在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的班級作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級作文400字 篇1
甲：打竹板，響啪啪，開口我把班級這個特殊的家庭誇一誇。
乙：想當年，
我們從一個個小家背起書包來上學
組成了一個新的集體老師說（齊），這裡就是咱的家。
甲：雖然我們性格姓名不相同，可班級這個新家使我們心心相連不害怕。
乙：老師如父母
我們熱愛她
學友如手足
大家親著呢
齊：家人齊努力，共同建立文明友愛的環境把愛心灑。
甲：衛生圖書榮譽角，是我們學會服務，學習文化的好陣地。
乙：五愛競賽光榮臺，激勵我們不斷進步，勤自查。
甲：名人名言牆上掛，鞭策我們做強者要奮發。
乙：規章制度心中裝，勉勵我們做公民要守法。
甲：家中佈局清新活潑又整潔。
乙：人人作主人，爭做好管家。
甲：家中活動豐富新穎又活潑，各項活動特色鮮明意義大。
乙：學習知識人人如飢似渴齊努力，學習服務人人爭先恐後不挨拉。
甲：參加競賽齊心協力奪大獎，互相幫助共同進步把紅旗拿。
乙：我們不同名，不同姓，同胞情誼熱辣辣。
齊：（白）同學們，愛國先要從愛校，愛班來做起。
齊：建好小家爭做新人為四化。
甲：要使這個集體成為人才的搖籃。
乙：我們要把班級看成是自己的家。（再合說第二遍）
班級作文400字 篇2
首先，要從小事做起，用有形帶動無形。如建立優美的教室環境，課桌椅排放整齊、室內衛生乾淨整潔、板報壁畫相互映襯，讓整個教室和諧統一；培養學生的文明習慣，要求學生服裝整潔，舉止文明，行為規範等。如此，學生在日常的學習生活中逐漸學會嚴於律己、團結協作、熱愛集體、關心他人。讓這種情感漸漸內化，慢慢形成一種風氣。
其次，用無形促進有形。綠色班級氛圍形成以後，就會發揮潛移默化的作用，學生置身其中就會自然而然地、不知不覺地受到薰陶，這一方面能幫助學生進行自我修養，另一方面，也會形成一股強大的精神動力，讓學生自覺行動起來建設自己的“家園”。學生不亂丟、亂倒垃圾，做好垃圾分類回收，無亂吐、亂寫、亂畫行為，不在校園內高聲喧譁。自覺愛惜糧食，愛護公物、花草、樹木、環境，節約水、電等資源。教室整潔，環境清潔，無衛生死角；能積極完成學校劃定的衛生責任區的環境衛生工作。
建立班級綠色物質景觀，舒適、美化班級環境。我們要做到：
（1）教室裡空氣要流通、光線要充足、溫度要適中；
（2）教室地面、牆面、講臺、窗門、窗簾乾淨；
（3）桌椅整齊，清理工作整潔，張貼懸掛大方美觀；
（4）班級內要有環保標語；
（5）花壇內要細心愛護；
（6）垃圾要進行分類清理。
班級作文400字 篇3
三年級的時候，有一天我們在上自習課時，突然從窗外飛來了一個不——速——之——客!
那天，我們所有人都在教室裡安安靜靜地寫作業，突然這時，我聽到遠處有“嗡、嗡、嗡”的聲音向教室傳來，仔細一看，是一隻黃中帶黑的昆蟲正朝班級飛來。忽然，我聽到有人“啊!”地叫了一聲，被我們班的“搞怪大王”劉宇澤聽見了，他連忙指著靠走廊的窗戶說：“馬蜂!馬蜂!”他這句話如同一顆核導彈丟進了教室，班裡立刻被炸成一鍋粥，有的女同學被嚇得高聲尖叫，有的甚至被嚇得縮在了同桌的腿上，有的還鑽到了課桌下面，看!馬涵琪被嚇得躲在了桌子下，還用椅子把自己擋起來了呢!有的女聲直接被嚇得像個木頭一樣，在那兒動都不敢動一下。這時，平時看起來很柔弱又有點膽小的鄧星宇好像換了個人一樣，拿著一本厚厚的《十萬個為什麼》打馬蜂，馬蜂飛到東，他追到東，馬蜂飛到北，他追到北，總之，馬蜂飛到哪他就追到哪，馬蜂飛到天花板上，他就站在桌子上打。“啪”的一聲，馬蜂的'一隻翅膀被鄧星宇打下來了，它好像也害怕了，開始一顫一顫地飛向天花板……
