在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文1
今天我們在班裡玩了一個遊戲叫擊鼓傳花。玩這個遊戲需要準備一朵花和很多紙條，上面可以寫懲罰和獎勵。我們需要先把這朵花放到一個人手裡，然後用小棍敲桌子發出聲音，同時有花的人把花傳到另一個人手上，跟著節奏一個一個往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰的手上誰就得抽籤，並按照簽上的要求做。
老師選了一個擊鼓的人，而我們是傳花的人，遊戲準備好了，比賽可以開始啦！老師把花放到第一個人手裡，緊接著傳來了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會傳到我手裡。啊，不要！教室裡的聲音此起彼伏，一會兒緊張的聲音消失了，我一看花在雨涵手裡，謝天謝地花不在我手裡。大家鬨堂大笑，老師也笑著說雨涵，讓我們歡迎你第一個抽籤。老師拿出來一個小盒子，裡面有很多紙條，雨涵順手拿了一個，開啟一看是十個蹲起。雨涵無奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。
接著遊戲繼續，又有很多同學拿到懲罰的紙條，也有同學拿到獎勵的紙條，得到獎勵的同學都很高興。當花傳到我這裡時，我快速把花傳走了，心裡終於鬆了一口氣，但是讓人意想不到的事情發生了，在鼓停的時候，花居然傳到了我的手裡。我害怕地走上講臺，怕抽到不好的籤，結果我抽到的紙條上面的內容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之後我感覺全身充滿了力量。
遊戲結束了，我喜歡這個遊戲！
擊鼓傳花作文2
在20xx年12月2日上午的語文課上，語文老師和同學們玩了一個令人激動緊張的遊戲，這個遊戲的名字叫做擊鼓傳花。
遊戲開始前，老師講了遊戲規則，同學們蛇形依次傳花，老師一喊停花在誰手裡，誰就要說一個成語，說完成語後繼續進行遊戲，老師說完後同學們發現了一個問題，教室裡沒有花呀，老師又想出了一個辦法，用筆盒來代替花就行了，
遊戲開始。同學們誰也不想譁眾取寵，都飛快地把筆袋傳給下一個人，這時老師突然喊停，同學們定睛一看，原來是語文課代表張程涵同學。張程涵同學被語文老師那聲突如其來的停嚇了一跳，手裡的筆帶飛了出去，因為同學跳下地又把筆蓋撿起來拿給了驚魂未定的張程涵同學，遊戲繼續，在同學們的笑聲中，時間老人拎著他的時間口袋悄悄地走了。轉眼間我們已經玩了三把擊鼓傳花啦。
下課啦，同學們意猶未盡，再次回憶一下上課的場景，又開心又失望，真想多玩幾次呀，這次遊戲令我明白了一個道理，不要破壞別人的東西，如果是不故意的要道歉。
擊鼓傳花作文3
今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環節，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的遊戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。
遊戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內心已經有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這裡呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手裡，因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心裡默唸：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終於落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手裡，他成了這次的幸運兒。
只見趙崢不情不願地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子裡，從中抽出一條紙條，開啟一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內容說了出來。頓時，同學們鬨堂大笑，原來是大象鼻子轉。願賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來。剛轉了幾圈兒，他就已經暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心裡想著。轉完十圈之後，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學們又哈哈大笑。
漸漸的，擊鼓傳花的遊戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收穫了無盡的快樂。
擊鼓傳花作文4
我今天早上六點起床。蹦來跳去像一隻小鳥。直到耳邊傳來一句話，“陳夢琪，你不上課啦！”我立馬變成一隻小兔子，怎麼沒想起來要上課，我死氣沉沉的去上課了。
今天上的是作文課，主題是遊戲，我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花，畫鼻子，梯子和蛇的.遊戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開始，老師拿出了花－－一個水杯，然後把一個人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開始玩兒了。在所有人中，只有我一個是正常人，其他人都在叫喊。所以當輪到我時，我都沒有反應過來，大家都用驚訝的眼神看著我，一個個心裡想：他怎麼這麼慢，不怕有不好的事情發生嗎？我恨不得打個地洞進去。我把花給了我旁邊的人，才融入了這種氣氛，我看著花離我變遠，才放下心來。
