在學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩的格律限制較少。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編收集整理的古詩作文8篇，歡迎大家分享。
古詩作文 篇1
午後，春天的陽光照射下來，溫暖舒適，躺在躺椅上，感受到身旁清風拂過，聽著周圍的烏鵲吱呀。而這時必不可少的，是一杯熱茶。看茶的青綠，聞茶的芳香，品茶的醇厚。一杯熱茶，讓人陶醉不已，你又可曾想過，古詩也是這樣的耐人尋味。古詩如茶，值得我們細細品味。
茶，味醇；古詩，凝鍊。就像茶那樣醇厚的口感，古詩同樣生動凝練。想想那些詩人們每一個字都生動傳神，每一個字都有它存在的必要性，絕無雜字。一句“僧推月下門”再到“僧敲月下門”，詩人打磨語言的過程也就造就了“推敲”一詞。推而無聲，敲則有聲，在那樣幽靜寧謐的.氛圍中，一個“敲”字，以有聲襯無聲，讓詩歌更加傳神。一句“春風又綠江南岸”到“春風又綠江南岸”。直接用“綠”作動詞，更直觀地呈現了春風拂過，萬物生髮的畫面。詩人們再者一毫一粒的“計較”中錘鍊出傳神的詩句。品茶之醇厚，品詩之凝練。
茶，氣香；古詩，意境深遠。世間萬物在我們看來，並沒有什麼奇特之處，但在古詩中，它們儼然成了詩人與讀者間溝通的橋樑。它們帶上了豐富的情感，營造出深淵的意境。“明月鬆間照，清泉石上流”，我們感受到了那份恬淡清幽；“採菊東籬下，悠然見南山”，我們感受到了那份自在閒適；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，我們感受到了那份淒涼悲傷；“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，我們感受到了那份緊迫；“大漠孤煙直，長河落日圓”，我們感受到了遼闊壯美。聞一下清新的茶香，好像品到了茶的味道。讀一句古詩，身臨其境，感同身受。
茶，回味無窮；古詩，內涵博大精深。一口茶水嚥下過，最終依然回味。一首古詩讀盡，心中依然感慨。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，愛國之心依然激盪；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，體現了憂民情懷，令人動容。言已盡，意無窮。
古詩如茶，凝鍊，深遠，具有內涵。讓我們像品茶一樣細細品味古詩。
古詩作文 篇2
“好雨知時節，當春乃花生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”，咦，操場上怎麼傳來朗朗讀書聲？哦，原來，是同學們在跳古詩。跳古詩就是一邊跳繩一邊背古詩。
第一個跳古詩的是秦儉，她胸有成竹的走上臺，從老師手中接過繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節奏的揹著，繩子不緊不慢的甩著。同學們目不轉睛的盯著她看，情不自禁地跟她一起背起來。真棒，秦儉已經背第二首詩了，背到最後一個字，腳下忽然一絆，停住了。“我本來準備跳第四首！”秦儉難過的說。同學們也為她感到惋惜。
張欽接著跳，她動作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場上響起熱烈的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。
最有趣的是高正，只見他戴著一副眼鏡，大步走上臺來，弓著腰，雙腳並起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡直就是在跳高！同學們被惹的鬨堂大笑。可別小瞧他，高正雖然動作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！
三位同學競打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰能超越他們？”操場上頓時鴉雀無聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩？忽然有人說：“老師，我來！”原來是調皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學們就叫起來。只見腳尖輕輕點地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩的.速度也快，一轉眼，背了七首詩，他忽然停下，喘著氣說：“詩想不起來了。”同學們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。
沒想到文靜的孫浩不服氣，要來跟許宸瑋一決高低。只見他一下一下的跳著，一字一字的揹著，真像電影裡的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學們笑的不好意思了，下臺去了。
許宸瑋是這場比賽的冠軍！
跳古詩真有趣，可我一直害羞不敢上臺，下次我要做個勇敢的孩子！
古詩作文 篇3
今年夏天，我去了外婆家，那是一個寧靜的小村莊，冬暖夏涼，屋後翠竹，屋前池塘，生活在這裡是多麼愜意啊！
瞧！一眼望去一片綠油油的草，彷彿鋪在地上似的！風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
有一天，外公帶著我去釣魚，裝上魚餌，站在一個湖泊岸邊，放線垂釣。這天，雲淡風輕，輕輕撫摸著我的臉頰，不一會兒，細雨如絲一般飄下，在風中不停地搖拽。
此時，我漸漸發現我的視線模糊起來，漫起一層薄薄的霧……忽然，一陣清新的風吹來，吹散了霧。遠處竹筏上坐著一個老人。啊！這個不是大詩人——張志和嗎？我立刻就想起那首詩《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花潭水鱖魚肥。青斗笠，綠蓑衣，斜風細雨不需歸……”天地之間灰濛濛的一片。在那細雨中，白鷺在雨中飛，發出歡悅的叫聲，那聲音在群青山中徘徊……風輕輕地吹，葉沙沙地響。他在這其中，無人打擾，神態悠然自得，頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，伸著手坐在小竹筏上垂釣。雨大了，湖上綻放著一朵朵小水花，湖面又起了一層迷霧，錢在其中跳躍，他的斗笠上滴下一條小水柱。
這時，我慢慢地走近他，似乎並沒有注意到我。就在這時，一條又肥又大的鱖魚上鉤了，他緩緩地取下魚，嘴角漾起一絲微笑，溢滿了喜悅的神情，他捋著自己的鬍鬚，一邊“呵呵呵”地笑著，邊說：“啊！真是一條好魚！”那鱖魚的魚腮在輕輕扇動。那山、那水、那鳥、那魚，還有那風雨中的老者，一個多麼平靜畫面呀！
我覺得，這個老者是明智的，他不在乎當官，錢財、地位……在這畫面中，彷彿那裡的一切就都是那樣的平靜，這離開世俗的喧囂，離開了一切的紛爭，就在這如詩如畫的風景中，平靜內心，如水一般的.靜……
我，也非常向往這種安逸的農家生活，早晨，東方剛剛泛起魚肚白，一切都霧濛濛的，彷彿給大地披上了一層銀紗，大地還在沉睡，花兒美麗的小臉上滾動著晶瑩的露珠。“咯咯咯——”一隻公雞清脆的叫了幾聲，布穀鳥“布穀、布穀”的叫聲更加嘹亮，小鳥“啾啾”地叫個不停，一隻黃鶯站在樹枝上亮開嗓門唱起動聽的歌。漫步於鄉間田野，細心感受田園春色，更是一番情趣！
中華民族的古崇“詩意地棲居”，古詩詞的傳統歷史攸久，它的魅力無窮，往往可以令人睹詩思景，這就是古詩詞古特有的意境。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
