無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的一節有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，儘管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。
本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我一直思索著怎麼把毛澤東的氣勢表現出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想著唐國強表演的毛澤東，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！
一節有趣的語文課作文2今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。
朱老師先給我們猜了一個謎語，我們想都沒想就知道謎底了。怎麼樣，聰明吧？哎，也沒什麼，這個謎底啊，就是端午節一定要吃的粽子呀！
接著，幾位同學給大家介紹了一下端午節的由來。聽了他們的介紹，我才知道端午節是為了紀念屈原。據說，屈原是戰國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之餘為了紀念他就向江裡投放米飯、雞蛋等食物，為的是讓魚蝦吃飽後不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學習的榜樣，我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。
好，從悲痛狀態中回來吧。之後，朱老師又教我們玩鬥草的遊戲。我前面的同學獲勝了，我還真有些不服氣呢！
老師還給我們講了一些端午節的習俗，例如，端午節時吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......
最後，我們把事先編好的蛋網送給了聽課的老師，並預祝他們端午節快樂。
上了這節課我很開心，因為不僅充滿歡樂還讓我們從中學到了知識。
一節有趣的語文課作文3我喜歡上語文課，因為語文老師幽默風趣；我喜歡上數學課，因為數學老師嚴肅莊重。但無論老師的性格怎樣他們都有一個共同點——幽默。
有句老話說：“惜墨如金”我今天就只寫語文了。
今天我們講的是【臘八粥】，第一節是表演作者寫的“八兒”，表演他想吃臘八粥的樣子。
我們班“學老”平時不太愛表演，但他一聽是一個有趣的角色，也要搶著表演。
噁心死了，燙死了，有的笑死了
只見他雙手拿碗，在那裡呆呆的瞅著，突然大叫，“哈哈，媽不在家，偷喝幾口粥吧。”說完用勺子盛了一大碗，剛往嘴裡塞，突然燙了一下嘴，嘴像彈簧一樣吐到了手上，又彈到了嘴裡。我們笑的前仰後合，還有的大叫噁心，他卻說燙，真不知道這哥們還有這麼入迷的時候呢......
還有一些，我就不介紹了，沒辦法我打字慢啊！
O(∩_∩)O哈哈~
這節課老師又告訴了我們作者的介紹，還有寫作背景......
總之還有很多，我就不一一介紹了。再見！
一節有趣的語文課作文4從開學到現在，已經過了三個多月。在這三個多月的時間裡，有一節十分有趣的語文課至今記憶猶新。
那一天，老師在課堂說：“下節課我們要玩一個遊戲。”同學們聽了之後，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學們議論紛紛，有的問：“這個遊戲好不好玩呢？”有的問：“這個遊戲規則是什麼呢？”還有的問：“這個遊戲誰會贏呢？……”
上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學們想：“玩遊戲還畫格子幹嗎？”這時，老師開口說：“這個遊戲的規則是，我寫一句名言，然後每組的每個同學各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”說完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”遊戲一開始，各組就打起了“戰”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。於是，老師不得不警告個別同學：“再吵就不讓你們玩了！”班級終於又安靜了下來。
過了一會兒，遊戲結果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數第一。
一節有趣的語文課作文5“鈴……”上課了。孫老師微笑地對我們說“同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩！”老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。
來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師說：“開始！”同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕鬆，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞著，歡快的笑聲在操場的上空迴盪著。
當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師說：“停！”孫老師從包裡拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裡想：老師拿雞蛋幹什麼？我剛想到一半，只聽孫老師說：“同學們，現在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽了，心裡非常不解：拿著雞蛋可怎麼跳大繩呀！雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因為大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕鬆感也沒有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手裡拿著雞蛋心裡想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！
這節課我不僅得到了快樂，還得到了啟發。
一節有趣的語文課作文6今天，我們上了一節有趣的語文課。
開始，程老師神祕的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語文課怎麼還用撲克牌？誰知，他問：“大家猜著這節課我們用撲克牌來做什麼？”同學們議論紛紛，就像電視直播現場。有的說變魔術，有的說講述撲克牌的危害……我說：“是用撲克牌來算二十四。”老師一聽，直誇我思維巧妙。
還真讓我給猜中了，是神運算元爭霸賽！剛看完比賽規則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難啊！往日這幾個細小的數字今天卻變得那麼龐大，使我頭昏腦脹。終於，我們組的何自澎算了出來。原來只要全部加起來就行了，真是不可思議！
第二輪淘汰賽開始，每組的優勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個響亮的聲音劃破長空。是曾家偉！聽著他把方法慢慢道出來，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛軒展開了一場激動人心的決賽。
