在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的一節有趣的資訊課作文範文，希望能夠幫助到大家。
一節有趣的資訊課作文 篇1
五一班的第五節課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節課需要的用品——鞋套和耳機。 是什麼課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節課是資訊課。
同學們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終於響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下衝到資訊教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹飢餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閒的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終於來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩遊戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了，教我們學習資訊內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍後，有的'同學學著老師正在專心致志的完成資訊老師佈置的作業，完成之後就開始玩自己的遊戲了；還有的同學不會做就乾脆不做了，玩一些不需要網的遊戲，老師走到他面前時，他把遊戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起遊戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不捨得回到班級。
可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什麼遊戲，如何好玩，建議別人也去玩這個遊戲。資訊課，真是豐富有趣的課堂……
一節有趣的資訊課作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上資訊課了，同學們爭先恐後地朝資訊室跑去，坐在自己的座位上，開了機，趁著人還沒來齊，先玩一會兒電腦。有的人打開了QQ，有的人打開了遊戲，玩起了遊戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰也沒閒著。
人來齊了後，資訊室裡還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來，可還是很吵鬧，這招對我們沒有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個星期才有一次資訊課，自然是很激動很開心的啦。
老師見這招沒有任何效果，又說你們要是再吵，以後我們的資訊課都不上了，你們回去上自習，或者讓你們的任課老師給你們每人發一張卷子，都去學習算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來，誰也不想不上資訊課，更不想成為班上的`“罪魁禍首”，吵鬧歸吵鬧，千萬不能丟了資訊課呀。
老師見班上都安靜下來了，便告訴我們今天的任務，可是還沒講完，班上又開始吵了起來，不知道是誰帶的頭。老師見我們又開始吵了起來，也停止了講話，站在講臺上，盯著我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來，老師也繼續講課。
老師講完後，我們便開始完成老師今天佈置的任務，老師讓會的同學教不會的同學，讓我們學會互幫互助，每一個人都要完成上交，直到上交的人數差不多了，老師才會把網開起來，讓我們自由活動。
你看，每個人的電腦螢幕都有不同的畫面；你看，班上的同學吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時完成老師佈置的作業；你看……
這時下課鈴響了起來，同學們依依不捨的離開了資訊室，每個人都希望一個星期能夠多加幾節資訊課。
一節有趣的資訊課作文 篇3
今天我早早地來到學校，哈哈，因為有我最喜歡的資訊課。
我剛走進教室，便看到大家都圍在一起高聲喧嚷。“哈哈，今天又有資訊課了，課上可以玩遊戲嗎？”“課上可以看動畫片嗎？”……看樣子大家都很期待今天的資訊科呢。
語文老師進來了：“早上不要聊天，不然就不要去上資訊課了。”同學們一聽趕緊讀書。終於要到了資訊課了，我感覺我高興得要爆炸了。
一進教室，我就趕緊跑到電腦桌前，開心地按著滑鼠。今天老師讓我們在電腦上看一個視訊，主要講了幾個同學放學回家買了幾個九死還魂草……我們看的'津津有味，眼睛都不敢眨，生怕錯過每一個精彩點。看完了視訊，老師覺得時間還早，就讓我們玩遊戲。我們差點要高興地蹦起來。我趕緊把QQ登上，約上好友一起打遊戲。一下子，微機教室只聽得見鍵盤的敲打聲，大家屏住呼吸，聚精會神地盯著螢幕，生怕浪費了這十分鐘。“快打啊，去突擊。”有的同學興奮了，竟然喊出了聲。老師咳了咳：“聲音小點，不然斷網了。”同學們趕緊閉緊了嘴巴。
哈哈，多麼有意思的資訊課啊！
一節有趣的資訊課作文 篇4
今天我們去上資訊科技課，你們知道資訊科技課嗎？其實資訊科技課是玩電腦。
每週的星期五最後一節課上，一週才一節，我想每天都上資訊科技課。
一到電腦房我就很開心，因為可以玩電腦了，今天老師教了我們用滑鼠畫畫，叫我們畫學校，可是我畫的不對，雖然我把房子畫好了一棟可是窗戶就弄不好，試了老半天還是弄不好，弄著弄著，忽然我不小心按到了一個鍵，畫好的就沒了，我想趕緊畫回去，可是老師又教了我們儲存，我一下子看一下子畫可就是畫不出，不知道為什麼。這時老師叫我們儲存後關機排隊，我想都沒想就退了出去，我想關機時周思妍跑過來說，要給我關機可是按的是外面的`開機鍵，我很不開心，怕把電腦弄壞。
一節有趣的資訊課作文 篇5
今天上午第四節是資訊課，我們高興極了，因為這是我們第一次上這種課。
上課了，老師走進教室，我們熱烈地鼓掌歡迎。老師說：“我們到外面排好隊，再上樓。”同學們立即跑到外面排好隊，老師帶我們來到四樓。走進一看，哇!教室裡全是嶄新的.電腦，我們像吃了爆米花一樣開心得不得了。
我們坐到座位上，老師讓我們開啟電腦。我迫不及待地開啟電腦，發現電腦裡安裝了好多遊戲，老師讓我們開啟“摘蘋果”這個遊戲。當同學們都開啟後，老師告訴我們這個遊戲怎麼玩：上面有兩個選單，一個是果園捉蟲，另一個是蘋果消消。老師讓我們玩其中的一個，我選擇了玩“果園捉蟲”。第一關就有好多蟲子，我一個勁地點滑鼠，一邊點，一邊在心裡默唸：“吃——吃——吃!”我費了好大勁才通關。第二關不僅蟲子越來越多，爬行的速度也越來越快，我拼命地點啊點……可蟲子總是“吃”不完，連試了幾次都沒有成功。最後一次我差點要通關了，然而下課的鈴聲響了，老師帶領我們回到教室。
雖然第二關沒有成功通關，但我還是非常開心，因為這比上其他課有趣多了。
一節有趣的資訊課作文 篇6
我最喜歡的資訊課終於來了，資訊課一週只有一次，是教大家操作電腦的。我覺得很新鮮很好玩，就漸漸愛上資訊課了。
今天資訊老師教大家畫我們的學校。大家在電腦上畫了起來，大家畫的學校都一樣，因為老師只教了這一種，所以大家也只會畫這種。
我旁邊坐的是陳奕朵，她畫的比我快多了，她早就畫了三棟樓了，我才畫了一棟。
不知為什麼我最喜歡的資訊課總是過得這麼快，我還沒畫完呢？不過沒關係，作文老師還教大家怎麼把畫儲存起來了。讓大家想一個標題，把自己的畫分辨出來。大家都給自己的畫想了個標題，我想的是3333，因為我是三三班33號嘛！陳奕朵的'是無標題。
又一節我最喜歡的資訊課過去了，每次都是資訊課過得最快。
一節有趣的資訊課作文 篇7
今天，老師給我們上了一堂別開生面的資訊課。首先，老師讓我們來了一個闖關大比拼。我們分成了二組進行比賽。我開啟這個網站後，發現只要按照上面的字母打就好了。不一會，螢幕上出現了這樣一句話“闖關成功，你真棒！”我看了心花怒放，高興得不得了。眼看著第一組快要全部打完了。我急的像熱鍋上的螞蟻。果然不出我所料，第一組取得了勝利。
