在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的給老師“畫像”作文，希望能夠幫助到大家。
說起李老師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李老師，可遺憾的是我只看見過李老師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李老師的真面目。
所以，今天我要為李老師做張畫像，在我的感覺中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一隻小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語連珠。在對我們的評論中，李老師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的作文有很大的長勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭髮，輕風一吹，頭髮就會閃出五顏六色的光環。
李老師肯定作文寫的特別棒，是一位寫作大師，因為李老師每天要面對那麼多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點，長大後，我也向李老師學習。
在此，我要感謝《聊城晚報》所有的評論老師，謝謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李老師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？
給老師“畫像”作文2老師，你快坐好，我來給你畫像。
您的眼睛是那麼有神，像是一盞黑夜裡的明燈，時刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對我們投來關懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時在我們不聽話時對我們射來警告的訊號，讓我們時刻注意到我們的錯誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會喜歡。
老師，您先別動，我再給您畫像。
該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優美的詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個個有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上課，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認繼續看下去。老師，疼麼？很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業，一篇篇作文......
呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會變壞，銅鐵放久了會生鏽，但您的笑容是不會變質的。因為，那是您發自內心的笑，潔白無限。
老師，我給您畫完了，您看像嗎？
……
給老師“畫像”作文3我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是代老師。
代老師個子不是很高，有著一頭烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。代老師總是一臉的嚴肅，很少見她笑一笑。
我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那麼富裕。代老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。
她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地說：“這些食物又沒有商標，又不衛生，你們都別吃了。”代老師還講了她爸爸的故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著零食，對我們說：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在一個黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。”同學聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分噁心。從那以後，班上沒人吃零食了。
這就是我親愛的代老師！
給老師“畫像”作文4老師像園丁，在花園裡辛勤地修剪著花草樹木；老師像一根蠟燭，照耀了同學們的心；老師像一棵大樹，幫我們遮風擋雨；從這些能看出老師的偉大！
瞧！從遠處傳來的高跟鞋聲，過了一會，只見在門口走進來了一位女老師，步伐輕盈，好似帶了風一樣，嘴角微微上揚，棕黃色的頭髮，白嫩的面板，微胖，但穿的衣服特別鮮豔，紫藍色的長裙，上面還鑲了一顆大寶石，她還有兩顆寶石一樣水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，真討人喜歡！
她的性格十分古怪，有時一件並不怎麼搞笑的事，能讓她哈哈大笑，有時一件特別搞笑的事，能讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好，這可給她帶了不少麻煩。
記得有一次，我們一些人來找老師，那時老師躺在躺椅上，睡著了，我們叫她，她不醒，而且臉很紅，我們那些人以為老師中暑了，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師那，女老師已經醒了，我們說：“老師，您剛才怎麼了？”老師滿臉疑惑的說：“我剛才只不過是聽著音樂睡著了，你們怎麼把班主任叫來了？”我們嘆了口氣，真是虛驚一場呀！
我喜歡我這又古怪又可愛的老師！你們喜歡嗎？
給老師“畫像”作文5我的老師姓於，個子高高的，身材瘦瘦的，她的頭髮烏黑髮亮，燙過的頭髮在後面紮成了一朵花。寬寬的額頭，淡淡的眉毛，一雙明亮清澈的大眼睛。
有一次，一個同學沒有認真聽講，於老師的眼睛就像會說話一樣，當用眼睛直視那位同學時，那個同學就會馬上調整坐姿和聽課態度。老師生氣時目光很犀利，開心的時候老師的眼睛像月牙！每當看見老師的微笑我們就會感覺到無比的溫暖。老師鼻子很敏銳，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，還沒來得及吃，就聽到於老師說：“誰帶的辣條？”那位同學很主動的承認了錯誤說：“老師，是我帶的，我馬上包起來，以後再也不帶零食到學校來吃了。”老師的嘴巴不大，但是講起課程來，滔滔不絕。老師很有幽默感，有一次一位同學忘記帶鉛筆了，老師說他：“你怎麼不把自己忘記在家啊？”引得臺下一片哈哈大笑。
