一次有趣的實驗作文優選【15篇】

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的一次有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實驗作文1

這個星期五上午第三節課，班主任說下午第一節課李傑老師將帶我們做一次有趣的科學實驗，教室裡頓時炸開了鍋。老師叫我們安靜，我們雖然安靜了，可大家激動的心情久久不能平靜下來：要知道，科學課可是我們最期待的啊！

下午第一節課終於到了！我們的語文老師——王老師讓我們出教室到走廊排隊到實驗室，我們迫不及待地湧出去，如潮水般衝向走廊。大家你回頭，我側身，嘀嘀咕咕討論著要研究什麼。老師叫我們站直了，我們立馬站成筆直的兩隊。老師領我們走向實驗室，大家都迫不及待地加快了腳步。

到了！我向門內望去。瞧，那千奇百怪的儀器，擺在一臺臺怪異的桌子上。沒等我細看，老師已安排好座位，我和其他4位同學坐在第一排，我要做試驗，還要負責本小組的`記錄。

坐定細看，才發現桌子上擺著一根線繩，三個50克的砝碼，一個帶有約40釐米高鐵柱子的鐵架臺。這是幹什麼的呢？不會叫我們稱物體的重量吧！

我正納悶，突然老師在黑板上寫了四個大字“擺的研究”。唉？這是開玩笑吧！桌子上沒“擺”，怎麼研究？

也許老師看我們都愣在那，故意賣關子，微笑著什麼也不解釋，只說來給大家示範。只見他將繩子與一個50克的砝碼打了個結。本已不明白的我要崩潰了，我想：老師，你是在耍我嗎？接著，老師把繩子的另一頭在鐵棒上打了個結，說：“你們覺得砝碼帶著繩子搖擺與時間有什麼關係？”有關係？莫非擺動的次數與秒數差不多？老師擺動了繩子，按下秒錶，30秒到了，繩子來回擺動了31下，誤差只有1。我驚呆了！原來我猜得沒錯。老師叫我們動手試試，我們忙起來，發現，還真差不多！

我正得意自己的猜測，老師卻叫我們把懸吊砝碼的繩子調節一下長度，分別調到10釐米、20釐米、30釐米，再讓其擺動試一試。大家做著做著，我記著記著，我們突然發現，唉，同樣懸著50克的砝碼，繩子越短，也就是擺越短，擺動的速度越快。啊！我們並沒有哪做得不對啊？看看別的組，結果，全班幾乎都發現了同樣的規律，迅速，教室裡又熱鬧起來。原來並非是絕對的一秒擺動一下啊，速度和擺長有很大關係啊……

李老師開始帶我們總結研究發現了，擺動速度和擺長的確有很大關係。科學實驗課要結束了，我還意猶未盡。我之前只知道，擺來擺去很好玩，沒想到，擺還和時間有關。外婆家的馬頭鐘好像就有個大擺，成天的擺來擺去呢，它幹嗎呢……

我喜歡這次實驗，有趣，還讓我知道了擺的好多祕密，也讓我覺得，生活中看似簡單的事物一定都不簡單。我要好好學習，我要繼續研究！

一次有趣的實驗作文2

上個星期五，班主任劉老師拿著一個雞蛋走進了教室，神祕地對我們說：“同學們，這節班隊課，我們來做一個小實驗。”我們聽後高興得一蹦三尺高，我更掩蓋不住激動，迫不及待地問劉老師：“劉老師，您拿來一個雞蛋做什麼？莫非這節課我們做的實驗和雞蛋有關？”劉老師笑著摸了摸我的頭，答道：“是的。這個實驗就是：雞蛋能不能被握碎？”幾個力氣大的同學信心滿滿，而幾個力氣小的同學忐忑不安，生怕老師會叫到自己，讓自己上來捏雞蛋，在同學們面前出醜。大家各懷心態，等待著遊戲的開始。

接下來，劉老師向我們簡單地介紹了實驗規則：每一個同學輪流上來握雞蛋，誰能把雞蛋握碎，誰就是我們班的“大力士”。要知道，“大力士”在我們班中有著一定的威信，何況是劉老師“親封”的`呢！聽到這，連我這個女生都躍躍欲試了。

首先，劉老師請到了我們班的“病號先生”。他瘦瘦小小，面黃肌瘦，同學們賜予他“病號先生”的稱謂。只見他邁著小碎步，心驚膽戰地走上講臺，接住雞蛋，將全身的力量都彙集到手上。他咬著嘴脣，臉漲得通紅通紅，雞蛋還是沒有碎裂開來的痕跡。他只好灰頭土臉地走下了講臺。

同學們在臺下議論著，有的說：“要是我走上講臺去握雞蛋，肯定可以把它握碎。”有的女生則面露恐慌，惴惴不安地說：“那個雞蛋好難握碎的樣子，等會兒我們上去的時候會不會出醜啊？”我信心滿滿得想：要是我上去，一定能把雞蛋制服的。“病號先生”的力氣那麼小，我應該比他強。