後來老師又帶我們“參觀”了鳳凰山海港樂園。首先我在位址列裡輸入網址，螢幕上立刻出現了鳳凰山海港樂園的視訊：有的人在玩過山車，那猶如劍般地過山車飛似得在軌道上“奔跑”。有的人在玩海盜船，我眼看著海盜船搖擺的`進度越來越快，我心裡不由得為她們擔心起來。真讓人回味無窮。
可惜的是，一節資訊課很快就過去了，我真希望時間能在這一刻停止啊！我們排好隊依依不捨地離開了資訊教室。
一節有趣的資訊課作文 篇8
說到資訊課，同學們都兩眼發光。每一個星期五的上午第三節的鈴聲響起時，同學們都會興奮地衝向資訊教室。可不是嘛，在電腦上的繪畫軟體上畫個畫，上網玩玩遊戲，練習一下自己的打字技術，是一件多麼美好的事情啊！難怪同學們那麼喜歡資訊課。可是，這個星期五的資訊課，帶給我們的並不是快樂。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”資訊課的鈴聲響了，同學們像往常一樣坐在教室裡等。過了一會兒，資訊老師來了，說：“今天電腦有問題，不能去，你們好好待在教室裡，另外，班長幫我看一下啊。”
這時，李老師來了，很生氣地喊道：“這是怎麼回事？我遠遠就看見，資訊老師和班長都在，怎麼還是該哭的哭，該說話的說話，該跑出去看的跑出去看！”更讓李老師生氣的`是，還有幾個全學校亂跑的。
這節課帶給我們的不是快樂，而是三年級六班的羞恥！大家以後再也別幹這種事情了！
一節有趣的資訊課作文 篇9
今天，就算地球要毀滅，火山要爆發，我也要高高興興地去上學，因為有我最愛的資訊課。
“手不要有水，這樣會引發電腦爆炸；手不要用力按鍵盤，這樣會讓鍵盤彈不出來如果把電腦弄壞了，就要再買一臺新電腦還給老師”老師剛說完，我們便腳一蹬，衝向資訊課的教室。老師很生氣，用力地拍了一下桌子，說道：“你們班是怎麼回事，像幾條狼狗見到了骨頭似的。”我們班見狀，立刻安靜下來。
正當老師給我們講課講得起勁時，我們幾位按捺不住心情，又靜悄悄地講起話來，老師聽見了，說：“張弛、汪濤、秦宇航你們說話，站上來，一會兒抄書。”我們都很震驚，說道：“老師，你是順風耳嗎？什麼話都聽得見。”老師感到很無奈，對我們笑了笑，只好繼續講課。
最後剩下二十分鐘，老師決定讓我們自由活動，同學們開心極了！有的在打遊戲，有的.在看電視，還有的在安安靜靜地看書。資訊課上完了，我們關掉電腦，走出教室，有說有笑。
今天的資訊課真好玩啊！
一節有趣的資訊課作文 篇10
星期四下午的第二節課，是我們最喜歡的資訊課，也就是電腦課。
上課鈴聲打響了，我們歡天喜地排好了隊，懷著激動的`心情來到了電腦教室，剛進電腦教室，一股涼爽的風向我迎面而來，咦，原來電腦教室裡還有空調呢，我拿了一把椅子，已經遲到了，沒有電腦了，然後電腦老師叫我們兩人用一臺電腦，電腦是開著的，我動了動滑鼠，顯示器上的一個“小尖頭”也動了動。
忽然，“小尖頭”不動了，哦，原來我們的“小尖頭”被老師控制了，老師為我們點出學習方案，並認識了滑鼠、顯示器、主機、選單……。
老師終於收回了控制這個“魔力”，讓我們親自檢驗，我們點選了“我的電腦”，又點選了最大化、最小化和關閉，都有不同的反應，我們又點選了“畫板”在裡面畫了不同的圖片，有趣極了。
不知不覺，40分鐘的一堂課過去了，我們依依不捨的離開了電腦教室，我期待著下一節電腦課，我們能夠掌握更多的電腦知識。
一節有趣的資訊課作文 篇11
星期三上午第三節課是資訊課。第二節課下，同學們就高高興興地排著隊伍跟著老師去電腦教室上課。電腦教室裡整整齊齊地擺放幾排電腦和幾十張凳子。老師讓我們搬凳子坐下來。
電腦老師首先給我們講了上資訊課的一些要求，接著給我們講了一些關於電腦的知識，最後教我們開機和關機。
電腦老師講完後，我們就自己練習。我先開啟主機箱，然後開啟顯示屏，試了幾次都沒成功。我又仔細地檢查了一遍，原來是電源沒插好。我插好電源，又試了一次，終於成功了！我的.心裡樂開了花。後來我還練習了關機。我先點選“開始”，然後點選“關閉計算機”，最後再點選“關閉”，幾秒鐘後，顯示屏一片漆黑——關機了！
這是我們第一次上資訊課，大家都非常開心，我們都在盼望著下一節資訊課早點到來。
一節有趣的資訊課作文 篇12
漫長的兩個月暑假結束了，開學的日子如期而至，熱心的叔叔阿姨已經為我們的新教室“美白”了，我好期待呀，不知道學校的操場建好沒，不知道我們的新教室在幾樓，不知道同學們會有什麼變化……
報道當天，我拿到了嶄新的課本和課表，“對，英語課是三年級要上的。”我自言自語地說道。“咦，資訊科技課？週二下午最後一節課是這個課？”我疑惑地問媽媽。媽媽淡定地說：“這可能就是電腦課吧。”哇塞，我的心裡樂滋滋的，電腦課、電腦課，嘿嘿，我開始偷著樂了。
帶著疑問和期待，終於到了今天的最後一節課。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，走進來一位個子高高的男老師，他有著烏黑的.短頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，他的面板是黝黑色。他一進門，就微笑著對我們說：“小朋友們好，我是蔡老師，教你們資訊科技課。這節課我們先了解一下，下節課我們去機房。”哦，原來真的是電腦課，同學們都眉開眼笑了，我是更不用說，早就喜出望外，心花怒放了。
可愛的蔡老師在課堂上向我們講述了關於電腦的基本常識，比如開機和關機等。他還告訴我們一個天大的好訊息就是以後會學程式設計。下節課去機房，更是我向往的地方了。據我瞭解，我們班已經有五六個人在學程式設計了，我也想學，我一定要好好地上好這個資訊科技課，為程式設計打好基礎！
新的學期，新的課程，新的期望，我一定要好好地認真地聽老師講課。少年強則國強！
一節有趣的資訊課作文 篇13
2月21日 星期五 晴
這個星期，我在學校裡發生了不少有趣和高興的事情，數也數不清呢！但是，有一件特別的事情令我十分難忘。那就是星期三下午我最喜歡的資訊課了。
那是個的晴朗的`一天。下午，我們睡醒午覺的半小時後，我就拿好資訊課書本排好隊去電腦室上課了。進到課室之後，老師告訴我們：之前想報名參加電腦繪畫班的同學，在電腦裡畫一幅畫，如果老師說了過關，就可以參加了。報名表裡就有我的名字。
我翻開書本，看見“試著做”裡面畫了一條魚，就立刻想到可以畫海底世界。一開始，我畫了一條魚的身子，胖嘟嘟的，十分可愛呢！可是在畫尾巴時，由於用滑鼠控制“普通鉛筆”來畫是十分不好弄的，所以我畫出來的一點也不像魚尾巴。然後，我想起海底有海草，就用一種畫圖工具在底部畫了許多海草，綠油油的，十分美麗。後來，我又畫了一顆小海星。老師走過來，告訴我入選了。我十分高興，因為我是第一個被選中的。但我有一點奇怪，那就是老師明明說畫一幅，而我一幅也沒畫好，老師為什麼會這麼快就先我呢？
最後，我想把這幅畫畫完，就畫了一隻蝦，可是怎麼畫了不像，越畫倒越像一塊“牛角麵包”，看到這樣，我只好不畫蝦了。
星期三，是我這五天中最愉快的一天了。
一節有趣的資訊課作文 篇14
星期四下午，我們在電腦室上了一次資訊課。
走進電腦室，我就來到了第一組的第八桌，我和張婉婷是同桌。首先我們把電腦打開了，可不知道怎樣才能把我們的課文點出來，原來是老師把我們的電腦鎖定了，只有他們才可以把電腦上的密碼解開，防止我們糊亂操作。開始上課了，老師先點出一個畫板，畫板旁邊有顏色，然後再示範該怎麼用、怎樣關掉。我們知道以後就自己試了一遍。學會了關和開，老師又教我們該怎樣正確的畫畫：老師先用直線和曲線畫了一座房子然後用不同的顏色給房子塗上顏色。塗好了，老師說：“剩下的二十多分鐘由你們在電腦上畫出自己喜歡的房子，並塗上顏色。”於是我們就開始自己畫畫了。我照看老師的樣子先用這兩種線條畫出蘑菇房，然後再在旁邊畫了幾顆高大的.白樺樹，並且塗上了自己喜歡的顏色。看著自己第一次獨立在電腦上完成的作品感覺好美啊！心裡美滋滋的。
隨著下課鈴聲的敲響，我們關掉了電腦，依依不捨地回到了教室。同學們有的嘆了口氣說：“要是能多玩一會兒多好啊！”有的同學說：“要是每一節課能在電腦室上，那該多好啊！”是啊！周圍的同學都是這麼想的，也包括我在內。在這節課裡我知道了電腦是我們的好朋友。不管是查資料、打字、玩遊戲都可以在電腦上完成。它幾乎是無所不能的，好好地利用就可以遨遊在知識的海洋裡，太棒了。
一節有趣的資訊課作文 篇15
你們看見特別的資訊科技課時一定很好奇。為什麼叫特別的資訊科技課呢！有什麼可特別的。你們一定都很想知道吧。我來跟你們說說吧，那天既刺激又害怕。
