無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的心靈的震撼作文，歡迎閱讀與收藏。
人生不公平但依然美好。
——題記
那個冬天，天象多變的孩子，雪毫無徵兆的下了起來，措不及防。我坐在車裡，望窗外，那紛紛揚揚的雪，安靜的像天使悄悄落淚。
我快步跑下車，天颯爽微涼，寒氣瀰漫。風涼颼颼地吹在我身上，像冰涼的手，撫摸著山崗。我剛走到馬路，只聽“咚”一聲。一輛黑色的轎車將一輛自行車狠狠的撞倒在地，車上的國中生一個踉蹌倒在地上，爬了幾次都沒爬起來。交警叔叔見了，立馬走到車窗前，說到：“你什麼意思？”
只見那人戴著一副墨鏡，身上穿著一件滿是皺紋的西裝，這張臉上和衣服一樣滿是皺紋，尤其是臉上那道刀疤，在車裡格外顯眼。“刀疤臉”一副扯高洋氣的樣子。開啟車窗看了一眼“給你一萬你趕緊放我走。”
“不行，你必須留下來給人家拍片子，然後賠他的自行車。”交警叔叔義正言辭的說。
那人生氣了，一副痴心不改的樣子。“我爸地稅局的，別煩我，要不然我把你黃馬甲扒了。”那人惡狠狠的瞪著警察叔叔，宛如一隻瘋狗在咆哮。
“管你什麼天稅局地稅局的，你要走是不？你要走我就把你這話報給總局。”
那人被交警叔叔的話語震撼了，滿臉驚愕地望著警察叔叔。“不要報警，要多少錢，我給你多少錢，不要報警行嗎……”
警察叔叔這句話震撼了那個人，震撼了周圍的人群，也震撼了我的心靈。
每個人的生活中上難免遭遇打擊。但是，你得記住，真正能把你擊倒的是你的心態。
獨坐桌前，望著窗外的茫茫白雪，我的思緒也紛紛落下，但眼前總浮起交警叔叔那豪邁的神色，那剛勁的話語。
心靈的震撼作文2“愛是動詞，而不是名詞。”雖然演講早已結束，但鄒越教授那高亢激昂的聲音久久在我耳畔迴響……
下午，8000多名學生、教師、家長相聚在靖江外國語學校操場上，聽了一場“讓世界充滿愛”為主題的大型演講會。
天空中時而陽光直射，時而烏雲密佈。
開始時，好多同學認為那鄒教授估計又是來騙人的，搞促銷的。但聽了他的小段演講後，發現他是一位天才演講家，擁有非凡的演說技巧，總是那麼激情澎湃，曾激起我們無數次的熱烈掌聲。
一次又一次地高聲呼喊，一次又一次地無聲落淚。鄒教授，真正從祖國、父母、教師、學生的角度，催人淚下但又不失幽默風趣的演講，深深撞擊與震撼了我們的心靈，那一個又一個感人而真實的事例，告訴我們親情的可貴，友情的珍貴，師恩的難忘。在場的人皆被他深深折服。雖然從一個個近似於“耍人”的互動，但卻令人感到最基本的禮儀；雖然從一個個也許於“諷刺”的批評，但卻令人感到榜樣的力量；雖然從一個個好象於“過分”的舉動，但卻令人感到真情的湧動。
最難忘的還是與陳老師擁抱的那一瞬間，我感到，一切聲音都停止了，只有陳老師的心跳聲和抽泣聲，老師輕輕拍著我的背，我忽然覺得，原來陳老師的懷抱是那麼溫暖，是那麼寬廣，似乎我已被包容進去，溶入了老師的體內。3秒鐘，卻似3小時，讓我徹底懂了老師的心，瞭解了老師的不易。那一刻，我知道陳老師老了，頭髮中隱約泛出幾根銀絲，好久沒哭的我，不知為何，淚流滿面……
當演講結束時，8000多人全體起立，致以鄒教授最熱烈的掌聲——感謝您！
此刻，烏雲散了，陽光帶著夕陽金色的餘輝灑滿了天空。