我們都很愛我們的於老師，跟她在一起學習作文，真的是我最開心的時刻！
給老師“畫像”作文6羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。
我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！
現在我要畫她的嘴巴了。她的嘴裡說出的話總是那麼悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！
最後我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什麼嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？
不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？
給老師“畫像”作文7我們餘老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。餘老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質樸、關愛我們的心！
有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅持……
就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支援不住的時候，一雙溫暖的大手扶住了我。“怎麼了？臉色這麼難看，很不舒服？”原來是餘老師。我有氣無力地點了點頭。
餘老師扶著我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走。”
就這樣，餘老師把我帶回了教室。這麼近的路，我感覺似乎經歷了萬里長征，疲憊不堪。餘老師給我喝了點溫水，就讓我休息一會兒。我趴在桌子上緩了會兒，感覺好多了。發現餘老師一直陪在我身邊。
餘老師就是這樣一個關心同學的好老師。當然，在我們犯了錯的時候，她也會毫不留情地批評我們。
高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長成參天大樹！
給老師“畫像”作文8於老師的個子高高的，不胖，但很有氣質。
於老師的頭髮烏黑髮亮，燙過的頭髮後面紮成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當老師生氣的時候，老師的眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學生敢於直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個同學悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被於老師給發現了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個帶辣條的同學急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個同學帶的？”那個同學只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我帶的，我剛開啟，還沒打算開始吃，就被您給發現，我再也不敢把吃的零食帶到學校吃了！”從那之後，就再也沒有人敢帶零食來學校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學校，把自己忘在家裡吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛我們的於老師！
給老師“畫像”作文9我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是張老師。
張老師個子不是很高，有著一頭烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。張老師有時一臉的嚴肅，有時很和我們談的開。
我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那麼富裕。張老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。以前她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。
她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地說：“這些食物又沒有商標，又不衛生，你們都別吃了。”張老師還講了一個故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著零食，對我們說：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。都是地溝油做的。”同學聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分噁心。從那以後，班上沒人吃零食了。
這就是我親愛的張老師！！！
給老師“畫像”作文10“唉呀——又流鼻血啦！”
我有習慣性出鼻血的毛病。每次一流鼻血，我就會想起我的語文老師。她漂亮得像一位十八歲的年輕少女，背筆挺筆挺的，一張五官端正的臉上長著一對烏黑的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴。我們大家都喜歡叫她“黃媽”。
之所以叫她“黃媽”，是因為一年級的那次體育課。老師讓我們踢足球。程品睿一個飛足，球就到了我臉上。瞬間，鼻血嘩嘩地流下，我難受極了。姚想把我扶進教室，黃老師正在教室裡批改作業。
黃老師一看到我們，就快速開啟醫藥箱，拿出兩個醫用棉球，塞進我的鼻孔。接著黃老師的兩個手指緊緊按壓在我的內眼角旁。等血止住後，黃老師又請姚想幫我擦乾淨臉。
之後，我靜靜地坐在座位上休息。這時我發現，坐在辦公桌前批改作業的黃老師，臉色也有點兒蒼白，還一幅坐立不安的`樣子。你看她一會兒擦擦汗，一會兒深呼吸，一會兒又昂著頭……我想：明明是我流鼻血，黃老師為什麼比我還難受？後來我才知道，原來黃老師暈血。黃老師明明暈血，竟然還幫我處理鼻血！