資訊科技上課時，外面的天黑隆隆的。老師把教室裡的燈開開了，燈顯得特別亮。外面不時傳來隆隆的雷響聲。雷聲越響越大聲，同學們心裡都特別的害怕。老師佈置了資訊作業，讓我們開始做做完提交，可是做到一半半時。一聲雷響了，“轟隆隆隆隆！”“啊！”雷把電給打停了，電腦全黑了，教室裡黑隆隆的，同學們七嘴八舌起來，老師趕緊拿起話筒主持秩序。“同學們，安靜，安靜”同學們停了下來，明天我們去講鬼故事吧。有誰願意來講，一位女同學站到了講臺上，講著鬼故事：“傳說在七月半那天，有一所學校會出現女鬼，一個廁所裡的水會變成紅色的，小a，小b和小c不相信，到了七月半他們一起一個廁所一個廁所的看，發現……”同學們心怦怦的跳著，外面的雷聲不停的響著，有幾個女同學被嚇得哭了下來，老師說不要講了，同學害怕，可那些嚇哭的同學立馬不哭了說：“要聽，要聽，我不害怕！”女同學又繼續講了下去，有些同學把耳朵吾著，有些同學聚精會神的.聽著，有些同學小聲的議論著，有些同學雙手緊緊抱著，講完後，同學們的掌聲特別大聲，下課玲響了，同學們像是不想讓這節特別的資訊課下課，還想聽故事呢？排隊時站在後面的同學拼命想站前面些，因為剛才的鬼故事太精彩了。
這真是一節特別的資訊科技課啊！真希望下次還能這樣。
一節有趣的資訊課作文 篇16
今天的天氣顯得格外晴朗，我的心情格外好，因為又可以上資訊課了。
同學們一個個爭前恐後地來到微機室。當同學們來到教室時，迎來的是和藹的校長，此時富有無限知識的老師告訴我們今天學校安排聽我們的課。同學們顯得格外緊張，因為今天有多了老師監督著。此時學生的心情好像一下子變的沉重了，教室裡變得鴉雀無聲，空氣凝聚在教室上空，顯得格外熱。今天同學們一個個專心致志地聽著老師的授課內容，在無知的世界中不斷探索，發現資訊帶來的無限驚喜。今天老師給我們講了計算器的使用，以前只知道手機上可以計算卻不知道電腦上還可以使用。老師將計算器上的按鈕的功能時讓我們不僅要知其然還好知其所以然。比如backspace是清除多輸入的數字，back就是向後的意思，space是空格的意思，向後空一格顯然就是清除一個數字。ce按鈕老師讓我們按照cleanempty記憶它的功能，也就是清空的意思，同學們都發出由衷的`讚歎。我也仔細地觀察著電腦螢幕上出來的內容。感到心中的資訊知識似乎又上了一個臺階。聽課的老師也在忙碌，他們觀察著同學們的學習，時不時在電腦旁走動。他們的臉上洋溢著笑容，似乎在誇讚著我們。
不知不覺鈴聲響起，同學們在老師的微笑中依依不捨地離開教室，等待著下一次更精彩的資訊課的到來。
一節有趣的資訊課作文 篇17
今天，我們在上資訊課的路上，被莫老師叫了回來，說下課的職責沒有做好，我就制定了這個計劃。
第三節課下課，第四節就是資訊課，那麼，下課就該有個計劃。首先，擦黑板的同學要第一時間擦黑板，老師上課的內容比較多，兩個同學要合作擦，這樣的時間會更少，達到事半功倍的效果。還有組內的組長，要管好小組多方面的工作，書桌裡要叫組員整理好，書桌上也不能留多餘的書，書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現在一樣，一打下課鈴就一擁而入到資訊室或在教室裡待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責任管理好自己，這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心，負責班級的.全面工作，應該要管理好各方面的工作。最後關門的同學也絕不能先走，要堅守自己的崗位，作為最後的檢查，是班級裡特別重要的一個角色，什麼管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了，可是我們現在可不是這樣，關門的同學有三個就走了二個，還怎麼全方面地管理？不能因為資訊課而放棄我們肩上的責任，不能因為資訊課而全班都亂了套。
把這些班級的事務整好了，就得要整理好隊伍。到資訊課的路上，該管理的同學要打起十二分精神，隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了資訊室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊，男一隊，女一隊，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。
上資訊課就該有計劃有秩序，我們得要改正這個秩序。
一節有趣的資訊課作文 篇18
我特別喜歡上資訊課，黃老師知識豐富，講課幽默風趣，教會了我們製作WORD文件，這節課又教我們註冊126郵箱。
大家聚精會神，興致勃勃地看完老師示範，迫不及待地開始自己操作註冊郵箱。首先是填寫郵箱地址，我填寫了自己名字的漢語拼音，接著設定密碼，我的生日容易記，當然就是它啦，再確認一遍密碼，然後輸入驗證碼，最後點選 ”立即註冊“。眼看著就要大功告成了，突然系統提示 ：“抱歉！您的'註冊未能通過驗證。”我一看頓時傻眼了，心裡犯嘀咕：有什麼步驟我操作錯了嗎？
我重新註冊了一遍又一遍十多遍下來，還是未能通過驗證，急得我焦頭爛額，沒有辦法只能向老師 “求救”了。黃老師仔細看了看頁面，指著郵箱微笑著我說：“這裡有提示，郵箱已經有人在用了，換個地址吧。”“是呀，我太粗心了 ，居然沒有注意到。”換好郵箱地址，我順利註冊成功了，心裡別提有多開心了。
我對資訊課情有獨鍾，是個不折不扣的小電腦迷。學好電腦知識可以讓我們坐在家裡就知道全世界正在發生的事！可以查閱中華5千年的歷史！可以懂得自己許多不知道的！
一節有趣的資訊課作文 篇19
資訊課一向是我最喜歡的課，平時熱愛玩電腦的我在媽媽的管制下被迫減少了一大把玩電腦的時間，現在有了資訊課，終於可以藉機多玩一會啦！可是，前不久的一節資訊課，讓我徹底崩潰了……
這是週三下午的第二節課，我們排好隊，急切地等待老師的“召喚”。大家七嘴八舌地計劃著，打算在完成老師佈置的任務後好好玩一把，抓住這難得的二十分鐘。終於進教室了，我以最快的速度“飛”到電腦前，填好記錄本，十萬火急地開啟電腦，快速完成了老師的任務，就迫不及待地登上了遊戲網站，正當我準備開玩時，電腦黑了一下，隨即又亮了。“肯定是出了點小毛病，沒事，沒事。”我自言自語道，打算繼續玩。可是，滑鼠箭頭消失了，遊戲也沒有了，螢幕上出現了一隻可愛的梅花鹿，旁邊還有一隻蹦蹦跳跳的小白兔，倒是挺好看。我心想：這次又出了什麼問題？我向其他電腦掃了一眼，發現幾乎所有的電腦都出現了梅花鹿。我旁邊的賈浩森報告了老師，只見老師露出了“陰險”的`笑容：“哼哼，為了防止你們再玩遊戲，我已經把所有遊戲網站都遮蔽啦！”我眼前一黑，險些暈倒：本來還想指望資訊課玩玩呢，誰知……
後面的二十分鐘，我百般無聊，雖然人稱“電腦通”的劉志林送來了“最快捷破解祕笈”，但是我試了n次，都沒有一點作用，唉……
一節有趣的資訊課作文 篇20
下一節就是我們期望已久的資訊課了，整個教室沸騰了，大家都為可以玩電腦而歡樂呢！一個個都樂得像一隻只活蹦亂跳的小龍蝦！丁零零，上課的零聲響了，教室裡立刻安靜了下來。全班四十一個同窗靜侯佳音，就等著電腦王老師一聲令下，去三樓電腦教室上課。可是過了一分鐘、兩分鐘 …… 大家快坐不牢了，有幾個同窗像下課一樣開始了說笑風生，還有幾個在座位上手舞足蹈。這時，班主任吳老師悄悄地站在了窗子外面，瞧見老師的同窗曾經乖乖地坐端正了，只有那十多個同窗還自顧自耀武揚威地亂動。等緩過神來時，吳老師曾經拉長了臉瞪著大家，那樣子好像在說：“說過量少次了，零聲響了之後我們該怎樣做？”
恰好電腦老師也趕來教室了，他第一句話就說：“停電了，今天不能上機。”我們都皺緊了眉頭“啊”地叫了起來！我偷偷地看了吳老師一眼，她搖了搖頭，然後在黑板上寫下了“停電的資訊課”這幾個字，在旁邊還注清楚明瞭資訊課前的心情、零聲後的`表現和所發生的事、上不成資訊課後的失落等，教室裡頓時鴉雀無聲。同窗們紛紛拿出作文字子，低下頭“唰唰”地寫了起來。
一節有趣的資訊課作文 篇21
星期一下午最後一節是資訊課，這是我們最喜歡上的課。往常上課後，我們都會打鬧一會兒，老師會大喊一聲安靜，然後開始今天的課程。今天我們依舊打鬧，可老師沒有再說安靜，只是直接連結了我們的電腦，默默地點選了一個視訊，讓我們觀看視訊。漸漸地，資訊教室安靜了下來。
畫面上出現了一個女孩。這個女孩有點特殊一她沒有手。她開始講述她的經歷：她幾個月大的時候，因為媽媽患有精神病走丟了，爸爸去找媽媽了，把她單獨留在家裡。不知是什麼原因，家裡突然著火了……就這樣她的家沒有了，手也沒有了。這個時候教室裡安靜極了，沒有一個人說話，同學們都在靜靜地看著聽著。
