在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
尊敬的朱老師：您好!
光陰似箭，我已經是六年級的學生了，在您陪伴的三年學習裡，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學生的心房。您是一個和藹可親(執著)的老師，你從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心裡都被打上了“有問題”的標籤的同學。
我原來是一個對人都點冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠默不作聲的聽課的我，很快就被您發現了。後來經過你的鼓勵，我發言的次數變多了，也願意與人交流了。您誇我是個聰明的學生，您那毫不吝嗇的誇獎，讓我覺得您是一個待學生都那麼好，那麼公平，就像對待自己的孩子的人。
您是一個公正的老師，不管是好學生還是壞學生，只要犯了錯，都不給面子。記得那是一個星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，於是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發現了，您那嚴厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室!”下課鈴一響，我帶著忐忑不安的心慢吞吞的走到您的`辦公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以為您將會嚴厲的批評我，沒想到您反而語重心長地對我說：“祝宇琪啊!上課可不能開小差啊!要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊!”聽了您的話讓我知道了我的舉動是多麼的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師就是一個處處為學生著想的老師，把每個學生都當做自己的孩子一樣對待。在這我想對您說：“謝謝您!”
祝您
身體健康，工作順利!
您的學生
老師的作文 篇2
天黑了，我們的劉老師也進入了夢鄉。
十幾年後，年邁的劉老師正在做飯。突然，門鈴響了起來：叮咚……老師打開了房門一看，眼前站著一個亭亭玉立的大姑娘。
老師問：“請問你找誰？”“我找您，老師。我是你的學生李想呀！”“真是李想？”老師驚訝的問道，她似乎有點不相信自己的眼睛。說著激動地拉著我的手進了房間。“老師，我現在已經成為世界上著名的歌唱家了。”我自豪的說道。“很好，老師可是經常在電視上看到你。”剛說到這兒門鈴又響起來了。老師開啟門一看，又是一個亭亭玉立的大姑娘。她說：“老師，你看看我是誰？”老師看了好半天如有所思的說道：“哦，樑思瑞吧。真是女大十八變，老師快認不出來了。”“是我，”老師，我現在是西安市一家醫院著名的眼科大夫。”樑思瑞說。“你們真優秀。”老師說。“我去給你們做好吃的.，你倆等著。”
可是劉老師剛走進廚房門鈴又響起來了。老師開啟一看，一大群學生都擁進來讓老師猜猜他們是誰。站在最前面的帥哥老師一眼就認出來了。：“你是最調皮的司焱吧。”“對呀，”司焱笑嘻嘻的回答道。“哦，趙貝貝成了醫生，王啟蒙成了作家。你們都很了不起，老師替你們高興。”
就這樣，劉老師和她的學生沉浸在一片歡聲笑語中。
老師的作文 篇3
我的英語一直不好，我氣惱——我怎麼這麼笨！一翻開課本，我就被那顛來倒去的26個字母弄得頭昏眼花，總想打瞌睡；開口一讀，總會惹得同學發笑，因為我的舌頭似乎總比別人短一截。因此，我總認為我天生就不是學英語的料。
四年級時，我走進了孫小蓉老師。
孫老師很胖、很美、溫柔可愛，她有著一頭帶著波浪瀑布般的頭髮和一雙黑黑的、笑眯眯的眼睛。全班同學都喜歡她，尤其我更喜歡她。
那天，孫老師給我們上第一節英語課。我欣賞完她那美麗的頭髮後，便注意起她的手提包來。那隻包呈天藍色，只有一個把手，沒什麼特別。但令我驚奇的是，這個美麗的女教師會源源不斷地從那隻包裡掏出一些東西，令人目不暇接。一會兒是三五張卡片，上面畫有橡皮、小刀；一會兒又是又紅又大的蘋果，或者是散發著香氣的梨；還有時會摸出一根香蕉，高舉在頭頂，不厭其煩地讓我們跟著後面讀那些單詞。
我看得目瞪口呆，那小小的包怎麼會有這麼多的東西！我思考著，什麼時候才能掏完包裡所有的東西呢？
“這位同學，你認識它嗎？”我回過神時，這位胖胖的女老師已站在我的跟前，手裡捏著張圖片。
我當然認識，這是一棵美麗的聖誕樹，上面掛滿了糖果和閃著金光的賀卡，它的單詞我也清楚地記得。但以往上英語課發言的經歷使我不敢貿然回答，生怕又引來同學的一陣鬨笑，還像以往一樣，站起來，低下頭，一言不發。
我等待著電閃雷鳴般的訓斥，等待著讓我不再心寒的鄙視。
