在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的給老師“畫像”作文，希望能夠幫助到大家。
韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙偏小的眼睛和一個高鼻樑，批改作業或看書時，還會帶上一雙眼鏡，上課時會在腰間上圍著一個播音器，讓聲音放大，使同學們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會雙手拿著白色的照相機，站在同學們身後，悄悄的照，然後放在QQ空間中讓我們看。
韓老師是一個以同學為主的老師。我記得，很久以前，下了一場很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓老師在講課，我們的魂，卻在外面遊蕩，老師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心裡激動萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們在教室裡看了一節課的雪，便聽了韓老師的的話，寫了一篇觀察日記……
韓老師是一個關心人的老師，有一回，我們有一大堆任務沒有完成，老師當時正在上課，但我們無精打采，個個都跟沒魂似得。韓老師見後，二話不說，讓我們寫作業。
韓老師還是個賞罰分明的老師。有一回，我們作業寫得亂七八糟。老師十分生氣，責備了我們。我們十分爭氣。從那以後，連著十幾天，作業都完成得很好，老師十分開心。終於，有一回運動會，老師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。
這就是韓老師，一個關心同學、賞罰分明、以同學為主的好老師。
給老師“畫像”作文2老師，您快坐好了，我要給您畫像。
您的眼睛邊早已佈滿了皺紋，您的眼睛裡因疲勞過度而佈滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符，這無數豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節奏沉重的《伏爾加河》裡，您看到了在那伏爾加河邊，一群縴夫拖著笨重的船隻艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭豔的新疆的春天，小夥子打著手鼓，唱著歌兒，美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……
老師，您別動，我正在為您畫像。
喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶說，耳朵大是福氣，您就屬於這樣的。您的耳垂特別厚實，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學生拉的每一個細微的錯誤，而每當您的學生奏出準確優美的樂章時，您聽得入神得就像一個孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數首小提琴曲，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協奏曲，各種聲調，各種節奏，您都能細細地分辨，真不簡單！
老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長期柔弦換把，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那麼優美動聽、如歌如訴。
老師，畫像完成了，您看像嗎？
給老師“畫像”作文3我們的班主任董老師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短髮，看上去非常幹練，她工作非常認真，待人非常溫和。
董老師的嘴脣薄薄的，說起話來非常動聽，她講的課，有聲有色，同學們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不願出去玩。有一回，有兩個同學鬧意見吵了起來，經她一勸，這兩個同學立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑髮亮的頭髮，現在卻添了幾根白髮。為了我們每個同學都不掉隊，她常常利用課餘時間幫同學補課，我親眼看到她把我們的作業裝進包裡，第二天拿出來就開始講了，這時，我彷彿看到她在燈下認真批改的樣子。
董老師有一雙會說話的眼睛，當你答對一道題時，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續努力。”當你課上沒有認真聽講，在下面搞小動作時，它又彷彿在告訴你：“上課要認真聽講，不要溜號。”當你遇到困難，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場上玩耍，裙子的後帶開了，又是那雙手輕輕地把它繫好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個同學都很喜歡她，你喜歡她嗎？
給老師“畫像”作文4黃老師快五十歲了，個兒挺高，鵝蛋臉，長長的頭髮老是披在肩上，看起來就像一位亭亭玉立的大美人。
黃老師很溫和，天天帶著我們午休，玩耍，學習……最吸引我們的是，黃老師時不時地變回到十七八歲一樣，給我們各種稀奇古怪的獎勵——最讓我難忘的一次，是她獎勵給我吃草！沒錯，就是獎勵我吃草！所以我們當面叫她黃老師，背後說話聊天時就叫她黃姐姐。
那天，黃老師突然說：“你們吃過草嗎？”面對這個問題，我們一臉茫然，“草可以吃嗎？”“嗯，當然！這麼好吃的東西，你們難道都沒有吃過嗎！”她頓了頓說，“今天誰表現好，我就給她（他）賞一株最好吃的草。”我想：是什麼草呀？三葉草？還是含羞草？不對，這些草應該不能吃的吧！我一定要好好表現，吃到美味的草！
省行課上，黃老師遞給我一株小草。我驚喜地看著黃老師。她說：“今天你的表現最好！給——獎品！”
“這就是那個好吃的草？”
“對。”我激動得一口就吃了下去。
“啊——好甜！”
“真的好吃？小李子。”
“小李子，真是甜的嗎？”
……同學們羨慕極了，七嘴八舌地問著。
“當然！和甘蔗一樣甜美！好好吃哦！”我得意極啦！
這就是我們的黃姐姐，這樣的語文老師，你喜歡嗎？
給老師“畫像”作文5我們學校有個老師比劉老師還“牛”嘿！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓謝，名能超。這名取的是相當的好，能量十足才能超過別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對寶石一樣明亮的眼睛，一對順風耳，對了，還有一雙超厲害的手。這手怎麼厲害？聽我慢慢解說。
