有趣的實驗作文優選15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的實驗作文1

科學課上，彭老師帶領我們來到籃球場旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來今天老師要與我們完成有無植物覆蓋會對土地侵蝕及程度的實驗。

這次實驗主要就是在兩個一樣大小的盒子裡裝上泥土，然後把這泥土堆成小山狀，一個在上面種點小草，另一個什麼都不要加。然後在相同的時間裡往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成後看看是不是有小草覆蓋的盒子裡的泥水多，如果是，那我們的實驗就成功了。

我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個盒子跑去挖泥土了。唉，沒想到看似普普通通的挖土，還挺費心思的，同學們都笨手笨腳的，輪流來挖一會兒，有的同學不會挖，就乾脆坐在一旁指點起來了：“不對不對，你再往下挖深點！”“怎麼才挖出來這麼點泥土？時間不多了！”搞得像在抗爭救災似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿著那鏟子反反覆覆把挖土的動作重複了幾百遍，最後隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。

小y同學自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時，老師走了過來，對我們的實驗組與對照組指點了一番，告訴我們可以開始了。小j拿出手表，唸唸有詞地說：“預備，開始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來，看看結果怎麼樣：有植物覆蓋的盒子裡泥水少一些，無知無覆蓋的盒子裡，泥水相對多許多。耶！我們的實驗成功啦！

通過這個實驗，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的.程度就小；相反，如果沒有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹成蔭，環境優美；沒有植物覆蓋的地方，不是乾旱，就是水災。因此，讓我們更加積極的去植樹吧，共同創造一個美好的家園！

有趣的實驗作文2

“一枚，兩枚，三枚，四枚……”千萬不要以為是守財奴在數錢，其實這是老師正在帶著我們做一次有趣的實驗。

鈴聲一響，同學們安安靜靜，整整齊齊坐在教室裡，等待老師的來臨。只見老師大步走上講臺，手裡拿著一隻玻璃杯，杯子裡盛滿了水，另一手裡還有許多的一角硬幣，同學們疑惑不解，不知老師今天又要帶領我們做什麼實驗。

老師首先問了我們一個問題：“將盛滿水的玻璃杯裡放入硬幣，結果會如何？”大多數的同學異口同聲都說會溢位來，也有極個別同學說不會溢位來，於是同學們便議論開了。

老師笑了笑沒有說話，開始往杯子裡輕輕放第一枚硬幣了，大家靜了下來，只聽到“撲通”，那枚硬幣像一個經驗豐富的老潛水員一樣，姿態優美地在水中打了一個滾，優雅地潛入了美麗的“海底世界”，再看那水面，只是濺起一道道漣漪，水絲毫沒有溢位來。當放到26枚的`時候，我們緊張得大氣都不敢出，一個個把心都提到了嗓子眼兒，大家都目不轉睛，緊緊盯著老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢放入了水中，水已經高出瓶口，水面來回晃動，像一個果凍一般搖搖欲墜，就是沒有溢位。這時老師笑著為我們揭開了謎底——水面有一種張力，它可以讓水高出瓶口後，保持原有的形狀，不往外溢。我們聽了恍然大悟。

這節課後，我就對科學發生了濃厚的興趣，喜歡動手做各種實驗，既滿足自己的好奇心，又增長知識，真可謂是一舉兩得啊！

有趣的實驗作文3

聽說在水杯裡裝滿水，蓋上金屬片，將水杯倒過來，杯裡的水不會流出來。這到底是不是真的呢?俗話說：“耳聞為虛，眼見為實。”我想做個實驗來驗證它。

我迫不及待地開始了準備工作：找來一個杯子、一張金屬片、裝滿一盆水。一切準備就緒，實驗開始了。

首先，我將杯子裝滿水;然後將金屬片按在杯口;接著，一手按緊金屬片，另一隻手將杯子快速倒過來，我目不轉睛地盯著它，眼睛一下也不眨，心裡卻砰砰砰直跳：“金屬片能托住水嗎?”我緊張地鬆開按金屬片的手。這時，奇蹟出現了——水沒有流出來，金屬片把水牢牢地托住了。

這時，我又想：“如果不將杯子裝滿水，會怎麼樣呢?”於是，我又再一次實驗，但這次，實驗卻不像上次那樣成功、順利。當我把杯子倒過來時，金屬片搖晃了一下，接著乒乓!嘩啦啦——金屬片掉了下來，水湧了出來。我覺得很奇怪，爸爸告訴我：“當杯子裡有空氣時，杯裡杯外都有大氣壓，但杯裡還有水，所以水流出來了。”原來，一個小小的'疏忽就會破壞實驗結果。

做完實驗，我欣喜若狂。我突然十分想知道實驗原理是什麼?我上網查尋，原來，水的壓強對金屬片的影響小於大氣壓強對它的影響，所以，水沒有流出來。

哈哈!原來金屬片被大氣壓強施了魔法呀!