我等待著……
“說說看，老師相信你！”聲音竟然沒有半點惱怒的感覺。我起頭，這位漂亮的女教師依然站在我的面前，笑眯眯地看著我。
我不得不讀出“聖誕樹”這一單詞。
“正確，請再大聲點！”孫老師先是驚奇，接著是興奮。當我大聲地又朗讀了一遍時，她趕緊返回講臺，從她的那隻包裡掏出一張貼畫，把一顆五角星輕輕撕下，把它貼到我的額頭上。
我的額頭立刻傳來老師的手溫，彷彿一束溫暖的陽光直射我的'心田。
後來的日子裡，孫老師還是像變魔術似的，從那隻包裡掏出各種各樣的教具，和我們一起學習英語。所不同的是，我不再討厭英語。一有機會，我總能大聲地、信心滿滿地回答孫老師提出的各種問題，不再擔心同學的嘲笑，不再認為我不是學英語的料。
現在，我的英語成績已名列全班第一。
今年開學，孫老師不再教我們了。在校園裡，我經常看到她，她手裡還提著那隻天藍色的只有一個把手的包……
老師的作文 篇4
我的老師十分美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的捲髮一梳上，後面就象開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時象媽媽一樣和藹可親，我十分喜歡她。
我的老師十分喜歡我，一直以來，都讓我當班裡的大班長，我十分驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那隻溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業是家庭聽寫，由於我沒有聽寫，第二天交作業時，我就沒有交作業，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好象裝了一隻兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心裡十分後悔，如果教室裡有一個地縫，我會鑽進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以後有什麼事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的'心底。我決心每次認真地完成老師留的作業，改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神聖的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
老師的作文 篇5
今天，在操場，我們的體育老師舉行了一次別開生面的“拍賣會”，拍賣的不是體育器材，而是我們繞操場跑步的圈數。
上課了，老師吹了一下哨子，大聲宣佈：“這次我用拍賣會的方式拍跑步的圈數，總共拍三次，就看你們的運氣了。”“拍賣會？真新奇！”同學們你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論開了，“不會吧！老師這麼草率，居然用這種方法來決定讓我們跑幾圈。”不過我們紛紛鼓起掌來，充滿期待。拍賣會開始了，體育老師拍著手說：“第一次，八圈，要跑的人舉手。”很多同學都覺得“價格”可以，就紛紛舉手“買了下來”。老師又喊道：“第二次，七圈。”我心裡打起了小算盤：“如果這樣再等一輪一定會更‘便宜’的，我等最後一輪吧！”剩下的同學好像心理和我一樣，大家一起把眼光投向體育老師。體育老師掃視了我們一圈，停頓了一會兒，慢悠悠地說：“最後一輪，十圈。”哎呀！我們被老師耍了呀！老師的話音剛落，我們都叫苦連天：“真倒黴啊！”
沒有辦法，就當一次練習吧！看看體育老師，他的臉上閃現出一絲不易覺察的笑容，好像早料到我們的結局一樣。哼，我才不相信我跑不了十圈！我拉了拉褲管，卯足了勁跟著最後一批同學向前奔去。七圈，八圈，我汗流滿面，口乾舌燥，雙手越來越沉重，腳步也漸漸變小。我心想：沒力氣了，別跑了吧！可是，“君子一言，駟馬難追。”十圈是我拍到的.，我就要跑完，跑吧！於是，我一咬牙，加大步子，努力地向前奔去，八圈、九圈，終於，我跑到了第十圈。一百米、五十米、十米，終於跑到了！我一下子倒在了草地上。
雖然我在這場拍賣會中“吃了虧”，可是，我鍛鍊了身體，挑戰了自己的極限，覺得內心無比充實。仔細想想，體育老師的“拍賣會”還真是別出心裁啊！
老師的作文 篇6
七月流火。
那一年的七月，我們終於完成了國中三年的讀書生涯，很快就要奔赴到祖國最需要的地方去了。儘管那地方不是祖國最需要的，更不是我們最情願的，但在我們高調了多時的《畢業之歌》裡面，就是這麼豪邁地唱著，而且唱得是那樣的義無反顧，驚天地而泣鬼神。