一次，我班上課時最後面一排是最調皮的學生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個不停，最後把謝老師惹煩了，他一抓十個粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個人裡有七個人被打，命中率百分之七十，真不錯！還有三個人把十個粉筆頭乖乖地撿起來，又乖乖交給老師。到最後謝老師上課，那十個人再也不敢講話了。
這個老師字寫得很漂亮，右手會寫，左手也會寫，寫起來龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。
這兩項也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都打不過他。有一天中午，我們一起比足球。一開始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進門裡了，可見他腳上的力氣有多大啊！謝老師也是一個出色的後衛，我們隊帶進禁區的球全被他搶了，這老師真酷！
老師會玩雜技的不多吧，謝老師就會玩雜技。運動會時，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師！你們覺得怎麼樣？牛不牛？
給老師“畫像”作文6她，長得清秀，教導我要當個誠實女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長著一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會挑出來；她那很潔白的手臂，撫摸著我的頭，讓我感到深深的暖氣。
有一次，我的作文得了個“優+”，就特別驕傲，在學校“氣”人家，在家裡大聲宣傳，讓爸爸媽媽、同學老師，都被我說得心服口服。可這時，她冒了出來，指著作文：“你看，你這個字都被“打補巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外，滿不情願的說：“本來寫對了的，但又覺得……”“你別再說了！”她剛剛晴空萬里，突然“暴雨傾盆”。我只好對她說一次又一次對不起。
那時下午，她走過來，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”
週末，我來到人民公園，悠閒地賞著令人心動的桃花。“嗨，同學，你原來也喜歡觀賞這麼吸引人的桃花呀？”背後傳來了一聲親情的叫喚，然後眼前一黑：“哦，你的手真溫暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對了！”我往後轉身，睜開眼睛：“啊！林老師！”突然覺得自己不舒服，只見林老師在比劃著什麼，猜著了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”啊！。
我跟著林老師來到了公共廁所，“有什麼情況跟我說，我幫你，有心事跟我講一講。”
林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家裡吃著蛋糕，流下了心痛的淚。
林老師，一個教育我成長的老師，我對她懷著一顆敬佩之心，一直思念著。
給老師“畫像”作文7你瞧！講臺上那位披著棕黃色頭髮的老師正繪聲繪色地講著課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，彷彿可以看出你的心事，一張櫻桃小嘴可以說出無窮無盡的知識，沒錯，她就是徐老師了。
記得三年級的時候，我們班因為表現不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您——徐老師，您的嚴厲讓我們班的紀律有了翻天覆地的變化，我們班的行規評比，從最後的幾名一躍為前幾名。
下課放鬆時，您總會和我們一起遊戲，有時會和我們打籃球，有時會和我們一起聊天……四年級的時候，學校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的時間幫忙我們找教練練習，有的時候找不到好的教練，您就找學校裡的體育老師來當我們的教練，如果老師們都有別的事，您就親自上陣來當教練。您教我們傳球，又教我們戰術，我們的籃球技術得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐老師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。
四年級時，我每天作業都寫到十一二點，所以上課總是想睡覺。有一次，我覺得雙眼很沉，就靠著牆打盹，過了一會兒，我睜開眼，看到您在看我，我才知道了並不是我沒被發現，而是您讓我休息的。
這就是我的老師，一位體諒學生，關愛學生的好老師。徐老師，我給您畫的像，您滿意嗎？
給老師“畫像”作文8我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭髮傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學方法很特別，要上作文課了，題目是《我開的小店》，天啊！我們是小孩，怎麼能夠開店？如果開店，開什麼店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老闆，展開想象，設想一家自己的店，喜歡什麼，就開什麼店，是自己喜歡的店就行。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室裡頓時活躍起來。接著老師引導我們說出小店開在什麼地方，外形和內部的構造是什麼樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經營方法、優惠活動，還講一講小店裡發生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內容說了出來，我們再動筆的時候，已經成足在胸了。
作文課後，同學們交上了一篇篇想象奇特、構思巧妙的作文，這可都是譚老師的功勞啊！
譚老師也經常鼓勵我。三年級下學期，譚老師來到我們班上，當時的我十分靦腆，很少舉手發言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內心，就說：“這個問題由潘文昊來回答。”我忐忑不安地站起來，看著譚老師，譚老師的眼裡傳來鼓勵的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心裡的答案。說完後，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以後，我再也不那麼膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
