在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的另一個家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書，人們對它的評價各種各樣，有人說它是一位良師益友；也有人說它是一位知識淵博的學者。它在我的眼裡，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過知識的海洋；還像一把鑰匙，讓我開啟知識的大門。
記得小的時候，媽媽總給我看一些識字書本，教我認識：老虎、貓、汽車、飛機，數字1、2、3、4、5等等。後來，我開始欣賞流光溢彩的連環畫，看的如痴如醉。漸漸地，連環畫已經不能滿足我的閱讀需求了。上了國小後，我又看起了《格林童話》，當主人公的努力得到好的結果時，我會樂得手舞足蹈；當英雄犧牲時，我會淚落如珠；當邪惡沒有被懲罰時，我會惱羞成怒；當看到美好又充滿幻想的故事時，我又會浮想聯翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚。現在，媽媽給我找來了《別笑，這就是科學》系列，爸爸給我訂了《快樂作文與閱讀》，我不禁湧出愉悅之情。
我看書時也會鬧出一些笑話，記得有天吃飯，我還津津有味地看著書，沉浸在書的世界裡，媽媽叫我吃飯，我答應了，卻還是在看著書，突然一隻大手把我從書的世界裡“抓”了回來，並說：“你在不吃飯，可就沒你的份了。”我一看，是媽媽，我只好依依不捨地放下書，乖乖去吃飯了。還有，前兩個星期，我去百匯超市書城看書，一看就是幾個小時呢。
因為書籍讓我得到許多知識，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我划著它遊遍千山萬水、五湖四海。它，就像我的另一個家。
我的另一個家作文2看到題目，你可能會納悶：“每個人都只有一個家，你還有兩個？”呵呵，不急。我先給你介紹我的“第二個家”吧！
我的另一個“家”處於湘鄉市東方紅學校內。裡面有66個“家人”，我們給這個家起名為“237班”和“快樂中隊”。我們一家人，互相學習，共同進步，團結互助，每個人都這麼可愛、聰明，又有些頑皮。這個“家”已成立了五年，這五年來，我們從愚昧到聰慧，從陌生到熟悉，從淘氣到乖巧，從幼小到亭亭玉立、風度翩翩……這一切的變化，還是我們“家”的長官――“舒寶寶”的功勞！
我們“家”不大，一個講臺，一個圖書櫃，一張講桌，一塊黑板，65張整齊的課桌椅，一塊衛生角……組成了我們溫馨而又簡陋的“家”。每天我們都在這裡一起學習和交流，有時，我們也會暫時的離開。
有那麼一小段時間，我們談論著畢業話題。“有一個遊戲，只有六關，一玩就是六年。而且，你玩過了，就不能再玩了。”這種“遊戲”，我們都在玩，都玩過了五關。我們決定，一定要珍惜我們在一起的日子和做家人的緣分。一定要仔細地、緩慢地玩最後一關。再過一關，我們就要分散了，匆忙得只留下一句“後會有期”。從此以後，我們的心連得更緊了，我們都在心裡發誓：“我們永遠永遠是一家人！”
介紹到這，我不禁落淚。你肯定知道原由，肯定知道了我們的身份，也肯定悄聲落淚。請你珍惜你的“另一個家”！
我的另一個家作文3百草堂的記憶，城門的風光，甘蔗的香甜，穿過半個多世紀的煙塵，我們將迎來閩侯縣實驗國小的六十年校慶。驀然回首，我在這個桃李芳菲的校園裡生活了四年多，在這四年裡，我學會了許多，成長了不少。細數這六十年校史，我心中充滿著對這七個字濃濃的愛——閩侯縣實驗國小。
從百草堂的油燈，到城門的建校工地，從曾經邊上破舊的欄杆，校園內擁擠，狹窄的舊校區，到現在文化底蘊深厚的校園。學校裡，老師們耕種智慧，為我們譜寫青春；莘莘學子們揚帆起航、磨礪人生；領導們那無微不至的關懷，使我們殷殷在耳、歷歷在目……