這麼關愛學生的黃老師，不就是我們的“媽媽”嗎！
給老師“畫像”作文11我的老師，很少發過脾氣，甚至可以說，從未發過脾氣。上這位老師的課，我總是興高采烈，愉快極了！這位老師，可不是我學校的老師，可是我巨人培優的王老師。
她有一對寶石般黑色的眼睛，總是閃著愉悅的光。她的頭髮總是披在肩上，感覺很隨性，很豪放。她給我們上課時，總是彆著一個擴音器。王老師聲音有點小，很溫柔，彷彿天籟之音。她用獎勵積分的方式鼓勵我們學習，讓我們有更高，更濃厚的學習興趣。是我最喜歡的老師之一。
王老師有個最與眾不同的地方——她會給我們上活動課。記得有一次，老師給我們講一篇作文:打野鴨，她讓我們親身體驗一下。我們再教室後玩著，散發出快樂。當然，王老師也跟我們玩，迴歸了童年的快樂，童年的天真，童年的嬉戲打鬧。王老師特別專注，跳上跳下，躲避著“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實實的體會到文中人物的情感。看到王老師這個模樣，我心中那“害怕”心情也就漸漸褪去。
“落葉不是無情物，化作春泥更護花”王老師，你用那無聲的話語教給我們知識，用那愉悅的童心陪伴我們快樂。謝謝你，王老師！
給老師“畫像”作文12五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李老師穿衣有自己的風格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節課的時候，她的“笑”好似春風般的溫暖，我們跟著她在快樂中學習一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行雲流水一般，她書寫的英文字母多麼漂亮。
不過她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發現了，就要留校背單詞。”講《課堂作業》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。
李老師認真負責，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。現在李老師生病了，喉嚨做手術後，半年都不能好好說話，我每天晚上給李老師發qq來安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師“畫像”作文13今天，我要給於老師畫一幅畫像，於老師的個子很高，身材偏瘦，頭髮烏黑髮亮，後面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍色的髮卡讓於老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會說話的大眼睛。有一次，一個同學上課沒有認真聽講，於老師就用她那雙會說話的眼睛瞪了一下他，那位同學，馬上意識到自己錯了，馬上調整好姿勢聽課。於老師生氣的時候眼睛會瞪的圓圓的，那瞬間是沒有哪個同學敢直視她的，不過老師微笑的時候，也會讓人感受到春天的溫暖！
老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，於老師聞見了就說：“是誰開啟的辣條？”那位同學嚇得迅速的站立起來：“老師是我帶來的，下次再也不會帶吃的來學校了！”還有一次於老師一進教室門就聞到了橘子的味道說：“是誰帶來了橘子？”那位同學聽後馬上站立並承認錯誤。
於老師說話也很幽默，有一次一個同學的書包忘記在家了，於老師說：“你怎麼不把自己忘記在家吶？”同學們聽後忍不住哈哈大學。每次於老師的課堂都生動有趣，同學們聽的也非常認真！
我們都很喜歡我們的於老師！
給老師“畫像”作文14我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫一張畫像。
您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫上那又黑又亮的眼睛，與從不同的是，您那雙眼睛還會說話。記得一次上課時，我聽著聽著，思想就開了小差，您不知不覺地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說：“上課怎麼能開小差呢！”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。這時，您也露出了會心的微笑，好像在說：“上課就應該這樣。”
您坐好了，我正在為您畫像。記得第一次見到您的時候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個子，長長的頭髮，一個漂亮的眼鏡架在高挺人鼻樑上，一看就很和藹，很有氣質，是那種從內到外散發的氣質，一看就知道讀過很多書。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優雅。
您坐好了，就快畫好了。最後我要畫您那漂亮的嘴脣。在我們遇到困難想要退縮時，總有您充滿力量的聲音在我們耳邊迴盪，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時，您會用溫柔的聲音，在我們耳邊詢問，您教給我們無窮的知識，卻奉獻了自己的青春！
老師，畫像畫好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學生送給您的一份真摯的禮物。
給老師“畫像”作文15我們班的班主任是孟老師。她戴著一副眼鏡，看上去很有學問。她平時上數學課嚴肅認真，但在生活中卻非常和藹可親，平易近人。
記得上次孟老師邀請我們同學去她家玩的時候，她拿出自己家裡的滑板，約定好了會所讓我們去打羽毛球。孟老師真是一位愛同學的老師呀，把我們當成孩子看。
那天，我一邊飛快地騎著自行車，一邊欣賞著郊外別緻的風景。忽然不遠處出現了一個大轉盤，這可嚇壞了我，我邊按剎車邊急速拐彎，誰知一不小心我的自行車打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。
這時孟老師匆匆地走了過來，幫我抖抖身上的泥土，扶我站起來，關心地問：“你還好嗎？怎麼摔的？要回家塗藥水嗎？”於是她幫我把車子推回去。她的安慰讓我一陣感動。
回到她家，孟老師把自己家裡全部的藥品都拿了出來，還不顧廁所會被打溼讓我在浴室裡衝腳。每當我疼時，總能看到孟老師那關切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘記了。
這就是和藹可親、平易近人、關愛同學的孟老師。