心靈的震撼作文3我記得在微信裡看過一個視訊，一群人圍著一頭牛，有一個人拿火烤它，可那頭牛還是活的，它身上的肉已經被火烤熟，卻沒有立即死去，仍然還能走，而那個人還不罷休，拿刀子把它身上烤熟的肉割下來吃，那隻牛用悲傷的眼神望著周圍的人們，想讓大家救救它，可是沒有一個人制止這一殘忍的行為，反而在旁邊笑。這個場面引起了我心靈的震撼。
人類為了滿足自己的貪婪與慾望，竟然這樣無情地折磨那些動物，我想那頭牛肯定很想死吧。與其這樣被人折磨，不如被一刀殺死來得痛快。我心裡頓時感到了世間的邪惡與人類的貪婪，內心充滿了對那些人的憤恨。
又想起一個視訊，把活生生的動物放進巨大的絞肉機裡，那些動物的頭顱在悽慘地叫著，一滴滴清澈的淚珠從那雙痛不欲生的眼睛裡流出來，掉在地上與鮮紅的血水混為一體。
人類是多麼的殘忍啊，我腦子反覆出現著這一句話！為了滿足人們的需求，不惜讓一個生命殘忍地死掉。現在餐桌上的魚肉就是這麼來的，那看上去美味無比的菜餚背後有著多麼殘忍的故事，我真希望讓那些人去做一做動物，去感受一下動物的痛不欲生。
我痛苦地說：“人類太殘忍了。”媽媽的聲音那樣悲涼：“這是無法避免的，我會為他們唸經，少吃肉。”看著她那張悲傷的臉，忍不住流下了熱淚。那天晚上，有一頭牛似有似無地在牆上朝我呼喊，我就伴隨著這呼喊聲，帶著病入膏肓的感覺入睡了。
每當我想到這兩段視訊，心就像被石頭擊碎了一樣疼痛。
心靈的震撼作文4那位老人離去的背影至今還深深地印在我的腦海裡，歷久彌新。我的心靈一次次受到洗禮，讓我真正懂得了什麼叫高尚。
那一天，我去醫院看望生病的奶奶。
不知道為什麼，那天公交車上的人特別多，好不容易擠上了車，可是沒有座位，我等啊等……好不容易“搶”到一個座位，我灌滿鉛似的腿終於得到了休息，我一邊敲打著腿，一邊欣賞著窗外的風景。這時，一位抱著小孩的婦女緩慢地上來了，她一邊投幣一邊哄孩子：“寶寶不哭，快到家啦！”熱心的司機說：“有誰可以給這位女同志讓一個座位？”沒有人回答，我本想給她讓個座位，可是一想到剛才的痛苦，我竟然猶豫了。
正當我猶豫之時，我背後突然傳來了一個鏗鏘有力的聲音：“你坐這兒吧！”我回頭一看，原來是一位老人。婦女說：“您腿腳不好，還是您坐吧！”老人說：“你再不坐，我就不高興啦！”婦女不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時候我開始注意老人：他一身軍裝，黑皮鞋上的皮早已經磨掉了不少，但是看起來非常素淨；老人的身體雖然很消瘦，但是身板挺直，眼睛炯炯有神。我鬆了一口氣，暗自慶幸老人的身體還很健康。突然一個急剎車，廣播響起：“人民醫院到了。”那個老人下了車，我也跟著下了車。忽然，我看見老人的步伐是那麼的僵硬，啊！原來老人的右腿是假肢！當時我恨不得找個地縫鑽進去，我看呆了，望著老人蹣跚的背影消失在茫茫的人群中。
那晚我徹夜未眠……
心靈的震撼作文5驀然回首，過去的事情如過眼煙雲，轉眼即逝。但在那不經意間，我看到了動物之間生離死別的痛苦，看到了它們之間的親情……
我見過一條大黃狗，形態極像小豬。就連眼睛、鼻子湊在一起，也極像小豬。當我問它的主人如何將它養至如此地步，她只是淡淡地一笑，說：“這是一條繁殖時期的狗。小狗過幾天就要生了，要不給你一個吧!”我欣然答應，因為我愛狗。