其實我們完全可以想象，一個只有幾個月大的孩子在大火逐漸逼近的時候，是多麼的無助，無論她怎麼撕心裂肺地哭喊，都聽不到任何迴應。小女孩慢慢長大，她知道自己的手沒有的'時候，她沒有放棄自己的生命，一路上幫助她的人很多，她不想讓幫助他的人失望。她努力像正常人一樣生活，還學會了用腳寫字，學會了幹有手人能幹的活。
視訊快要結束的時候，她說了一句話，令我印象非常深刻，她說：“我能做到的，你們可以比我做得更好。”我不禁沉思了一會兒，心裡想，那個女孩雖然身體有殘缺，但她仍然沒有放棄自己的生命。她不願意屈服自己的命運，用自己的堅持創造出了奇蹟。她熱愛學習，渴求知識，最終，她憑著自己的努力考上了大學。她是我們學習的榜樣，我們應該比她更努力！
一節有趣的資訊課作文 篇22
星期三下午的第二節課，差不多是我們全班都夢寐以求的一節課，因為可以放下煩惱去輕鬆地玩一節課的電腦
記得第一次上資訊課時，老師讓我們打字，總覺得無聊得很，可是這樣的資訊課很快就變得好玩，也讓人感到了全身輕鬆。老師把我們分好組，然後讓我們自由地玩。我和魏亞奇是一組，我不會玩電腦，但她會，她找了幾個好玩的遊戲。第一個是接蘋果的，我和她分配了各自的“管轄區”，然後開始亂打。
因為蘋果已經下來了，第一關就過了，然後第二關，第三關蘋果的速度實在太快了，我們一不小心，它就已經摔成兩半，遊戲失敗了。後來我們還玩了太空大戰和拼寫英語字母的'遊戲，還有……一節課很快就過去了，可我們全都意猶未盡，依依不捨地走出了電腦室
資訊課很珍貴，一星期只有一次，我們總共才上了5節課，真希望老師發發慈悲，儘快給我們補回來，當然是不可能。 在這每個星期的課堂學習中，只有這節課是讓人可以放鬆心情，讓人喜得合不攏嘴的，所以我說我喜歡資訊課。
一節有趣的資訊課作文 篇23
天陰陰的，幾朵白雲被強盜似的烏雲包圍住了，幾隻蜻蜓低低地飛。空氣裡帶著汗的味道，校園悶得彷彿像個大蒸籠。走進電腦教室，我浮躁的心才靜了下來。
今年的資訊課，馬老師教我們打字，每個人都知道這是很重要的本領，所以大家學得認真。再加上馬老師時不時搞個打字比賽，我們都又緊張又興奮。今天的資訊課上，馬老師又教我們用“word”白板打字。開始練習了，我看著人家的手指在鍵盤上飛舞，特別眼紅。因為我不是很會打字，每次打字就像玩“老鷹抓小雞”，抓住一個是一個。有幾個還會溜出去，讓我乾著急！
我集中注意力，看一下鍵盤，又看一下螢幕。我每打出幾個拼音字母，電腦上就出現一隻“小螞蟻”。就這樣，我全神貫注地打著字，手指儘量按在正確的位置，不亂移。我一個字一隻字地打著，“小螞蟻”的隊伍也越來越長，浩浩蕩蕩地向前行軍。
“加油，時間快要到了。”小組長說道。聽著小組長的話，我更來勁，回憶了速度。過了好一會兒，“小螞蟻”已經排了好多排。馬老師給的文章，我也快要打完了。這次，我應該能得優勝的吧？可是正在這個時候，我的'電腦突然黑屏了。一剎那，我的心涼了，手涼了，全身都涼了，我像是掉進了冰水裡一樣。雪上加霜的是看一下鍾，還有10分鐘就要下課了，這麼短的時間即使電腦開了機，我也是不可能打完的呀！
就在這時，我的電腦螢幕突然閃了一下，又亮了起來，我喜出望外，趕緊檢視。可是，剛才的“小螞蟻”軍隊不見了！白白的電腦螢幕上只有一個小小的游標在一閃閃，像是在嘲笑我似的。我嘆了口氣，坐在電腦前，又玩起了“老鷹抓小雞”的遊戲。
唉，這真是一節難忘的資訊課！
一節有趣的資訊課作文 篇24
今天我期待已久的資訊課它終於來了，數學課下課後，我就和好朋友一起往資訊教室飛速的跑去，更想穿一雙會飛的鞋子，直接飛過去。很快我們就跑到了教室門口，等待著上課鈴響，等待著老師一聲令下進教室，等待著同學們如約而至的到來。一想到這裡我就非常興奮。
清脆的鈴聲叮鈴鈴，叮鈴鈴打響了，同學們都陸續趕到教室門口集合。盼望已久的`資訊課馬上開始了！這時天有不測風雲，其他人都突然說起話來，因為同學們違反了課堂紀律，老師就罰我們站在外面。這就直接影響到我們，等安靜了才可以進教室。但是這並不影響我的好心情，很快大家都停止說悄悄話了，老師聽到沒有聲音了，才讓我們進教室，我趕緊跑到電腦桌前坐下來，摸著這光滑的鍵盤，聞著這熟悉的味道，聽著這敲擊鍵盤的聲音，好似一曲優美的旋律。當我還沉浸在電腦前時，又聽到同學們一陣吵鬧聲，哦，原來是下課了，我戀戀不捨地回到了班級教室。
今天真是開心的一天。如果有人說資訊課是一節有趣又好玩的課，我一定舉雙手贊成。
一節有趣的資訊課作文 篇25
五一班的第五節課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節課需要的用品——鞋套和耳機。 是什麼課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節課是資訊課。
同學們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終於響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下衝到資訊教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹飢餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閒的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終於來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩遊戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了，教我們學習資訊內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍後，有的同學學著老師正在專心致志的完成資訊老師佈置的.作業，完成之後就開始玩自己的遊戲了；還有的同學不會做就乾脆不做了，玩一些不需要網的遊戲，老師走到他面前時，他把遊戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起遊戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不捨得回到班級。
可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什麼遊戲，如何好玩，建議別人也去玩這個遊戲。資訊課，真是豐富有趣的課堂……
一節有趣的資訊課作文 篇26
新的學期開始了，我盼了兩個星期的資訊課終於要來了。
資訊老師是什麼樣的呢？
上課鈴聲響了，資訊老師來了，她個子不高，身材偏胖，短短的頭髮下一張圓圓的紅潤的臉，她走進教室，原本亂哄哄的教室，瞬間安靜下來，好像是被她的美貌吸引住了一般。一串宛如百靈鳥歌聲的話語傳進我的耳朵，“你們知道IP是什麼嗎？”聽到問題後，大家都七嘴八舌的討論起來了。什麼機器人呀，電腦工程呀……，可就是沒有一個人站起來回答問題，老師也並不著急，很有耐心的`給我們提示：“馬雲，你們知道嗎？知道它是做什麼的嗎？”大家異口同聲地出現了一個詞“知道“……接著老師就一點點提示，我們就一點點想、一點點說，最後在我們千辛萬苦的想後得出了結論，IP是資訊科技。
當我們弄懂後，老師又說了一句，“接下來我們來做一個遊戲吧！”聽到這句話後，全班都炸開了鍋，老師拿出耳麥和五張帶有不同點數的紙，叫了五位同學上臺，簡單說明遊戲規則後，又出了幾個問題。
一個甜美的聲音，從後方傳出“18”前方的同學腦內經歷了一陣暴風暴雨後舉出了手中的點數，沒有人被淘汰，但沒有經過幾輪比賽，場上的人就變了一輪又一輪，直到快要下課了的時候，我們的遊戲在不情願中結束了。
雖然遊戲結束了，但我們的課程並沒有結束，老師和我們說了，31~0中的所有數都可以被表示出來，給我們總結了電腦的資訊，表示方式是二進位制和我們所做的遊戲，是同一個表示方式，還說了要把一些APP儲存在手機、電腦中，也要用到二進位制，只用把你要儲存的格式告訴手機就可以了。
這節課我過得很開心，因為我知道了許多有關電腦資訊科技的知識。
一節有趣的資訊課作文 篇27
說到我最喜歡的課，那就非資訊科莫屬了，資訊老師姓蔡，她可是我心中的崇拜者，是同學們口中的“高科技博士”，我可喜歡上他的課了。