接下來，劉老師請了力氣比較大的鄭浩東來握雞蛋。只見他把腿擺成“人”字形，開始用力。一秒，兩秒，三秒……兩分鐘過去了，鄭浩東的眉頭皺得都可以夾死一隻蟲子了，臉紅紅的，額頭上也冒出了豆大的汗珠，可雞蛋還不肯輕易“就範”，鄭浩東只好灰溜溜地走下了“擂臺”。

……

終於輪到我上來握雞蛋了。我把雞蛋握在手心，開始“發功”，過了一會兒，雞蛋還是無動於衷，我跺了跺腳，手心也冒出汗來了，心想：雞蛋啊，你就給我點面子吧！可雞蛋還是“不肯服輸”，一點兒面子也不給我，我只好像只鬥敗了的公雞，遺憾地走下了講臺。

“叮鈴鈴……”下課了，我問劉老師：“劉老師，雞蛋為什麼不能被握碎啊？”“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，建築師根據這種‘薄殼結構’的特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物，如：人民大會堂、北京火車站以及其他很多建築。”劉老師解釋道。聽到這，全班同學才恍然大悟。

你說說，這節班隊課有趣嗎？

一次有趣的實驗作文3

噴泉有著悠久的歷史，最早是由羅馬人發明，當時，為了解決缺水問題，古羅馬人修建了12條水道，用來引入活水，並逐漸從飲用水發展成了裝飾性的噴泉。在18世紀，西式噴泉傳入我國，並在我國的古典園林中得到了應用。現代化的噴泉，集齊電、光、聲、水、力等於一體，妝點著我們的城市生活。每一次，看到公園裡、廣場上的噴泉，我便非常的興奮，情不自禁的跑過去玩耍，在音樂旋律的變化下，噴泉變換出了各種優美的水姿。尤其是在夜晚燈光的照射下，噴泉的景色更是美不勝收。

某天的實驗課上，老師為我們講解了“小噴泉”的製作程式，經過一系列的製作後，完美的“小噴泉”誕生，真是神奇不已，於是，在回家後，我迫不及待的來嘗試，希望能夠製作出像老師在課堂上展示的小噴泉。

要成功製作出“小噴泉”，光靠自己一個人的力量是不夠的，於是，我發動了爸爸媽媽一起參與，實際上，“小噴泉”的`原理非常簡單，就是利用水柱之間的壓力差，讓水在上升之後，再流入到低處，由於大氣壓力不同，水就會從壓力大的一邊流向到壓力小的一邊，直到容器中的水高度相同，便會停止流動。

我們先製作出了外盒，外盒的製作方法非常簡單，我和爸爸一起用鋸子製作出了三塊長木塊，長度為1550cm，再分別舉出一塊1510cm、1515cm、1540cm的木板，雖然製作過程簡單，但是卻累的我們滿頭大汗，將木板組裝在一起，就成功的製作出了外盒。為了讓“小噴泉”更加漂亮，我們在木板上塗上了紅色的油漆。

在爸爸媽媽的幫助下，我準備好了製作“小噴泉”需要的3個瓶子（分別為A瓶、B瓶、C瓶）、3個橡皮塞、硬管、剪刀等。我先將A瓶的底部剪掉，3個橡皮塞，每個鑽出兩個孔，確保硬管能夠順利通過，組裝橡皮塞，在完整的硬管中，塞入橡皮塞，再將剩餘硬管剪成適宜的長度，塞入2個剩餘橡皮塞孔中，裁剪硬管，在剩餘橡皮塞孔中，分別塞入一根硬管。最後，將橡皮塞組裝起來，長軟管部分，連線橡皮塞寬頭硬管。在B瓶中裝水，C瓶設置於距離B瓶高度40cm以上的地方，在A瓶中倒入水，於是，一個“紅色的小噴泉”就這樣誕生了。雖然實驗花費了3個多小時才順利完成，但是看到自己的成果，我內心深處充滿了成就感。

在這次精彩的“小噴泉”實驗中，我收穫良多，要確保實驗成功，實驗前的理論學習是必不可少的，只有弄清楚理論，才能夠將其順利的應用到實踐中，達到“知行合一”的目的。在平時的學習中，也是一樣，要取得理想的成果，必須要將課堂學習和課後的鞏固結合起來，學會舉一反三。

一次有趣的實驗作文4

今天，老師拿了幾張紙和幾本厚厚的書走進教室，並說要用這幾張紙撐起這些書。老師話音剛落，教室裡就炸開了鍋：“啊？”“老師，這行嗎”“不可能吧？！”

我看了看老師拿的幾張紙，沒什麼特別的呀，不就是我們常用的白紙嗎？老師看我們個個疑惑的樣子，接著說：“這幾張紙不能借助任何外力，不能平放；你可以通過變形、摺疊的方式讓它至少托起五本書的重量”。聽到這話大家就更驚訝了，立刻像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來：“能行嗎？”“真有這麼神奇嗎？”“紙有那麼大的力氣？”老師看到同學們半信半疑的樣子，接著說：“不信嗎？那我們今天就自己動手試試看。”說著就給我們每人發了一張薄薄的白紙。一些拿到紙的同學看見紙很薄，更是大聲的叫嚷：老師，你發的紙這麼薄，怎麼可能托起5本書呢？”老師沒有生氣，反而笑眯眯地說：“那就看你們怎樣動腦筋嘍！”