有趣的實驗作文4

科學課時我們全班同學都向往的，因為，在科學課上，我們可以領略世界各地的神奇風光，可以發現日常生活中習以為常的科學奧妙，更重要的是可以輕鬆愉快的享受每一節課。

鈴聲一響，老師拿著兩個裝著水的燒杯和一隻雞蛋走進教室。同學們紛紛議論起來：“老師準備幹什麼呢？”“老師又在搞什麼名堂？”

“同學們，我給你們講個故事。“老師賣了個關子。聽說講故事，喧鬧的.教室裡立即變得鴉雀無聲。老師說：”從前，羅馬有一個將軍，他下令吧抓來的俘虜都扔到海里淹死。可是，第二天早上，部下都匆匆趕來報告，說扔到海里的俘虜不但沒有死，反而都飄到岸邊來了。將軍覺得很奇怪，又下令將俘虜一個個捆好了再一起扔下去。第三天，部下又來報告，俘虜仍沒死，還是飄到岸邊來了。將軍楞住了，難道有神靈在保佑他們？將軍怕得罪神靈，釋放了那些俘虜。“大家聽得津津有味。

故事講完了，但我們心中有了一個“謎”。

老師要開始做實驗了，老師吧雞蛋放進了第一杯水中，雞蛋迅速沉了下去。同學們眼睛睜得大大的，後排的同學竟然不知不覺的站到了桌子上。老師拿出雞蛋，放入第二杯水。大家都以為雞蛋還是下沉。可出乎意料，雞蛋如同乒乓球似的浮在水中。同學們疑惑了，有的“抓耳撓腮”，有的目瞪口呆……

老師讓同學們安靜下來，叫了一位同學上去嚐嚐那兩杯水。同學們拭目以待。“第一杯是清水，第二杯是鹽水。”這時候，我也悟出了些道理。媽媽用鹽水醃鹹蛋時，蛋也是浮上來的。我剛要舉手發言，有位同學叫了起來：“那個海是死海，鹽水的浮力很大，所以俘虜浮了上來。”老師欣慰的點點頭。

就這樣別開生面的開場白，引領我們全神貫注的投入了探索學習科學奧妙的課堂中去。

有趣的實驗作文5

日常生活中，在我們周圍有很多有趣的現象，你看，同樣是球，氫氣球會往高空飛，鐵球丟擲後會往下落，皮球掉在水中會浮在水面上，而乒乓球在球檯上會跳躍，這些自然現象真是奧妙無窮，奇趣橫生。

今天，我又瞭解了不同液體的比重問題，其中的科學知識真是讓人大開眼界。老師上課時給我們介紹過，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實是不是這樣呢？為了驗證鹽水比水重，我做了一個有趣的小實驗。 首先我準備了兩個玻璃杯、一個雞蛋、一大勺鹽、一點藍墨水和一根攪拌棍，然後往兩個玻璃杯中注入了相同數量的清水。

準備工作完畢後，實驗就開始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，並用攪拌棍進行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來我把藍墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作後，我把拌有墨水的一些藍水慢慢地倒進鹽水裡，一個奇蹟在我眼前出現了，藍水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開來的一樣，太妙了！接下來，我又將準備好的雞蛋輕輕地放入水中，啊！雞蛋浮上來了，泡在藍色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒過一會雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來，好像一個頑皮的小精靈在藍水裡跳舞呢。看來鹽水確實比水重。為了驗證這個結果，我又重做了一次試驗，結果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什麼會比水重呢？

在爸爸的指導下，我上網查了有關知識，原來鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的.重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個小小的實驗裡包含有這麼多的知識，看來生活中的科學還真是不少，關鍵在於我們不斷地去發現和掌握。

有趣的實驗作文6

老師佈置了一個作業，做一個小實驗。同學們聽了都很興奮。回到家後，我寫完作業思考著，該做什麼實驗呢?:這時我想起一位同

學跟我介紹過“雞蛋上浮”的實驗，便決定就做這個實驗。

這麼想著;我立即找來實驗材料:一個雞蛋，一個杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實驗開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，並把雞蛋放人杯子裡，雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會兒之後，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動不動。怎麼回事，難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實驗成功了!