第二輪遊戲開始了，我死死的盯著這個花，可是又像剛才一樣，當遊戲停止前，這個小小的花兒還掉了幾次，可能因為緊張，把花弄掉的人不去撿，直到聽見：“幹什麼呀，你怎麼不去撿。你想什麼呢。”她才去的。大家都快急死了！
這節課我不但玩了遊戲，還寫了作文，我真的很開心。希望下一節作文課，我也能變成小鳥，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了，我依依不捨得離開了我們的教室，“再見！”一聲聲的在歡聲笑語中出現。
擊鼓傳花作文5
我最喜歡玩遊戲了，我玩過很多遊戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說：“我們今天來玩一個遊戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，遊戲規則是——找一個同學負責擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節目。”說著老師從身後拿出一個小鼓和一朵小花。
老師宣佈完遊戲規則後，遊戲就開始了。
李老師選出來李昊坤同學“擊鼓”，我們“傳花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手裡的鼓也越來越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這裡，我不知道怎麼辦，就傳到了張書豪的手裡，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學的手上。此時的花兒已經不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室裡充滿了歡笑聲。
接下來的遊戲中，沒有一次到我手裡，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟啊！
通過這個遊戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，一定不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個遊戲！
擊鼓傳花作文6
今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。
金冰彥、王一慧做主持人，站在教臺上。隨後，宣佈規則：“鼓響起後，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就回答腦筋急轉彎問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”
鼓一響，教室裡立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。第一次花停在一位同學那裡，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什麼，但見他輕鬆地從臺上下來，就知道他答對了。
鼓又響了起來，花一次一次地傳過之後，竟然落到了我的手上，我上去答題，沒有答對，主持人叫我表演節目，我也不知道要表演什麼，急得臉紅脖子粗，竟有眼淚在我的眼睛裡打轉。我站在上面遲疑了一會兒，坐在我前面的沈純希對我說：“沒事，我再叫金嘉允和豐鑫哲4個人表演三句半吧！就當我們在排練。”我聽了這句話，眼眶裡的淚水不再打轉了。我們4個人上去給大家來了段三句半，弄得全班人鬨堂大笑，那兩位主持人還送了我們糖果！
擊鼓傳花結束了，我心裡想著：啊！要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了！
擊鼓傳花作文7
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎麼回事呢？
對，這就是今天的作文課，遊戲體驗，擊鼓傳花。遊戲的規則是：一人當鼓手，矇住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花，最後花落在誰的手上，誰就表演節目。“咚咚咚！”鼓聲響起，同學們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的同桌，心裡默唸“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由於太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什麼時候太陽和月亮會一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭。“這樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍藍，白雲飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室裡沸騰了！小陳跑上了臺，“嘰裡咕嚕……嘰裡哇啦……”全班同學鬨堂大笑。
“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？
擊鼓傳花作文8
今天，我們在教室裡玩擊鼓傳花的遊戲，各個同學都笑得前仰後合的，玩得很開心。教室裡熱鬧得像炸開了鍋一樣。
遊戲開始的時候，我坐在椅子上，心裡忐忑不安的，生怕玩的時候花傳到我手裡。鼓聲響起來了，小花在同學們的手裡互相傳遞著這時，一陣急促的鼓聲傳入我的耳中，鼓聲一下子變快了，我頓時緊張得不得了。突然，只聽重重的咚的一聲，鼓聲戛然而止。我發現花並沒有傳到我手裡，心裡頓時鬆了一口氣，我可不想拿到花後上臺表演節目呢。
很快的，第二次擊鼓傳花遊戲開始了。我心想：如果花剛好幸運地傳到了我的手上，該怎麼辦呢？好吧，我可以上去表演了，但是表演什麼節目呢？萬一表演得不好會被同學們笑的啊。哎，還是最好不要傳到我手上吧。鼓聲響起來了，花像風一樣被同學們之間來回穿梭，看來大家都不想上臺表演呢。鼓聲停了，還好，花沒有傳過來，我七上八下的心總算可以安心地放下來了。