慢慢地，教室裡安靜了下來，同學們都動起了腦筋。我左邊的男孩，一手撐著腦袋，一手捏著這白紙一副沉思的樣子，大概是還沒想出什麼好辦法。我後面的幾個男孩湊到了一起，你一句，我一句的討論怎樣才能讓薄薄的紙起到最大的作用。這時，我想：數學課上，老師曾經說三角形是最牢固的，那我今天就把這薄紙紙疊成三角形吧。於是，我和另兩個女同學一起，把各自手中的紙對摺對摺再對摺，這樣折了三層，做成一個三角形，把摺好的三角形放在桌上，遠遠看還像一個小樹墩呢。紙摺好了，我們幾個信心十足的舉起手告訴老師，我們完成好了。不一會兒，老師拿著厚厚的五本書來檢驗。只見老師把書一本一本的疊放在我們折的三角形上，那個三角形居然沒“癱瘓”，我們興奮地讓老師繼續往上加書。書越疊越高，連旁邊的同學也忍不住和我們一起數起數來：“1、2、3……14、15、16！”當放到16本時，紙做的三角形才開始塌陷。“耶！”居然放了16本書！我們三個十分激動！對這個成績特別滿意。再看其他同學做的，有的捲成圓形的、有的折成正方形的、也有的'跟我們一樣做成三角形的，當然每個人做的紙架放書的數量也不一樣。班裡又熱鬧了起來。

為什麼有的紙架可以托起更多的書、有的卻不行呢？我仔細地觀察，發現了紙架的面積越大，放的書本也就越多。其實，我們的桌椅也是根據這樣的原理製造的呢！這個實驗真有趣，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還讓我明白了做什麼事都要動腦筋才能不斷地進步的道理！

一次有趣的實驗作文5

上個星期三，科學課老師佈置了一項家庭作業——回家把雞蛋放進一個有水的碗裡，不停地加鹽，看看雞蛋能否浮上來？

晚飯後，我迫不及待地開始執行老師的這項光榮任務。首先，我拿出一個空碗，盛滿自來水，接著挑了一個又圓又大的雞蛋輕輕放進碗中，然後從廚房的架子上拿來一罐鹽，一勺一勺地往碗裡倒鹽，一邊倒，一邊在心裡默默地念著數字，一連倒了五勺鹽後，我目不轉睛地看著那雞蛋，希望那“胖寶貝”能從涼爽的'“泳池”裡“探出頭”來。

可是，令我大失所望，碗裡的雞蛋一如既往還是那麼紋絲不動，一點兒反應都沒有，我心急火燎地等了3分鐘，見沒任何變化發生，心裡的無名之火頓時迸發，一把撈出雞蛋，往桌上用力一放，只聽“啪”的一聲，雞蛋被我磕碎，弄得我渾身都是飛濺的汁液，真是狼狽不堪。我不禁有些氣餒，兩眼發呆，像沒了骨頭似的一屁股癱在椅子上。媽媽走過來，問明瞭情況，安慰我說：“兒子，做什麼事情都要堅持不懈，耐心細緻，不能半途而廢，浮躁不安。自己要動腦筋分析一下雞蛋沒浮上來的原因，是不是鹽放得太急了，沒完全化開？你重新再做一次實驗，倒進鹽後用筷子在水裡多攪動攪動，讓鹽充分稀釋，五勺鹽不夠就繼續加鹽，繼續攪拌，雞蛋肯定會浮起來的。做實驗沒有一蹴而就的，要耐得住性子反覆試。”

我聽媽媽說的非常在理，暗暗責備自己太心浮氣躁了，於是，我長吁一口氣，讓自己靜下來，調整好情緒，在剛才的鹽水裡放進另一個小一點的雞蛋，用筷子不停地攪動鹽水，還是不見動靜，又倒入第六勺鹽，繼續用筷子攪拌，終於，雞蛋“依依不捨”地從“泳池”裡探出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，“小寶貝”終於“受不了”了，“無奈地全身浮出水面”。“我成功啦，成功啦！”我激動地喊著，一蹦三尺高。

“且慢高興！”一旁看報紙的爸爸一下喝住了我。“兒子，你知其然不知其所以然，這個實驗還不能算完成，為什麼雞蛋會浮起來？這才是問題的關鍵。”爸爸這一問，我可傻了眼，張口結舌說不出個所以然來，我趕緊跑回書房，從書架上拿出《十萬個為什麼》叢書，找起答案來。

原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水裡肯定是沉下去的；放進鹽，鹽充分稀釋後，鹽水的密度不斷變大，浮力也相應的逐步增大，雞蛋也就自然而然地慢慢浮上來了。