我是閩侯實小的一員，是在這擁有無限燦爛風光的美麗的校園裡快樂成長的學生。走進這書聲琅琅的校園，總覺得好舒服！上課時，大家都被老師生動的課堂和課本上優美的文章、有趣的'公式、跳動的字母等深深吸引住了。下課時，走進桃李園的長廊裡，左右兩邊的柱子上刻著一首首膾炙人口的詩詞，上邊的橫柱上還刻著家喻戶曉的三字經哩！還有行知園，到處都是生機勃勃，每個班級的《責任田》裡的菜，好像都在比高呢！晚上放學時，同學們邊聊天邊走出校園，結束了一天的快樂時光……媽媽說，她小時候在舊校區上課，舊校區又髒又小，令人很不舒服。現在，她開完家長會，回來時總會和我說，你們太幸福了吧！邊校園環境都這麼漂亮！
校園裡，還有不少漂亮的風景！有會說話的石頭、蘊含深刻道理的千學文、擁有悠久歷史的兩棵大樟樹……
我學我的校園，愛它那美麗的風景，愛它那生動的課堂，愛它嚴格充人的教學品質！
我的另一個家作文4你看到題目可能有些疑問，每個人都有自己的家，都有自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，都有自己的親人，都有自己的歸處。
而我卻為什麼有兩個家呢？
告訴你吧！我的另一個“家”是我的學校。我的學校位於重慶市一個美麗的縣城——雲陽。它正坐落於雲陽縣的中間部分，地理位置可以說是得天獨厚。
雖然它的佔地面積不大，但充滿著別緻而小巧的美。在我眼中可以說是“麻雀雖小，五臟俱全”。還沒走進學校，就可以看到高高的石碑上刻著“杏家灣國小”這幾個大字。一踏進校門，就可以看到有許多人在踢球，有人進攻，有人防守，一切都佈置得那麼好。而另一邊則有幾個同學在追逐著頑皮的籃球。那邊幾個同學在用力地揮著球拍，拍打在空中飛舞的“白色精靈”。而另一處則是打乒乓球的地方。每一處都是那麼熱鬧。
而校門的右邊有一顆黃桷樹。黃桷樹老爺爺自從建校以來就默默地佇立在那裡，陪著我們。夏天，它給我們遮陰；吹風時，它給我們遮風；下雨時，他為我們擋雨。一直守護著我們。它那泥巴色的樹皮上布著皺紋，不難看出它經歷了時間的考驗。
後面是升旗臺，舞臺後的石牆上刻著一朵朵盛開的杏花，那一朵朵杏花是我們，好像我們微笑著面對學習，無畏的面對生活。
再後面是教學樓，裡面的每一個教室都像每一隻蜂巢，而我們則是蜜蜂，汲取知識，跟著歷史的長河飛向遙遠的古代，一會又回到現代的科學實驗室。每一隻蜜蜂都在各自的蜂房裡辛勤地、積極地儲蓄著蜜，十分高興。
這是我的另一個“家”，你想參觀的話，我十分樂意做你的導遊，帶你參觀我的另一個“家”！
我的另一個家作文5“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我本是一棵小樹苗，但在英華的呵護與培養中慢慢長大。轉眼間，我已經在這裡紮根，生長了五年。在我的記憶裡，最難忘的還是我的母校——英華。
自從我初次走進英華的校園，就知道我會投入了英華母親的懷抱，從在這裡學習的第一天，我便感受著老師與同學們的關心與英華的呵護。
在這裡，所有的同學都被老師照顧得很好，有一件事令我至今難以忘懷。那時候，我還是一個小屁孩兒，什麼都不懂，一被嚇到就會哇哇大哭起來。那天晚上，回到宿舍的時候，生活老師一直笑眯眯的在宿舍門口迎接我們，每次到了宿舍，聽到的一句問候語是：“回來了？”然後隨著我們回到宿舍，然後為我們打水，為我們清理地上的水，但這時候卻早不出事，晚不出事，偏偏倒水的時候就出事。只聽撲通一聲“撲通”一聲我和洗臉盆就像被打傷的鳥一樣摔倒在地上，我嚇得哭了出來，老師趕緊把我扶起來安慰我，我慢慢停止了哭泣，可沒有罪狀的無辜褲子不知什麼時候劃了個洞，我便把褲子給了老師。但過了好幾天也不見老師把褲子給我。但到了第二天早上我的身邊卻多了一條褲子，原來是老師犧牲自己的歇息時間為我熬夜縫好的，頓時我感到英華母親對我們每個人的愛。
轉眼間，我已經從以前的小豆包變成了現在的大姐姐，但這件事卻使我永久無法忘記。在這裡，我們就像微弱的小樹苗，而老師們卻是那參天大樹，為我們遮風擋雨，為我們輸入能量是我們堅強，老師在我們受傷時送給我們安慰，在我們失敗時送給我們堅強，在我們成功時送給我們喜悅，在我們傷心時送給我們溫暖。
啊，我愛你，我的母校！我的英華！我的另一個家！
