“精神支點”作文導寫與寫作示例 （轉“獨釣孤舟部落格”）
文題設計
“給我一個支點，我可以撬動地球”。世界著名科學家阿基米德這句話揭示了科學的偉大。物質世界是這樣，精神世界何嘗不是這樣。給予精神支點，人才能夠充分地偉大，才能夠不斷地超越自我。不敢設想：沒有精神，精神沒有支點，人類會是怎樣？
請以“精神支點”為題寫一篇，除詩歌外文體不限，不少於800字。
思路點撥
“精神支點”，或許是伴隨我們一生的不可或缺的要素。正如材料所說，給予精神支點，人才能夠充分地偉大，才能夠不斷地超越自我。因此這個文題給我們提供了充分發揮的餘地，但要寫出耳目一新之作也並非易事。因此，應根據詞的意義，充分地展開聯想，結合自己的個性特長來進行寫作。假如你要寫記敘文，你不妨通過人物的言行、心理，來表現“精神支點”在人物中所起的作用。當然，這個人物可以是古代的，也可以是現代的；可以是中國的，也可以是外國的；可以是個體的，也可以是群體的。比如NBA中有不少被我們稱為“爛隊”的球隊，其實他們並不缺少實力派的大明星，但是精神方面的匱乏使得其戰鬥力大打折扣。這就是千軍易得，精神支柱難求。假如你要寫議論文，你不妨從現實生活出發，以社會生活中的正反兩方面的的事例論述自己對“精神支點”的認識，從而得出“人不可沒有精神支點”的觀點。另外，也可根據自己的實際情況，在結構體裁上有所創新。
需要說明的是，一是要求以“精神支點”為題，就不可自己再擬題目；二是“精神支點”有好壞之分，我們所追求的應是正義的、美好的。
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1．去廣州二十里，有貪泉，人傳飲此泉之水則失廉潔之性；晉代有賢士吳隱之到廣州上任刺史一職，過貪泉時自酌其水飲之，且題詩一首雲：“石門有貪泉，一歃重千金；試使夷齊飲，終當不易心。”
2．20世紀30年代西方世界爆發大規模的經濟危機，並因此引發了二次大戰。法國思想家、古生物學家德日進于山雨欲來之際，深入洞察了西方世界的精神與信仰危機，他指出：“目前的危機比某一種文明發展過程中偶然經歷的難關要嚴峻得多”；他認為“人們今天不知道往哪裡用他們的力氣，特別是不知道應把自已靈魂的衝動引向什麼共同的終極目的。目前的危機是精神危機。物質能量無法正常運轉迴圈，因為它找不到一個強有力的精神力量去組織、引導它。而精神力量不夠強大，是因為它不斷地消散為混亂的躁動”。
3．如今的三連冠湖人，之所以強大，會有很多的道理。“O”的能力不用多言，但更需要肯定的是這二人穩定軍心的作用。就好比人們笑談的：NBA中隨便拉些人手與“O”組成隊伍，一樣能拿總冠軍！這不是要否定掉費舍爾、福克斯的能力，更不是視霍里、喬治如無物，但是如果沒有“O”給他們的強大精神支柱，他們根本不可能肆無忌憚地發揮。所以說，湖人的強大，與其具有兩個“物質”與“精神”良好結合的超級關係巨大，更與這兩個超級作為支點支撐起球隊的整體精神密不可分。
4．有一個故事，荷馬史詩中大英雄奧德修斯打敗特洛伊人後，歷經苦難漂泊到一個小島上，島上有一位女神卡呂浦索，她非常美麗，十分聰慧，女神傾慕善良勇敢的奧德修斯，她挽留奧德修斯住在小島上，兩人一起過幸福的日子。奧德修斯很感激，但拒絕了，因為他時刻想念自己的家，最後他終於回家團聚了。
5．“人”字由一撇一捺構成，左邊的一撇正是人的軀體，右邊一捺則是支撐整個人格大廈的支點——精神信仰。我們可以沒有財富，可以沒有美貌，可以沒有名利，但我們不能沒有精神信仰。沒有精神的支點，一切都會轟然倒塌。
6．作為茫茫寰宇中的一個小小生命個體，生存著總該為自己找一個理由，一個精神上的理由，以便使生活不只是一種機械的生物過程，更是汩汩不息日夜奔流地精神上的救贖與擺渡。在我們心中，至少該有一個超脫俗世的更高境界，有一個令我們牽掛嚮往的精神彼岸，那裡風煙俱淨，纖塵不染。生命，將在這裡劃出一道優美的風景線。
7．喬丹，其之所以偉大，與其詳細地分類為技術出眾、心理素質一流、親和力良好等等，倒不如籠統地歸結為：他是精神領袖。是球隊的精神領袖，是賽場的精神領袖，更是整個籃球運動的精神領袖。你可以找到技術同樣出色的選手，也有不少人會比喬丹跳得更高，但是當籃球轉動在球場上的時候，賦予籃球生命的只能是他。