通過親自做這個實驗，我不僅搞清楚了一個物理現象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅持不懈，持之以恆。

一次有趣的實驗作文6

今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務——一篇作文《記一次有趣的科學實驗》。我哪做過什麼實驗呢？唉！真是傷腦筋，突然，我腦子一轉，哈！有了，我可以在網上找啊！

回到家，我迫不及待地開啟電腦，上面的實驗真是五花八門，看得我眼花繚亂。終於我選了一個最不可思議的實驗，決定親自動手嘗試一下。

這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這麼專業的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網嘛，就免了吧，三角架乾脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。

開始做囉！我先給紙籃裡倒上水，然後點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的`底部出現了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經開始漏水了！又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢！我心裡可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心裡太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火裡跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終於又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢！再看看籃子，已經是面目全非了，似乎去非洲旅遊過很長時間。

實驗結束了，可我心中的疑惑卻有很多。網上說火燒紙船燒不破，最多隻是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網嗎，說不定答案就在這個石棉網上呢。我馬上就上網查，原來石棉網是由兩片鐵絲網夾著一張石棉水浸泡後的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。

同學們，你們知道為什麼火燒不壞紙船另外一個原因嗎？因為水的沸點是100度，紙的著火點是100度以上，水蒸發的時候吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船裡的水全部蒸發。

雖然這次的實驗不怎麼成功，但我卻學到了這麼多知識，也不枉我忙活一場呢！

一次有趣的實驗作文7

實驗，這個東西在我看來是最有情趣和最富有驚喜的“玩具”了。

在這幾年的漫漫歲月中，好玩無懼的我總是在閒著的時候做一些小小的微不足道的實驗。實驗過程總是感觸多多：有的充滿了驚喜奇蹟，有的有驚無險，有的洋溢著樂意融融的感觸，有時滿載收穫與啟示……最令我難忘的是“火山大襲擊”的.驚險實驗，因為它，我的心到現在還在半空中懸著呢，著實不敢著地。

記得那是一個風和日麗鳥語花香的早晨。在這陽光四射、快意濃濃的情境中做實驗是最愜意的，這不，我已控制不住，蓄勢待發啦。

實驗開始了，我首先拿三根稍長的鐵釘，“站”在泥土上，插成一個微小的三角形，再將蠟燭點燃放入“其”內，然後找一個瓶蓋，請請地把它穩穩放在“其”上，再點蠟燭丟進瓶蓋，讓它自己慢慢燒化，待到放進去的蠟燭在強烈的炙烤下轉化成蠟燭油，稍等片刻後，用清水酒在蠟燭油裡。“轟—”地一聲由內而外轟炸出來，過後，再冉升起一縷輕煙，差點沒把我“轟”暈；為了知道這轟炸的威力有多大，我一次又一次地反覆實驗，可是這種轟炸時而響，時而低，時而強，時而弱，時而快，時而慢，時而大，時而小，實在無法估量，我沉入了沉思……突然，一隻不知名的昆蟲打我眼皮底下溜過，它身批黑夾克，利齒巨無霸，看起來挺堅固耐難的。堅固耐難！我突發靈感，一條妙計便從我腦子裡鑽出來了：如果用它當“實驗品”，看對它有多大殺傷力，依次下其判斷，豈不美！哈哈！天生我材必有用，這個天才無可厚豐，就是我！我心裡美滋滋地幻想著。說幹就幹，我彎下身子，不懷好意地望著它，隨之把它捏了起來，很快地把它扔進了瓶蓋，就在萬事具備，只欠東風之際，它竟不老實地上下竄動，不一會兒便把瓶蓋翻開了，在那舞動雙齒，挺著腰板，似乎在向我耍威風，我豈能棄之不顧，任它數落我的不是呢，便怒髮衝冠，吼道：“你給我放老實點，否則……”，我做了一個降伏的手勢，沒想到它竟不把我放在眼裡，依舊做出那副威揚相。我一氣之下，把全部蠟燭都集中在一起，燒成了燭油，施行了“爆炸計劃”，嘿嘿，跟我較勁和我耍心機，你還嫩了點呢，我不屑一顧。

“轟—”。爆炸了，爆炸了，終於爆炸啦！哼。這個曾經嘲笑我的小東西，終於命歸西天啦！“我暗暗在跟它較勁。還真別說，威力可真大啊！

經過這次實驗，我若有所悟：世界上的任何事物都需要我們去仔細觀察，去不懈地探求，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有去時間才會有答案，只有去實踐，才能發現更多的奧祕。

一次有趣的實驗作文8

生活處處有科學。

在一個晴空萬里的星期天裡，我和我的小夥伴們趁著大好天氣到了野外遊玩，那裡風景如畫、景色迷人，那裡有一條清澈見底的小溪，小溪裡有回來穿梭小魚在嬉戲。有無與倫比的花兒微風輕輕拂過在風中翩翩起舞還會飄來淡淡的清香，在花兒旁還有幾課巍然屹立的大樹像幾位保護美麗花兒的守衛。突然，我的小夥伴們在一棵大樹下面看到一群螞蟻正在忙著要幹什麼。我突發奇想，想到了螞蟻害怕樟腦球的氣味，不知道是不是真的？於是想親自實驗一下，不知道結果會如何？於是，我們就迫不及待的跑去商店裡買了一顆氣味十足的.樟腦球。

