在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的優秀成長的作文9篇，希望對大家有所幫助。
優秀成長的作文 篇1
有人說，一個人一生會長大三次。而我，從一個呱呱墜地的嬰兒，變成了一個十三歲的少年。在這十三年裡，我也經歷過三個不同的階段。
從我出生起，我就無憂無慮地快樂地生活著。我被家人們眾星捧月地供著，就好比一個捧在手心上的寶貝。父母總是無時無刻不在細心地照料著我，為我操心，滿足我的一切要求。直到我上了幼兒園，發現其他所有的小朋友都和我一樣被家人無微不至地關懷著，都是自己家人的小心肝。幼兒園的老師對待所有的小朋友都是一樣的，你做對了，他們會表揚你並給予你鼓勵。但如果你做錯事了，他們會毫不猶豫地指出你的錯誤。那時，我以為身邊所有的人都寵愛著我，整天圍著我轉，彷彿自己就是宇宙的中心，這種想法是多麼的天真啊。
不知不覺，我從幼兒園升到了國小。在這個地方，我知道了有一種東西叫做學習。在一天一天的成長中，我學會了如何和同學們愉快地相處，如何尊敬師長，如何孝敬父母。伴隨著老師的細心教誨和同學們的歡聲笑語，六年的國小生活轉瞬即逝，飛快地到了尾聲。我也面臨著將要為我敞開的中學的大門。我的心裡充斥著無奈和無助。那時的我想要停止時間，想要永遠當個無憂無慮的國小生，想要爸爸媽媽永葆青春。可時間，猶如一條江河，不停地向前流逝著。
最終，我還是進入了國中。老師不再和國小的老師一樣親切，學習任務也變得十分繁重。這種環境讓我倍感壓力，有很多時候都會想到放棄，但我總會想起自己身上的責任：我的學習是自己的事，全部都靠自覺，只有好好學習才能讓以後的生活變得美好；父母對我的期望很高，我不能辜負他們，不然以後怎麼才能報答他們的養育之恩呢？我的爺爺奶奶年事已高，如果我能儘早成功，我就可以帶他們去遊山玩水，共享天倫；我也是社會的一份子，是國家未來的棟樑，現在不努力，將來怎麼為國家做奉獻。
我從一個什麼也不懂的孩提，變成一名國中生，又何嘗不是一種蛻變呢。
優秀成長的作文 篇2
高爾基曾說：“熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”第一位主席毛澤東說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”古人也說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”現在，國內外世界著名的大作家們，他們小時候看的書，如果現在都找出來放了一個房間裡，說不定房間都被書擠得水洩不通了呢。
現在國中生和高中生，一個個作業都堆積如山，哪有時間看書呢？可是，他們國小時在做什麼呢？他們國小的時候為什麼不多看書呢？現在他們大多數人最大的問題就是一到語文考試，遇到寫作文就束手無策。他們絞盡腦汁還想不出寫什麼作文，語文成績就提升不上去，是因為作文分數差不多佔語文成績的一半。所以，趁你們現在國小的時候空閒得很，就趕緊看看書吧！
老師也常說要多看書，有的人就是把老師的話當耳邊風。他們到國中就會後悔了。我很聽話，乖乖看書。我家的書大多都被我看過了。爸媽給我的錢差不多都花在買書上了。媽媽怕浪費錢，就讓我和別人換書看。這真是個不錯的辦法。就因為愛看書，我作文寫得還是不錯的。但是，我知道驕傲使人落後，謙虛使人進步，我可不能驕傲。和別人換的書差不多都看完了。實在沒辦法又去借姐姐的'。姐姐的書很多，看起來我又能看上一陣子了。
記住，如果你想成為一個世界著名的大作家，你成功最大的關鍵是多看書。
優秀成長的作文 篇3