遊戲在繼續著，現在的教室彷彿是我們的新天地，笑聲衝破了屋頂，一直傳向遙遠的天邊。我玩得開心極了，恐怕晚上睡覺時都還要想著今天遊戲時的場景呢。
擊鼓傳花作文9
今天作文課一上課，就老師笑眯眯地對我們說：“今天我們玩一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。”
同學聽了，都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣佈了遊戲規則：一個人擊鼓，其他的人依次進行傳花，鼓聲停止，花落到誰的手裡，誰就要表演節目。但是，在傳花的時候一定要傳到下一個人的手裡，不可以亂扔。
遊戲馬上要開始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕……
老師一遊戲開始了，老師在前面擊鼓，我們一個一個的傳花，在遊戲的過程中，那“咚咚咚”的鼓聲，真像一隻凶猛的老虎向我撲過來，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結束了，花落到了一個小朋友手裡，只見他很大方地上臺表演了個節目。
第二輪開始了，只見後面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時，只見他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時這些美麗的花兒，就像一個定時炸彈一樣，我來了及多想，就迫不及待地把“炸彈”扔給了我後面的人——孫詩婷，等她傳給下一個人的時候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說：“幸好沒落我手裡，不然，表演節目的就是我了。”
……
就這樣，精彩的遊戲不斷地持續進行著，教室裡傳來一陣陣的歡聲笑語。
擊鼓傳花作文10
今天下午，作文課上老師神祕的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什麼遊戲？
老師的話音剛落，教室裡一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛，我們都爭先恐後的舉手來猜，結果誰也沒猜到 '遊戲名字叫擊鼓傳花，伴隨著鼓聲，羽毛球依次在同學們手中傳遞，鼓聲停時，球在誰手上，誰就上臺來表演一個節目'聽了老師的話，我心裡好激動啊，想看同學表演節目，又怕羽毛球落在我手裡，那我表演什麼節目呢。
咚咚咚'鼓聲響起，比賽開始啦，我的心也'砰砰'的，快跳出來了啦，從郭洋洋開始傳，羽毛球迅速地'飛'過一位位同學的手中。一圈、二圈、三圈、四圈.....鼓聲兒越來越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉，看它到底會落在誰的手中。當球傳給我時，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室裡頓時笑聲四起，前排的同學也都扭過頭來看著她，期待著她給大家表演節目，趙方旖拿著球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》，我們也情不自禁的跟著唱了起來了。
做完了一天的功課，我們來盡情歡笑......'遊戲在甜美的歌聲中結束了，真期待下次擊鼓傳花時球能落在我的手上，我還準備給大家朗誦一段英語呢。
擊鼓傳花作文11
今天作文課上,老師說:"我們來玩個遊戲吧。”"是什麼呀？”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花！"
遊戲前，老師先說了遊戲規則。老師擊鼓，同學們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運者”，“幸運者”要表演節目，如果那個人不表演，就讓他學三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼遊戲快點開始。
遊戲開始了，老師轉過去，拿著棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心裡很害怕，生怕花落我手裡，第一排激烈地傳了起來，傳到我這裡了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧。”說著，她劈了個豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個個拿著花就像拿著個燙手山芋似的，生怕成為那個“幸運者”，拿著花以後就迅速傳給下一個人，你們猜猜下一個“幸運者”是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個醜了，我來學三聲貓叫。”老師說“要加上動作呦。”同學們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴裡“喵，喵”的叫著，逗得同學們哈哈大笑，快樂的時光總是很快，這節課很快就結束了。
這真是一節有趣的作文課！
擊鼓傳花作文12
今天，楊老師給我們做了一個遊戲，叫擊鼓傳花。
只見楊老師隨手拿起一塊布，就結成一顆糖果花。楊老師笑眯眯地說：“遊戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學迫不及待地說：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”