由於剛剛恢復了考試製度，對我們那幾屆的學生來說，從貧下中農的推薦入學，過度到閉卷考試擇優錄取，還真是一個天大的考驗。那時候的我們那個班級，是那年的公社領導們心血來潮加戰略眼光擴大招生的。由於領導的一廂情願，教師和教室都十分缺乏，我們就是在一部分國小文憑的老師的執教下，在一高一矮搭拼的兩塊簡易的木板上，完成了國中三年教育的。
在最後的那個學期，為了應對那場開天闢地的考試，學校和老師也都絞盡了腦汁。後來就索性將我們兩個班一百多名學生進行了分班管理，目的是要設法好好保住幾個重點。把平時成績好些的編在重點班，剩餘的就是普通班的爺們了。那兩個月的時間，大家都在努力做著三十夜晚餵雞的填鴨式活路，測驗模擬迴圈轟炸，搞得我們天昏地暗日月無光。就在差點快要窒息的時候，大楊老師還抽空在晚自習的時間，教會了我們最後的一首歌曲。那首歌好像是我進入學校以來，最容易學會最記憶深刻的了，一直記到現在，想忘都一直不敢忘懷。
畢業典禮那天，我們兩個班的一百多號同學，和我們朝夕相處了三年的科任老師一起，舉行了個簡單而隆重的儀式。我們的大楊老師帶領我們回顧了我們在一起三年的時光片段。那些過去的行雲流水，日日夜夜，回顧得我們的鼻子酸酸的。好些容易激動的女同學們還陪了些眼淚。只記得我們是在學校門前的那株大楓樹下聚集，七月的太陽從樹上擁擠的縫隙中間流瀉下來，清涼而閃亮，斜斜地映照在我們很嫩稚的臉上。那時的時光好像有些凝固，只感覺那一年的.七月的那一天，日子是那樣的漫長。
隨著大楊老師的指揮，我們唱起了平身學會的第一首畢業之歌。那歌聲隨著我們的脖子的擺動抑揚而盪漾，時而隨風凝抑，時而長風萬里。在我的記憶深處，只有那一年的那一天的那時那刻，天竟然是那樣的藍，又是那樣的記憶和高遠。
“七月的薰風吹送著花香，祖國的大地閃耀著陽光，邁開大步新長征路上，貢獻我們一份力量。再見了親愛的母校，再見了敬愛的老師，再見吧，再見吧，我將要走向祖國最需要的地方，讓青春放射光芒。”
這首帶著時代特徵的《畢業之歌》，就這樣成了我們人生旅途的一個標點符號，伴隨我們走上了人生開局的魔幻之路。就在畢業典禮那天的晚宴上，所有的老師都第一次同我們一起喝酒。雖然那時我們還不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些許。我們輪流給大楊老師敬酒。我們的老師都喝了很多的開心，好像都喝得有些豪言壯語了。都在一個勁地祝願我們這些門生們個個鵬程萬里，使得我們個個心裡比七月還暖洋。
那一年的考試下來，我們學校共有五名同學被區級高中錄取。非常感謝我的老師，託了老師的福氣，我也有幸成為那五人之中的一員。也就再一次迎來新的機會，去攀越人生的新一輪征程。
很多的記憶隨著人生的風景徐徐遠去。偶爾歇下來的時候，我就學會了些新的思想。也許，我們的每一次得失，每一場的努力，直至如今，說不定都很是讓我們的老師失望。但我相信，我們也是十分的努力，差點就鞠躬盡瘁了，相信我們的老師們還會是理解我們的這些不屑的吧。
以後的日子，我們就離開了大楊老師的門下，在漫漫的人生旅程上，一直風雨兼程。
老師的作文 篇7
三年級第一個學期，語文老師給我們佈置了背書任務，要求學生會背後家長要在書上籤上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包裡掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎麼辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒裡拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上籤上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結結巴巴背不出來，老師嚴厲地批評了我。從這以後，我再也不敢濫竽充數，每次任務我都認真完成。
有一次老師提問我：“高大的反義詞是什麼？”我由於緊張結果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什麼了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎麼說不出來，繼續站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶裡打轉。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什麼都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以後怎麼面對生活中的各種挑戰，”聽了老師的'話，我才明白老師的良苦用心。從那以後課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠記得她。
老師的作文 篇8