小狗們出生了，個個都那麼有趣。看到狗媽媽一刻不離焦急的神情，我不禁輕輕一笑。狗媽媽是不允許任何人靠近的，它是怕稍不留神就會丟失孩子吧！
母親叫我別去打擾它，讓它平靜、安寧地喂孩子。那時的我被喜悅衝昏了頭腦，誰還顧得上這些。所以我總會隔三差五地去看看。狗媽媽給予我的總是凶惡的眼神。
終於，趁狗媽媽不在意，我偷偷地抱了一隻小狗。它那麼嬌小、柔軟，讓我頓生憐愛之心。可那小傢伙卻不斷向狗媽媽那兒掙扎，老狗小狗都被束縛著，它們唯一能做的就是掙扎。我分明看到了一行淚水從狗媽媽的臉頰上淌過；分明看到了狗媽媽的脖子被鐵鏈拉紅；分明看到了拴狗的小樹被拉彎；分明看到了地下滿是狗抓的印跡……狗媽媽的那種哀傷、痛苦、失落的眼神讓我震撼，讓我屈服。我不得不將小狗又放了回去……
那一刻，我終於體會到為什麼母親不讓我去打擾狗的一家。那是母愛，做母親的對它感受太深了。狗與狗之間的親情似乎比人類之間的更深更濃。每當我想起那滴震撼我的淚時，我不禁打了一個寒顫。
心靈的震撼作文6那日，我家裡靜靜的做著作業。突然，我聽到了一陣悠揚的笛聲。我的記憶一下就想起來了那次江南的旅行。
那時剛到江南。感覺處處都特別新鮮。來到一座橋邊。只見各家房子都冒著炊煙。空氣中還瀰漫著龍井茶的清香——這景色真震撼我的心靈啊。
我又朝一條青石路走去，偶爾會有幾棵參天古木映入我的眼簾。路旁的的房簷都滴著水。滴答——滴答。突然，我聽見了清脆的笛聲。便循聲走了過去。這笛聲真震撼了我的心靈。
原來，是一位的老者坐在一輛裝著笛子的桐木車旁吹笛子。他的臉是古銅色的，眼睛炯炯有神。藍色外套的邊角早已被磨破。彷彿在對我們訴說他的滄桑。原來他是買笛子的。我不解的問他：“爺爺，您吹笛子是為了吸引人們過來。可是您為什麼要吹得那麼動情？”“因為對於我來說這就是一種享受。它可以讓我忘記我的悲慘。使我沉醉在其中。”老爺爺和藹地說。他的話讓我大吃一驚。我這是才發現他的兩條腿不一樣大。他似乎也發現了我盯著他的雙腿望著。他苦笑了兩聲，“我是殘疾人，天生患有小兒麻痺症。”他的話震撼了我的心靈。
是的。堅強不是面對困難不流淚。而是使你面對困難但卻能苦中作樂。從不放棄。
我品味他的笛聲，只聽時而低緩如龜行，時而快速如一陣颶風……
這悠揚的笛聲一直迴盪在我的腦海裡。是啊，一個乞討的老人都能笑對人生。那我們遇到困難怎能放棄？
心靈的震撼作文7沒有翅膀的飛翔，是最震撼人心的飛翔
——題記
有這樣一個女孩，每天走在學校與家之間，每次上課認真做好筆記，每篇課文都一遍又一遍地誦讀……，她很平凡，走到人群中根本找不到她，老師有時甚至叫不出她的名字，下課時也很少有人找她……
可這個女孩每天會做一些事讓自己開心：在書本的一角畫一朵小花，在桌子上寫一句優美的詩，在閒暇時折一隻紙鶴……每次都有一些小小的喜悅。
有一次上作文課，寫自己的夢想，女孩看著窗外，寫道：我想像鳥兒一樣飛翔，無拘無束，在藍天中印滿我的身影……後來老師要求女孩重寫，老師的評語是：不注重現實，無明確目標，望下次改正