遊戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個同學一直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬不要落到我的手上啊！因為，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學手上，當時陳柏彥同學驚呆了，同學們的目光都投向陳柏彥同學，楊老師和同學們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學，陳柏彥同學只好硬著頭皮走上了講臺，楊老師問陳柏彥同學表演什麼，陳柏彥同學，側著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學說：“我表演小兔子蹦蹦跳。”說完，陳柏彥同學豎起兩隻指頭，充當兔耳朵，然後蹲下來一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。
新一輪的遊戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學手中一直傳到另一個同學再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話也說不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學們一起和我念詩……
這個遊戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！
擊鼓傳花作文13
今天，我們班在操場上玩“擊鼓傳花”的遊戲，實在是太有趣了。
下午體育課，體育老師左手拿著一束花，右手拿著鼓向我們走來。老師說：“今天我們來玩一個‘擊鼓傳花’的遊戲。遊戲規則為一個同學敲鼓，其他同學傳花，等敲鼓的同學停下來，花傳到哪位同學的手裡，哪位同學給咱們表演一個節目，然後再由表演的同學敲鼓繼續後面的遊戲。”我們聽到後頓時歡呼雀躍。
隨後，老師問道：“誰來擊鼓？”小明同學站了起來，舉起手說：“我來我來。”老師一聲令下：“遊戲開始！”小明快速地敲起鼓來，同學們一個接一個地傳了過去，嘴裡還喊著“擊鼓傳花，花落誰家”的口號，在同學們助威聲、催促聲、吶喊聲中，整個操場瞬間沸騰起來。大家眼睛都緊緊地盯著那朵花，突然鼓聲停了，花居然落到了我手裡。我驚呆了，心想：肯定會出醜，只能硬著頭皮表演了。在同學們的呼聲中，我勉為其難地為大家跳了一支舞蹈，同學們看後，連連稱讚！
第二輪遊戲開始，老師擊鼓，大家都變得緊張起來，膽戰心驚得把花傳過來傳過去，生怕傳到自己手上。到底花落誰家呢？隨著鼓聲停止，同學們定睛一看，這次傳到了小紅手裡。只見她慢悠悠地走到同學中間，給大家唱了一首歌，同學們紛紛鼓起掌來。
擊鼓傳花作文14
今天，我們在作文課上玩了一個遊戲——“擊鼓傳花”。
聽到老師要帶我們玩遊戲的時候，大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花，用筆當鼓槌，用盒子當鼓。在選鼓手的時候，大家都爭先恐後，最後我成功當選。
傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲著鼓，後面的同學早已炸開了鍋，他們都怕這花落在自己手裡。隨著最後一聲鼓音落下，我轉過頭，看看這朵小花會落在誰的手裡。
接到花的是一位穿著藍衣服的男生，他走到講臺，緊張地抓著身後的沙盤。下面同學讓他表演個節目，有說唱歌的，有說跳舞的，還有不知是誰，說了一聲學豬叫。看著老師鼓勵的眼神，那位同學思索了一會兒，說自己還是學青蛙叫吧！大家只聽“呱”的一聲，講臺上已經沒了他的影子。
第二局開始了，同學們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個男生，他大方地走到前面，用手杵著鼻子學起了豬叫，逗得大家哈哈大笑。
第三局的時候，大家已經非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一個女孩子。她走到前面給我們講了一個笑話，大家聽完捧腹大笑。
這次的遊戲實在是太好玩了，我已經好久沒有玩得這麼開心了！
擊鼓傳花作文15
今天，我在南京創新學校上作文課的時候，龐老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。它的遊戲規則是：老師來敲鼓，同學們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學的手裡，那個同學就要上去為大家表演一個節目。
遊戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了。“擊鼓傳花”終於開始了，鼓聲響了起來，同學們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學之間飛快地飛行。當花傳到我的時候，我迅速傳給下一個同學，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手裡，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學們爆發出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講臺上，兩隻手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看著老師，最後，在大家的鼓勵下，他說了一個“腦筋急轉彎”。接著，又上來了兩個表演的同學，後一位同學落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學的時候，教室裡都會引起一陣鬨堂大笑，好多同學都是一幅幸災樂禍的樣子，但是大多數人還是不停地為他鼓掌，使他的心裡充滿了信心。
擊鼓傳花的遊戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，並給我留下了深刻的印象。