清脆的鈴聲“叮鈴鈴”地打響了，我盼望已久的資訊課開始了。蔡老師把我們帶到了電腦房，她開啟講臺上的電腦，播放了一組“喜羊羊與灰太狼”的PPT，這可是蔡老師自己製作的，裡面的圖片和文字都會動。同學們有的瞪大了眼睛望著投影螢幕，有的大聲感嘆PPT的神奇，還有的在竊竊私語：這PPT真神奇，裡面的東西居然會動！老師真厲害！蔡老師順勢引導，微笑著問道：“同學們，你們覺得用PPT上課有什麼好處呢？”教室裡頓時鴉雀無聲，可是不一會兒，大家就開始交頭接耳。隨後，許多同學都舉手了，有的說“用PPT上課可以增強同學們學習的興趣，因為裡面有各種各樣的`文字，還有音樂和視訊。”有的說“PPT裡面的東西都會動，真有趣，大家一定喜歡。”還有的說“PPT裡面什麼都可以放，內容可以很豐富，同學們會喜歡的。”老師連連點頭，大聲問：“同學們，你們想不想學著製作PPT呢？”同學們異口同聲地回答：“想！”於是老師拿起粉筆，在黑板上把製作PPT的步驟一步一步的寫了出來。同學們歡呼雀躍，有的大聲催促老師快點教，有的把頭湊到邊上同學的電腦前，商量製作方法，有的雙眼盯著老師，似乎怕錯過老師的每一句話，還有些經常玩電腦的同學則已經開始製作了。我可是第三種人，老師教一步，我就做一步，慢慢研究。經過老師的耐心教導，我終於做成了平生第一張PPT。
從此，資訊課成了我最喜歡的課，它不但讓我學會了製作PPT，還讓我豐富了知識。我太喜歡資訊課了！
一節有趣的資訊課作文 篇28
如果你問我：“你最喜歡上哪一門課？”我會斬釘截鐵地告訴你：“是資訊課。”從三年級開始我們增加了資訊課，上完第一節課我就愛上了它。可惜資訊課每個星期才一節，每次都覺得上課時間好短，下課了還覺得意猶未盡、戀戀不捨。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩遊戲上癮、傷眼睛。有了資訊課之後，他們同意我用電腦練習學過的知識，我很開心地演示給他們看，他們也很高興我學會了這麼多新知識。
每次上資訊課之前我都特別期待，不知道這節課老師又要教我們什麼新知識。進入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時候我會聚精會神地聽老師講課，然後抓緊時間練習操作。我學得很快，有什麼問題同學們都喜歡問我。短短的半個學期我學會了滑鼠、鍵盤的操作，學會了使用寫字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學會了對文件進行簡單地編輯和修改，並運用金山打字通的練習打字，速度也越來越快了。
我覺得資訊課不只是一門單獨的學科，和其它學科也息息相關。因為我們上其它課的時候，老師播放的多媒體都是用電腦製作出來的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經常要用到電腦，比如媽媽做飯的時候，不會做的.菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜尋製作方法。遇到不懂的問題或者解決不了的麻煩也可以到網上搜索，會出現很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多資訊，為人們的學習、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學習資訊課，好好利用電腦。
我想以後我可以利用學過的電腦知識來設計卡片、寫，還可以發郵件給老師、同學等等。媽媽說電腦資訊很深奧，我還有很多東西要學，學好了以後還可以製作幻燈片、動畫片、網站，更厲害的人還可以程式設計、開發軟體等等，電腦的用處非常大，不能只用來玩遊戲、看動畫片。
爸爸媽媽說，他們那一代人上了大學才開始接觸電腦，他們小時候連電視手機都沒見過，更不用說電腦。現在家家戶戶都有電腦，國小就有老師教。他們囑咐我要珍惜現在這麼好的學習資源，好好學習，將來創造一個更先進的資訊化社會。
一節有趣的資訊課作文 篇29
以前，我在高寒山區的一所國小讀書，從來沒看見過電腦，所以電腦在我心中是神祕的，學期，我隨進城打工的父母來到遼寧國小讀書，終於看到了傳說中的電腦的模樣了。每當我看見別人像彈鋼琴似的運用自如地操作電腦時，我的心裡就癢癢的了，總想去摸一摸，練一練。電腦對我產生了多麼大的誘惑力呀！
一天，班主任袁老師告訴我們：開學第二週星期五開始上電腦資訊課，我聽了頓時一蹦三尺高，心裡別提有多高興了！
星期五下午第一節課，我懷著高興而又好奇的心情，走進教學樓五樓計算機操作室。只見一臺臺電腦整齊擺放在電腦室的桌子上。教室正前方的黑板上方的牆壁上，寫著鄧爺爺的'一句話：“計算機要從娃娃抓起”。同學們坐好後，教我們微機課的張迪美老師便講了起來：“同學們，電子計算機是由運算器、貯存器、控制器、輸入裝置和輸出裝置等幾部分構成的。我們可以用它和算盤比一比。”說著，從講臺的抽屜裡拿出一把學生用的小算盤，又接著講起來：“運算器好比是算盤，是進行運算的工具；存貯器好比是紙和筆，用來貯存各種資料；輸入裝置好比是人的眼睛……”她邊說邊比劃，指指計算機又指指小算盤。她耐心而又十分認真地講完後，就讓我們動手操作起來。
我們開始操作了，可能是由於第一次學打電腦的緣故吧，我心裡總是發毛，手發顫，指頭也不聽從自己的使喚。無論我怎麼調也調不好。我扭過頭看看同桌，他們和我一樣也沒調好。後來，我大膽地試著調，按一下這個鍵，又調一下那個鍵，調了好一會兒，竟調好了，我忽然喊道：“調好啦！”我高興極了。同學們聽到我的叫聲，頓時都投來了驚異、羨慕的目光。突然。只聽“NO”的一聲，怎麼回事？我定睛一看，呀，原來我調錯了，螢幕上顯示出了一個滑稽演員似的小丑在說“NO”。頓時我傻了眼，那得意勁兒早就跑得無影無蹤了。後來，張老師又講了一遍，我們才都學會了。這時只聽到“丁鈴鈴……”下課了，哈，這一節課，我這個電腦白痴可出夠了洋相。
雖然現在我已經能夠比較熟練地掌握電腦的輸入程式，能夠比較嫻熟地進行操作，但是，只要想起這第一次打電腦的情景，我就感到忍俊不禁。
一節有趣的資訊課作文 篇30
今天，我們上資訊課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現在的孩子有誰不喜歡玩電腦的呀。當然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們早早的坐在教室裡等待著沈老師，不一會兒，沈老師就帶著我們去電腦教室裡上課，我們排著整潔的隊伍，安靜的走著，誰也不敢吱聲，因為要是被沈老師發現的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的啊！我們每個人都記住了這個血的教訓。到了教室，我們安靜的坐了下來，沈老師說：“今天，我們來學習打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自訓練。”話音剛落，沈老師，就開始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開始訓練了，誰知看看才那麼幾個字，想要把它在最短的時間裡打完，還真有點難，主要是我鍵盤不認識，這一個個字母像淘氣的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能準確的放好，只好，用一隻手指去敲打鍵盤，這時，沈老師走過來了，忙糾正我錯誤的姿勢，哎！我也想用準確的'姿勢打字呀，可是，我不會呀。看似簡樸的東西，沒想到還這麼難，看來我真得好好訓練了。我都還沒打完呢，只聽到下課鈴聲就響了。怎麼這節課就這麼短呢？
原來，打字真的不是那麼輕易的事情。我以後一定要勤加訓練，爭取加快打字速度。
一節有趣的資訊課作文 篇31
盼星星盼月亮，終於我期待不已的資訊科技課要開課了，我的內心猶如萬馬奔騰般激動。
一路上，我們跟著老師排著隊各自在猜測今天的資訊課，我也邊走邊想：資訊課是什麼樣的一節課？我能學到什麼……
帶著疑問，我們來到了電腦室。我好奇地打量了一下：教室乾淨整潔，一排排電腦桌井然有序，我數了一下，一共八排。老師讓大家按身高來坐，也許是大家都很期待，很快就坐好了，焦急地等待著蔣老師的課。
首先，蔣老師讓我們觀察面前的電腦，然後告訴我們電腦執行需要主機。我暗暗地想：主機是不是電腦的心臟呢？蔣老師指著電腦主機上的小圓點，大聲地說：“大家看，這個鍵最厲害了，電腦螢幕和主機都要聽它的話！它就是開關鍵！”接著，蔣老師就讓大家學會如何開機關機……