程老師抽出四張牌，只見他們立刻沉思起來。鄧衛軒突然叫起來，原來他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局，我們東西兩部無人做出，只好作罷。最後的一局來臨了，他們都冷靜下來，寧眉思考，我們為他們捏了一把汗，終於，我們東部的曾家偉勝了，歡笑聲在課室裡久久迴盪……
這真是一節有趣的語文課！
一節有趣的語文課作文7星期四上午的第三節課，李老師走進教室，她一反常態，沒有給我們講新課，而是大聲地宣佈：“我們這節課要玩一個遊戲，遊戲的名字叫《擊鼓傳杯》。”老師話音剛落，教室裡便沸騰起來，同學們你一言我一語，議論紛紛。
老師先介紹了遊戲規則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發口令，其他同學拿著杯子，一個接一個往後面傳，只要鼓手一喊停，杯子落在誰的手裡，誰就是中獎者。然後抽一個紙條，完成紙條上面的任務。
遊戲終於開始了，同學們都激動不已，個個臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲，杯子在同學們手中傳開了。突然一聲“停”，中獎的第一個同學是小吳，大家都激動地拍手叫好。小吳又激動又緊張，不知所措地拿著杯，隨後他抽了一張紙條，他的任務是背一首古詩。背完後，遊戲繼續，有不少的同學都中獎，並且開心地完成遊戲中的各個任務。教室裡一片歡聲笑語。直到下課鈴聲響起，同學們才戀戀不捨地結束遊戲。
這可真是一節有趣的語文課，好希望再上一節這樣的課啊！
一節有趣的語文課作文8“鈴……”上課了。孫老師微笑地對我們說“同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩！”老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。
來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師說題目：“開始！”同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕鬆，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞著，歡快的笑聲在操場的上空迴盪著。
當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師說題目：“停！”孫老師從包裡拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裡想題目：老師拿雞蛋幹什麼？我剛想到一半，只聽孫老師說題目：“同學們，現在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽了，心裡非常不解題目：拿著雞蛋可怎麼跳大繩呀！雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因為大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕鬆感也沒有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手裡拿著雞蛋心裡想題目：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！
我在這一節課裡，收穫了更多的知識，同樣我也很開心，大家都受到了啟發。
一節有趣的語文課作文9今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。
課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：“一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱著走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地說“哭”。楊藝緊接著加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來說：“是盯、燈、釘、叮。”精彩的答案引來一片讚歎。不知何時從角落裡冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊”。是“眾”。同學們的回答爭先恐後，教室裡一片沸騰。
可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。
老師突然說：“接下來，我們來用同學的.名字編字謎，好嗎？”
一石又激起了千層漣漪。
陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。“陸天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接著一隻隻手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的說出了“俞丁”這個名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地說道。大家拖著長調回答道“易珠。”教室裡洋溢著歡樂的氣氛。
怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？
一節有趣的語文課作文10今天的語文課因為一個小遊戲，而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿著語文書大步走進了教室。他來到講臺邊，清了清嗓子說道：“上新課前我們先來開火車吧！”話音未落，臺下可炸開了鍋，到處都是翻書聲、背誦聲。
三分鐘過後，老師宣佈火車出發。“古詩兩首！”“火車司機”站起來用響亮的聲音說道。老師笑道：“我喜歡著洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒說完，大家就鬨堂大笑。老師幽默地說：“這位乘客看來是博覽群書、見識多廣，老師都不認識黃鶴樓這人，他卻認識呢！”這位“乘客”臉頓時“唰”地一下紅了，他脫口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。
就這樣，在各位乘客地努力下，火車繼續往前開著。可是，當輪到最後一位時，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他。“西出陽關無敵人。”他用洪亮聲音答道。同學們先是一愣，接著又是一陣笑聲。“那元二先生就一路順風了！”老師輕輕的說道。那位“乘客”再三思考，終於說了出來，“西出陽關無——無故人。”
……
這節語文課真有趣！
一節有趣的語文課作文11這節語文課上的是第七課《金蟬脫殼》。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”上課了，同學們陸陸續續走進了教室，我翻了翻書，心中暗暗一驚：天哪，這麼長的課文！尤其是第四、五段還要背！王老師絕對要讓大家瘋狂地讀書了，這節課肯定非常枯燥、無聊！
三個驚歎號後，我便趕緊提提神，免得上課犯困。正在此時，王老師走了進來，眨眨眼睛神祕地問：“大家知道金蟬脫殼還有什麼意思？”我很是不解，它不就是個題目嘛！可是，有幾個同學說，不，吼道：“是三十六計裡的一個！”王老師稱讚地點點頭，對我們這些一頭問號的同學說：“金蟬脫殼，指在危險中巧妙地脫離。”我恍然大悟：原來如此！