晚上，女孩在燈光下靜靜的寫作文，母親進來，不由分說的罵了起來：“你怎麼弄的?老師電話到家裡了，你整天不用心學習盡寫些沒用的東西，這能當飯吃?你說說看，你什麼時候讓我省過心，就你這樣和廢物有什麼兩樣?我養你幹嗎?你看看***，也不向人家學學，人家每次都考前十名，你呢?我也不知哪輩子做了什麼錯事，攤上你這個……”
女孩知道***是誰，就是她家樓上的一個女孩，長的很漂亮，成績好的讓人羨慕，只不過她每次看見女孩時總是把頭抬得高高的。
母親越說越生氣，後來竟把女孩拉起來推到了門外，“To”，門結結實實地關上了，女孩打了個寒顫，上了樓頂。
正是黃昏，樓房間可以看到天邊的夕陽，鳥兒們開始回家了，在太陽中留下黑色的影子。女孩在地上寫了一句話：“媽媽，對不起。”然後，張開雙臂，縱身一躍。
女孩的夢想實現了，她現在可以在天空中飛翔了，無拘無束的、快樂的飛翔了。女孩笑了，一滴淚水，撒在了身後。
後記：第二天，女孩的事在報紙上登了小小的一角。
心靈的震撼作文8美是一朵芬芳四溢的鮮花讓人陶醉，美是一杯香醇可口的奶茶讓人溫暖，美是一顆晶瑩剔透的淚珠讓人感動……美，它可以是偉大而無私的，也可以是平凡而普通的。正如羅丹所說“這世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。
通過開學第一課，我瞭解到了原來美也可以分成自然美、藝術美、心靈美、和諧美等，我們也可以努力去探索美、創造美、傳遞美。最讓我感動的就是課堂上講述的那個有關偏遠山村的真情故事。剛畢業的鄧麗來到了山區做支教老師，在那裡她教給了孩子們盡情地唱歌，自信地舞蹈，快樂地學習英語……在這裡，她留下了美麗的腳印，留下了屬於她與孩子們最幸福的回憶。在支教三年即將結束的時候，孩子們著急了，千方百計地想把鄧老師留下來，甚至還用心編了一首歌，我相信那是世界上最動聽的聲音。最終孩子們以真誠、純潔、善良與可愛留下了最最親愛的老師。當看到鏡頭上鄧麗老師和孩子們圍著圈舞蹈時，當看到孩子們動情而興奮的笑臉時，當看到鄧麗老師那滿足而幸福的笑容時，我突然明白了師生情是那麼珍貴，有時它是最甜美的笑容，而有時它是最純潔的淚珠。
美是可以傳遞的，這個真情故事不就是這樣嗎？鄧老師把愛的美傳遞給了孩子們，孩子們又把愛的美回饋給了鄧老師。誰說付出了愛沒有收穫，瞧，對方的微笑就是最好的禮物。美，這種能夠融化冰川的溫暖，讓我在本次開學的第一課中真切地感受到了。
心靈的震撼作文9無私的關愛如浩瀚夜空的銀河，璀璨，耀眼，震撼人心。
隆冬的利爪劃破天空，細碎的雪花從天而降，被刺冷的風颳過去，又旋迴來，在對面樓窗一抹橘色的映照下，漫天飛舞，如成群倉皇失措的飛蛾。
半夜三點牙疼總算減輕一點，濃濃睏意向我襲來……
晨曦，教室裡的白熾燈散發著珍珠般光芒。師父已在講評作文，短短的刺頭格外精神，低沉的嗓音，幽默的講解，如墨香充斥著整個教室，溫馨，愜意。似高山流水，跌宕起伏。更恰一樽美酒酣暢瀟灑，震撼人心。
“師父好！”遲來的招呼顯得格格不入，我不知所措地走進教室，在角落坐下，想要隱藏自己的氣息。“你，坐到這兒來！”師父眉頭輕蹙。“完了，還是被發現了……”我拖著沉重步伐走到指定的位置上如坐鍼氈。“坐在角落裡的，一般都是特別好的好學生，或是自甘墮落的差生。”
這句話深深地震撼了我，抬起頭，迷茫地看著師父，我是屬於哪一種呢？