例文一
精神支點
人世間還能有什麼能比這更慘無人道呢？
為保良將，他只不過是在朝廷上說了幾句公道話，卻被以“觸犯了皇室的威嚴”為由而施以宮刑。真是奇恥大辱！天理何在？
可是，他又有什麼辦法呢？在這個極端王權的朝代，又有誰能為他討回一個公道來呢？
深牢大獄中，他，司馬遷，正在忍受的，不僅僅是這軀體上的無比痛苦，折磨他的，還有那精神上的巨大創傷。
他失望，憤慨，卻又無可奈何。
是的，他悲哀，為自己，為皇帝，更為這樣的一個朝代。可是，哀莫大於心死，他的心虛脫的快要死去了，於是，一切一切對他來說，又不感覺有多麼重要了。
既然什麼也無所謂了，那活著還有什麼意義呢？死了吧，一旦死了，這一切也就結束了，痛苦、冤屈、恥辱，都會和這殘缺的屍體一併埋入黃土，腐爛殆盡——這是怎樣的一種解脫呀！
但是，仍有什麼東西在他的內心深處，如灰燼中的一粒火星，如枯木根上的一顆綠芽，向他呼喚，使他不至於徹底地絕望。
是逃避，還是面對？
是沉淪，還是奮起？
是默默無聞地埋藏於這大千世界的一個小小角落裡被遺忘，還是抖擻精神大幹一場，打破空間與時間的侷限，讓自己的靈魂在烈火中得到永生？
選擇！
歷史的滾滾車輪輾碎了多少具不為人知的骸骨；時光的浩蕩波濤抹去了多少個不見經傳的名字。可是，有一些人，他們不甘平凡，他們以身體為弓，以靈魂為箭，憑藉他們整整一生的拼搏努力，將這一箭射了出去。這一箭，跨越了時間，穿透了空間，呼嘯著，射向了永恆。屈原、孔子、韓非、孫子……這些人，不都是他從小所仰慕、所效仿的嗎？與他們所經受的苦難相比，自己這點兒不幸是何其的微不足道！對，他要活下去，他要寫《史記》！他要給那些英雄人物立傳，他要將他們的豐功偉績記錄下來，讓它來激勵那些身處逆境中的人們；同時，他自己的生命價值也會在此實現！
瞬時間，即將熄滅的火又開始熊熊燃燒，即將枯萎的花又重新炫麗綻放，即將灰死的心又有力地怦然而動！他終於找到了自己的精神支點，他終於找到了再活下去的意義，他終於砸碎了這禁錮他生命的枷鎖！就是他，司馬遷，寫下了那流傳千古的歷史鉅著——《史記》。
司馬遷，他藉助於自己的精神支點，用自己輝煌壯麗的一生，撬動了整個中華民族的浩蕩歷史；而歷史，也為他豎起了一座永不磨滅的豐碑！
簡 評
這篇緊扣文題，以敏捷有致的文筆，給我們講述了大文學家、史學家司馬遷遭受宮刑後那複雜的心路歷程，而且筆下激情似火，語言如詩。全文內容豐實，結構嚴謹，文字洗煉。無論是敘述、寫人，還是議論、抒情，都處處散發著濃烈的文學情趣，時時展現著深厚的文化氛圍，將閱讀者領進“歷史”“文學”的情境之中。這樣的另人耐讀、耐品，有味、有趣。
例文二
精神支點
歷史的長河汩汩流淌，英雄的鮮血滲入時間的孔隙，激勵一代又一代人不斷前進。望著洶湧而下的浪潮，我側耳聽去：
聽！昂揚激越，餘音悠長的琴聲在刑場上響起，它充滿了怨，充滿了恨，又充滿了讓人熱血沸騰的正義。是嵇康，這個時代的英雄，在死亡面前仍神態自若地演奏著絕世的《廣陵散》。
他是卓爾不群的野鶴，是出淤泥而不染的荷花，心中充滿正義。為了正義，他可以拋棄一切名和利，甚至自己的生命。他不會隨波逐流，只會做自己認為對的事情，追求自由，追求崇高。他之所以這樣，只是為了自己心中的理想，為了自己精神的支點。
龍門有靈秀，鍾毓人中龍。學殖空前富，曠代雄。憐才膺斧鉞，吐氣比霓虹。功業追尼父，千秋太史公。
看！那個一臉疲憊，被囚禁在獄中卻仍沉於寫作的司馬遷。殘酷的腐刑，讓他痛苦、絕望。然而，一個戰場上的英雄（李陵）一下子被視為叛徒，令任何一個心中有正義的人都不能忍受。於是，司馬遷站出來了，為了一個並無交好的人而觸怒龍顏。結果，他只有兩個選擇：一個是死，一個是活著——從此不能成為一個真正的男人。在這種情況下，有誰會願意選擇活著？但司馬遷這樣做了。父親——一個史學家的遺言，讓他不能無視自己的使命和責任。就是這樣的精神支點，讓他在6年的痛苦生活中完成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鉅著——《史記》。