此處選擇的物件要和上文發現的螞蟻就地取材首先，我們來到2只小螞蟻前，用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，那兩隻小螞蟻抬起頭來看了看我和我小夥伴彷彿在說：就這麼一條線，就想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈……”，然後衝破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麼跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶著好奇，我們又來到了2只小螞蟻面前。像原先一樣，我們在囂張跋扈的螞蟻前面畫了一條線，螞蟻仍然仰起頭看了看我和我的小夥伴們，就衝破了畫線好像在說：“我可是很厲害的區區一條樟腦線就像打敗我，痴心妄想。”於是，我們就不服氣又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想衝破，在向畫線逼近，似乎在說：又是一條樟腦線，還想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！”螞蟻哈哈大笑，便得意洋洋的衝向畫線。我想，這次的試驗一定又是以0分為結局了。當我這在心灰意冷的時候，螞蟻像被一陣風吹了回來，嚇破了膽似的，縮頭縮尾的有些不敢衝破畫線了。但它們依然毫不懼怕的衝鋒，終於衝破了，但它們已經累得精疲力盡，四肢無力，我們就將計就計在螞蟻的周圍又畫了一個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要衝破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張跋扈和得意洋洋。在圈子裡徘徊不定，沉著鎮定的尋找著出口。

我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是十足的氣味了。好像在跪在地上苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了……”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上站不起來了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以堅持不住倒下了。

螞蟻的試驗告訴我們：生活中處處皆學問，只要我們用明亮的雙眼去看世界，用勤勞的雙手去做實驗，用聰明的大腦去思考，就會發現科學就在我們身邊。

一次有趣的實驗作文9

星期天下午，我來到陽光培訓班。只見唐老師帶著神祕的笑容對我們說：“嗨，同學們好，今天我們班又來了四個新朋友！”頓時，臺下竊竊私語，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆裡賣的是什麼藥。正在同學們左右張望時，只見唐老師從抽屜裡掏出四隻雞蛋。啊！原來四個朋友就是四隻雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個科學實驗雞蛋轉轉轉。三個小組進行比賽，哪個小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會知道雞蛋的一個祕密！”接著唐老師還示範轉雞蛋的方法給我們看，同學們都睜大眼睛聚精會神地看著，一想到實驗能解開謎底，大家都忍不住內心的激動，個個躍躍欲試。

比賽開始了，比賽分成兩輪，每輪三人蔘賽。第一輪即將開始，唐老師在每組分別挑了一個小不點和兩個大力士。他們來到講臺，擺開陣勢。“預備開始！”他們不慌不忙地轉動雞蛋。只見第一組小個子的雞蛋扭著屁股轉起來，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個子的雞蛋接連轉了七圈，終於罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現還算良好，轉了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉了一圈就停止了轉動。第一組代表小不點贏了！

第二輪比賽開始了，唐老師又請了一個小不點，兩個大力士，我代表第二組參加。唐老師發給我們每人一個雞蛋，比賽開始了。第一組小個子的雞蛋轉呀轉，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以後，心想：這次一定要努力轉，可雞蛋就是不聽使喚，還是隻轉了一圈。我的雞蛋開始轉得挺好，一圈，兩圈，可是轉第三圈時，最最不想看到的事情發生了，只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個粉身碎骨。同學們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無法相信這是事實。接著，同學們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。

怪了，為什麼第一組的蛋每次都轉得這麼快又這麼順利呢？第二組的蛋為什麼總是轉了三圈就轉不動了呢？第三組的蛋與第一組的也有區別嗎？一大堆問號在我們的腦海中翻騰著。

唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公佈了雞蛋的祕密：第一組的`雞蛋是熟的，轉的方向一致，所以轉得又快又穩。第三組的雞蛋是生的，轉的方向不一致，所以轉得既慢又不穩當。第二組的雞蛋燒過，但沒有熟透，剛開始蛋殼受力在轉動，接著就轉不動了。

有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動時，蛋白蛋黃全部一同被扭動，所以轉得順利。相反，生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動。於是，蛋殼的轉動就被蛋白拖慢了，所以轉不動或停止轉動。”哦，哦，我們都明白了！

這次有趣的科學實驗豐富了我的科學知識，開闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學習科學文化知識！