給老師“畫像”作文9先畫什麼呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴，那些“懶”同學也就不敢“輕舉妄動”。現在因為學校的政務工作太忙，蒙老師不再當我們的`班主任了，那些同學好像抓到了“可乘之機”，每天不交作業的都有好幾個，每次測試不上八十分的也為數不少。蒙老師苦於沒有分身之術，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。
接下來畫什麼呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會“說話”呢！上課的時候，如果哪位同學忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴厲的目光盯著他，那位同學一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉學來的，剛轉來不久，蒙老師就發現了我的優點：是個學習認真、喜歡閱讀、做事踏實的孩子。為了鍛鍊我，蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學期，為了讓我得到更好的發展，又讓我當上了學校大隊委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最後畫什麼呢？我決定畫老師的頭髮。蒙老師原本有一頭烏黑的長髮。可現在卻隱約添上了幾絲銀髮。這是為什麼呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業，輔導差生，處理學校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰地備課、寫檔案……這麼勞累，能不生出白髮嗎？
看著畫好的像，我在心裡默默地對蒙老師說：蒙老師，您永遠是我最敬愛的老師！
給老師“畫像”作文10上課鈴還沒響，黃老師要求我們到門口去排隊。
我想：“這節不是語文課嗎？怎麼變成體育課了呢？”
黃老師好像知道我的想法似的，說：“這節語文課我們要來觀察校園的植物。”唉——又要寫作文啦！我們竊竊私語。
“校園裡的植物，我們早都熟悉得不得了了。” 一個快嘴喊道。
黃老師卻說：“難說！你們認識茅尖草？”
我們異口同聲答道：“不認識。”
“知道茅尖草和甘蔗一樣甜美嗎？”
“不知道。”
“真的嗎？”
“當然！”黃老師說，“還記得我畫在黑板上的草嗎？那就是。你們現在分成五人小組，去找茅尖草。”
“茅尖草”？這可引起了我的好奇心，我和我的小夥伴們踏上了尋找毛尖草之路。然而，我們找來找去，找了半天，都沒有找到，最後都打算放棄了，才在操場旁邊，看見幾株跟黃老師描畫得差不多的草。這時鈴聲響了起來，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻趕回教室。
我拿到黃老師面前問：“是這個嗎？”
黃老師笑著說：“你嚐嚐看。”
我和我的夥伴竊竊私語：“真能吃？”“只聽媽媽說過馬是吃草的呀！”
“黃老師應該不會騙我們吧？”我一把塞到嘴裡。“呀，又澀又酸！”“呸——”連忙吐出來。
黃老師哈哈大笑起來：“你找到的這株是普通的青草。”
“啊？找錯了！”我大吃一驚。“可是剛剛為什麼不告訴我啊？”我委屈極了。
“其實，這種普通的青草也是可以吃的，那回給你們介紹的青草茶還記得嗎？”
“噢——”這時，我又高興了，感覺吃了一口草也挺好的！
這就是愛“逗”我們的老師，讓我們學中玩，玩中學。
給老師“畫像”作文11每個人心中都有一位老師，他們或有愛，或溫和，或負責，或嚴厲，我心中就裝著一位既溫和，又嚴厲負責的好老師。
黃老師長著一頭瀑布般的長髮，個兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背後叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫作業......
知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風耳呢。
為什麼說是順風耳呢？因為有一次我們在聽黃老師講故事，有人不自覺地玩著手上的筆，黃老師看都沒看一眼，就準確無誤地提出了警告：“黃優揚，提醒一次。”黃老師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優揚坐得這麼近，都沒發現……
還有一次，我們靜靜聽著黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內容吸引了。沒想到，黃老師突然停了下來，整個教室裡鴉雀無聲，安靜得都能聽見自己的心跳了。我們順著老師的目光望去，原來是小蔡同學在專注地做一件事情——當然不是在認真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著手指，嘴角還不時流下一滴滴口水……我們吃驚的同時還有點小噁心。直到黃老師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學的紀念照，他才終於反應過來。
看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽課的樣子，整個教室都佈滿了笑聲。
老師的千里眼和順風耳真靈驗呀！
給老師“畫像”作文12老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什麼樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什麼樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什麼樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短髮，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻樑，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣佈——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們取得“佳績”時，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕鬆，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一隻野獸，發出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給老師“畫像”作文13今天上課的時候，大威老師居然讓我們給他“畫像”，這可使我驚訝極了：哇塞!開什麼玩笑?這節課可是作文課呀!又不是美術課。後來，我才知道，原來大威老師是要我們給他寫一篇外貌描寫的作文!