羅老師的眼睛非常明亮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒有什麼特別，可是你仔細一瞧啊，羅老師的眼睛會說話。
數學課上，我文具盒裡有一支漂亮的鉛筆，同桌看見了，不知不覺的把手伸過來。正巧被羅老師看見了，盯了我們一眼，她的眼睛好像在暗示：蔣寶鼎怎麼做小動作了？同桌的手馬上縮了回去，認真聽老師講課。
一天的晨會上，羅老師站在門口和家長談話，同學們便講起話來，這時，羅老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，彷彿在批評我們：你們怎麼講話了？同學們馬上安靜下來，教室裡頓時鴉雀無聲……
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點名讓我回答。我因擔心背錯，心裡七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的`眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：背得對，聲音響亮點！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時羅老師向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好。”
一次單元考試，我考了一百分，羅老師非常高興，她在給我發試卷的時候，眼睛笑得眯成了一條縫，彷彿在說：榮丹卉啊，這次考得真好，下次還要得一百分喲！
有一次活動課，羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”，她的眼睛也會說話。羅老師當“老鷹”時，一會兒跑向東，一會兒跑向西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：當心！我要捉住你們啦！唉！真倒黴，末尾的一隻“小雞”跑得太慢，被捉住了，羅老師的眼睛笑得更歡了，好像在說：哈哈，被我捉住了吧！
這學期，聽說羅老師退休了，不教我們了，但羅老師的眼睛永遠留在我的心中，當我再見到羅老師時，我一定要先看一看她的眼睛，看它還會對我說些什麼？
老師的作文 篇9
一個偶然的機會，我注意到了王老師的手。那雙似乎要被粉筆灰掩蓋了真正面目的手，只要在黑板上輕輕一動，一個個清秀的漢字就出現在我們眼前。很多時候，我覺得這雙手神奇極了……
記得有一次，我帶病去上一堂很重要的複習課，可怎麼也打不起精神，疼痛和焦急交織在一起，我忍不住哭了。這時。老師那雙沾滿粉筆灰的手伸向我，摸了摸我的頭：“喲，這麼燙，得送醫院！“那雙手扶起了我，把我背往醫院。
一路上，我看到，老師那雙手，十個指頭瘦瘦的、長長的，指甲縫中還塞著粉筆灰。也許是山於用力的`緣故，手中的青筋條條綻出，像一個個幾何圖形，又像一道道感情熱線……我鼻子一酸，淚水模糊了雙眼。
最使我難忘的還是那堂班會課。不知什麼原因，我同王老師發生了“衝突”，我氣急敗壞地頂撞了王老師幾句。他火了，同學們還是第一次見王老師發這麼大的火，都嚇愣了：我裝作無所謂的樣子，仍然喋喋不休。王老師憤憤地舉起了手，高高地落下，卻沒有落在我的身上……王老師囁嚅著，臉色蒼白。但終於鎮定下來，堅持上完了課。
晚上，我不知是委屈，還是悔恨，竟偷偷地來到小河邊哭泣。突然，有人拍了拍我的頭，我回頭一看，原來是王老師。我羞愧、不安，不知說什麼好，只是呆呆地站著。王老師拉住我的手坐了下來，向我道歉，請我原諒。我哭了，大聲地哭著一邊哭一邊檢討著自己的過失。王老師給我講了做人的道理，又講了生活的經驗，勉勵我改正錯誤，勇往直前……最後，王老師伸出手，示意與我擊掌“重歸於好”。我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手，同老師響亮地擊了一掌。
在以後的學習中，不管遇到什麼樣的困難，只要想起那雙手，想起那響亮的擊掌聲，我就會迎上去，絕不後退。
雖然，王老師現在不教我了，但我永遠愛那雙手，尊敬那雙手的主人。因為，是王老師的手給了我溫暖，給了我自信和勇氣。
老師的作文 篇10
老師的手很靈巧，會用橡皮泥做水壺、建築和傢俱……會用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……會用廢品做成一件件工藝品會用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞，每天要上好幾節課，要寫無數道題目。 每天要佈置兩個班的作業，要批80本作業，要出很多試卷。
老師的手很溫暖，冬天來了，老師給我們暖手， 我們有困難，她手把手地教我們，我們不舒服，她扶著我們去醫務室，我們得到表揚時，她撫摸著我們的.頭表示鼓勵。
老師的手傳遞著溫暖，我們在老師的手心裡快樂成長。