“看了你的作文，不是很好，勝在努力，要開朗自信一點。性格不是一兩天可以改的，我會幫你……”師父眼中的鼓勵化作我堅定的信念。聲音如春潮浪湧，匯入心海。“砰—”纏繞在心中的禁錮佈滿蛛絲般的裂痕，有什麼東西在緩緩流淌，溫暖，旖旎，情不自禁地抬頭挺胸。
是夜，璀璨的星光熠熠生輝，帶著一絲清涼。內心深處，如湖面墜入一顆玉珠，泛起陣陣漣漪，心靈滿是震撼。
不要奢望所有的陽光都照在我們身上，要知道，自己的笑容才是最燦爛的。
那堂課震撼了我的心靈。
心靈的震撼作文10歷史，是民族的烙印。它的每一段過往，縱使殘破頹敗都應被深深的銘記。
斜陽半落，樹影婆娑。幾縷餘暉，散落在海晏堂的廢墟上，宛若燃燒了百年的餘燼，把大地染上幾許血紅。
凋零的紫藤架下，看著周圍的斷壁殘垣與朝聖般的爸爸，“沒意思。”我跳躍著，沒入這一片亂石中。
腳下一個趔趄。“丫頭，這兒可不興這樣玩。”聲音醇厚溫和。回首望去，一位古稀老人，花白鬍須，對襟深藍長衫，扶住我的手骨節粗大，佈滿厚厚的老繭，有力而溫暖。
“這麼鬧騰，會驚擾了這兒的美麗的。”
“哪兒美了，就是些破石頭。”
“孩子，你不懂……”老人輕輕地摩挲著石柱上光滑的雲紋，絮絮叨叨，說起過往。老人姓金，祖上數代都是石匠，為了建造圓明園嘔心瀝血。“洋鬼子的暴行，這兒毀了，老祖宗的技藝沒留住啊……”老人的眼角依稀有淚花閃現。
那一瞬，我彷彿感受到這片斷壁殘垣有了一絲不同尋常的華美與滄桑。
數年後的隆冬。古韻猶存的京城掩映在風雪之中，隱隱綽綽，宛若京劇一曲，幽咽婉轉，穿過悠長的歲月。
記憶的盡頭，是一間老店鋪。幾尊石雕凌亂地堆在角落，簡拙古樸。店鋪中央是時下流行的明星人物，惟妙惟肖，卻沒有靈魂。老人走了！
雪依舊“簌簌簌”地下著，圓明園銀裝素裹，沒了平日的喧囂。再次駐足在紫藤架下，忽然體味到，在此嬉笑、拍照竟是如此的愚昧與不恭。
歷史是用激情和痛苦創造的。美與智慧的結晶，應得到傳承與發揚，而血與火的傷痕，則更不應被遺忘。
願舊日的斷壁殘垣，為我們指明未來的方向。
心靈的震撼作文11在我的家鄉，有這樣一個好女兒，她叫朱曉暉。她的父親患了腦梗，已經9年了，而她卻護理了父親整整9個春秋。
9年前，她的父親患了腦梗，她帶父親去醫院檢查，醫生無奈地對她說：把他帶回去吧，想吃什麼就吃點什麼吧。朱曉暉明白醫生的意思，可她並沒有放棄，回到家後，她給藥廠打電話，她從廠家買了最便宜的藥，父親吃了一段時間藥，但沒有效果；她又想出了一個辦法，她買了一斤黃豆、一斤綠豆、還捧了一把沙子，騙父親說：這是糧店的一個朋友送的。挑出豆子來，可以煮吃。父親挑了半年多，就有些不耐煩了。她又買了許多筷子，讓父親挑，挑出來了就給父親10元錢，又挑了許久，父親的手靈活了一些，但效果還是不大；後來，她買了一些關於中藥的書，自己鑽研，買來中藥天天給父親熬，熬好之後，她也不知道藥有沒有毒，於是，她先往碗裡盛了半碗，嚐了幾口，大約十幾分鍾後她沒有一點不舒服，這才又盛了一碗給父親喝。
就這樣，父親病了9年，她照顧了9年，有人想請她幫忙護理，可她說：我家裡還有父親要照顧。現在，她的父親已經能看書了，扶著牆能走路了，這一切都是她的功勞，她的不放棄換來了父親的生命。