不知不覺，一節資訊課在無聊地認識電腦和開關機中結束了。我的心裡像被掏空了一樣，空落落的.：真沒勁，太沒意思了！蔣老師彷彿看出了我的心思，拍了下手掌，認真地說：“大家不要失望，以後我們會更深一步學習打字，上網，程式設計等等，路要一步步走，飯要一口口吃！”
這節課雖然很無聊很簡單，卻讓我懂得了：做任何事，學任何知識，都是從基礎開始的，一點一滴去積累，循序漸進，這樣才能穩紮穩打！
一節有趣的資訊課作文 篇32
“叮叮叮！”資訊科技課上課了！我們上一節課去上課科學課，去了實驗室，我們正在趕回來的路上。還好我們回來的早，不然我們資訊科技課就沒了！我們排隊去電腦房，楊老師說：“五班已經來電腦房五次了，我們一共才來了三次，以後不能落下了！”我想：五班已經來了五次，我們才來過三次，以後不能在落下了！一排排座位整齊的擺放著，一臺臺電腦有序地排著隊，像我們一樣。老師教我們進去，我們井井有條的來到自己的'座位，聽老師指揮，開啟電腦。
今天老師教我們畫校園，先畫上草坪，再畫上一棟教學樓，然後再複製兩棟教學樓，放在那一棟樓的旁邊，最後畫上一個走廊，把它複製好多個，再把它放到相應的位置，就好了。可是我沒有畫完，老師說：“沒畫完的同學不用擔心，我來教大家儲存，這樣下節課就不用重新畫了。我們儲存完就在整隊了，每一排的第一個整隊，先排好的隊伍可以先走，我們排的整整齊齊，我們大家就早早的走了，回到教室寫作業了。
一節有趣的資訊課作文 篇33
資訊科技課，從小到大我都是比較排斥的，不過從今年開始，我有些喜歡這課了。因為每次上資訊科技課，除了課內的內容，做完後我都能再上上網，看一些優秀文章。可是這些天，上資訊科技課的內容全部都是程式設計。本來我覺得挺容易的，可上著上著就有點懵了。
所謂的程式設計，也就是程式設計序，一堆英文字符合在一起，對我來說，實在難以理解。不過，若讓我對著資料來編寫一份程式，我還是能做到極快完成的。可惜啊，可惜，這些天各科考試頻繁，考試可不是鬧著玩的，老師更不會在考試的時候把書交給你，讓你對著書來打程式。我必須儘快學習自己程式設計序。
這節課我聽的比平時還要認真，可是面對滔天的字元，實在是心有餘而力不足。超負荷地學習後，大部分都能編譯下來了。
個人體會，程式設計需要的.不僅是腦子，還要細心。腦髓已無法改變，只有在細心上下功夫了。但可悲的是，程式設計這方面，要想看清一個標點符號都十分困難，常常會因為一個標點符號看不清，而使整個編譯出來的程式不通暢。這一節課，我大大受到這一點的困擾，不過我勇敢地克服了，並在第二節課上課前順利完成，成功回到班級。
一番折騰之後，我知道程式設計於我而言是個無厘頭的東西，只期盼考試的時候能順利過關便好！
一節有趣的資訊課作文 篇34
今天，我們有“一星期一遇”的資訊課。到了教室，我感到不太對勁，然後便發現：老師比以前嚴肅得多了！
我暗暗地感到不妙，這次資訊老師不知道又要“玩”什麼花招。果然，資訊老師說：“這次作業，要好幾節課才能完成，而且跟你們的期末成績關係很大，希望你們能積極去做。”天哪，這真是太可怕了！
快要下課了，我將作品儲存到“桌面”，便離開了“ppt”。正當我準備關電腦時，卻驚奇地發現：我的作品不見了！難道它長了翅膀飛走了？我忐忑不安，心裡頭像下雨一樣。不過，我忽然想到了一個好主意：我開啟“搜尋”，輸入名稱，焦急地等待著。
一遍搜完，沒找到，第二遍搜完，還是沒找到！我絕望到了極點。這時候，資訊老師叫了一聲：“排隊！”算了，先去排隊再說吧。回教室時，大家都興高采烈地談天說地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想著我的作品。
回到教室後，我為了不引人注意，便裝成一副若無其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”啊！在《詞語手冊》上，不知誰說“如果把你的憂愁告訴了另一個人，那麼你就會分掉一半憂愁。”因此，我把這事告訴了餘霆安。
聽完我的描述後，餘霆安卻顯得若無其事，“沒關係，我的'作品也沒有儲存，下節課老師應該會發下來的。”聽完他的話，我心中的石頭下落了一些。
希望事情和他講的一樣……
一節有趣的資訊課作文 篇35
今天，我們上資訊課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現在的孩子有誰不喜歡玩電腦的呀。當然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們早早的坐在教室裡等待著沈老師，不一會兒，沈老師就帶著我們去電腦教室裡上課，我們排著整齊的隊伍，安靜的走著，誰也不敢吱聲，因為要是被沈老師發現的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的'在旁邊看別人弄，這可是有先例的啊！我們每個人都記住了這個血的教訓。到了教室，我們安靜的坐了下來，沈老師說：“今天，我們來學習打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自練習。”話音剛落，沈老師，就開始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開始練習了，誰知看看才那麼幾個字，想要把它在最短的時間裡打完，還真有點難，主要是我鍵盤不熟悉，這一個個字母像調皮的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能正確的放好，只好，用一隻手指去敲打鍵盤，這時，沈老師走過來了，忙糾正我錯誤的姿勢，哎！我也想用正確的姿勢打字呀，可是，我不會呀。看似簡單的東西，沒想到還這麼難，看來我真得好好練習了。我都還沒打完呢，只聽到下課鈴聲就響了。怎麼這節課就這麼短呢？
原來，打字真的不是那麼容易的事情。我以後一定要勤加練習，爭取加快打字速度。
一節有趣的資訊課作文 篇36
隨著時間的推移，計算機技術登上了歷史的舞臺，資訊科技這門課也進入了我們的生活之中，但是，國中的資訊科技會怎麼樣呢？
週一下午，秋日暖陽灑在我們的書本上，樹葉輕輕地與和風共舞，陽光也將這場舞蹈的影子送在我們的書桌上，教室中卻十分嘈雜，可聲音亂人心不亂，大家心中都有一個問題：國中的資訊課以及資訊老師有何與國小不同呢？
一個身影走上課臺，教室裡瞬間安靜了下來，五十七雙眼睛齊齊地頂著這張新面孔，可看清了，我對資訊老師的期待就少了三分。怎麼是個女老師呀？女性對資訊科技的`天賦比男性少三分，這個女老師會不會是一個混夠課時拿工資不管學生的人？
沒等我心中想完，老師先開口了：“七（16）班的同學們，讓我們來做一個遊戲吧！”一聽到做遊戲，我心中對女老師的疑團驟然變淡，好奇心又造出了一個疑問：這是個什麼遊戲？
老師拿出了5張卡片，上面分別畫著1，2，4，8，16個點，老師說：“我挑5個同學上去，一會我說一個數，你們就讓這些亮出來的卡片數加起來為這個數，如果不用你手中的卡片，你就把它空白的一面亮出來，好嗎？”一半的同學都舉起了手。老師又說：“先別急，你們先回答我，最小相加為多少？最多相加又為多少？”我們迫不及待地回答：“最多31，最少是0”老師說：“對，我們開始吧！”
老師叫了5個同學，我沒被叫上，我們看他們表演，開始同學們很生疏，一會兒就淘汰掉了。我們發現“1”很簡單，老師說雙數你擺反，老師說單數你擺正。“16”也很簡單，說0-15你擺反，16-31你擺正。
後來我也上去了，我旁邊一個“1”的人想挑自己，換成了“4”，我拿的是“2”，我開始十分慌張，手足無措，後來有了些經驗，可一次老師出了一個十分難的，我們5個人只有“1”和“16”未被淘汰，剩下都出局了。
我下來後總結規律，發現從“0”開始“2”是反2個，正2個，直到31，“4”是正4個，空4個，“8”是正8個空8個，老師說：“這就是電腦的計算，為二進位制。1在二進位制中1，2為10，3為11，4為100，電腦就是這樣工作的。”
這節課給我印象很深，為我以後學習資訊課奠定了基礎。將很難理解的二進位制通過遊戲的方式讓我們進行了瞭解，寓教於樂是我喜歡的教學模式。
一節有趣的資訊課作文 篇37
上個學期，資訊科技課的內容漸漸由易轉難，對於我這個電腦盲來說，簡直是個災難。我發現，我已經完全沒了上資訊課的信心與動力。
我記得非常清楚，那是第七週的星期二下午第二節課，我又一次步履沉重地踏進資訊教室，人高馬大的喻老師也像往常一樣架著一副方框眼鏡。通過喻老師的高度鏡片，他的眼裡，就我而言，只有無趣枯燥的知識與嚴厲。唉呀，令人煩躁的.資訊課!