一次有趣的實驗作文10

星期六，媽媽很神祕的對我的弟弟說：“今天我們來做個實驗吧！”我和弟弟很興奮，因為媽媽很少做一些有趣的小實驗！

首先，要一碗醋、幾粒米和一個雞蛋。媽媽先把雞蛋放入倒了醋的碗裡，再往碗裡放幾粒米，接下來就是等待。

我和弟弟等了半個小時，就迫不及待地要去看那個雞蛋了，媽媽攔著我和弟弟說：“現在還沒到時間呢？實驗怎麼就會這麼快呢？你們再等會吧！”我和弟弟只好再等一會，又過了半個小時我和弟弟再也坐不住了，趁媽媽不注意，偷偷溜到廚房裡去看雞蛋。可是這雞蛋一點變化也沒有，我叫媽媽來，媽媽說：“那當然的啦，用眼睛是看不出來的，但是你摸摸看，這有什麼變化呢？”我摸了摸雞蛋，現在的雞蛋竟然比剝了皮的松花蛋還要軟。

“現在只有把它放入清水中就完成了”媽媽說。我和弟弟耐心的等了半個小時。再去看，哇！雞蛋變大了！比原來的雞蛋要大上許多。

我好奇的.問媽媽：“為什麼雞蛋會變大呢？”媽媽說：“把雞蛋放到醋裡，蛋殼變軟，再拿到清水裡，蛋就吸收了水分，而且蛋殼會變硬，蛋就會變大。”

今天我十分開心，因為我瞭解了一個實驗。

在科技月的隊會課上，老師提出了一個問題：吃著軟軟的饅頭，剛開始淡淡無味，慢慢的，開始變得有了絲絲甜味，這是怎麼回事呢？於是，我們按照老師的要求準備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家裡做起了實驗。據說，用這幾樣簡簡單單的東西就可以得出結果。

試驗開始了，我迫不及待地將準備好的材料一一擺在桌前，按照老師說過的動起手來：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下許多玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅使著我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，究竟會有什麼結果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍色，而饅頭塗上碘酒後，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。

這真神奇，可是問題又像一窩蜂似的湧出：為什麼碘酒會變色？原來，土豆、玉米即饅頭裡都含有一種叫做澱粉的高分子物質。澱粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質改變了吸收光的效能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什麼關係？這是因為我們的唾液中含有一種叫做消化酶的酸性物質，這種物質遇到澱粉就會變成一種糖分，這就是為什麼我們吃饅頭會越吃越甜的原因了。

這就是有趣的碘酒澱粉實驗。

一次有趣的實驗作文11

昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個非常有趣的實驗。”我們聽了都很興奮，恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到第二天去看這個實驗，可惜目前世界上還沒有發明這種機器，我們也就只好耐心地等待了。

我們盼星星，盼月亮，終於盼到了這節夢寐以求的語文課。上課鈴響了，我們迅速跑進教室裡端端正正地做好。雖然大家表面上顯得非常平靜，但還是掩飾不住心中的喜悅之情

只見老師端著一個白色的塑料盒子，快步走進教室。她把盒子輕輕地放在講臺上，變戲法似的從裡面拿出了一個三腳架、一張石棉網、一盞酒精燈、兩隻紙船、一盒火柴和一杯清水之後，又轉過身在黑板上寫下了“燒紙船”三個大字。我一看實驗題目，不禁愣住了：老師的腦子沒短路吧，要知道紙船可是用普通的紙做的，被火這麼一燒，豈不成了一堆灰燼？一大堆的問題從我的腦海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來，我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實驗。

祝老師先把石棉網放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進船裡。接著老師又把酒精燈點燃，將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部，彷彿馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的.是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的，一點也不怕火，這使得我百思不得其解。過了幾分鐘後，紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽，嫋嫋地上升。慢慢地，水汽也變得越來越多，越來越明顯，空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來，踮著腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會漏掉其中最精彩的部分。

由於時間的關係，老師把酒精燈熄滅了，接著又把剩下的水倒進杯子裡，原來很多的水，現在就只剩那麼一小點了，大家都驚叫起來：“哇噻！

水怎麼只剩這麼少了！”老師又把紙船內部給我們看，船身還完好無損，不過底部已經有點焦了。同學們情不自禁地發出了一聲聲驚歎，都百思不得其解，不明白這其中的奧祕。最後還是祝老師給我們揭開謎底：“船燃燒需要一定的溫度，紙船裡的水能吸收熱量，所以儘管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船裡面沒有水或水已經燒光了，那麼火的溫度就會全部集中到紙船上，紙船就一定會被火燒成灰燼了。”“怪不得呢！

原來是這樣一回事啊！”聽了老師的講解後，大家這才恍然大悟。

平時好不起眼的水，居然這麼偉大：犧牲了自己，卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。

一次有趣的實驗作文12

嗨，你們喜歡做實驗嗎？我是一個熱愛科學的人，遇到什麼有趣的現象都想去實驗一下。下面這次不經意的經歷就引發我做了一次有趣的科學實驗。

記得有一天，我在家裡玩乒乓球，突然想去看看媽媽在廚房裡幹什麼。我拿著乒乓球小心翼翼來到了廚房門口，只見媽媽正在洗著碗。我想給媽媽來個惡作劇，於是我對準了媽媽洗碗的水盆，使勁將乒乓球扔了過去，只聽到“嗖”的一聲，乒乓球落到了水裡，可是乒乓球並沒有濺起水花，反而被水龍頭急速的流水給吸了過去。