當我聽到這件事時，我的`心靈被震撼了，那個女兒，用她的生命撐起了父親的生命。然而，震撼我們的不僅是她的那顆孝心，還有她救父親的決心，那種震撼在我心中久久迴盪。
心靈的震撼作文12茫茫紅塵，漠漠大地，巍巍中華。有太多的往事令我們隨著歲月逐漸淡忘，可我們此生不可忘的是，那一位位捨生取義的偉人，那一個個震撼心靈的名字。
夕陽斜照在窗邊，勾畫出一道迷人的紅霞。佇立在窗邊的我，面對著這暗黃的光，抬頭仰望著天空，一個個令人震撼的名字從我心底中出現。
你曾想過為國效力，一心只為保衛國家，愛戴百姓。可又有誰能明白你內心的想法呢？你多次被貶官，卻毫無怨恨。一身清高的你，獨居深山，成天對著書，每有會意，便欣然忘食。這樣的精神，試問在人世間有誰做得到？敢問世人，誰不為之敬仰他？“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”此言之五柳先生乎？此種品格，讓我敬佩，讓我領會到更多。
你金戈鐵馬，馳騁沙場，為國立功；你才冠天下，那一首首膾炙人口的雄詞雅文不知傾倒了多少的才子佳人。然而你多次被貶，不能為國家盡一份力，埋入於悲痛之中，為國忠心耿耿的你，不知向君王請求了多少次，而一次次又被拒絕。人間如夢，一枕還酹江月。“明月幾時有，把酒問青天。”可以看出你是對人生的樂觀態度。好一個為國報忠的浪漫詩人！
止住心緒的萬種千般，閉上雙眸回憶起以往流淌過的歲月，即便光陰過得有多匆匆，逝去的有多飛快，也不能清除千百年前令人感嘆的事情，不能遺忘那一位位頂天立地的風流人物！倘若時間能倒退，你選擇怎樣的方式生活呢？
回不去的回憶，叫記憶；失去了記憶，叫失憶；而我，很幸運的徘徊在這兩者之間，我是追憶，追逝去的回憶。
那一個個震撼心靈的名字仍在天邊劃過，永不消失，勾勒出一道美麗的風景線，讓人們記住他們，記住他們的歷史。有時候，一些事情不需記多遍，一邊就可以此生難忘。
心靈的震撼作文13日子像從指間渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。喚醒內心那令我震撼，難以忘懷的事……
鄉村六月，蟬鳴乾燥，蛙聲慵懶。風兒親吻著樹葉，發出“簌簌”的響聲。微弱的晨曦打在青草上，鳥兒輕撫而過，留下尋找的聲音……
猶記那次回家，恰好趕上插秧。舅舅便讓表弟帶幾個朋友和我去幫忙。到達水田，看到他們利索的挽起褲腳，脫下鞋子，下田。我便愣在那，舅舅叫了我一聲，我才急忙穿著雨靴下田，和他們一起插秧。插的時間長了，腰痠了，我便直起腰向後仰了仰。並打量起他們來——每個人彷彿都有十足的幹勁。腳在水裡、泥上來回移動，偶爾被石子絆倒，摔在水裡，也不嫌棄，站起身，擰擰衣服，擦一下臉繼續幹活。渾身一副親近自然的模樣。
我的心靈被他們震撼到了：他們熱愛、親近大自然，不像我嫌棄這嫌棄那的。
意識到這點後，我自愧不如，毅然脫下鞋子，與自然相擁。烈日下，我們佝僂著身子，插著秧苗。一行、兩行……漸漸地蓋滿整塊田。好不容易趕在黃昏落霞前收了工。
收工後，表弟和他的朋友也不穿鞋了，赤著腳拎著鞋子，就往家跑。我仰望天空，欣賞這夕陽西下的情景——夕陽那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般的光彩，雲朵披上了金輝，像少女一樣姍姍而行。
