無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的幸福的成長作文8篇，希望對大家有所幫助。
幸福的成長作文 篇1
看你們成長，是我最幸福的事！
好久沒有為你們寫過什麼了，親愛的孩子們！
不知道是繁忙的工作麻木了我的情感，還是現在的我比以前更加成熟和內斂了，總之，翻開我的教學日誌，講述我和孩子們故事的越來越少了，更多的是自己在教學工作中的一些總結和積累。或許，這意味著自己的教育生涯又邁向了一個新的臺階，呵呵，自我安慰一下吧！
但是，今天，我忍不住不為你們驕傲，忍不住不為你們喝彩！
很多時候，我都是和你們一起，站在你們當中的。而今天，當我靜靜地坐在那裡，以旁觀者的身份去觀察你們時，我真的看到了我平常不曾注意到的一面！
昨天，教美術的徐老師委託我提醒你們蒐集資料，說打算換一種方式進行這節課。我進教室將“華表”這個詞寫在黑板上時，你們是滿臉的迷茫，我問你們，你們說不知道這是什麼。我真有些擔心，因為“華表”距離我們的生活實在太遠了，你們當中多數人不僅沒有見過，可能連聽說過都沒有。我在網上搜索了關於華表的資料，閱讀很是吃力，很多名詞都是生疏的，要記住它們，恐怕也要花費一些工夫。在給你們佈置任務時，我特意提醒你們，不要只顧著蒐集資料，卻不注意處理、消化資訊，這樣，知識永遠都無法鮮活地儲存在你的大腦中。為了鍛鍊你們處理資訊的能力，我特意佈置了一篇日記，就是將自己瞭解到的資訊用自己的語言整理在日記本上。呵呵，本來答應徐老師不再佈置任何作業的！
一上課，徐老師就直奔主題，調查你們蒐集資料的情況。沒有人舉手，說明大家都完成了任務。接著，徐老師又瞭解了你們蒐集資料的途徑，幾乎都是利用網路查到的。在這裡，我忍不住替你們高興，你們有一個多麼好的學習環境，要知道，其他班級裡，具備上網條件的孩子真的很少。其中，李欣言說到了一種你們都很熟悉卻又常常忽略的途徑——看課本。是啊，課本上雖然沒有網路上的資訊那麼齊全，但對於今天所學的內容，還是有簡單的介紹的。徐老師一直在用各種方法提醒你們注意預習。我沒有調查，如果你能在蒐集資料前先開啟美術課本看一看，那你真是一個讓人不得不佩服的會學習的孩子！
言歸正傳，徐老師很快步入正題：“既然大家都通過各種途徑蒐集了華表的資料，那我們就利用這個機會進行資源共享，當然，大家要注意傾聽，我還要了解你們傾聽的收穫呢！”話未說完，牛子溢就記著要發言了。站到講臺上，他不慌不忙，面對臺下十幾名聽課老師，一點也不緊張：“華表是在堯舜時期產生的，當時叫‘詆譭木’，主要是用來……”他發言結束後，徐老師及時地抽查了大家對這一資訊的掌握情況，不錯，你們都聽得很認真！接下來，便是你一言我一語的交流，別人發言時，你們都很注意聽，等到對方坐下時，你們才高高地將手舉起來。雖然你們每個人介紹得都不是很完整、很完善，但最難得的一點是你們的發言沒有重複，這除了說明你們課下認真地、廣泛地蒐集了資訊外，更重要的是，你們很善於傾聽，這是一個優秀的習慣，很多時候，我們都是不善傾聽，失去了很多知識，也失去了很多機會。從謝蘇宇、江藝華、樊怡杉、孔煦雯、劉一、閻明、胡博、宋嘉寶、韓旭、王凌波等孩子的發言中，我真的獲取了很多知識，如華表原來的名字叫“桓木”，是用漢白玉做成的，主要在大型建築物附近作為一種識別標誌，也在上面留言，後來漸漸失去了它本來的意義，成為一種裝飾品，也是權威的象徵。這些資訊，在閱讀時是多麼抽象而枯燥啊，但經你們一說，知識頓時變得鮮活起來。這當中，老師提到沒舉手的楊業軒，可是他說：“我想說的被別人說過了。”呵呵，看到了吧，如果你不抓住機會，可能就會被別人搶在手裡。響鼓不用重敲，我看到，你們當中不少平時不是很勇敢的孩子也把手舉起來了。王晨曦、孟莎婷、黃晶瑋、支麒越等孩子抓住機會，大膽地說出了別人還不瞭解的資訊，比如天安門廣場的華表的望向，上面雕刻的圖案，華表的結構等，這些對於我包括很多聽課老師來說，都是全新的知識。