不過.雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的`疑惑，我到網上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關;如果在水中,雞蛋的密度大於水，雞蛋的密蛋大於水，雞蛋就會下沉;在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小於鹽水，那雞蛋就會上浮。

原來，一個小小的雞蛋中竟藏著這麼多的祕密，我以後一定要做一個有心人，善於發現、實踐,探索更多生活中的奧祕。

有趣的實驗作文7

“大家想不想見識花開的過程？”今天，老師一進教室就神祕兮兮地對我們說。同學們異口同聲地回答：“想！”頓時大家七嘴八舌在下面議論開來，教室像炸開了鍋。“老師你哄人吧，我只見過花開好的樣子。”“老師吹牛，花都是等我們睡著的時候靜悄悄開放的。”“……”“來，咱們現在就來見證一下這個奇蹟。”老師微笑著說。

接著，老師分給同學們一人一張白紙，讓我們先畫出花的花蕊和花瓣，再塗上豔麗的色彩，然後用剪刀沿著花瓣邊緣把整朵花剪下來。我小心翼翼地剪著，生怕剪破一處花瓣。也有些手工達人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老師葫蘆裡賣得什麼藥。剪完紙花，老師教著我們把塗有顏色的那一面一片一片往花心裡面折，折成一個花骨朵。我一邊仔細折著一邊心裡冒出了一串串小問號：難道紙花骨朵放在桌上就能開出來？

這時候，老師去端來一盆水，讓我們把紙花放進去，然後仔細觀察。我半信半疑地把手中的紙花輕輕放在水面上，看著它穩穩地浮著，沒過一會兒居然真開出了一片花瓣，接下來兩片、三片……“花開啦，花開啦！”周圍都是同學們的開心歡呼。我驚喜地盯著自己那朵美麗的`花兒，它慢慢地完全綻放，我使勁揉了揉眼睛，這一切使我不敢相信。水面上的花兒一朵挨著一朵競相開放，五顏六色就像一片花的海洋，也像一個個害羞的小姑娘終於露出了笑臉。

紙花為什麼能在水裡開放呢？大家好奇地瞪著大眼睛望著老師。老師笑著告訴了我們答案，原來是水具有張力，能讓紙花在水面上徐徐綻放。

這次“紙花開了”的小實驗，讓我知道了一個科學小知識，這真是一堂生動有趣的實驗課！

有趣的實驗作文8

這天我們科學課上我們做了個有趣的實驗，最重要的不是實驗有趣，而是同學們的反應有趣！你想知道嗎？

科學老師今天要教我們的是化學變化中伴隨的現象！我對這個比較好奇，其中最突出的'自然就是硫酸銅和鐵的化學變化。老師對我們說“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來做實驗。”一開始我不明白為什麼要用磨砂紙。後來老師才說是因為老師給我們的鐵是有鐵鏽的，在磨砂紙上磨可以把鐵鏽磨掉！這時老師又說，要請一位同學上去做實驗，這時候大家都爭先恐後地搶著上去，班裡鬧成了一鍋粥，有喊“我！”“你幹嘛去，要去也是我去！”“你們都別跟我搶，我一定要去！”看到大家這麼有積極性，老師也是面臨著兩難的選擇，老師也實在是沒有辦法，只好讓我們四人小組，每組都做！

我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵鏽磨乾淨，然後按照老師說的做，把鐵放入藍色的硫酸銅內幾秒鐘，當我們再拿上來時，鐵的外面又“包”了一層鐵鏽！這是為什麼呢？是什麼化學現象讓鐵產生了變化呢？我在心中默默地想著，忍不住回到家後上網查了一下為什麼會有這樣有趣的現象！

原來是因為鐵在硫酸銅中會發生置換反應，鐵的便面會沉積一層金屬銅，會起到鐵的防腐蝕的作用，但因為這層銅薄膜厚度極薄，牢度不強，很容易別破壞，所以防腐能力有限！

原來這就是為什麼把鐵放入硫酸銅內鐵上面會有鐵鏽，其實生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充滿智慧的腦子看看這個世界！

有趣的實驗作文9

今天我做了一個實驗，聽說在家裡也能吹出美麗的泡泡，於是我趕忙準備起了材料。

首先想到了打在身上的沐浴露會起很多泡泡，然後我就準備了紙杯、吸管、木棒、清水，最重要的是沐浴露。

首先我拿出紙杯，拿出沐浴露，擠進去五滴後加入小半杯清水。再用小木棒攪拌後，拿出一根吸管沾一點泡沫水。這是我第一次做這個實驗，不知道能不能成功，我的心情是很興奮的。我希望第一次就能吹出一個漂亮的泡泡。我把吸管的另外一頭放到嘴邊，輕輕地吹了起來，慢慢的一個小泡泡，從吸管的`另一頭冒了出來。