我幾乎在精神恍惚，迷離的狀態下，“聽”完了小半節課，可我的同桌王浩丞很有精神，極度亢奮。我問：“你都會?”“我都學過了!”聽起來，活力，自信，驕傲。
而我，依然“死氣沉沉”。
幾分鐘後，王浩丞被老師叫起來，可他卻答不上來。喻老師見狀，鏗鏘地說道：“四組五，你來!”喻老師叫同學幾乎不叫名字，顯得冷酷極了，但誰都知道，四組五就是張逸卓!
在站起來之前，我還數了一遍“1，2，3，4，5……”遲疑了很久，因為這道題我不會，我可不想出醜呀!
“就你，第四組倒數第二個，你，對!哪個來著?張……張逸卓!站起來!”這次到說了名字，卻讓我更不好受了。
我的臉一下子脹的通紅，戰戰兢兢的地站起來，其餘34雙眼睛齊刷刷地看向我，彷彿我是個“淘氣包”，被示眾了。
“唔，這道題……這個……呃……”我嗯呢呵呀了半分鐘，怎麼都說不出答案來，30多秒，34雙眼睛一直盯著我不放，教室裡出奇的安靜。
而喻老師呢，似乎那鏡片也遮不住他的法眼，用“死亡凝視”把我嚇的瑟瑟發抖。
“你是怎麼聽課的?”喻老師問我。
“我……我聽不懂。”我像蚊子叫一樣回答，絕望著等待暴風雨的侵襲。
可誰知喻老師並沒有鼻孔冒煙，臉上冒火，也沒有耳朵噴氣，怒髮衝冠，而是平常地說：“不會來問，坐下吧。”
要知道，喻老師可是冷麵酷哥，幾乎無笑臉的，回答不上來問題沒有發脾氣，真的是謝天謝地了!
雖然喻老師還是面無表情地讓我坐下來，但從他簡短的話語中我體會到了他對我的關心與呵護。聽了這句話，我一下子從冰冷的深淵裡飛出來，老師簡短的話語彷彿暖暖的陽光把我的心也照得熱乎乎的。
從此，我再也不覺得資訊課無趣了，相反，上課時候的我更認真了，每次老師佈置的作業我都能快速完成，相信我的資訊課一定也會學得越來越好。
一節有趣的資訊課作文 篇38
自從我國小畢業以後，就也沒上過資訊課，資訊課怎麼上的，我也都淡忘了，今天，我將迎來我國中生活的第一節資訊課。
老師囑咐我們在教室裡待著，同學們死盯著門口，期待老師的到來。
上課鈴響起，同學們屏氣凝神，只見老師以迅雷不及掩耳之勢走到了講臺上，我們用驚異的目光打量著這位老師，老師是個女的，微微發胖，大大的眼睛閃爍著溫和的目光，給人感覺老師脾氣很溫柔。
“大家好，我姓張，我是你們的資訊科技課的老師。”老師開口了，同學們開始小聲議論，但緊接而來的是老師的問題：“同學們，我們為什麼要上學習資訊課？”這個問題一下吸引了我們。
隨著同學們雨點一般地回答，老師露出了笑容。不過此時，老師讓我們玩了個小遊戲，給五個人不同的'數：‘1、2、4、8、16。’然後老師提出31以內的數，讓臺上的同學把它加出來，加錯了，那麼舉錯的人就會被淘汰。同學們躍躍欲試，老師先選了五個人，那五個人生龍活虎般的跑上了講臺。
遊戲開始了，老師說了句：“1”那個舉1的同學立馬把牌子翻了過來，就這樣，老師說的數越來越大，越來越多。臺上的同學招架不住老師的“嘴炮攻擊。”相繼淘汰。
輪到我了，我的數字是1，同學們已經掌握了遊戲規律，單數要舉1，雙數不舉1，“太簡單了。”我心裡想。可是老師也不是吃素的，不久，我就被淘汰了。
正當我們玩的盡興，下課鈴響了，我們依依不捨的望著老師，老師說：“同學們，資訊對我們很重要，沒了資訊，科技也沒有那麼發達，也許人們還處於0知識的情況，所以，老師希望把更多的資訊知識傳授給你們，好了，希望我跟同學們好好相處。”
雖然這節課沒碰到電腦，但這節課給我留下了深刻的影響，我也知道了資訊對人，對社會，對世界有多麼重要。沒了資訊，那麼多樓房也不會建造起來，所以，請不要小看資訊，也許它只是一個計算機，可對我而言，它就是整個世界。
一節有趣的資訊課作文 篇39
小孩子對電腦充滿了好奇，無論是顯示器、主機還是滑鼠，哪怕是一粒螺絲，彷彿每個部件裡都有許多學問和奧祕。
記得有一次臨上電腦課，突然停電了，我頓時也手足無促。怎麼辦？讓他們做做作業吧，但一想，好不容易一個禮拜盼來了一節資訊科技課，就這樣不了了知？後來想想上理論課吧，對於國小五六年級的學生還太深奧，靈機一動，突然想到電腦室裡還有一堆舊機器，想必現在也能派上用場。說幹就幹，我就從舊電腦房裡搬了些主機板，風扇，記憶體條，還有網絡卡等等。
當我走進教室，就聽到同學們的嘆息聲“今天的資訊課又泡湯了！”“誰說泡湯的？今天的課啊肯定比在機房更有趣。”此時，孩子們用懷疑的眼光看著我。上課鈴響，我拿出那些破舊的電腦零件，對學生說“今天我們就來學習機箱裡面的世界。”我接著說：“平時我們只是用電腦，不知道這機箱裡到底有些什麼東西，今天我們就來揭開這神祕的面紗。”說著我就把一大堆零件拿了出來一一給同學們做講解，這是什麼？那是什麼？這個風扇起什麼作用？缺了風扇行不行？計算機的核心是什麼？你怎麼知道電腦記憶體的大小？你會安裝網絡卡嗎？這些問題在課堂上都迎刃而解。學生聽得都很認真，慢慢地知道哪個是記憶體，哪個是網絡卡，哪個是音效卡。學生的學習興致很高。
光說不練也不行，這堂課我分為學一學，認一認，裝一裝，比一比四個部分。學一學就是以老師的講解為主，認一認是以學生的認識為基礎，看誰能對號入座。裝一裝，就是教授一些簡單的`安裝，如記憶體條的安裝，以及注意事項等等，學生的學習熱情更高了。最後一部分是比一比。比賽是為了更好地促進教學，比賽分為口答題和動手操作題。尤其是動手操作題，參賽選手們都一絲不苟地在那裡進行操作，而拉拉隊也不甘示弱，拼命為自己組加油。
這節課下來，有的同學偷偷告訴我：“老師，我們下節課還來裝電腦，好嗎？”“老師，今天的電腦課真有趣，我願意來裝電腦。”
……一堂課下來，同學們跟我講了這麼多心裡話，說了這麼多上課的感受，讓我也感受頗深。
老師的創新型教學也給學生帶來了質的飛躍，教師的教法靈活了，也帶動了學生思維的碰撞。
一節有趣的資訊課作文 篇40
說起資訊科技課，大家都是充滿了興奮與期待，誰都覺得坐在電腦前，盯著電腦上自己感興趣的東西是再好不過了。我也是一樣，但這節課，卻非常難熬……
隨著我們技術越高，一個叫做程式設計的東西它就來了。這天，信技老師發了一張單子，囑咐我們：“按照自己的想法填完，下節課帶過來！誰不帶不準進機房操作計算機！”起初，並沒有把這句話聽進去，一下課，就衝出教室……