大威老師得意洋洋地站在講臺上給我們當模特，我仔細一觀察：大威老師看起來40來歲，身材高大，有一米八幾，估計進門時都要撞到門框了。他體型中等，不胖也不瘦，帥氣得很!大威老師的頭髮短短的，像一蓬亂草頂在頭上。他年紀雖不大，頭髮卻少得可憐，很多地方都已經“寸草不生”了。大威老師的臉圓圓的，像只可愛的小皮球，臉頰肉肉的，像小倉鼠的食囊一樣。都說額頭飽滿的人很聰明，大威老師的額頭又寬又大，還真是“絕頂”聰明呢!他的眉毛又黑又濃 ，像兩條粗粗的墨線，又像兩座巍峨的小山。大威老師是雙眼皮，大大的眼睛迷人得很，嚴厲時像一塊寒冰令我們心底發涼;敏銳時像獵鷹的雙眼可以及時發現我們的錯誤，並讓我們改正;溫柔時像一束陽光，照得我們心裡暖洋洋的;生氣時像一團烈火，使我們心生敬畏。他的鼻子和香港明星成龍的鼻子長得極像，簡直是從一個模子裡刻出來的。大威老師的嘴巴平時看起來很小，可當他一生氣，他就會像霸王龍一樣張開血盆大口，不用吼就會把我們嚇一跳。他膚色不黑，但也不白，手臂上長著長長的汗毛，平常總是喜歡穿著一身黑衣服。
這就是我們的博洋一哥——豔壓方便麵老師的大威老師。你們說，畫得像不像呢?
給老師“畫像”作文14一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對我們嚴格要求又關心我們的老師。
這天傍晚放學時，天空突然烏雲密佈，不多時外面的大雨傾盆而下，此時別說學生，就連老師都盡數離開了。可此時我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的同學補習。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對那些同學說“多讀一會書，特別重要的課文多讀幾遍，作業沒寫好的趕緊寫。”說完，她便開始轉了起來。突然她發現一位正在寫作業的同學寫錯了一個字，便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀！”那位同學再三檢查，也未能找出一個錯字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學又仔細地檢驗了一遍。猛然，他發現了一個錯字，這時，老師意味深長地對他說：“以後一定要細緻，不能再寫錯字了哦！”老師轉了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學校。後來聽說她到家已七點了。
老師不僅教學認真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！
有一次，李老師給我們上課，有一位同學在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學。那位同學立馬發現情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學不敢再做小動作了，不僅這樣，平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來，無漏網之魚。
看，這就是我們的語文老師，她既嚴格又關心我們，真想對她說“老師，你辛苦了！”
給老師“畫像”作文15柳老師是我的語文老師。她可是性格百變古怪的小精靈，有時溫柔，有時嚴厲。雖然柳老師性格古怪，可是我們非常喜歡她。
我們柳老師可是一個仙女”。柳老師面板如白雪一般。綁起頭髮像黑兔子的尾巴，披著頭髮時像黑色的瀑布。因為柳老師戴著眼鏡，所以大家都叫她四眼獸”，這也表明柳老師非常有學問。
柳老師常常說：莫為失敗找藉口，多為成功找理由。”有一次，鈴鈴”下課了，到了中午吃飯的時間。可是，我們的淘氣鬼--鄧晨揚，突然衝出教室想向飯廳的方向跑去。可是當跨出教室門口第一步，不小心碰到了我們班的愛哭鬼”。這下好了，兩位世界有名”的大師開始比誰更牛。這聲音進入柳老師耳朵裡，她用飛快的速度來了。鄧晨揚大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒什麼兩樣。可柳老師知道事情來龍去脈以後狠狠盯著鄧晨揚，讓我們感到您很可怕，對他說：不是誰聲音大就有理。”鄧晨揚只好道歉。
柳老師也很溫柔。有一次，我考試沒考好，我傷心地大哭著。好朋友朱允珊走過來左安慰，右安慰也停止不了我的哭聲。柳老師走過來安慰我，讓我停止哭，並面帶笑容並幫我分辨錯題，還告訴我學習方法。每當看到柳老師對我溫容的笑，我都感到心裡暖暖的。
我想大聲地對柳老師說：謝謝您，您培育我們這麼多年，在您生病時也為我們上課，您是我們知識的源泉，您辛苦了，我們愛您。”