哇！我第一次就成功吹出了泡泡。

正在我仔細觀察的時候，砰的一下，泡泡突然爆了，小泡沫噴了我一臉，讓我感覺臉上麻麻癢癢的。後來我又吹了一個，觀察了一下，它是圓圓的、透明的。如果在陽光下觀察，我就會發現泡泡的表面是五彩斑斕的，十分美麗。可是泡泡只能保持4至5秒就會破掉，不開心。

後來我又用洗潔精加水，還有沐浴露加洗潔精和水，都能吹出泡泡來。

我最後的實驗結果是，不管是洗潔精，沐浴露還是洗衣液加水，稀釋後都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因為它有很大的張力。她有七彩的原因是光反射到泡泡的薄膜上，就有了像彩虹一樣的顏色。

今天我的實驗非常成功，有時間了我會做更多更有趣的實驗。

有趣的實驗作文10

“雞蛋浮起來了，浮起來了……”教室裡發出一陣歡呼聲，我們在幹什麼？原來我們在做一個有趣的小實驗——雞蛋游泳。

今天下午上課，本以為老師要像平常一樣講作文，沒想到老師卻神祕地對我們說：“同學們，我們今天做一個小實驗——雞蛋游泳。”同學們高興得跳了起來，有的在一起議論紛紛：“雞蛋還能游泳？”

接著，老師拿出了實驗需要的`材料：一個水杯，一個雞蛋，一包鹽，一根筷子。

實驗在我們的期待下終於開始了。首先，老師將雞蛋放入水杯中，雞蛋慢慢地沉下去了，一動不動的。接著，老師第一次往裡面加鹽，拿起筷子攪拌，只見雞蛋隨著筷子一起跳舞，當老師停止攪拌後，雞蛋就沉下來，我心想：雞蛋怎麼浮不起來呀！

第二次老師又加鹽開始攪拌，水變渾濁了，雞蛋馬上就浮起來了，我們一臉興奮的看著它，誰知它好像很怕我們一樣又沉下去了，我們由興奮變為失望。

第三次老師再往裡面加鹽，我們瞪大眼睛看著雞蛋，雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣，都到杯子中間了。誰知老師一停止攪動，雞蛋又下來了，唉，我們的心也像坐過山車一樣上上下下。

第四次，老師繼續加鹽攪拌著，這次雞蛋慢慢地往上浮，我們都不敢大喘氣兒，生怕又怕它嚇下去，但是這次雞蛋比較給力，一下子就浮上來了，露出了它那可愛的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它，它又浮上來了，教室裡傳出歡呼聲。

最後，老師為我們講了實驗原理：當雞蛋的密度大於水的密度時，雞蛋就會沉下去，加鹽之後，鹽水的密度大於雞蛋密度時，所以雞蛋就浮上來了。

這節課不僅有趣，還讓我學到了許多知識。

有趣的實驗作文11

“叮噹……叮噹……叮噹……”上課鈴在我們不經意間響了起來。同學們都知道新的兩節作文課已經到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來，然後神祕地從講臺底下搞出一個盤子，像個魔術師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨後把盤子翻過去，好讓我們看到反面的樣子，之後把那個盤子放在講臺上，倒了一些水在盤子裡。

“你們看到我這個舉動想到了什麼啊？”講臺下面議論紛紛，然後，就有許多同學舉起自己的小手。

隨後，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開始不讓我們看，用她的一隻手給擋起來，經過同學們的一個一個猜測，終於鬆開了手。呀！原來是一根小蠟燭。

接下來的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機！老師還沒來得及掩飾，就已經公佈了答案。

這時，我們才忽然發現，講臺上還有一個玻璃杯。

樊老師開始表演了！她把蠟燭用打火機點燃，然後把蠟燭固定在盤子中間，然後小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學們都目不轉睛地看著老師做的每個動作，似乎在等待著什麼。奇蹟終於發生了！火漸漸地熄滅了，隨後，盤子上的水全被吸到了玻璃杯裡。

下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來，充溢了整個教室。

原來，蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的缺失造成杯子裡的壓力變小，外面的壓力大於杯子的壓力，所以水就向壓力小的.地方流。這真是一堂有趣的作文課！