人與人的碰撞只能觸發生活的精明，人與自然的交流才能開啟生命的智慧。
我們的生命少不了震撼，是震撼讓我們銘記過去，享受現在，憧憬未來。
心靈的震撼作文14今天在家，我看了一個少年犯罪的案例，是一個男孩捅死了一名學生，這件事不禁讓我的心“咯噔” 了一下 。
起因是這樣的，一個男生那天走在路上，看見許多和他差不多大的人手裡都拿著一把刀。他感覺挺好玩，也想威風威風便也買了一把。正好，第二天上學，他把刀拿在手裡準備嚇唬其他的人，他看見一位學生，便拿出刀，假裝準備砍他，這位學生嚇得撒腿就跑。他得意了一下說：“膽小鬼。”接著他準備嚇第二位學生，這時，一位學生與他擦肩而過，他大叫一聲：“站住！！！”學生很奇怪，轉過頭，他說：“看刀！”那學生很生氣，揣了他一腳。這下，他又氣又急，慌亂中捅了那個學生一刀，那學生忍著痛跑了。幾天後，那個學生帶著幾個人來找捅他的男生，他們一見到這個男生，便打了他一巴掌，這個男生再次拿出刀，向對方連捅兩刀，刀子剛拔出來，那學生便倒下了。看著那刀子上鮮紅的正滴著的血，他自己呆呆站在那兒已經不知所措了。此時，老師，校長，教導主任已經全部到達現場。(全校師生)已經有人撥打了110，正等待警察的到來。
看了這個事件，我的心在顫抖著，感覺這件事實在是太可怕了，我的心情十分複雜，也不知說什麼好。現在正處於青少年的我們，正在懵懵懂懂，對於所謂的“法制”還只是略懂一二。前面案例中的男孩是由起初的“好玩”到最終的“闖禍”完全處在法盲的階段。我們是祖國的未來，只有學好法律，我們才能用好法律，用法律的武器來保護自己。我們只有選擇一條正確的路，才能邁出人生的第一好步。
“關愛成長，法制護航”希望這句話同學們能銘刻在心，時時提醒自己。
心靈的震撼作文15記得幾個月前，媽媽給我看過一個非常感人的視訊。
一個10歲左右的小男孩兒，在市區的大街上向那些逛街的叔叔、阿姨們借錢坐公交車，可是他們卻不在意他的存在，要麼無言而過，要麼是一笑了之。總之，沒有一個人願意借給他兩元錢的……
我越看越氣憤，難道他們沒有一點兒良心嗎？那些花錢一大把一大把的城裡人連兩元錢也拿不出來嗎？那個小男孩兒說話的時候言語很可憐，我不明白那些人為什麼不能動動口袋裡的錢讓他回家去呢？
我懷著又急又氣的心情繼續看著，看著那個小男孩懷著最後一絲即將破滅的希望四處向別人借錢、以及反覆說著的一句話：“您能不能給我兩塊錢，我想回家。”
一個令我吃驚的人物出現了：那個小男孩兒居然向那個手持竹竿兒、身著破爛衣裳的流浪老者伸出了手……
看到這一幕，我立馬覺得這孩子今日是回不了家了，因為一個流浪漢怎麼會掏出錢給他呢？
可是結局卻令我更加意外——
老者顫顫巍巍地將手伸進了口袋，從中掏出兩元錢，鄭重地放在了男孩的手心。
當我看到這個孩子懷著高興的心情，消失在這個鏡頭的時候，我想哭，且所有怨氣和憤怒都化成了感動和佩服。
我終於知道了，人們是否擁有善良的心和金錢的多少是不成正比的；一些越是生活困難的人，對於別人艱難的處境越能感同身受。我一方面為那些身著華貴衣衫、而不顧人間冷暖、滿心只裝著利益的人感到羞恥；更為那個雖然衣衫破爛、靈魂卻高貴的老者而點贊。