三十分鐘過去的時候，關於華表的資訊已經全部交流完畢。據我在網上的搜尋，這已是能搜到的全部資訊。看到徐老師寫在黑板上的密密麻麻的資料，我的心情忽然充滿了激動。這節課，完全是由你們獨立完成的，老師一直都在站在你們身後，看著你們，那樣勇敢、那樣精彩！而這份精彩，卻又是之前我絲毫預料不到的！我所有的擔心、所有的不放心，原來都只是我的一廂情願！
臨下課，徐老師讓我總結這節課，我只覺得內心湧起巨大的欣慰和感激！我為你們能出色地完成預習任務而欣慰，為你們良好的傾聽習慣而欣慰，為你們課堂上的精彩表現而欣慰！同時，我又心懷巨大的感激，感謝你們的爸爸媽媽，在為你們提供了良好學習條件的同時，又為你們的學習提供了幫助和引導，我清楚地知道，從網上搜集的資訊多而雜，尤其是這次關於華表的內容，抽象而枯燥，如果沒有父母的協助，難度可想而知。我感謝你們的爸爸媽媽，為了你們，他們也在不斷學習！還要感謝你們的徐老師，感謝他對你們一直以來的欣賞和喜歡，感謝他在課堂上嫻熟的教育教學技巧，因為有這樣的老師，你們才成長得更好！
最後，還要感謝你們，用你們多彩的生活、用你們如小樹般茁壯有力的成長充實了我的心靈！
真的，看你們成長，是我最幸福的事！
幸福的成長作文 篇2
風蕭蕭兮易水寒，學子入校兮三年安。在那個略帶炎熱的夏天，我們都義無反顧地投入了學校的懷抱，這一間母親一樣的學校，就這樣安定這我們的生活，充實著我們的生命。
這時候的學校正是蓬勃的青壯年時期，一直不斷地成長擴充套件，不斷地進步進取，這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的衝勁。這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟濟（jǐ）；一堂的學子洋溢著斑斕的顏色，這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動得莘莘學子充滿著努力的拼勁。
時隔一年，只是短短的一年，就隨著這流逝的一年時光，默默地成長了不少。這一年，他將會邁入他的100週年校慶，他將會再一次展開巨型的翅膀，再接下來的日子衝上雲霄再創輝煌！也許以前的學校略顯年輕略帶羞澀，而現在的學校已經茁壯成長，漸漸露出鋒芒，100年的歷練，洗褪（tùi）了稚嫩的羞澀，磨礪出了微熟的堅忍，邁進了新的一個紀元，走入了新的一個境界，它已經成長，並且將一直成長茁壯下去，繼續地枝繁葉茂。
一百年，或許在漫漫歷史長河裡它只是彈指一瞬，充其量也只能算是三分之二個世紀的時間，一百載櫛（zhì）風沐（mù）雨，一百年春華秋實。明年，終於迎來了他的一百華誕。在這一百年裡，經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個又一個輝煌。一百年的時間或許不夠一個民族真正強大起來，但是卻可以讓一個民族的教育強大起來，見證了整個大中華的教育事業蓬勃之勢。稻田中學已經真真正正地蛻（tùi）變，真真正正地成長，增設的校區、校舍，逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是稻田中學成長的印記，印證著一步步地成長起來。
。如今，已經一百歲了，他承載著優良的傳統，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創造力繼續著他的成長，“志誠仁愛”這個四字校訓深深地印在他培養出來的代代英才的心中，讓他的眾多學子為他而自豪！
或許在今後的日子裡，我們會將自己的腳印遍佈祖國山河，世界各地，再過若干年，我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情，回到母校，再次感受母校取得的輝煌。中學時光是轉瞬即逝的，這一片沃土，我走過了最最難忘的青蔥歲月，也見證了我的中學的進步和茁壯。我深深愛著這一片充滿激情和衝勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感，讓我感受到前所未有的進取熱情，這樣的一間中學，怎能讓我忘懷！就是這樣肥沃的一片土地，充足的養分讓孱（chán）弱柔嫩的幼苗長成參天大樹；稻田中學也是這樣如椽（yuán）的一支畫筆，幫助著莘莘學子繪出青春絢爛的藍圖！