王老師略講了1、2、3自然段，開始講第4、5自然段。大家先自讀了一遍，王老師讓女生讀，男生想象，又讓男生讀，女生想象。可是，我什麼也沒看清，就讀完了。我一臉懊惱，抬頭看看四周的同學，一個個掛著苦瓜臉，似乎都很遺憾。
可王老師卻仍然笑著，大家都疑惑不解，這時，只見王老師點開大螢幕，“哇塞！”同學們異口同聲地喊。原來大螢幕上出現了蟬蟲爬上樹、脫殼、進化的詳細記錄和圖片。我真佩服王老師想得周到……
課結尾時，王老師讓我們試著背背課文，我基本上全記得了，或許閉眼揹我會背得更好，因為那一張張靈動的圖片烙在我腦海，揮之不去，就如放電影。
下課了，我坐在座位上，回想課堂，真讓我受益匪淺啊。
一節有趣的語文課作文12星期五，我來到學校上課。老師讓我們觀看《海洋動物表演》的視訊，同學們聽了可興奮了，個個精神抖擻地坐在座位上。
首先出場的是隻有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地遊在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側著身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！後來，它們又在訓獸員的手勢下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來，跳得真陶醉啊！同學們情不自禁地為它倆鼓起掌來。
接著，搞笑明星出場了是一隻海獅。它站在跳水臺上，卻遲遲不肯跳水，一會兒嫌掌聲太小了，一會兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現場的掌聲和歡呼聲一波高過一波。“撲通”一聲跳到了水裡。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動作真敏捷啊多才多藝，不但會唱歌，而且會跳舞。它在訓獸員的帶領下，跟隨音樂節奏跳起了舞。它一會兒拍打兩個前肢，一會兒拍打一個前肢，一會兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。最精彩最驚險的莫過於高空頂球了。只見訓獸師拿出一個球，往空中一拋。海獅立刻鑽入水中，當球快要落入水中時，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來。真難以想象，海獅的體重達300公斤，竟然能快而準確地接到球，真讓人欽佩。
一節有趣的語文課作文13今天上課時，李老師走進教室，雙手靠著背，面帶笑容神祕兮兮地說：今天，這節語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業了。同學們聽了之後立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：
我肯定能贏！來吧，老師！
老師不會捉弄我們吧！
不會很難吧？
原來比賽是腦筋急轉彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的發問。
猩猩最討厭什麼線？
平行線。
狐狸為什麼容易摔倒？
因為它很狡猾。
一隻體長十釐米長的灰螃蟹和一隻體長50釐米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？
灰螃蟹。
幾輪問題都被老師一一回答，同學們開始著急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什麼問題能夠難住李老師？
快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業了。就當同學們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業了，只要你們以後每節課都能像今天一樣積極思考、踴躍發言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！
在這節語文課上，我們不僅收穫了快樂，還懂得了學習的知識，真是一場不一樣的語文課。
一節有趣的語文課作文14這節語文課，不是學課文；不是訂正作業；不是閱讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》裡的內容。我們已經做好了充分的準備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪裡知道天外有天，人外有人啊！差一點點就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個大組會出醜。我想了一想，過去就過去了，還是實話實說吧！
這一天，天氣晴朗，陽光、綠樹、朗朗的讀書聲把學校打扮得生機勃勃。下午，比賽開始了，先上場的是我們。只見調達大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的姿勢，九色鹿把他救上岸來，並讓他回去，只要不說出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個夢，並讓國王張貼皇榜，調達知道後，就進宮告密。我——大將軍，帶領十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道後，就斥責我們：“為什麼要和調達來殘害無辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標——調達，我忍不住笑哈哈地說：“小子們！先打調達100個鞭子再說！”可憐的調達，又是抱頭又是護身子，嘴裡還嘮叨：“別打了，別打了！”最後全都嘻嘻哈哈地下場。
第二大組開始了，他們沒有笑，表演很投入，而且動作都很好……
最後老師來評了，第二大組得了“優秀獎”，我們只得了“紀律獎”。
在這次大比拼中，我學會了許多。只要我們團結，就算失敗也是值得的。
一節有趣的語文課作文15“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室，一節有趣的語文課。
洪老師走進教室，激動地對大家說：“同學們，告訴你們一個好訊息：週一下午，班級裡要舉行‘慶六一’遊園活動！”話音剛落，教室裡一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接著說：“這次遊園活動的專案由同學們來選，但有一個條件，就是活動專案必須有趣，而且可以多個人玩，國小生作文《一節有趣的語文課》。老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。”同學們聽了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室裡安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動專案：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始說選中的專案，擊鼓傳花，踩氣球……我聽著聽著，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿著新衣裳，和同學們在教室裡舉行‘慶六一’遊園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……