於是，我沉思了，在恍恍中看見了北海那個拄著漢廷的符節牧羊的蘇武。當他被囚禁在牢獄般的環境中時，渴了，抓一把雪吃；餓了，就煮吃皮帶、羊皮。然而，這一切，沒有讓蘇武有一絲的屈服。他對大漢的.忠誠，即使是匈奴人讓他等公羊生出小羊羔來才能回去這樣不可能的事情，也不會使蘇武有絲毫的動搖。
大漢是蘇武出生、成長的國度，是他的至愛。於是，這個精神支點支起了堅韌不屈的大漢臣子。於是，有了“為臣命中敢辭難，脫遇艱難亦自安。試看子卿持節處，雪花如席不知寒”的讚美。
歷史的浪潮逐漸退去，我似乎看到了自己的精神支點，它似是歷史的英雄對我的眷顧。
簡 評 ：
本文以“精神支點”作為全文的著眼點，以此聚集材料，選擇角度，開掘文意，著力表現嵇康、司馬遷、蘇武等人所表現出來的人格魅力，使具有個性的光彩。文中材料豐富，表達形式多樣，營造了磅礴的氣勢和沉鬱的意境。不僅表現了考生厚實的文化積累，也讓我們領略了他駕馭語言的紮實功夫。
例文三
精神支點
站在歷史的瞭望口，我思索，歷史究竟記載了些什麼？
歷史記載了時間的流逝、生命的輪迴，歷史記載了朝代的興亡、社會的發展，歷史還記載了繁多的事件、無數的人物……然而，究竟是什麼讓這些人永留史冊？究竟是什麼讓這些人死了還活著？
在歷史長河中，我尋找著答案。
一個蒼老但有力的聲音從風中傳來：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅……”順著聲音，我看到了一座茅屋，茅屋旁一位白髮蒼蒼的老人無奈地嘆息著。噢，那不是杜甫先生嗎？我向杜甫提出自己的疑問，杜甫望了望自己的茅屋，搖了搖頭，低吟道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”說完，邁著蹣跚地步子走進叢林……
我茫然。
一陣酒香撲鼻而入，恍惚中，我看到了一位乘著仙鶴的居士：一身青衣，手執酒杯，高唱著“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月……”噢，李白，我向李白提出自己的疑問，李白笑了笑，吟道：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”然後，駕著仙鶴，消失在我的視野……
我愕然。
繼續向著歷史前進，我見到了牧羊的蘇武。他揮舞著羊鞭，手執旄節，傲然於天地間。我向蘇武提出自己的疑問，他抬起頭顱，舉了舉手中的旄節，向著自己國家的方向拜了又拜……
我疑惑。
我望著他，與他堅定的眼神相遇，突然間，我明白了……
對於杜甫，在他的精神境界中，有一種最可貴的東西，它就是杜甫的精神支點——憂國憂民。諸多膾炙人口的名篇無不滲透著這種思想，它照亮了杜甫一生的方向，成為杜甫身上最燦爛的閃光點。
對於李白，他的高潔灑脫、率真豪放是他最大的特色。正是這種精神，使李白不畏權貴、狂放不羈；正是這種境界，讓李白成為一顆星，讓李白活得純真，活得自然。
對於蘇武，這位堅貞不屈的漢使，寧可牧羊19載，以身膏草野，也不接受擁眾數萬、馬畜彌山的誘降。他始終對自己的國家和民族忠心耿耿。正是這種寧死不屈、不辱使命的精神支點使他度過了那漫長艱苦的19個春秋。
其實，在每個古之聖賢的精神境界中盛開著無數的精神之花，而那最大最美的一朵就是精神支點。它總是隱藏在心靈的最深處，卻在關鍵時刻傾身而出，展現出人傑的亮點與特色。
精神支點應該是正義的、美好的，歷史會記住這些美好的閃光點，生命因這些閃光點而永恆。尋找屬於自己的閃光點吧，讓生命因此而更加精彩！
簡 評 :
考生筆下的文字，宛如一條潺潺的小溪，順流而下。一是內容由淺入深，逐層深入。作者在文中展開聯想與想象，站在歷史的角度，用杜甫、李白、蘇武的事蹟為證，闡述了精神支點的作用。立意自然貼切，觀點入情入理，收到了較為滿意的效果。二是語言異彩紛呈，美不勝收。詩詞典故自然引用，比喻排比熠熠生輝，令人品讀之餘，不由生出幾分羨慕。結尾語言看似平淡，卻收到了振聾發聵的效果。