一週就這樣過去了，又到了資訊科技課……
同學們一手拿著單子，一手握著筆，說說笑笑，三三兩兩往機房走。我突然想起來：老師不是讓帶那張單子嗎？完了，全忘記了！於是我又返回教室，把書包翻了個底朝天：偏偏你越想找到它，他就越不出來！已經沒時間了，只好硬著頭皮向機房走去……
機房門口，女老師看著同學們一個一個進去，有時看著天哦哦同學們舉起來的單子點頭，這可咋辦：我總不能隱身進教室吧？老師如果當著全班的面不讓我進去的話，那肯定特別尷尬……正當我胡思亂想，課代表找到老師前面，和老師商量著什麼。好機會！真是個大好時機！我趁老師一個不注意，“遛”進了機房。
心中終於舒了一口氣，當我環顧四周，同學們手中都拿著這張白單子，似乎只有我一個人沒有帶！老師隨後也進了教室，把門“嘭”的一聲關上，好像很生氣。“上節課，我說了讓每個人都帶！還是有人沒帶！”聽到這句話，我心中一顫，老師這句話不會是對我說的吧。老師用眼睛“掃視”我們，可能這時候，我的眼神裡充滿了緊張與不安吧……
“把單子放在桌子上！”老師的每一句命令都一次次在我耳邊重複著，旁邊的同學都悄悄和我說：“你完啦！”是啊，我可能真的'完了吧（求我的心理陰影面積）。這節課，空氣似乎凝固了。老師從我旁邊走來走去，我每次就只能默默祈禱老師不會注意到我。幸好幸好，每次都有幾個同學把老師吸引了過去，才躲過一劫。
這節課我好像什麼都沒有聽進去，心中就想著能趕緊下課！但似乎一分鐘變十分鐘，下課鈴它就是不響！
不知道熬了多久，老師讓我們都站起來，再次大聲囑咐我們：“這次課誰不帶我就先饒了你們，下次課誰再不帶，就休想進教室！”緊接著，下課鈴響起來……
忘帶東西，絕對不會有好下場！希望下次，我能有個好記性，不要再忘帶任何重要的東西啦！
一節有趣的資訊課作文 篇41
每逢週四的下午，都會有最受同學們歡迎的資訊科技課。一到下課，同學們就會像餓狼一般撲向資訊教室，坐在思念已久的電腦前，開始了狂歡。
在電腦面前，同學們無拘無束，有些女同學迫不及待地開啟自己正追的電視劇；有些男同學則打開了王者榮耀、絕地求生；還有些同學在靜靜地聽音樂……當然了，點選率最高的非小遊戲莫屬。兩三個同學擠在電腦前打著雙人遊戲，一個胳膊推著一個胳膊，可憐的鍵盤被同學們敲打出了交響樂，同學們個個玩得笑口開合，不亦樂乎。
一些在聽音樂的同學沉浸在了動聽的歌聲之中，有的隨著快速的節奏點著頭，有的跟著優美的音樂搖擺腦袋，還有的同學跟著節奏用腳演繹出了輕快的旋律……
正當同學們都陶醉在悠閒的.電腦之旅時，原本安靜的教室發出了一聲大喊：“哎呀呀，我只剩一條命了，我快要死啦！”在講臺上坐著的老師生氣地瞪了他一眼，霎時間，同學們鬨堂大笑起來。有些同學的心情還沒有平復，又一位享受在音樂之中的同學傳出了怪叫：“穿越了這片沙漠，找尋真的自己……”同學們又一次被逗得合不攏嘴，但這位同學完全沒有聽到同學們的笑聲，依然無拘無束地捂著耳機仰面朝天引吭高歌，身體還不禁搖擺起來，就像在自個家裡一樣，他這副樣子讓同學們笑得完全停不下來。在這震耳欲聾的笑聲中夾雜了一聲吶喊：“yes，我吃雞啦！”看到這一幕，老師不得不下令讓同學們都不準帶耳機了。
電腦課已經成為了我們班的最愛，它讓我們沉浸在自己的世界裡，逃離作業的壓迫，盡情享受鍵盤上的狂歡。
一節有趣的資訊課作文 篇42
進入全封閉的國中後，便是與電腦和網路徹底陰陽相隔了，像我們這種視網如命的人，怎能忍受得了這般煎熬？不過，學校為了緩解一下我們這種心理，一週增設了兩節資訊課，這課便成為了我們供奉的“神課”。
第一節資訊課在週三上午的第四節課，盼星星，盼月亮，終於熬過去了前三節課。等到課間操一結束，我們班的同學各個像是長了個飛毛腿，拔腿就往樓上竄，到了資訊教室，看見整整齊齊的幾十臺液晶電腦，大家真好似是餓了十天的難民，找到一臺機器，趕緊坐下，開電源，開主機，有的同學高興的手都不知道怎麼放了，死盯著電腦螢幕，恨不得再讓電腦快一點。離上課還有十幾分鍾，微機教室裡就坐滿了人，這比老師規定的課前三分鐘就位要強太多了。好不容易電腦開了機，大家迫不及待地開網頁，點開自己喜歡的頁面，什麼“英雄聯盟”，“穿越火線”，“4399”全都跳上了大家的顯示屏。大家一個個手裡緊握滑鼠，眼睛緊盯螢幕，這態度，比考試還要認真。等到了上課鈴敲響，大家猜戀戀不捨地從遊戲中退了出來。
資訊課應該是所有課程中紀律數第一的課程。資訊老師有一大絕活，只要上課說話被抓住，也不罰站，也不訓話，只是淡淡道：“自由上機時間減去3分鐘。”這可了不得了，這在我們看來，比任何懲罰都要厲害數倍。自由上機一共就15分鐘到10分鐘不等，每一秒都是金子一樣寶貴，再減掉三分鐘，就還有幾分鐘啊。尤其是看著啊別人打遊戲，自己對著電腦，卻不能玩的時候，那，真是一種煎熬啊！有一次班主任突發奇想，來微機教室轉了幾圈，發現那教室裡安靜的，掉根針都能聽見，只有滑鼠點選的.聲音,猶如雨點一般“噼裡啪啦”連成一片，經久不息。誰都不說一聲話，連個耳語也沒有。班主任轉了一圈，臨走時發出一聲哀嘆：“微機老師神通廣大，吾不如也！”
微機課的電腦是比較神奇的，老師可以把他的螢幕轉到每一臺電腦上，在這種狀態下，按下電腦上的一個按鍵，老師電腦上就會出現舉手框，大家電腦上也都能看到。我們班同學剛開始圖新鮮試了幾次，就被老師給嚴令禁止了。但是他越禁止，我們想試一試。有一次，資訊老師把螢幕連上了，正講著，門口有個老師找他，老師就先出去了。我們班同學一看，好機會！拼命的舉手，老師的電腦“嘀嘀嘀”響個不停，提示框一個接一個蹦出來，反正只顯示一個機號，一會兒就自動消失了，何不試一下。於是我也按下了舉手鍵。等老師進來後，舉手框全都退了，我們以為沒事了。上完課後，老師切換到一個介面，哼哼笑了笑，我們瞬間呆了，誰舉手過，就在老師電腦上清晰的顯出一個舉手的符號。老師把舉手的電腦全部設定成黑屏，於是，我們的自由上機時間，又慘烈了……
這就是資訊課，我們夢寐的資訊課。雖然有時候自由上機時間遭受洗劫，但能碰碰電腦，那心裡，也是美滋滋的。資訊課，我們的最愛！