首先非常感謝何老師的用心，以及對每位孩子的認可、表揚、鼓勵，還有對我們家長的信任，給我們這個平臺，讓我們每位家長都能夠互相的進行學習交流。
說起孩子的識字過程，讓我想起了孩子所上的幼兒園（慧爾寶寶幼兒園），孩子在上幼兒園時，幼兒園專門開設有《幫我早讀書》這門課程，《幫我早讀書》就是以奠定孩子一生受用的好學和會學的素質為首要目標，注重早期閱讀，反對單純的“早期識字”,講求自然識字，課文裡邊圖文並茂，在孩子認識字寶寶時，老師會以多種(識字遊戲)的形式讓孩子們去認識它們，讓孩子長期保持高漲的學習興趣和主動學習的願望。
每次放學，孩子會帶回家一些字卡，我會把這些字卡貼在我們的門後面以及衣服櫃子上面，等到孩子玩累了或者是睡覺前讓孩子重新的認識一下，又或者是讓孩子當小老師領著我們讀。這樣孩子既提高了學習興趣，又做到了很好的複習。因為孩子在幼兒園奠定了良好的基礎，所以他不覺得識字是一件非常枯燥的事情，每次和孩子一起外出，只要他看到一些如：廣告牌上的字、店面上的字。都會問我那是什麼字，我也都會耐心的告訴孩子。
因為孩子特別的愛聽故事，在他很小的時候我就給他買了許多的故事書，比如：《睡前小故事》、《伊索寓言》、《365夜童話》等，最先開始我講，孩子聽，漸漸地孩子大一點我和孩子一起讀，遇到不認識的字我不會刻意的去告訴他，這個是什麼字，而是會用手指著，發出稍微重點的音，讓孩子在不知不覺中，慢慢的去認識它。等到孩子幼兒園快畢業時，每天晚上我都會讓孩子堅持讀20分鐘的書（加拼音的）.因為已經形成了習慣，只有他讀完以後，才可以看20分鐘的電視，或者是和小朋友一起出去玩，所以每次孩子都能堅持20分鐘的閱讀。
因為孩子都是在鼓勵下成長的。所以我會毫不吝嗇用自己的語言去表揚孩子，在孩子認識一個新的的字寶寶後，我會及時的表揚孩子說:“希琛真棒，又認識了一個新的字寶寶”。孩子在得到表揚後，臉上會露出開心的笑容，在他下次去學習時會更有興趣。 囉嗦了這麼多，也不知道能不能對我們的家長朋友起到一些幫助，總之，作為一名孩子的母親，我希望我們班的每位寶貝都是最優秀、最善良、最勇敢的孩子。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，孩子們，張開你們的雙翅，在知識的海洋中自由的的翱翔吧！
優秀成長的作文 篇4
在我的成長過程中，有許許多多的事情，令我開心，令我煩惱，也令我感動。其中，那件事情每每浮上心頭，卻記憶猶新，歷歷在目。
記得那天早上，風颳得很大，天陰得很沉。上學前，媽媽再三叮囑我帶上雨傘。可是懶惰的我依然我行我素，帶上書包就出門了。
老天睜眼，一箇中午都沒有下雨。我暗自慶幸，沾沾自喜。可好景不長，天不遂人願。正上第四節課時，突然一聲悶雷，烏雲黑壓壓地往下沉。不一會兒，豆大的雨點就落下來了。
我再也坐不住了，眼睛不停地向窗外望去。那雨點如同掛在天地之間的一道屏障，又如一張白色的幕布……雨，越下越大，我的心也跟著越來越急——放學怎麼回家呀？我可什麼雨具都沒有帶啊！天吶，停停吧！
事與願違。叮鈴鈴——放學的鈴聲不緊不慢地敲響了。同學們在雨幕中，要麼跟著父母，要麼自己帶著雨具，紛紛離開了校園。不多時，喧鬧的校園安靜下來了。教室的走廊裡只有我一個人來回踱步。望著這似乎並不打算停止的大雨，我懊悔自己不聽媽媽的話——唉，真是不聽老人言，吃虧在眼前呀！
突然，一個熟悉的聲音，從遠處傳來，噢，是媽媽。她穿著雨衣，帶著雨傘，正推著自行車向我走來。“等急了吧，孩子。”媽媽邊走向我邊安慰我說。抬頭看，只見媽媽額頭的劉海全部溼透，雨水順著臉頰往下流。“快，穿上雨衣，再打上傘，我們趕快回家吧！”媽媽邊說邊幫我穿雨衣，撐雨傘。
我默默地享受著這雨中的溫暖，眼淚卻在眼眶裡打轉……
