國中的作文要寫好嗎，要有好的開頭，也要有好的結尾。下面就是學習啦小編給大家整理的國中好的作文開頭，希望大家喜歡。
1.夜色無邊，依舊有輕風拂面。依舊是揮之不去的莫名的傷感。吸吸有些無法透過氣息的鼻子，只覺得頭痛。 站著窗前看著對面樓裡那一扇扇泛著柔光的視窗，總覺得它們都應該是幸福快樂的。試著讓心情開朗，然而，做不到。總還是懷念童年，懷念那份單純……
2.太多的心情一季一季的盛開，又一季一季的凋謝。也知道生命也不過是一個過程，卻又不能釋懷太多的心情遠去無蹤。一些心情總在懷念的時候和我背道而去又悄然逝去。抓不回來，亦無法阻擋。就開始憎恨成長，如果有些事情我不懂得，就讓我永遠也不要懂得吧。常常負氣的這樣講，可是還是不可逆的長大了。
3.喜歡有月的夜，也喜歡沒有月的夜，我會站在視窗企盼一顆流星在無邊的黑暗中劃過天際，哪怕剎那之後，周圍的空間仍舊會被黑暗吞噬。
4.希望的是一種可以讓自己激動的感覺，不要這般無所事事，而又百無聊賴的活著。也不要這種揮之不去的不快樂。 也許沒什麼，真的沒什麼，當生活都被社會的洪流漸漸淹沒，也許就不會顧及還有種感觸叫心情。它們終究會在塵土飛揚中被埋入思想的最底層。 也或許什麼都不會發生，只不過是年輕的歲月中，只不過是原來短暫的生命中，在不知何因的迷惘中蹉跎了一些時間。以為而已。也許並不真實。
5.有這樣一首詞或許可以說明一些東西—— 少年不識愁滋味， 愛上層樓。 愛上層樓， 為賦新詞說愁。 而今識盡愁滋味， 欲說還休。 欲說還休， 卻道天涼好個秋! 年少的日子裡的確有些莫名其妙的感傷和不快。或許真的是一種強說愁的心情吧。
6.只能說今夜有風無月，至少還有一種心情，又何必非要明月相伴呢?就如同，那些自己過於在意的情緒。事實上根本就不曾發生任何事情，不要任它漫延吧。視線所及的房間，還有幾本好書為伴，是應該滿足了。 其實懷念那些逝去無法追逝的時光也是一種快樂。 感悟快樂 生活是那叢樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱……
7.一個陽光燦爛的春日，一位朋友約我去釣魚，然而一整天魚兒也沒有被我的魚餌誘-惑上鉤，我精神沮喪的往回走，朋友卻哼著歌從那邊走來，夕陽將她的臉頰染成幸福的'紅色，而她的魚簍也是空空的。我驚奇於她的快樂，終於她笑著告訴我，這是因為她釣到了一天的快樂，一天的自在。
8.我懂得了，坦然面對失意是一種快樂! 一個夏日的傍晚，我去打水，看到許多人正坐在前面的陰涼處乘涼談天，好不輕鬆自在。這時，過來一位騎三輪車的老人，正要騎上一個斜坡，也許是用勁太小，她退了回來，而且又一次的嘗試也失敗了，當她第三次去做時，一旁的我輕輕的推了一下，然後我看到了一個善意的微笑。 我高興極了，同時，得意的向那群人望了一眼，我彷彿看見了他們的微微透紅的臉。我明白了，幫助別人也是一種快樂! 沒有誰不遇到困難，沒有誰不遇到失敗，沒有誰不遇到不幸和挫折，但只要我們付出努力，用心去做，給別人以快樂，自己也就會快樂。大千世界，芸芸眾生，不可能所有的人都給我們以真心，但我們能做到的只有真誠的面對別人，敞開自己博大的胸懷! 人生如煙如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，一開始就註定會與成敗同行，與得失相伴。但，需知，緊張與鬆弛，沉重與飄逸，都是生命的狀態，坎坷和艱辛中蘊藏著更大的追求!
國中好的作文篇(一)轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——國中生活。開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。
……
我心想，國中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裡，我一定會“金榜題名”。
國中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎?
國中好的作文篇(二)花季，花季，美麗的花季，告訴我也告訴你，人生只有一次花季。我們千萬要加倍珍惜。
——題記
艱苦，快樂的軍訓
“軍訓”這是一個多麼神聖的字眼。剛進入國中的我們要離開父母一個星期，自己料理生活，還要接受教官的指責與指導。每天早晨天灰濛濛的就得起床，繞著大的操場跑上好幾圈，到了時間才能去吃早飯。
……
期末考試已經臨臨逼近了。學習的壓力也令人喘不過氣來，“題海無邊，何處是岸?”每天“試卷紛紛何所似，不盡長江滾滾來”。每人都在不斷的努力，希望能考進前20名，痛痛快快的度過一個春節與寒假。所以競爭實在太激烈了，每班都聚集著濃濃的學習氣氛。
國中的生活多姿多彩真是無法描繪，只有你細心的關心每一天，真心的對待每一天，你就能體會到無窮的快樂。多彩的國中生活有喜，有怒，有悲……
國中好的作文篇(三)著名的天文學家和科普工作者卡爾•薩根1988年在康奈爾大學曾發表演講《科學家為什麼應該普及科學》。對於中國來說，尤其要討論的是，中國為什麼需要科普工作者。
科學和科普工作者某種程度上在中國的公眾面前有一個很奇怪的形象。一方面，科學被視為象牙塔，科學家則被描繪成沒有生活常識，每天拿一些奇怪而深奧的數字、公式唬人的教授、學者：另一方面，公眾對於科學知識、科技程序要麼望而卻步，認為自己沒有理解它們的能力，要麼不屑一顧，認為他們與自己毫無關聯。這正是我們為什麼需要科普工作者的原因。