幸福的成長作文 篇3
“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及……”每每聽到這一句淡雅卻蘊含著無限的憂鬱與無奈的歌詞，總能顫動我內心深處那根弦——究竟我是在幸福中成長嗎？
幸福分為好多種，如家人之間的厚愛，同學之間的友愛，師生之間的關愛。
每當無情的鬧鐘將我喚醒時，第一眼看到的總是媽媽在廚房中忙碌的背影；每當風雨交加時，眼前總是看到爸爸在雨中奔跑的身影，雨啪啪得打在他身上，腳下的水花濺溼了褲管，爸爸好像沒有感覺似的，繼續跑著。
記得那是一年前的事了。外面的天灰濛濛的，心情也同樣如此。放學了，外面突然下起了雨，只見原本熱熱鬧鬧的教室，現在卻變得冷冷清清，原來擁擠的走廊，現在變得空無一人。望著外面無形的雨滴，我不禁哼起了《隱形的翅膀》，希望自己也能擁有一雙隱形的翅膀，不必煩惱，不必生氣，整天開開心心，更希望自己能立刻飛回家！正在這時，爸爸的身影在雨中出現了，他奔跑著，貌似要飛起來似的。當他溼漉漉地站在我面前時，眼淚彌布了雙眼，時間彷彿停止在那一刻，世界也彷彿只剩下我們兩個，爸爸急促的呼吸聲是那麼清晰，這時世界無比安靜。爸爸輕輕的說：“走吧。”我這才晃過神來。回家時，我感覺爸爸的身體被雨淋著，儘管是夏天，但是那雨滴很涼很鋒利，他不停的擊打在爸爸身上、臉上。“爸爸，你顧顧自己吧，不要總是顧著我，我已經不是小孩了，這雨很涼的，你會感冒的。”我看著爸爸目瞪口呆的樣子，覺得我自己有點太不懂事了。可是話已經說出口了，正如水潑出去了就收不回來了。
我甩開爸爸的手，朝雨裡奔去，頭回也不回，儘管爸爸在大聲叫我，我都裝作聽不見。那場大雨讓我明白了爸爸的苦衷，明白了爸爸的心，明白了一切一切……
有時在路上看到父母為了保護他們的兒女，寧願自己被雨打，被太陽晒，我就想起那件事，那件令我刻骨銘心的事。
人們都說父愛如山，父愛是嚴厲的，但我認為父愛是幸福的，父愛是溫柔的。
“幸福總是隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及……”當再次聽到這首歌時，那件事再次在腦海中浮過，我肯定，我在幸福中成長！
幸福的成長作文 篇4
幸福是自我的感受，所以我同意你的觀點，幸福不是比較而得來的，但並不等於我們在大災難時就完全有幸。
我給大家舉一個例子，20xx年我自己買了一張船票坐日本郵輪環球旅行。當我們上船時，我以為已經有成千上萬的人做過這件事，之後才知道，這是中國大陸公民自費、自願旅行的第一批人，共6個人。我們在船上知道了中國汶川地震，決定在船上發起募捐，一共是1000多名外國遊客。船長跟我說，希望我送回中國。我半路下了船，連夜飛回北京，清晨出北京機場，直奔中國紅十字總會，把來自太平洋上的外國郵輪的捐款送到中國紅十字總會。後來成立的北川中學的校長，希望我20xx年6月1日給北川中學的孩子講課，國中二年級的語文教材(全國統編)收錄了我的散文《提醒幸福》。對方說，北川中學死了1000個學生，40位老師，如果你能到我們學校來講一講您寫的這篇散文，我們會特別高興，比方便麵等物資對我們此刻的'孩子來講更重要。面對這樣的邀請第一是不能拒絕，但我還是萬分躊躇，我跟他說，我從來沒有當過語文老師，不知道我這篇文章的主題思想是什麼，後來北川中學的校長跟我說，你來了，我們的孩子會高興。
這句話感動了我，我小時候，讀的課文，突然說作者能出現是一件挺奇怪的事，因為課本上的作者基本上都是死的。