小蠟燭也能搞科學，真是小小的蠟燭大大的學問，同學們讓我們從小做起，成為小小科學家吧！

有趣的實驗作文12

今天，楊老師面帶微笑地走進教室，對大家說：“今天運氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽了這話，教室裡一陣騷動，大家都議論紛紛。有的說：“楊老師肯定在騙人!”有的說：“對!對!的.確有燒不破的手帕!”這時，楊老師說：“不信做個實驗，怎麼樣?”“好!好!”同學們異口同聲地說。

於是，楊老師開始做實驗了。她先拿出一塊上面繪有一隻可愛的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液體裡。等全部被浸溼後，老師再把手帕拿出來，放入另一個事先準備好的盆裡，又點燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住，只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來高呢!這時，我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”，我越看越心疼，真希望火快點熄滅。

突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。

接著楊老師再把手帕展示我們看，“啊!完好無損!”有人驚奇地喊道，“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時候，楊老師給出了答案，原來：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會被燒破了。

啊!科學真奇妙，我一定要努力學習去爭取探索更多的科學的奧祕!

有趣的實驗作文13

一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手裡還拿著一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不知道他葫蘆裡賣著什麼藥。我心想：語文老師改行了嗎？來教我們科學嗎？老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室裡像炸開了鍋似的，同學們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學們拋來一塊手帕，我們爭先恐後地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發現這塊手帕和普通的手帕沒什麼兩樣。

實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然後輕輕地擰乾，接著灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最後用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然後老師提問說：“手帕為什麼沒有燒壞呢？”幾個博學多才的同學回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。於是，老師就講解給我們聽：“幹手帕浸了水後，就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的'是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。

有些事情看起來十分複雜，十分難，但用科學的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學世界真奇妙！

有趣的實驗作文14

今天科學課上，老師帶著我們做了一個有趣的小實驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。

剛進入實驗室我就發現老師桌子上有一個裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什麼東西。老師站在講臺上笑眯眯地說：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會兒我們就會用它來完成今天的實驗。”接著老師講了這次實驗有幾點注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔淨的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的反應並記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進行比較。

實驗開始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著用鑷子夾著鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著時間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘後，杯底產生了一些沉澱物，硫酸銅溶液顏色變淺，並且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學們談論了起來，老師看我們談論的那麼興致勃勃，笑著說：“這屬於化學變化，大家如果觀察仔細，肯定會發現硫酸銅溶液中有些沉澱物，這是新物質。

可鐵釘上面那一層覆蓋物是什麼呢？溶液的顏色為什麼會變淺，變得有些渾濁呢？這些問題讓我產生了興趣，為了尋找答案，我專門翻開了科學書，終於在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的`結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進行了交換，才產生了這種現象。

在我們的身邊，有許多的奧祕等著我們去探索，去了解，我們應該認真觀察，多留意身邊的事物。

有趣的實驗作文15

今天，鮑老師在課上做了兩個實驗，班裡同學嘰嘰喳喳地不知道在聊些什麼，似乎對做實驗早已迫不及待了吧？

只見鮑老師拎了一個“魔術盒”進教室，從裡面取出一個瓶子，說：“同學們，看好了，這是硫酸銅！”說罷，便用勺子取出一點，那硫酸銅可是新鮮玩意兒，平常根本看不到：藍色的，粉末狀，呈固體。我很好奇，“咦？老師拿著硫酸銅幹什麼？”

老師從大魔術盒裡又拿出一個玻璃杯，讓張譽瀠同學往杯子裡倒水，等張譽瀠差不多倒了一半，老師說了句：“好！”接著，實驗便開始了。老師將水倒入裝硫酸銅的玻璃杯，由嚴瑾開始攪拌。那水從先前的白色變成了現在的藍色。老師緊接著又從那大魔術盒裡取出幾管水，和剛才做完實驗的水一樣，只是因為存放的時間有點長，有的變成淡藍色，有的.變成綠色。

第二個實驗開始了！老師從那魔術盒裡取出一瓶東西，同學們不知道那是什麼，便又開始興致勃勃地討論起來。老師等了一會兒，做了一個安靜的手勢。

老師說：“這個叫氫氧化鈉，有一點腐蝕性，最好不要靠近！”老師將剛才的“硫酸銅水”取出倒入試管，倒了3/4左右，然後又舀了兩勺氫氧化鈉放入一個玻璃杯裡，加上水攪拌幾下，沒任何變化，那水還是透明無色。然後，老師取出一點，倒入試管。老師大聲叮囑我們說：“小心，這個實驗有一定危險性！”爆炸？著火？我們班同學又開始胡思亂想了。

為了避免等太久，老師拿出最終的實驗結果——“硫酸銅水”分解成了硫酸銅和水，實際上，就是硫酸銅又沉澱了。