年夏天，我與奶奶在廚房擇菜。“咱們下午出去走走吧。”我突然提議。“沒什麼地方可去的。”奶奶頭也沒抬，麻利地將菜葉子扔進盆裡。“去劇院唄。”“沒了。”“什麼？”我問。
“劇院關了。”奶奶只是裝作若無其事的樣子。“為什麼？”我很久沒去過那，但還是略感失落。“沒人聽，就沒了。”
我們於是沒有出去，只是像往常一樣坐在屋簷的陰影下，聽著夏日的蟬鳴。
“良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。”
耳畔隱隱傳來奶奶的聲音，一如既往。
我想，奶奶與在臺上唱戲的人本是沒有區別的，只是一個唱給大家，一個唱給我；奶奶與那些研究戲曲的戲曲家們本是你沒有區別的，只是一個坐在書房，一個站在廚房；奶奶與古代那些寫出《西廂記》《桃花扇》的人本是沒有區別的，只是一個用筆，用才華，一個用嘴，用熱情。奶奶也好，伶人也好，戲曲家作曲家也好，他們都在用自己的方法把這些詞句留下來，傳下去。在人們逐漸忘卻的今天，總有類似他們的人，過去有，現在有，未來更會有。
我笑著唱起這首耳熟能詳的曲子。
“朝飛暮卷，雲霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船。”
與奶奶的渺遠而空靈的聲音混在一起，像老舊的唱片機傳出的時光的聲音。