古詩作文 篇4
古詩給了我很多啟發，也讓我喜歡上了擁有魅力中國古代文學。
小時候，我很喜歡讀送別的詩，李白的《贈汪倫》是我會背誦的第一首詩。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我問媽媽“忽聞”是什麼意思，媽媽說“忽”是突然的意思，“聞”是聽見，總意是突然聽見，我一知半解地點了點頭。詩意雖然不懂，但是喜歡讀詩的感覺，喜歡詩歌的韻味。
就這樣我一首首地積累，背了很多關於送別的詩。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”背完後，媽媽都會把一些詞的意思與我討論一番，然後便問我明白沒有，我總是把詩的意思說一遍，並讀出詩人的情感。我體會到了不同的場景，詩人的情感是不一樣的。《贈汪倫》中並沒有太多的.悲情，有的是對朋友友情的歌頌；而這首《陽關三疊》卻寫出了王維對朋友遠行的擔憂。
在送別詩裡我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”講述了白居易與朋友送別時的不捨之情。
在這些送別詩中，詩人們都把與朋友、親人之間的不捨和思念情感寫得淋漓盡致。漸漸的，我背詩也背出了興趣，我也懂得比較同一類題材詩人不同的寫法和表達方式、方法，並也關心起詩的故事和詩人的身世，在這些學習中我也增長了不少的知識。
古詩作文 篇5
我小時候爸爸媽媽在新區蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發音教給我讓我照著書念。於是我總是胡念，唸完後又會大笑一會兒。 我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最後一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最後一句讀兩遍，奶奶就說：“怎麼不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念。”我讀到“半畝方塘一鑑開”，想到有半畝地那麼大的糖，我就嘴饞起來。最後一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那麼大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那麼多糖一次表弟來我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然後一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜。”弟弟還補充一句：“還是進口的呢！”讀到《贈汪倫》的第三句“桃花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。於是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子裡拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來。”我反倒吃虧了。表弟說道：“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”我馬上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急。”他的臉馬上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟馬上高興起來。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還”。爺爺奶奶怎麼教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺”。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印。”我說：“沒有。”“那你怎麼說別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了。”爺爺笑著說：“你真搗蛋還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談論”古詩，便炫耀起來，說：“快樂是什麼？快樂就是‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在風火闌珊處’的'釋然。快樂是什麼？快樂就是‘採菊東籬下，悠然見南山’的閒適。快樂是什麼？快樂就
是‘行到水窮處，坐看雲起時’的瀟灑。快樂是什麼？快樂就是‘不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌雲。”但是我一句都沒聽懂。 後來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經問過奶奶：“大沙漠裡會下雪嗎？”
古詩作文 篇6
遲日江山麗，春風花草香。
春天來了，陽光普照大地。山上開出了五顏六色的花朵，引來了可愛的小蝴蝶和愛勞動的小蜜蜂。啄木鳥也來給大樹治病了，小鳥們正忙著做窩呢！河水解凍了，發出了叮叮咚咚的.聲音，好像春姑娘在彈奏歌曲呢！
溫暖的春風還吹紅了桃花，吹綠了柳樹。到處呈現出一派明麗秀美的大好春光！
古詩作文 篇7
從古到今，古詩文都是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長，使我受益。就拿一年四季來說吧，我們古代的詩人都能用最精悍的詩句來描寫。
當春暖花開時，我就想起唐代大詩人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這首詩的前兩句，畫出了由春日，春風，江山，花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的後兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相映成趣，充滿了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時，唐代詩人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”這首詩，詩人彷彿畫出了一幅夏日風光圖：“樓臺倒影”，“水晶簾動”，“滿架薔薇”，動靜結合，顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”它把深秋時節楓林的`美景描繪得淋漓盡致，彷彿置身其中，讓人流連忘返。
當隆冬來臨，雪花紛飛時，柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”讓人不免感到冬天的空曠寂靜。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩文讓我受到了良好的薰陶，啟發，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時刻銘記著；“讀千古美文，作少年君子。”
古詩作文 篇8
春暖花開，陽光明媚。人們都穿上了新衣裳，歡歡喜喜過新年。
你瞧！大人們忙著貼春聯，掛桃符。相互說著祝福的話語，道一聲“新年好”
孩子們拿著不同顏色不同形狀的煙花，玩得不亦樂乎，拍手叫好，臉上露著燦爛的'笑容。
家人們都團聚在一起，喝著酒聊著天，談談過去一年的收穫，說說新年的祝願。
這真是一個熱鬧的新春佳節啊！