去北川中學講課，第一天晚上幾乎沒睡，餘震不斷，當地沒有賬篷，所以我只能住危樓(可以住)。第二天去講課，四個班的孩子在一間教室，後來才知道，有很多孩子的家長、同學死在這次地震中，他們根本就沒上過課，聽說是課文裡的那個作者來，帶著好奇到了教室。我太沒有教學經驗了，有個設問句：大家可以想一想誰是世界上最幸福的人，可是由於我沒有經驗，就把這個句子的語調變成了聲調，成了：大家想一想，誰是世界上最幸福的人。結果這些訓練有素的孩子異口同聲的說“我們”。所以在災難時，是否完全沒有幸福?不是的。我親耳聽到他們說，他們是世界上最幸福的人，我在那一刻，熱淚盈眶。我說為什麼?為什麼你們認為自己是世界上最幸福的人?很多孩子一個一個地講，匯合起來，基本答案是：“因為我們還活著，所以我們是幸福的。因為中國的人民都在支援我們，所以我們幸福。因為你從那麼大老遠的地方把船上的捐款送回來，所以我們幸福。”當時有個女孩在課堂上告訴我，她自己是特別幸福的女孩子，靠吃同學血和肉才活下來。因為她的同學就死在她的身邊，她一直等待著被挖出來，她沒有任何吃的東西，她真的是這樣做了。這個世界上大多數事情比我們所想的更要豐富和詭異。
相信自己可以去發現幸福，可以在最慘烈的情況下去發現活下去的理由，值得珍惜的理由。那次北川之行，在我講課的黑板左側，有一個白色的粉筆框，裡面什麼字都沒有，但這個粉筆框非常清楚。後來校長告訴我說，你知道這間教室是做什麼的嗎?我說不知道。他說你看見黑板上的粉筆框了嗎?我說我看到了。他說那就是溫總理寫“多難興邦”的地方。由於粉筆灰不會持久，最後脫落，但那個框子被一次又一次地描下來，那是一個空的框子。在那間教室裡，我所受到的教育比我能夠告訴給那些孩子們的主題思想和段落大意、修辭還要多。我最後跟他們講，我今天講的主題全都不算數，聽你們老師的，去看教學參考資料，把那個記住了，你們的大學聯考才會取得好成績，才能上北大、清華。
幸福的成長作文 篇5
寂靜的校園，一切都顯得很安祥，卻擾亂了那顆寧靜的心。
走在寬敞的路面上，心中不覺有些空曠。路旁的燈閃爍著微弱的黃光，柔柔的風，輕輕地拂過面頰，小草在燈光下唱歌，樹葉在空中舞蹈，瞬時起的一絲微風，似乎擾亂了校園的這份獨有的寧靜，但同時為校園平添了幾分韻味，心中不免多了一份坦蕩。
路無止境的向前延伸著，似乎找不到它的盡頭，因為路的前方是一片昏暗，無論我們如何努力去看，始終都穿不透眼前的黑暗，最後眼睛看疲憊了，我們微微的合上眼，感覺腦海中一片光明，也許在黑暗中行走，用的並非是那雙烏黑的眼睛，而是那顆聖潔的心靈，去尋找生命的出口。
路的旁邊是成排的樹木，似乎風大了些，樹葉在屋中沙沙作響，彈指間，一片枯黃的葉子從樹梢滑落，在屋中劃出一道優美的弧線，突感生命是如此脆弱，風般易逝，不禁為之嘆惜，但同時又為樹葉在落下的瞬間，所創造出的美感動，也許樹葉與幸福相約在地面上，樹葉的飄落只是它在履行它的諾言，赴行一個美麗的約會。
也許，一切都是最好的安排，萬事萬物的存在都是期待著幸福相約，它們的消亡也許正是為赴行那個今世的約會，進入生命的殿堂。因此，不要為身邊的某些消亡的事物而過多的感傷，在生命的終點也許顯得有些多餘。
我們帶著蔚藍色的心情期待著幸福的到來，在這蔚藍色的心情裡盡情地呼吸，自由地舒展，輕鬆地雀躍，快樂地構築著一個美麗的夢，帶著美好的心情在多姿多彩的夢裡尋覓幸福與希望。
在歲月的長河裡，我擺一葉輕舟，從生命的源頭起航，河的兩岸，有桃紅柳綠的蔥籠簇擁，互爭豔麗；也有骨排樓宇的森林，穿插在其間，更在暗礁潛伏在激流當中，讓我的旅途充滿艱辛與坎坷。然而我仍不懈努力，因為我的幸福相約在前方。
夜幕再一次澆起這寧逸的校園，淡淡的寧靜，淡淡的思緒，時光在感念和憂鬱中奔來，支離破碎，碎成一片片幸福，在某個地大守候永恆，與幸福相約的誓言永不變，因為我們相約在遠方。
走在靜謐的校園，我與幸福相約，也許在某個地方我與幸福半不遇而期……
幸福的成長作文 篇6
在我房間裡，貼著我的身高記錄表，那一條條橫槓正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我：“曉鈞，你漸漸長高了，長大了！。”我輕輕地告訴她：“謝謝你，陪我走過了十二個春秋！成長是多麼的幸福！”