優秀成長的作文 篇5
我們一天天長大，又一天天老去，成長的過程中或多或少的都會有煩惱。我就有煩惱，那就是學生的命根——成績。期中過後，成績又下降了，這使我又平添了幾分煩惱。要是我能回到幼兒園該多好啊！每天不用擔心誰買了什麼複習資料，誰又多做了什麼卷子，還可以無憂無慮的每天玩。時光時光，慢些吧，少一些成長的煩惱吧！
雖然成長快樂多多，可以從無知變得懂事，從膽小變得勇敢，從內向變得活潑，可我還是不想長大。正如歌詞中唱的那樣：“我不想，我不想，我不想長大，長大後的世界裡沒有童話……”面對大人的世界，我很害怕，不止一次的退縮。我怕競爭，我怕壓力，我更怕輸。小時候做遊戲時，家人們總是讓著我，讓我贏，可在社會上的我，卻因為過度的自信經常輸在了人生的比賽中。面對挫折與失敗，我只有退縮。這一切的煩惱，都是我對成長產生了恐懼。面對因成長帶來的分離、競爭、壓力、挫折、困難與失敗，我害怕。人們都說成長是快樂的，可我的成長過程中卻有無數的煩惱……
優秀成長的作文 篇6
家風，俗稱門風，門風是冷是暖，要看你的家風是好是壞。我家的家風是誠實，父母為了我懂得誠實家風，下了不少“功夫”。
那次，我為了偷懶，少寫了一項作業。媽媽問：“作業寫完了嗎？”我看媽媽在看電視劇，隨口一說：“寫完了！”我想：反正媽媽也不會檢查，她看電視劇很入迷的。“拿來！檢查！”我的心咯噔一下：完了，完了，怎麼辦？先把寫完的拿過去吧！希望老媽不會檢查出來。“過來！這項作業呢？”媽媽拿著手機，看著資訊裡的作業單，用低沉的語氣和嚴厲的神情把嚇到了，我雞皮疙瘩都起來了。我躡手躡腳地走了過去，吱吱唔唔地說不出話。“你不是說都寫完了嗎？”“我……”我低下頭。“啪！”媽媽的巴掌重重地“撫摸”了我，我流下了淚。“學會撒謊了你，啊！你做了最可恥的事，你知道嗎？”我邊聽邊想：撒個謊，至於嗎？好疼啊！我只想偷個懶而已，還招來一頓痛打，以後可不撒謊了！
在這之後，我就不再撒謊了。爸爸告訴我：“能好好說的話，為什麼要說假呢，做人一定要誠實！”那天晚上，我把爸爸的一個塑料棍子玩兒折了。當時爸爸在睡覺，媽媽知道了，讓我自行處理。我把碎的棍子藏了起來，心裡有許多縱橫交錯的想法。突然，我想起了爸爸說的話——做人一定要誠實！不一會兒，爸爸醒了，知道了這件事，我向爸爸承認了錯誤，爸爸抬起手，我一下子抱住頭，爸爸把手放在了我肩上，說：“你做的好，玩壞了再買，壞就壞唄！你敢於承認錯誤，這就是好樣的！”這一下，我徹底懂了，不管做錯什麼事都要誠實，只要誠實，就會被人原諒。
好的家風有好習慣，我在誠實的家庭中成長，我也變得誠實了，這讓我知道我家的門風是暖風！
優秀成長的作文 篇7
成長一路走來，我們經歷了歡歌笑語，也經歷了痛苦悲傷，有笑有淚，有苦有甜。這一步步的腳印都是我們成長的印跡，是我們最寶貴的回憶。
那年，我三歲。還是一個傻乎乎的小孩子，每天只會跟在爸爸媽媽的身後跑來跑去。那一張一張的詩詞卡片引發了我的好奇心，“床前明月光，疑是地上霜。”更著媽媽咿咿呀呀的念著，也從中獲得了趣味。
那年，我九歲，已不再是哪個小孩子了，成為了一名四年級的國小生，戴著鮮豔的紅領巾，背上書包，開始了校園生活。看著同學們一個個都會騎自行車，心裡邊產生了小感觸，想著“我也要學會去自行車”我找來了爸爸，讓他來指導我爸爸在後面扶著車子，我坐在前面，目視著前方，腳下蹬著自行車，可始終避免不了摔跤，看著自己手上的傷，昂起頭，對自己說:“不哭。”繼續騎上車子，那一刻，我學會了堅強。