我驚訝極了，而媽媽卻被突如其來的乒乓球嚇了一跳，我趁媽媽沒有生氣，疑惑地問道：“媽媽，乒乓球為什麼沒有被水流沖走呢？”媽媽這才緩過神來，緊皺的眉頭有些舒展：“臭小子，考媽媽是吧，你呀去科學書裡翻翻，做做實驗吧！”

我轉身向書房走去，邊走邊想：“乒乓球這麼輕，一陣風都能吹動，可是流水卻衝不走，太神奇了吧！”

為了驗證一下剛剛碰到的“怪事”，我找到了《趣味科學實驗》一書，對照上面的例子，開始動手做起了實驗。我拿了一個臉盆，放在水龍頭下面，裝了些水，並把乒乓球放進了盆子裡。然後打開了水龍頭，可是在水流到盆裡的時候，並沒有看到剛剛的現象，乒乓球還是被水流給沖走了，我又把水放大，放小，反覆嘗試，可是每次都沒有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解，都有些灰心了，百般無奈下我又開啟書去尋找答案，原來，實驗沒有成功的原意是因為我太著急，沒有注意到需要把乒乓球放到水流的落點處實驗才可能會成功！我又開始了嘗試，這次，我特意把乒乓球放到了水流的正下方，果然，奇妙的現象再次發生了，水流無論多大都吹不走一隻小小的乒乓球。原來，剛剛在媽媽洗碗的水盆裡看到的`現象，碰巧乒乓球落到了水流的落點處，才沒有被水沖走！

可是我還是有些納悶：“難道水真的有吸引力？或者乒乓球有什麼法力，哎，別瞎想了，還是趕緊查查書上怎麼解釋吧！”我把書開啟，找到了實驗原理：貼近乒乓球的水流速度快，力量大，壓強小；而乒乓球外層的水流速度小，壓強大，並且四周的壓力基本相等，所以它能在那個落點處不斷翻滾，卻不會被衝出來，除非關閉水龍頭。我終於明白了乒乓球沒有被水沖走的奧祕了，一種快樂感油然而生！

一次小小的惡作劇，卻引出了一次有趣的科學實驗，原來實驗是源於生活的。雖然前幾次實驗沒有成功，但是親自動手嘗試做實驗卻帶給了我許多樂趣，我也明白了一個道理：做實驗也許不是一次就能成功，需要不斷嘗試，就像牛頓一樣，通過不斷的實驗，最終發現了萬有引力。在一次次的實驗中總結經驗，體會科學道理的同時，同樣會體會到實驗帶來的樂趣。

同學們，讓我們一起行動起來，愛上科學實驗，去體驗實驗的樂趣吧！

一次有趣的實驗作文13

今天的作文課上，老師神祕地走了進來，對我們說：“同學們，今天我們要做個實驗，名字叫搭紙橋。你們看，這兩個紙盒是橋墩，一會兒我們把一張紙放上去，搭在兩邊的橋墩上，大家覺得會不會塌呢？”

有人信心滿滿地說會塌，又有人半信半疑地說不會塌。

“到底會不會塌呢？”老師說完便把筆放了上去，同學們都屏住了呼吸。只聽“啪”的一聲響，紙塌了下去，同學們都驚訝極了。老師說：“同學們，接下來的時間你們可以自己嘗試著做實驗了，開始吧……！”同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，接下來就是小組成員們八仙過海，各顯神通的時候了。

我得意地想：“這個科學實驗的視訊我以前在電視上看過，肯定能撐住不會塌的！”想到這，我就草率折了幾下，和其它組員試了試，能放！試完後我看了看其他人的：1號組員只是對摺了一下就放了上去，結果是沒撐住，像脆弱的稻草塌了下去，第二次他又對摺了6層，總算是過關沒塌了。2號組員折了一個像盒子似的東西，它像大力士，扛住了筆，沒塌。3號組員是折了幾個半圓似的東西放了上去，唉，只可惜，沒有撐住，也塌了，第二次她改成了和我一樣的紙片，試了試，也能撐住。我越看越得意，覺得我的橋肯定是最堅固的！我信心滿滿地舉了手，心想：這回冠軍肯定是我的嘍！

老師拿了兩個小組的成品上講臺展示，我們小組選的是我做的成品。老師手拿著一部手機和一個文具盒，說：“現在我要把這兩樣東西放在他們做的成品上了，它們可是很重的，大家一起來看看實驗結果到底如何吧！”老師說完還讓同學們親自用手掂了掂，大家都說很重，一張紙折出來的成品肯定撐不住！聽到大家這樣說，我不禁擔心起來：唉，這麼重，可能真的`撐不住哦，心情有些忐忑不安。老師問我：“你有沒有信心？”我半天才吞吞吐吐回答出“有”字。老師把手機放在了我的三角形作品上，哇！竟然沒有塌！全班像炸開了鍋。接著，老師把文具盒再加上去，我瞬間緊張到極點，正如我所擔心的一樣，作品耐不住重力，終究是塌了，我頓時像洩氣了的皮球，提不起精神。老師再去實驗另一個三角形成品。當手機放上去時，紋絲不動。當老師再把文具放上去的時候，紙橋這才勉強搖了搖，作品似乎在說：“來吧，我能堅持住！”看到這我既驚喜又意外。