成長的道路是由學習鋪墊的。我們每天在充滿歡聲笑語的校園裡學習，遇到不懂的地方，我們互相幫忙，每學到一樣東西，我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書，就像交了一位良友，每讀一本書，就能學到很多知識。書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，引領著我走向遠方。
成長的路上盛開著友誼之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一起談天說地，一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”，我便會轉移話題，說些有趣的故事，她們就情不自禁地哈哈大笑，而心中的煩惱呢早已拋到九霄雲外去了。
成長的路上親情陪伴著我左右。我們家裡有和藹可親的爸爸，有勤勞慈祥的媽媽，有天真可愛的妹妹，還有活潑開朗的我，組成了一個溫馨的家庭。爸爸常常對我嚴格而又平易近人。
有時跟我開玩笑，有一次，我對他說：“看我們倆誰穿鞋快。”而他卻莫名其妙地說：“當然是我快啦！因為我坐在汽車的駕駛座，而你坐在汽車的後排座呀！”“什麼意思呀，我怎麼也聽不懂呀！”
有時，成長是品嚐一杯濃濃的咖啡；有時，成長是行走在生機勃勃的綠洲，有時，成長又是航行在浩渺無邊的大海。只要用心體會，你就會覺得成長是多麼的幸福呀！
幸福的成長作文 篇7
成長，是每一個人經歷的風景。在這短暫而又美好的成長過程中，我把一件件幸福愉快的事情編織於一起構成鮮豔而又美麗的成長之花。
小時候的我，如同一顆小樹苗需要雨露的澆灌。陽光的呵護一點一點的成長。
那個時候，我只有五歲。小時候的我是一個調皮的孩子，一個喜歡鬧笑話的小丫頭。我彷彿對水有著特殊的喜好，一向喜歡玩水。有一次，爸爸媽媽不在家時，小小的我開啟水龍頭接了一點水，這裡灑灑那裡灑灑，玩的不亦樂乎。結果，地板都溼了，自己也變成了“落湯雞”。爸爸媽媽回來後數落了我一通，給我換了一身乾淨的衣服。當天夜裡我就發燒了，媽媽連忙找了小毯子把我裹起來，催著爸爸開車送我去醫院。那一刻，燒的迷濛的我不經意間看見媽媽焦急的神情和爸爸擔心的樣子，我的心裡頓時湧起了千思萬緒……我感到我是幸福的。
那年，我十歲了。那個時候，我已經離開了家鄉在外地上學了，媽媽說："孩子你真棒，可以堅持下來，我希望你可以繼續堅強的學著自己去成長。隨時要記得我和你爸爸總會在你的身後做你最堅強的後盾。”我明白了媽媽的良苦用心，她是為了讓我可以變得更堅強，更能勇敢的面去面對困難與挫折；她是為了，讓我可以堅強的成長，如同小樹苗一樣獲得充足的陽光後自己茁壯成長！那一刻，我感到了成長的幸福來源於父母的關愛。
今年，我十三歲了。在今年的此刻，我已學會了自己成長。在媽媽生日的那一天，我大聲地說出了我的愛：“媽媽，我愛您！祝您生日快樂！”我長大了，感謝媽媽在我成長過程中給予的鼓勵與鞭策，那都是愛的沃土，幸福的象徵。
成長的幸福，並不是一些華而不實的外在，也不是浮誇的虛榮，它不過是由一些簡簡單單的細節組合而成的。它只是一句溫馨的叮嚀，一句愛的囑託。我的成長之路還有很長很長，但是我依然會堅定的走下去，因為我知道成長的路上一直一直都盛開著溫馨而絢麗的幸福之花。
成長的路上，有成長的幸福！
幸福的成長作文 篇8
我喜歡沒事就待在家裡，很有宅男特質，只要給我一臺電腦，我就會是全世界最幸福的小宅男，所以我的幸福主張，就是“給我電腦，就是給我幸福”。
爸爸媽媽跟一般的父母一樣，害怕因為我沉迷電腦，耽誤了功課，說真的，我以承認自己的自制力很差，玩起遊戲就失去理智了，難怪爸爸媽媽反對給我電腦。
但，我最近發現，自己越來越喜歡寫作，電腦是我最好的書寫工具，也是我看電子書最好的閱讀器，說不定，哪天我真的能利用電腦，寫出我的第一部小說了呢！
媽媽也很鼓勵我多看、多寫，漸漸的放寬我的電腦使用時間，這時我發現我的幸福像靜悄悄的降臨，沉浸在我的小說世界裡，快樂無比。
幸福，就是抱著我的電腦，一個字一個字的寫出我心裡的故事，你呢？