“老師來了，老師來了!”有人小聲地提醒的吼了一下，班裡的人好像都被一盆冷水衝了一遍，立刻鴉雀無聲。老師走上講臺，怒氣衝衝地對我們說：“你們以為自己是菜場大媽在這賣菜嗎？”我的眼睛瞟了一下天花板上的那隻馬蜂，好像現在沒人知道它的存在……
班級作文400字 篇4
話說有唐宋八大家，你可否聽說過我們的班級四大家？怎麼，沒聽過？別急，聽我慢慢道來：
第一家：吹牛家。此家得主為陳兵。陳兵跟牛還真有緣：他家是養牛的；他愛吃牛肉；他喜歡牛的銅像；平生最愛穿牛皮運動鞋……而他的吹牛功夫啊，他說第二沒人敢說第一。瞧，又來了！“本人上知天文一千年，下知地理一億月無所不能，無所不知……”結果一問，他連八大行星、秦始皇都不知道。大家說了他無數次了，他就不改。真是江山易改，本性難移呀！
第二家：畫家。要是你到我們班問畫家是誰，全班肯定異口同聲地說：“郭君！”她可是名副其實的畫家。瞧，他提筆一勾，再畫幾筆，一直栩栩如生的小貓躍然紙上。再拿起鉛筆一描，一隻小狗又活靈活現地呈現在大家眼前。如畫家非她莫屬誰為畫家？
第三家：作詩家。此時，這位作詩家李浩正在班級看著黑板上的一大堆作業感慨呢：“今天作業多，作業何其多？我待作業少，歡樂多又多。”一轉頭，發現老師正怒視著他，他急忙脫口而出：“老師莫生氣，氣大傷身體。輕輕深呼吸，煩事全罷了。”逗得老師忍俊不禁，一場大火煙消雲散。怪不得他被稱為“李白之子”呢。
第四家：惡作劇家。看，老師怒氣衝衝，一定是這位家主陳超又捅了什麼簍子了。果不其然，老師“克”了陳超一頓。原來這位惡作劇大師半夜無聊竟往老師家打騷擾電話，虧他想得出這種惡作劇點子。
這就是我們班的班級四大家。欲知還有多少家，請聽下回分解！
班級作文400字 篇5
在我們班，遇到糗事那是平常不過的事了!想知道麼，請隨我來!
糗事一:“狼“來啦!
每當上課鈴打響，黨老師沒有來，我們班就成了名副其實的“鬧市班級“，而在這時，班長程靜，總會大喊一聲:“老師來啦!“一開始，還有些作用，到後來，一點都的沒了.可程靜每天都喊，漸漸喊成了“老來啦!“一天早上，程靜大喝一聲:“狼來啦!“全班立刻鴉雀無聲.只有一向安靜的“小才女“，王晗潔暗自在說:“無心插柳柳成陰也!“
糗事二:老師“蠢“
早上，王晗潔檢查劉向偉背課文，背完之後， 王晗潔對劉向偉說了四個字:“你倒黴了!“劉向偉迷惑不解.王晗潔神祕的去了黨老師那兒，告劉向偉在背課文時罵老師蠢，是這樣背的:“老師，你好像蠢.“劉向偉說道:“沒啊，我背的是:老師，你好像春.“王晗潔啞口無言.
糗事三:“負荊“與“不行“
課堂上，黨老師正在講負荊請罪.她讓我們玩接龍遊戲.而王義雄在下面玩遊戲卡，輪到他了.黨老師讓他說“請罪“前兩個字，把成語補充完整.王義雄不知道，說:“不行，不知道.“而黨老師聽成了:“負荊，我知道.“還連連誇他呢!
怎麼樣，我們班的糗事有趣麼?
班級作文400字 篇6
我想命名我們班為；“水滴石穿”因為無數滴小水滴憑藉著自己堅持不懈的努力，沒日沒夜的努力，總有一天，他們會靠著自己的努力穿過石頭的。
我們也同樣如此，軍訓，大家都知道，非常苦、非常累、非常熱……豆大的汗珠順著我們的臉頰往下流，汗水滲透了我們的衣服、裙子。我們在烈日炎炎的操場上抬著頭，挺著胸，一動不動地站立著，熱氣不斷地從地裡往上透，腳底又酸又痛，膝蓋又麻又酸，腰又麻又疼……
雖然是這樣，可是我們都堅持了下來，即使有同學中途休息了一下，可是他們休息過後也是重新又加入了隊伍，堅持訓練，每個人每一天下來，雖然都很累，身上很酸，但是我們內心是開心的，因為我們都堅持了下來。就像54滴水滴一樣，每一滴雖然很微弱、微小，可只要堅持不懈，一定可以做到。
如果我們累了、酸了、麻了、堅持不下去了，這個時候我們只要告訴自己，我們可以，一定可以，再堅持一下，沒有什麼大不了，我們一定可以做到！我相信我們會靠自己的毅力，努力和堅持到最後！