老師說：“這個實驗大家都看明白了嗎？三角形是圖形中最穩定的，折的三角形層次越多，紙片的承受力就越大，這個實驗告訴我們智慧、科學的力量很強大！”是的，我們以後要多學科學，長智慧！

這節課給我的觸動很大，科學智慧可以把一些不可能變成可能！

一次有趣的實驗作文14

今天下午，王老師神神祕祕地走進教室，拿出一根筷子、一個量杯、一把勺子、一個雞蛋和一包用紙包著的東西。同學們感到很驚奇，在下面議論紛紛，都嘰哩咕嚕地猜著王老師今天到底要做什麼呢？這個時候，王老師說話了，“同學們，今天，我們大家來做一個有趣的實驗——讓我手上的雞蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老師邊說邊揮舞著手中的雞蛋。同學們一下子都被老師的話說愣著了，心裡想，“怎麼可能，雞蛋怎麼可能浮在水面上啊？”

王老師開始做實驗了。

首先，王老師往杯子裡倒了兩杯水，又舉起了雞蛋，對大家說：“同學們，你們看仔細了，我要把雞蛋放進杯子裡了，你們猜雞蛋會不會浮在水面上？”

這時，同學們七嘴八舌，有的說會浮起來，也有的說不會浮起來，教室裡頓時亂成了一鍋粥。

老師慢慢地把雞蛋放進了杯子裡，雞蛋沒有浮起來，又過了一分鐘，雞蛋還是沒有浮起來。老師很詭祕地看著大家，我們太失望了，雞蛋居然沒有浮起來，老師剛才還說雞蛋要浮起來的嘛，失敗！

就在這時，老師說話了，“同學們，你們別傷心了，見證奇蹟的時候到了，我這裡有祕密武器，它一會兒就會讓雞蛋從水中浮起來。”老師邊說，邊舞著手中的一包東西。

同學們目不轉睛地看著老師，生怕漏看了老師的一個動作。只見老師開啟紙包，裡面包的是一大包白色的粉沫，像鹽，像雪，又像是味精，一下子也猜不出來哪是什麼。老師開始往杯子裡放她所說的“祕密武器”了，一邊放，一邊用筷子輕輕地攪動著杯裡的水。雞蛋還是沒有浮起來，老師繼續加著白色的`粉沫，還是繼續用筷子攪動著杯子裡的水。半分鐘過去了，一分鐘過去了，同學們仔細地觀察著，時間也在慢慢地過去。突然有個同學大聲叫了起來，“大家看，雞蛋浮起來了！”同學們仔細一看，果然見哪雞蛋輕輕抖動著，慢悠慢悠往上浮，這時，老師再放了點白色的粉沫，再攪了幾下，然後停了下來，水慢慢地靜了下來，那個雞蛋果然穩穩地浮在了水面上。同學們頓時歡呼起來，有的跺著腳，有的吹著口哨。

王老師說，“同學們靜一靜，你們知道我放的白色的東西是什麼嗎？”“不知道。”同學們異口同聲地說。王老師說，“是鹽，就是這種物質，讓雞蛋能夠浮在水面上的。水中加入了鹽，水的浮力會變大，當浮力大到一定的時候，雞蛋就會浮在水面上了。”

這真是一次有趣的實驗！

一次有趣的實驗作文15

前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學實驗，最喜歡研究動物了。

在一個星期天的上午，我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然，一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說：毛毛蟲的呼吸器官其實是它身上的那一個個黑點。怎麼可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子麼?！我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎麼想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機一動，小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎？我何不去向他諮詢諮詢，看他知不知道。於是我三步並作兩步地奔下樓，見到小康哥哥後迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個問題。你看這本書上寫著：毛毛蟲是沒有鼻子的，你說這是真的麼？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細地看過後，不好意思地抬起頭，為難地撓撓頭皮回答我“這……，不瞞你說，我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮，話鋒一轉，又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實驗不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時感覺頭皮發麻，差點暈了過去。拿真毛毛蟲做實驗？！就是見到死的'毛毛蟲我也害怕得不得了，更別說是活的了！說時遲，那時快，小康哥哥還沒容我反應過來，就已經抓起一個塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接著小康哥哥開始了他的實驗。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點用膠帶全部粘上。不一會兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了！“嗯，書上說的是真的。”小康哥哥一邊轉過身來，一邊一本正經地對在一旁嚇得直往後縮的我報告著他的結論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了。”小康哥哥調侃地對我說：“嗨！沒搞錯吧！這麼小膽子，還想研究昆蟲？”接著，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補充道：“其實我也頭皮直髮麻。”啊！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！

儘管這個實驗讓人有點“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收穫！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項自然“奇觀”嗎？