今年，我十三歲。不知不覺已經進入了國中的學習生活。每天面對著一摞又一摞的作業，還有讀不完的書，我時常想，難到這就是真正的壓力?真正的學習?我很想拜託那一堆又一堆的作業，可是激烈的競爭告訴我，我不能，我必須要更加堅定。現在付出的努力，將是以後好生活的基礎。在學習的同時，我並不是一個人。在這裡，我有那些永遠不會變得好朋友，好知己，他們是我的財富，大人們常說，國中是人這一生最美好的三年，我想，我更應該好好珍惜，這一路上，能有他們的陪伴，我，知足了。
走在成長路上，回首走過的一路風景，我學會了很多，成長了很多。每一段回憶都是美好的，希望時光可以慢一些，讓我在成長的路上留下更多的記憶。
優秀成長的作文 篇8
一陣瞎忙，回首..........突然覺得空蕩蕩。
妞期會考試得了第三，我知道這傢伙心裡不服氣，沒想今天晚上徹底爆發，看著試卷，一直在懊惱，正碰上心緒也不佳的我，倆人正好就幹上了，一陣的慌亂和爭紛，最後伴著我的眼淚（現在想來像是唯一可以打動孩子的表情，與鱷魚的眼淚類似）化解了一切。
可是後遺症也留了下來，面對學校一貫實施的排名，孩子還能夠支撐多久？進入了中學，壓力真的來了，我的擔心也隨之而來。
其實幫助孩子建立一個良好的學習心態，首先是家長自己要樹立一個相信孩子和自己的信心，今天我的話語中也透露了對孩子錯題上的不滿，對孩子產生了壓力，沒有把握好言語的分寸是我的疏忽。捫心自問，我依然對孩子要較高的要求和期待，這些在平日的言語中，孩子都捕捉到了。（不要以為小孩是傻瓜，他們一個個都敏感著呢！）說是輕鬆學習是我們的目標，其實誰都沒有放下這心中重重的負擔。排名一直是我們的壓力，怎麼解壓，不計較名次，平常心看待的問題——這不是嘴巴說的那樣容易。
孩子已經入睡，看著日益長大的可愛的小臉，做了睡前儀式（每天和孩子必須進行的程式）我來反省自身，撫平心中的焦慮，迴歸於平和安寧。
優秀成長的作文 篇9
曹某也是我幼時同窗，現七年級（8）班。身高清瘦，臉色發青，戴眼鏡一副。頭髮平順地趴在頭頂上。從衣領子到衣襬，釦子如數地扣著。衣袖口也許是因為洗得太多了，竟有些漂白。
每人領了一份牛肉麵。自然是牛肉少，麵條多。坐下後，便有說有笑地吃起來。曾某甚是健談，盡是些漫畫，遊戲之類的，曹某卻不搭腔，只見他一手放在領口附近，按住領子，隨後腦袋往前伸，用筷子將牛肉全部如數挑出，堆在一旁。
曾某依然在滔滔不絕，只是他間歇性地停下，在碗中翻找著牛肉，然後急忙送進口中。
“一碗牛肉麵中，牛肉數量是固定的，先吃還是後吃？”
於是，我學著曹某的樣子，將牛肉如數地挑出。曹某，開始啃麵條了，他終於將外套上的一個釦子打開了，他儘量一次性少吃一些，控制著，不讓四濺的油湯滴在衣服上。
曾某大嚼著牛肉，神采飛揚，我幾次見他的袖子與湯“擦肩而過“，他卻毫不顧慮，只是興奮地表揚牛肉是多麼的好吃
“先吃牛肉！有著福不享，那是傻子的行為。”
曹某仍“艱苦卓絕”地啃著麵條，觀察易知那是何其的痛苦，可他仍吃著並沒有絲毫對牛肉動心的樣子，牛肉仍是堆成小山狀似的。
“牛肉是好東西，要最後慢慢享用，先苦後甜。”
我也開動了，啃一口麵條，吃上一塊小牛肉，嚼嚼後再啃一口麵條，甚有滋味，還能不時喝口湯，侃上兩句。
於是，曹某在吃完所有面條後，竟對那山包狀的牛肉失去了食慾；而曾某在提前享用完牛肉後，也不得不面對盤虯臥龍般數目眾多的麵條。
“苦盡了，甘在哪裡。也許在你千萬次忍耐之後，等待你的還是忍耐、承擔、辛勞，甚至欺騙自己。”
“甘盡了，苦就在那裡，不悲不喜，快樂只是一瞬，而黑暗卻會是永恆，如此的落差，你能接受嗎？”
曾某在擴招班，他的童年、國小是愉快的，但他的未來但卻難以定論。曹某雖在統招班，可他的國小，甚至童年是在奔波與辛勞中流逝的，他的未來，又有誰可以斷言，是一片光明呢？
“人生是一杯苦水，你遲早要嚐盡，先嚐還是後嘗？”
我在吃這碗麵之前，曾吃過千萬碗牛肉麵。可是，這便是我成長的故事。
